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1、阅读理解阅读理解高三解题指导高三解题指导学习目标：学习目标：1.掌握高考阅读细节题的命题特点与命题方式。掌握高考阅读细节题的命题特点与命题方式。2.掌握细节题的解题思路和解题技巧。掌握细节题的解题思路和解题技巧。学习难点：学习难点：如何快速辨认和记忆事实或细节并对其进行分析如何快速辨认和记忆事实或细节并对其进行分析高考大纲中关于阅读理解的要求高考大纲中关于阅读理解的要求 要求要求考生考生读懂书、报、杂志中关于一般性话题读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段的简短文段以及公告、说明、广告等，以及公告、说明、广告等，并能并能从从中获取相关信息。中获取相关信息。考生应能：考生应能：、理解主、理解
2、主旨和要旨和要义；义；、理解文中具体信息、理解文中具体信息；、根据上下文推断生词的词义；、根据上下文推断生词的词义；、作、作出判出判断断和推理；和推理；、理解文章的基本结构；、理解文章的基本结构；、理解作者的、理解作者的意图、观点和态度；意图、观点和态度；主主 旨旨 大大 意意 型型事事 实实 细细 节节 型型 词词 义义 猜猜 测测 型型命命 题题 类类因此有关阅读理解题目主要因此有关阅读理解题目主要有以下四种：有以下四种：推推 理理 判判 断断 型型一、题型特点一、题型特点 细节是围绕主题开展的，是对中心主细节是围绕主题开展的，是对中心主题的进一步表达。细节题是针对原文提题的进一步表达。细
3、节题是针对原文提到的某个事物、现象或理论的考查。细到的某个事物、现象或理论的考查。细节题主要考查考生能否在快速阅读的同节题主要考查考生能否在快速阅读的同时，从中获取某些特定的直接信息或理时，从中获取某些特定的直接信息或理解特定信息的意义。有些题是考查原文解特定信息的意义。有些题是考查原文细节本身，有些是考查某些细节在文中细节本身，有些是考查某些细节在文中的意义。的意义。二、命题方式二、命题方式细节题的形式多种多样，主要表现为以细节题的形式多种多样，主要表现为以下几种：下几种：是非判断题、例证题是非判断题、例证题(考查文中所引用例考查文中所引用例子的作用子的作用)、年代和数字以及对某个细节、年代
4、和数字以及对某个细节详细内容的发问详细内容的发问(什么、哪里、什么时候、什么、哪里、什么时候、谁、为什么、怎样、哪一个谁、为什么、怎样、哪一个)三、细节理解题型的题干常为：三、细节理解题型的题干常为：1.Which of the following is/isnt true?2.Which of the following isnt mentioned?3.The author gives the example in paragraph in order to4.result from/result in/be due to5.What/When/Where/Who/Why/Which/Ho
5、w四、解题思路与应试技巧四、解题思路与应试技巧 细节题是针对文中某个细节、某句话或某部分具体内容设细节题是针对文中某个细节、某句话或某部分具体内容设置问题，正确答案的根据一定可以在原文中找到，即原文置问题，正确答案的根据一定可以在原文中找到，即原文的改写往往成为正确选项。的改写往往成为正确选项。通常细节题的正确选项有以下特征：通常细节题的正确选项有以下特征：1、对原文句子中的关键词进行替换。把原文中的一些词、对原文句子中的关键词进行替换。把原文中的一些词换成意义相近的词，成为正确选项。换成意义相近的词，成为正确选项。2、词性或者语态的变化。把原文中的一些词变换一下词、词性或者语态的变化。把原文
6、中的一些词变换一下词性，或者改变原文句子的语态，给考生制造障碍。性，或者改变原文句子的语态，给考生制造障碍。3、语言简化。把原文中的复杂语言现象进行简化，成为、语言简化。把原文中的复杂语言现象进行简化，成为正确答案。正确答案。4、正话反说。把原文中的意思反过来表达而成为正确、正话反说。把原文中的意思反过来表达而成为正确选项（适用于寻找错误选项的题目）。选项（适用于寻找错误选项的题目）。干扰项也是以文章中的某个细节设题，若不仔细辨别，干扰项也是以文章中的某个细节设题，若不仔细辨别，很容易把它当成正确选项。很容易把它当成正确选项。其有以下特征：其有以下特征：1、将原文内容扩大或缩小。把原文中的限定
7、词去掉或替、将原文内容扩大或缩小。把原文中的限定词去掉或替 换，使该选项看似正确，实际上却是错误选项。换，使该选项看似正确，实际上却是错误选项。2、把未然当已然。改变文中某句话的时态，如把将来时、把未然当已然。改变文中某句话的时态，如把将来时 变成现在时，把未发生的事情当成已发生的事情。变成现在时，把未发生的事情当成已发生的事情。3、无中生有。即选项内容是根据主观想象或推测得出的、无中生有。即选项内容是根据主观想象或推测得出的 结论，而文中并未涉及。结论，而文中并未涉及。4、偷换概念。把原来做该事的、偷换概念。把原来做该事的“张三张三”换成换成“李四李四”，所述，所述 细节确实与原文一致，一不
8、小心就会误选。细节确实与原文一致，一不小心就会误选。5、文不对题。这类题最不容易辨别，选项中的描述与原、文不对题。这类题最不容易辨别，选项中的描述与原 文完全一致，确属原文中的一个细节，这时要回到题干，文完全一致，确属原文中的一个细节，这时要回到题干，看该选项是否能回答题干所提的问题。看该选项是否能回答题干所提的问题。下面结合最新高考题，对不同类型细节题加以解读。下面结合最新高考题，对不同类型细节题加以解读。（一）直接信息题（一）直接信息题对此类题型，考生可以首先从问题中找到关键词，对此类题型，考生可以首先从问题中找到关键词，然后以此为线索，运用略读及查阅的技巧在文中迅然后以此为线索，运用略读
