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1、2021-2022学年度全年教材验收九年级语文测试范围：九上全册+九下全册注意事项：1.本试卷共8 页，四大题，满分120分，测试时间120分钟。2.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。一、积累与运用(28分)1.阅读下面语段，回答问题。读书的方法多种多样，循序渐进是最基本的方法。南宋哲学家朱熹曾说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”这是他对自己读书经验的总结，也是对天下读书人的劝。他曾每日从 礼记 左传等经籍中选取两段，反复阅读，出口成诵，进而不断思考，融 贯通.最终形成了自己的思想，用时信手心来。读书如果违背了循序渐进的规律，急于求成，就
2、好像肚子饿时吃饭，狼吞虎咽，不仅没能品尝到菜肴的滋味，甚至可能会因唯废食。数学家华罗庚也说：“学习上切忌好高 远.急于求成。你想来得快些，但学得不扎实，结果反倒慢了。”(1)依次给语段中加点的字注音，全军正硕的一项是()A.dian ye B.dian ye C.nian ye D.nian ye(2)在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是()A.诫 会 鹫 B.诫 汇 督C.戒 汇 鹫 D.戒 会 鹫【答案】(1)D(2)B【解析】【小 问1详解】信手拈来(xin shou nian lai)：随手拿来；形容写文章时，善于运用词汇和组织材料；因噎废食(yin ye fSi shi)：因为吃东
3、西噎住，索性就什么也不吃了；比喻由于出了点小毛病或怕出问题就把应该做的事情停下来不干了；故选D。【小问2详解】劝诫：劝告人改正缺点错误，警惕未来；融会贯通：把多方面的知识和道理融合而得到全面的透彻的理解；好高鹫远：脱离实际地追求目前不可能实现的过高、过远的目标；故选Bo2.请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。角度古诗文名句忠 出师表中写诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：_，_O爱国它可以是守边重臣范仲淹在报国与思家矛盾时“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _”的家国忧思（渔家傲 秋思）；它还可以是贬谪太守苏轼希塑重返朝廷报效国家的无限希冀：“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _?”（江城子 密州出猎）。颜色岑 参 的 白雪歌送武判官归京中“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”从视觉角度，描绘了一幅色彩鲜明的画面，同时通过
5、夸张手法极为新颖传神地描摹出塞外的严寒。【答案】.陟罚臧否.不宜异同.浊酒一杯家万里.燕然未勒归无计.持节云中.何日遣冯唐.纷纷暮雪下辕门.风掣红旗冻不翻【解析】【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：陟罚臧否、燕然未勒、遣、辕、掣。3.名著阅读。请结合名著中相关情节，分析下面每组中人物性格的异同。（任选一题作答）（1）林冲和武松（2）格列佛和鲁滨逊【答案】（1）他们都是武艺高强、有勇有谋的人。不同点：林冲，隐忍、退让、安分守己、循规蹈矩。高衙内调戏他的妻子，他一忍再忍。面对高俅
6、的加害，仍心存忍让。风雪山神庙，使他对官场仅存的美好愿望化为泡影，走投无路不得己只得投靠梁山。武松，秉性刚烈、嫉恶如仇、有仇必复、有恩必报、敢作敢当，滥杀无辜。在孟州，武松为报恩，醉打蒋门神，帮助施恩夺回了“快活林”酒店。因此遭到蒋门神、张都监及张团练的暗算，大闹飞云浦后，武松被迫大开杀戒，杀了张团练一家老小，血溅鸳鸯楼，并 书“杀人者打虎武松也”。（2）相同点：天生喜欢冒险，不甘寂寞与无聊，追求自由，性格坚强。不同：格列佛，具有质疑精神，酷爱真理。他从不自暴自弃，纵使将他当作玩物到各地供人观赏，仍泰然自若，保持自身的尊严，以平等的姿态与大人国的国王交谈。他勇于帮助小人国抵抗外族入侵，但断然拒