9、及查阅的技巧在文中迅速寻找这一细节，找到后再把这一部分内容仔细阅速寻找这一细节，找到后再把这一部分内容仔细阅读一遍，仔细比较所给选项与文中细节的细微区别，读一遍，仔细比较所给选项与文中细节的细微区别，在准确理解细节的前提下，最后确定最佳答案。在准确理解细节的前提下，最后确定最佳答案。（2011广东卷，广东卷，C篇）篇）38.Before he started his class,the author asked the students to _.A.write down their suggestions on the paper cardsB.cut maple leaves out of
10、 the construction paperC.cut some cards out of the construction paperD.write down their names on the paper cards(2011年高考湖南卷年高考湖南卷A篇篇)56.When first entering the restaurant,one can find that it _.A.is splendidly decorated.B.has pleasant smells of kabobs.C.is crowded with dining table.D.looks like a co
11、mmon restaurant.DB（二）间接辨认（二）间接辨认做这类题目时，考生需要对原文信息进行加工处理，然后做这类题目时，考生需要对原文信息进行加工处理，然后做这类题目时，考生需要对原文信息进行加工处理，然后做这类题目时，考生需要对原文信息进行加工处理，然后再进行进一步的推理或鉴别，这是介于事实细节题和推理再进行进一步的推理或鉴别，这是介于事实细节题和推理再进行进一步的推理或鉴别，这是介于事实细节题和推理再进行进一步的推理或鉴别，这是介于事实细节题和推理判断题之间的一种题型，对考生来说有一定难度。判断题之间的一种题型，对考生来说有一定难度。判断题之间的一种题型，对考生来说有一定难度。判断
12、题之间的一种题型，对考生来说有一定难度。（2011北京卷，北京卷，A篇）篇）58.How did the author feel immediately after she jumped out of the plane?A.Excited B.Scared C.Nervous D.Regretful（2011北京卷，北京卷，A篇）篇）59.What did the author enjoy most when she was skyping?A.The beautiful clouds B.The wonderful viewC.The company of Jay D.The one-mi
13、nute free fallDB（2011广东卷，广东卷，C篇）篇）39.What did the students do when the author started his class?A.They began to talk.B.They stayed silent.C.They raised their hands.D.They shouted to be heard.B（三）、是非题出题形式：（三）、是非题出题形式：（三）、是非题出题形式：（三）、是非题出题形式：a.三正一误：三正一误：Which of the following is true except?Which of t
14、he following is mentioned exceptb.三误一正：三误一正：Which of the following is true?这种做题方法主要与三正一误的下列问法相联系：这种做题方法主要与三正一误的下列问法相联系：这种问题的正确选项所包含的信息通常连续出现在同一段，这种问题的正确选项所包含的信息通常连续出现在同一段，而且往往无列举标志词，如而且往往无列举标志词，如first，second，third等。做等。做题时只需阅读有关段落，根据一个选项中的关键词在其前题时只需阅读有关段落，根据一个选项中的关键词在其前后找其他两个正确先项，剩下一个原文中未提到的，为正后找其他两个
15、正确先项，剩下一个原文中未提到的，为正确答案。确答案。(2011湖南卷湖南卷A篇篇)57.What activity is also mentioned apart from dining in the restaurant?A.Watching news events on TVB.Drinking a kind of black coffeeC.Reading local English newspapersD.Discussing world topics in low voices（2009福建卷，福建卷，B篇）篇）62.We can learn from the passage th
16、at _.A.many foreign drivers have been fined by Britain policeB.300,000 German vehicles enter Britain every yearC.25 percent of foreign vehicles entering Britain have failed safety testsD.British drivers will be punished with points and fines for breaking the traffic lawAD（四）、例证题（四）、例证题（四）、例证题（四）、例证题