7、绝为小人国国王的侵略扩张政策效劳。在飞岛国，他对“把粪便转化成食物”“简化言辞，取消所有的词汇”等荒谬现象表示质疑、批判。鲁滨逊，有不服输的韧性和敢于面对挑战的坚强。在荒岛上，他利用船上留下的东西，挖凿山洞，修筑栅栏包等，使自己的 生活过得很富裕”，历经2 8 年。【解析】【详解】试题分析：本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。本题考查学生对名著内容的积累能力。具体是考查对 水浒传 格列夫游记 鲁宾逊漂流记有关情节内容的
8、概括。此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面的作答。4 .将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）水圈的底下也都是石圈。不过，在大海底下的这一部分石圈的岩石，它的性质和大陆上露出的岩石的性质一般是不同的。地球是围绕太阳旋转的九大行星之一，它是一个离太阳不太远也不太近的第三颗行星。大海底下的岩石重一些、黑一些，大陆上的岩石轻一些，一般颜色也淡一些。它的周围有一圈大气，这圈大气组成它的最外一层，就是气圈。在这层下面，就是有些地方是由岩石造成的大陆，大致占地球总面积的3/1 0,也就是石圈的表面。其余的7/1 0 都是海洋，称为水圈。A.B.C.D.【答案】B
9、【解析】【详解】本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：寻头断尾，确定首尾句；把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；把握关联词的搭配；把握话题衔接尤其是重复出现的词语。本文段按照“总分”的结构行文介绍“地球”，句是对地球进行总体的介绍，引出对象，排在首句；接下来按照“气 圈（句）石 圈（句）水 圈（句）海底 石 圈（句）”的顺序介绍；故排为：；故选B。生活处处有语文。学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。小林要参加某社区的“语文与生活”综合实践活动，请你帮小林完成以下任务：5 .社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，被家中的宠物咬
10、碎了，只能隐约辨别出以下词语：妙手回春 灵丹济世 百 病 千 家请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。6 .在商品经济飞速发展的今天，商家们的促销手段不断翻新，然而一些商家靠赠品、打折等手段向消费者索要好评。请根据下面的语境完成问题。小林和父母在某餐馆就餐后，对菜品质量很不满意，结账时服务员表示：如果写好评发朋友圈可以打折。小林母亲准备照做。如果你是小林，该怎样劝说母亲？（5 0字左右）7 .中考结束后，小林跟父母去北京旅游。他们首先来到故宫。走进故宫，一眼千年，那些精美绝伦的文物经历岁月风尘神韵犹在。爸爸说：“故宫中这些修复文物的工匠真了不起！”小林听后深受触动，看起来平凡的工匠，却有着伟大
11、的价值。请你帮助小林设计一段赞美工匠的话。（5 0字左右）【答案】5.妙手回春医百病 灵丹济世乐千家6 .示例：妈妈，这样做不好。做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？7 .示例：你们用专注的眼神发现文物的精神，用双手让它们重新焕发生机，收藏在故宫里的文物因你们才鲜活生动起来，文化传统因你们的精心呵护得以传承。【解析】【5题详解】此题考查的是对联的知识。对联要满足三个条件。一 是 字 数 相 等。二是同类对同类，例如：颜色对颜色，食品对食品。三是词性相对，名词对名词，形容词对形容词。“妙手回春”对“灵丹济世”工整，“百病”可 以 对“千家”，那就需
12、要补充缺失的内容。示例；妙手回春百病消，灵丹济世千家乐。（妙手回春医百病 灵丹济世乐千家）。据此作答。【6题详解】此题考查的是劝说词。劝说词的撰写首先要结合要求“对菜品质量很不满意”“写好评发朋友圈可以打折”，然后对妈妈进行劝说。注意首先要有称呼，然后指出对方的作法是对是错，结合明确应该如何做。态度要诚恳，语气要委婉。据此作答。【7题详解】此题属于开放性试题。结合主题”赞美故宫的工匠”，着重突出的是他们的精神。专业，敬业。用心做一件事情，用双手让故宫里的文物重新焕发生机。这种行为来自内心的热爱，源于灵魂的本真，不图名不为利，只是单纯的想把一件事情做到极致。据此作答。二、现代文阅读（28分）（一
13、）（共 16 分）阅读下文，完成下面小题。父爱有多坚硬这些年来，他很少和父亲说话。始终如陌生人一样保持距离。5岁时，他闹着做鸣毛空子，追得满院子鸡飞狗跳的。父亲见了，在他的屁股上落下了大红指印；上小学时。他偷偷地在讲桌里放老鼠，吓得老师花容失色。回家后，他的屁股上多了几道鞭痕；中学时，父亲教训他的话，他一脸不屑地顶回去。父亲急了，扬起手，却怔了怔，没落下来。那时的他已高出父亲一个头。高二的暑假，他宅在家里整日沉迷于游戏中。一天，母亲说：“你爸腰疼病犯了，你和他一起出工吧，搭把手。”他不情愿地答应了。父亲是维修工，只要有人打电话，他便立即出门。那天，是6楼的露台排水口被垃圾堵死了，物业提出要扩建
14、排水口，父亲满口应承下来。正值盛夏，太阳火辣辣的。穿着白色T恤、运动短裤的他像是出行的游者，磨磨蹭蹭地跟在父亲身后上了露台。露台上毫无遮掩，阳光白花花一片。父亲躬身半跪，一只手做支撑，另一只手艰难地伸进排水口掏垃圾。恶臭一阵阵袭来，他不由皱了皱眉，退后了一步。而父亲仍然半跪在那里清理着，发白的灰色汗衫被汗水浸透，紧贴在后背。他看不见父亲的脸，只看见父亲花白的头发在阳光下发出刺目的白光，扎得他的眼生疼。在他的印象里，父亲是高大威猛的，健步如飞，声如洪钟。可是眼前的父亲却黝黑瘦削，如霜后的茄子迅速地篇了。这让他有点不知所措起来。忙碌半晌，终于清理干净了。父亲跌坐一旁，喘粗气。看到不远处站立的儿子，
15、愣了一下，努力地站了起来，腰却如弓似的牵扯着生疼，怎么也站不直。太阳已经爬上半空，热浪一阵阵袭来，逼得他不敢抬头。父亲躬着腰拿起电钻开始扩大排水口，电钻声尖锐地响起，火花四射，砂石飞溅，有的贴着父亲的面颊飞过。一股无形的力量驱使着他猛地上前一步，夺过父亲手里的电钻。这时，他才知道这是个不好驯服的家伙，震动起来如一匹剽悍的野马，随时准备脱缰而去。没多久，他的掌心便磨出了水泡，钻心地疼。父亲又将电钻夺了过去，只是安排他用铲子清理碎裂的砂石。阳光火焰般包围了他，有液体顺着他的脸颊滑过，涩涩的，咸咸的。当晚，他辗转难眠，起身去卫生间时，听到父母房里有细碎的说话声。他贴耳过去。“以后不要儿子陪我出工了啊
16、，他是拿笔杆子的料，哪做得来粗活。他小时候我管得严，相信棍棒底下出孝子，看来是我错了啊。能将他供上大学，也算是了了我的心愿”那是父亲的声音，低沉而苍老，像一只无形的手紧紧扼住了他的咽喉。他想起了5岁时，父亲将他顶在肩头去看露天电影。人群密密匝匝挡住了父亲的视线，而他看得兴起；小学考试，他得了双百，父亲竟喝得满面通红；为了给他筹借高中的学费，一向不求人的父亲却陪笑脸跟人说尽了好话这些画面在他脑子里一一闪过，让他喉头发涩。那一天，他一下子长大了。虽然父亲给他的爱粗糙坚硬，却真挚朴实，无声地融入了他的生命里，让他也慢慢变成了如父亲一样坚硬的男子。（选 自 做人与处事，有删改）8.阅读文章-段，完成下
17、表。记叙顺序情节第段运用了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的记叙顺序“他”不情愿地答应陪父亲去扩建排水口。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _“他”在父爱的浸润下，慢慢成为坚硬的男子。9.第段中“阳光火焰般包围了他，有液体顺着他的脸颊滑过，涩涩的，咸咸的。”“液体”一词换为“汗水”好不好，为什么？10.你认为谁是本文的主人公？请结合内容及主旨说说你的理由。11.分 析“那一天，他一下子