17、 例子为高考阅读理解的常见考点之一，这类题的基本结构例子为高考阅读理解的常见考点之一，这类题的基本结构为为:The author provides in line(或或Paragraph)an example in order to意思是问文中举出某现象或例子的目的。意思是问文中举出某现象或例子的目的。文章中举出一些例子无非是为了说明一定的道理。关键在文章中举出一些例子无非是为了说明一定的道理。关键在于这个例子在原文出现的位置，但不管如何，这个例子之于这个例子在原文出现的位置，但不管如何，这个例子之前或之后不远处通常都有一句总结说明性的话，这句话就前或之后不远处通常都有一句总结说明性的话，这句
18、话就是答案，即举例的目的。如果例子与全文主题有关，则例是答案，即举例的目的。如果例子与全文主题有关，则例证主题，答案为主题句。如果例子与段落主题有关，就例证主题，答案为主题句。如果例子与段落主题有关，就例证段落主题，则答案为段落主题句；此外，答案为例子前证段落主题，则答案为段落主题句；此外，答案为例子前后总结说明性的话。后总结说明性的话。（2011北京卷，北京卷，A篇）篇）57.The author mentioned George Bush Sr.in her essay to .A.build up her own reputationB.show her admiration for h
19、imC.compare their health conditonD.make her argument persuasiveD（五）、年代与数字（五）、年代与数字（五）、年代与数字（五）、年代与数字:这个考点有几种出题方式，但不管这个考点有几种出题方式，但不管这个考点有几种出题方式，但不管这个考点有几种出题方式，但不管以何种形式出现，只要题干问年代与数字，答案就对应于以何种形式出现，只要题干问年代与数字，答案就对应于以何种形式出现，只要题干问年代与数字，答案就对应于以何种形式出现，只要题干问年代与数字，答案就对应于文章中的年代与数字。文章中的年代与数字。文章中的年代与数字。文章中的年代与数字
20、。【考例考例】（2009福建卷，福建卷，B篇）篇）61.The foreign drivers who break the traffic law and do not pay on the spot are likely to be fined up to _.A.60 B.300 C.900 D.980D（六）、原因：（六）、原因：（六）、原因：（六）、原因：这种题的答案在原文通常有一些表示因果关系的词汇手段这种题的答案在原文通常有一些表示因果关系的词汇手段提示：提示：result,reason;result in(结果结果)，result from(由于，由于，baseon(以以为基础为
21、基础)，be due to(由于由于)；because,for,why;as a result,consequently等。等。阅读时对这些提示词应该予以注意。原文相关句出现的格阅读时对这些提示词应该予以注意。原文相关句出现的格式都是先说原因，后说结果，而在题干中通常给出结果，式都是先说原因，后说结果，而在题干中通常给出结果，就其原因提问。就其原因提问。（2011广东卷，广东卷，C篇）篇）36.The author took the job to teach writing because _.A.he wanted to be respectedB.he had written some s
22、toriedC.he wanted to please his fatherD.he had dreamed of being a teacher（2011浙江卷，浙江卷，D篇）篇）59.Why did the writer finally agree to take her little girl for an outing?A.She suddenly remembered her duty as a mother.B.She was reminded of the day they flew kites.C.She had finished her work in the kitchen
23、.D.She thought it was a great day to play outside.AB总结：总结：1.在平时的备考训练中，应学会快速辨认和记忆事实或细在平时的备考训练中，应学会快速辨认和记忆事实或细 节，节，可用查读法，即带着问题找答案可用查读法，即带着问题找答案。2.用于查读法要注意：首先略读材料，将注意力集中在与用于查读法要注意：首先略读材料，将注意力集中在与 who,what,when,where 问题有关的细节或数字方面。问题有关的细节或数字方面。对一些细节，可一边阅读一边概括归纳，尽力记住这些对一些细节，可一边阅读一边概括归纳，尽力记住这些 细节，并留心他们的位置。
24、然后浏览材料及复读材料，细节，并留心他们的位置。然后浏览材料及复读材料，复读时通篇跳读，寻找与问题有关的细节。最后解答问复读时通篇跳读，寻找与问题有关的细节。最后解答问 题，确定答案。题，确定答案。3.对细节的考查通常涉及一些长难句，对此，不要惊慌，对细节的考查通常涉及一些长难句，对此，不要惊慌，首先判断是简单句还是复合句，若是简单句，先找句子首先判断是简单句还是复合句，若是简单句，先找句子 的主、谓、宾，理解其主要意义，再加附成分的意义。的主、谓、宾，理解其主要意义，再加附成分的意义。若是复合句，先判断从句，再分析各自的意义，最后联若是复合句，先判断从句，再分析各自的意义，最后联 合整句意义。合整句意义。