18、长大了”原因。生活中也会有触动你情思让你成长的事例，请选取其中的一个事例并写出触动的原因及感受。【答案】8.插叙 .“他”看父亲在烈日下清理垃圾；.“他”拿起电钻帮助父亲扩大排水口。9.不好。这 个“液体”可能是汗水，也可能是泪水。汗水是天热所致，泪水是因感动所致；换成了“汗水”则表达不出“他”内心的震撼与感动。所以不能更换。10.主人公是“他”。本文主要通过一次帮助父亲出门维修干活的事来反映“他”的成长历程，“他”由一个不理解父亲的人变成了理解父亲的艰辛和理解了父爱的人，“他”也变成了像父亲一样坚硬的男子。11.“他”长大的原因：“他”亲自体验生活的艰难，挣钱不易，体会到了父爱的伟大，更反思
19、了自己的缺点，有感于怀，“他”一下子长大了。示例：我的成长事例：一次去父亲打工所在地。看到父亲住在狭窄矮小潮湿的地下室内，吃着简单的便餐，我深深地被触动了，我天天好吃好喝好玩，不懂得钱来之不易，花钱大手大脚，从那件事之后，我觉得我长了。【解析】【8题详解】考查对文章内容理解和概括。第一空，联系第段中“他想起了5岁时，父亲将他顶在肩头去看露天电影。人群密密匝匝挡住了父亲的视线，而他看得兴起；小学考试，他得了双百，父亲竟喝得满面通红；为了给他筹借高中的学费，一向不求人的父亲却陪笑脸跟人说尽了好话这些画面在他脑子里一一闪过，让他喉头发涩”的内容可知，运用了插叙的手法；第二空，联系第段中“正值盛夏，太
20、阳火辣辣的。穿着白色T恤、运动短裤的他像是出行的游者，磨磨蹭蹭地跟在父亲身后上了露台。露台上毫无遮掩，阳光白花花一片。父亲躬身半跪，一只手做支撑，另一只手艰难地伸进排水口掏垃圾。恶臭一阵阵袭来，他不由皱了皱眉，退后了一步。而父亲仍然半跪在那里清理着，发白的灰色汗衫被汗水浸透，紧贴在后背。他看不见父亲的脸，只看见父亲花白的头发在阳光下发出刺目的白光，扎得他的眼生疼”的内容可概括为：“他”去之后也只是看父亲在烈日下清理垃圾：第三空，联系第段中“父亲躬着腰拿起电钻开始扩大排水口，电钻声尖锐地响起，火花四射，砂石飞溅，有的贴着父亲的面颊飞过。一股无形的力量驱使着他猛地上前一步，夺过父亲手里的电钻。这时
21、，他才知道这是个不好驯服的家伙，震动起来如一匹剽悍的野马，随时准备脱缰而去。没多久，他的掌心便磨出了水泡，钻心地疼。父亲又将电钻夺了过去，只是安排他用铲子清理碎裂的砂石”的内容可概括为：“他”拿起电钻帮助父亲扩大排水口。【9题详解】考查对文章词语的赏析。解答时，可从词语可能包含的意思去理解，变换前后有无变化，一一分析出其不同。涩涩的、咸咸的“液体”可能是汗水，也可能是泪水，汗水是天热所致，泪水是因感动所致。结合第段中“父亲又将电钻夺了过去，只是安排他用铲子清理碎裂的砂石”可知，这里的液体是他体会到劳作的艰辛，被父亲无私呵护后的感动所致；如果换成“汗水”，只能表明天气炎热，却无法表现出“他”内心
22、的震撼与感动。所以不能更换，这是小说语言准确的体现。【10题详解】考查小说主要人物分析。分析主人公要看文章的主旨，文章通过一次帮助父亲出门维修干活的事来反映“他”的成长历程。根据第段中的 虽然父亲给他的爱粗糙坚硬，却真挚朴实，无声地融入了他的生命里，让他也慢慢变成了如父亲一样坚硬的男子”可知，他”由一个不理解解父亲的人变成了理解父亲的艰辛和理解了父爱的人。本文重在表现“他”在父爱感染下的成长，而不是单纯地表现父爱，所以说文章的主人公是“他”。【11题详解】考查对文章内容的理解以及语言表达。解答的关键是要能概括出原因，其次要写出自己的经历与感受，选择自己最清楚、最熟悉、感受最深的事来写。联系第段
23、中“当晚，他辗转难眠，起身去卫生间时，听到父母房里有细碎的说话声。他贴耳过去。以后不要儿子陪我出工了啊，他是拿笔杆子的料，哪做得来粗活。他小时候我管得严，相信棍棒底下出孝子，看来是我错了啊。能将他供上大学，也算是了了我的心愿那是父亲的声音，低沉而苍老，像一只无形的手紧紧扼住了他的咽喉。他想起了5岁时，父亲将他顶在肩头去看露天电影。人群密密匝匝挡住了父亲的视线，而他看得兴起；小学考试，他得了双百，父亲竟喝得满面通红；为了给他筹借高中的学费，一向不求人的父亲却陪笑脸跟人说尽了好话这些画面在他脑子里一一闪过，让他喉头发涩”的内容可知，“那一天，他一下子长大了”的原因：“他”明白了虽然父亲给他的爱粗糙
24、坚硬，却真挚朴实，无声地融入了他的生命里，在亲自体验生活艰难、挣钱不易之后，他体会到了父爱的伟大，更反思了自己的缺点；选取事例可以选择那些能让你感到父母对自己深沉的爱以及这样的爱让自己懂事、成长的事情，注意写出原因和感受。我的成长事例：那天，我在吃饭时看到馒头上有个黑点，就把整个馒头扔到了垃圾桶里。妈妈看到后，没有说什么，只是从垃圾桶里把馒头拿出来，把黑点抠掉后，看着我，一口一口吃了。虽然妈妈没有批评我，我却被她的行动深深震撼。从那件事之后，我觉得我长大了，再也不会浪费粮食。(-)(共 12 分)阅读下面两个文本，完成下面小题。文本一 弟子规在读书人当中拥有巨大影响，“见人恶，即内省；有则改，
25、无加警”一语，尤为彻透。一旦见到别人不好的地方，不是义正辞严地指斥他，而是反躬自省，看自己身上有没有类似的毛病。倘若有，就要马上改过；如果没有，则要警醒自己时刻惕之、戒之，以免重蹈覆辙。一 个“省”字，意蕴很深。【甲】夏朝的伯启，就 是 勇 于“自省”的典范。当时，诸侯有扈氏反叛，伯启受禹之命率军平叛。不幸的是，大败而回。事后，他没有怨天尤人，更没有诿过于人，而是进行了深刻的反省。自己所属的国家，兵多地广，又占尽天时、地利与人和等优势，可是却强不敌弱，一定是个人德行和才能不够所致。因此，他励精图治，兴利除弊，礼贤下士，体恤百姓。此后，国渐富，兵日强，政通人和，众志成城。一年后，有扈氏闻知，顿时
26、打消进犯之念，自缚其身，俯首请降。数千年来，孔子一直被奉为圣贤的化身和代表，他 也 是“三省吾身”的终生我行者。据 孔子家语记载，孔子带众弟子周游列国时，途中断炊，多亏颜回讨来一些米，才解燃眉之急。饭快要煮熟时，孔子却无意间看见颜回用手抓锅里的饭吃，心里很不高兴。随后，颜回恭请老师吃饭，孔子却说：“我刚才梦见了先父，正好这饭洁净，我就用它先祭过父亲再吃吧。”颜回一听就急了：“使不得，这饭已经不干净了。刚才煮饭时，有炭灰掉进锅里，丢掉可惜，我就将脏的地方抓起来吃了。”孔子一听，不禁慨叹道：“了解一个人是多么不容易呀。”倘若人们自以为是，不能自觉地时时“自省”，就会不经意间犯下很多错误。“自省”乃
27、一剂良药。荀子靠它“日参省乎己”，达 到“知明而行无过”的境界；孔 子 靠 它“见不贤而内自省”，进 入“七十而从心所欲，不逾矩”的自由王国。看来,“自省”的确很有必要。（作者:马军。有删改）文本二现实生活中，唯有自省，人才会变得克己谨慎，不断反思审视自身的过失，真正去纠正错误、解决问题，避免小过失发展成大错误。“泾溪石险人技慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”【乙】危急时刻，人们往往会警醒自己，反省自己的不足，补齐自身的短板。而在平常时候，人们则容易失去警觉，自省机制失去效力，危险就会接踵而至。比如，在日常生活中，有的人习惯于从自身利益的角度去思考问题、判断是非，而不是检视
28、自己有无不足、缺点和失误。“自己排队时，不希望别人插队；自己插队时，要求别人闭嘴”。凡事责人而不自省，只找别人毛病，而不找自己原因；只指责别人过错，而不找自己的问题，往往会使小纠纷酿成大事故。自省的力量，首先在于可以“立己”。古 人 云“以责人之心责己，则寡过”“日省其身，有则改之，无则加勉”，极言自省是修身养性、提升境界的重要方法。今天，我们讲自省，对思想、工作、生活点滴及细节予以检视，客观地看待自我，清醒地查找不足，其意义并非止于忏悔，而在于超越自我，促进自我认知、自我完善，不断唤醒善意良知，不断升华人格。自省的力量，还在于能够“达人”。“千里家书只为墙，让他三尺又何妨”，桐城六尺巷这一古
29、今佳话从一个侧面告诉我们，凡事首先反省自己的不足并付诸改正的行动，往往会收到意想不到的效果。一事当前，我们首先反省自己的错误，对方多半就会有正向的反应，即便一时没有也报之以宽容，很多问题就会在无形中化解了。对于一个社会来说，每个人都能唤醒自省意识，焕发自省力量，就会形成向上向善的良性循环，重品行、讲道德、守规矩就会蔚然成风。（作者：何聪。有删改）1 2.下列对文本一和文本二的理解分析不正确的两项是（）（）A.鲁迅名言“多有不自满的人的种族，永远前进，永远有希望。多有只知责人不知反省的人的种族。祸哉，祸哉”可以作为文本一第段段首的道理论据。B.文本一第和段都写了历史人物反省的事件，两段中都大量使
30、用四字短语，又连续运用短句子，使文章论述显得严谨有力。C.文本二告诉我们要时时自省，事事自省，才可以避免把小过失发展成大错误。D.两文本的第段分别独立成段，结构上承上启下，内容上都阐明观点，领起后文的分段论述。E.两个文本的第段都融入事实论据与道理论据，增强文章的说服力。13.请结合文本一的内容，简述其论证思路。14.论证方法是证明论点的“利器”，请比较阅读两文本中【甲】【乙】两段，说说它们在论证方法的使用上有何异同？【答案】12.BD 1 3.文章开头引用 弟子规的句子，引出论题；然后列举伯启自省后兵强国盛、孔子误解颜回后自省明理的两个事例，有力地证明了自省的重要性；最后，在文章结尾得出本文
31、论点“自省的确很有必要”。14.同：【甲】【乙】两处都运用了举例论证。【甲】处 举 夏朝伯启勇于自省”的事例，证明了自省的必要性；【乙】处举 日常生活中，有的人不检视自己”的例子，从反面论证了自省的力量。异：【乙】处还运用了对比论证，而【甲】处没有。【乙】处 把“危急时刻，人们反省自己”和“平常时候，人们容易失去警觉”两种表现进行对比，阐述自省在现实生活中的重要作用。【解析】【分析】【12题详解】本题考查材料理解分析B.文本一第段没有大量使用四字短语和短句子，只第段符合说法：D.文本二的第段作者引用诗句，是作为道理论论据出现的，不是论点；故选BD。【13题详解】本题考查论证思路分析。文章第段引
32、用 弟子规中的话，引出关于“内省”的论述；第段列举“夏朝的伯启，就是勇于 自省的典范”，第段列举“孔子一直被奉为圣贤的化身和代表，他也是 三省吾身的终生践行者”，用这两个人勇于自省的典型事例，来论证自省的重要性；最后在第段归纳得出中心论点：“自省”的确很有必要。【14题详解】本题考查论证方法。同：甲段列举“夏朝的伯启，就是勇于 自省的典范”的具体事例来论证了“自省的确很有必要”的中心论点，是举例论证：乙段用“比如”，列 举“在日常生活中，有的人习惯于从自身利益的角度去思考问题、判断是非，而不是检视自己有无不足、缺点和失误”的例子，从反面论证自省在现实生活中的重要作用；因此，两文都运用了举例论证
33、。异：甲文只有举例论证；乙文用“危急时刻，人们往往会警醒自己而在平常时候，人们则容易失去警觉”“凡事责人而不自省，只找别人毛病，而不找自己原因；只指责别人过错，而不找自己的问题，往往会使小纠纷酿成大事故”写两种不同的表现和做法，构成对比论证。三、古诗文阅读（14分）（一）（共 10 分）阅 读 曹刿论战选段，完成下面小题。十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对目：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大
34、之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿目：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈.故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”1 5.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.又何呵焉/数月之后，时时而回进/回不容发B.敢余虽感/既克，公间其敢/敢弄玄虚C.当余之丛师也/民弗丛也/丛善如流D.可年观而不可亵玩焉/肉食者鄙，未能匹谋/年交近攻16.把选文中画横
35、线的句子翻译成现代汉语。一鼓作气，再而衰，三而竭。17.选段略写了长勺之战的过程，你是如何理解的？18.下面链接材料也是写战争，同样是写战争，从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？（链接材料）宋公及楚人战于泓久宋人既成列楚人未既济。司马口：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公日：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀不鼓不成列。”（选 自 子鱼论战）注释：宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。成列：指摆好阵势。既：尽，全部。司马：官名，这里指子鱼。陈：
36、通“阵”，指摆好阵势。门官：国君的卫士。重（chong）：重复，再次。二毛：头发斑白的人。亡国之馀：亡国者的后代。【答案】15.C 1 6.第一次击鼓能振作士气，第二次击鼓士气就低落了，第三次击鼓士气就枯竭了。17.略写长勺之战的过程是为了突出本文中心“论战”.这样可以使文章详略得当，中心突出。18.长勺之战鲁庄公取信于民且善于听取曹刿的建议，战争中善于抓住战机，因此取胜；泓水之战宋公不能听取子鱼的意见，固执已见，不能抓住战机，因此失败。【解析】【15题详解】A.参与/偶然/中间；B.所以/偶然/更加；C.都译为“依顺”；D.空间距离远/深远/更加；故选C【16题详解】本题考查学生对句子翻译能
37、力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：鼓，击鼓；作，鼓起；再，第二次；竭，穷尽。【17题详解】本题考查文章结构层次的分析能力。文章材料详写略写安排是与中心主旨有关，一般详写部分与中心关系密切，反之，则与中心关系作用不大。文 题 曹刿论战强 调“论战”一事，讲述了曹刿在长勺之战中曹刿对此次战争的一番评论，并在战时活用“一鼓作气，再而衰，三而竭”的原理击退强大的齐军的史实；说明在战争中如何正确运用战略防御原则只 有“取信于民”，实 行“敌疲我打”的正确方针，选择反攻和追击的有利时机，才
38、能以小敌大，以弱胜强。略写长勺之战的过程是为了突出本文的中心“论战”，突出重点，使文章详略得当。【18题详解】本题考查对比阅读。根 据 曹刿论战第 一段“小大之狱，虽不能察，必以情”“忠之属也。可以一战”可知，鲁庄公处理案件合情合理，做到了取信于民，会得到百姓拥护；根 据 曹刿论战第 二段“公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：未可。齐人三鼓。刿曰：可矣。齐师败绩。公将驰之。刿曰：未可。下视其辙，登轼而望之，日：可矣。遂逐齐师”可知，鲁庄公听从曹刿的建议（战争中听从更有军事才能的曹刿指挥），把握住了作战时机与追击的时机，战胜了齐国；根 据（链接材料）“宋人既成列，楚人未既济。司马日：众我寡，及其
39、未既济也，请击之。公曰：不可。既济而未成列，又以告。公曰：未可。既陈而后击之，宋师败绩”可知，宋襄公没有听从司马的建议，固执己见，错失了利用楚国人没有全部渡过泓水的时机，错失了楚军未排好阵势的时机，结果宋军大败；根据第二段“国人皆咎公”可知，在战败后，国人都责备宋襄公，未得到百姓的信任。【点睛】曹刿论战参考译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人
40、。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下
41、看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”（链接材料）参考译文：宋襄公和楚国人在泓水交战。宋军已经排成战斗的行列，楚国人没有全部渡过泓水。子鱼说：“对方人多，我方人少，趁着他们没有全部
42、渡过泓水，请攻击他们。”宋襄公说：“不行。”楚军全部渡河，但尚未排好阵势，（子鱼）再次报告（宋襄公）。宋襄公说：“还不行。”（楚军）摆好阵势（宋军）才攻击楚军。宋军大败，宋襄公大腿受伤，国君的卫士被杀绝了。国人都责备宋襄公。襄公说：“君子不再伤害已经受伤的人，不俘虏头发斑白的老人。古代用兵的道理，不凭借险隘的地形阻击敌人。我虽然是亡国者的后代，（也）不攻击没有排成阵势的敌人。”（二）（共4分）阅读下面一首诗，完成小题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。19.这首诗的颈联写的很是巧妙，从写
43、法角度作简要的赏析。20.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这一千古名句主要运用什么修辞手法？有什么作用？全诗抒发作者怎样的思想感情？【答案】19.颈联巧借“惶恐”“零丁”两个地名的谐音双关，暗示了形势的险恶、作者境况的危苦和对前途的忧虑。20.主要运用了反问的修辞手法，加强语气。充分表达了诗人为国献身的爱国主义情怀和以死明志的大无畏精神。以及高尚的民族气节。【解析】【19题详解】本题考查对重点句子的赏析。“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”意思是：惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。“惶恐滩”和“零丁洋”既是地名，又是作者当时心情所现。昔日惶恐滩边，忧国忧民，诚
44、惶诚恐；今天零丁洋上孤独一人，自叹伶仃。前者为追忆，后者是当前实况，两者均亲身经历。一身为战将，一为阶下囚。故作战将，面对强大敌人，恐不能完成守土复国的使命，惶恐不安。而作为阶下囚，孤苦伶仃，只有一人。身处天险象环生的敌我斗争中自然心情是惶恐的，此时处于零丁洋上作者内心也真是孤苦零丁无有依傍。这两个词可谓一语双关，巧用地名，写出了他日惶恐和今日的伶仃之感。【20题详解】本题考查从修辞的角度赏析重点句子。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的意思是：自古以来，人生哪有不死的呢？只要能留得这颗爱国忠心在史册上就行了。运用了反问的修辞，加强了语气，由现在渡到将来，拨开现实，露出理想，如此结语，有如撞钟
45、，清音绕梁。全诗格调，顿然一变，由沉郁转为开拓、豪放、洒脱。以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他的民族气节和舍生取义的生死观。四、作 文（50分）21.作文人的成长注定有着独特的经历、体验、感悟和收获。送东阳马生序 中，宋濂借书寻师，历尽艰辛，跨越了贫穷，超越了平凡，在不懈的践行中实现了人生的蜕变；孤独之旅 中，杜小康辍学放鸭，经受磨砺，战胜了孤独和恐慌，在勇于面对中走向成熟和坚强；再塑生命的人 中，海 伦 凯 勒失明迷茫，沐浴师爱，认识了世界，发现了自我，在心灵的启迪中成就了自我的精彩你呢，有哪些联想和思考？请写一篇文章，可以叙述经历和故事，抒发真情和实感，也可以阐述道理，论证观点。要
46、求：自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外）；表达真情实感，不得套写、抄袭；字迹工整，书写规范，不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。【答案】参考例文：在感恩中成长小时候，感恩是什么？感恩是大人们所做的事；长大后，感恩是什么？感恩是一份沉重的责任；而现在，感恩是什么？感恩是作为子女所必须做的感受真情，学会感恩。感恩，小时候我从父母身上结识了感恩。上幼儿园的我，无忧无虑，没有想过感恩究竟是什么意思，更不知道为什么要感恩，如何去感恩。感恩是一个熟悉而又陌生的名词。经常从身边听见“感恩”二字，却曾为仔细想过我需不需要感恩，但我从父母身上得到了答案。逢年过节，父母都要带我去看望独自在家中
47、的奶奶。回家时，总能看见他们左手一箱牛奶，右手一盒补品，到了家中，奶奶从来不要做事，只等着爸爸妈妈来伺候。每当爸爸妈妈发现奶奶身体不适时，便急的像热锅上的蚂蚁，尽管奶奶笑着说没事，但爸爸妈妈也会坚持带她去检查，在那时，我明白了。我需要感恩。作为子女，我们要向父母感恩；作为学生，我们要向老师感恩；作为社会一员，我们要向社会感恩从此，我不再迷茫，我懂得了感恩。感恩，长大后我懂得了要去感恩。步 入 小 学 我，总是为试卷上的一道又一道刺眼的红叉叉而烦恼，感恩早已抛之脑后，忘了是谁为了我而多了几缕银丝，忘了是谁为了我而多了几条皱纹，忘了是谁为了我而多了几分苍老感恩已被我遗忘，我的脑海里不再有感恩。直到
48、有一天，母亲用爱唤醒了我。我一直在家忙着学习，母亲一会儿为我倒水，一会儿为我扇风，一会儿为我准备食物，我不休息，她也绝不休息，但我却没有一丝感恩之心。她一直为我忙碌着，让我在学习时感到十分舒适。当我休息时，她终于疲劳的躺在床上睡着了。看着母亲苍老的面容，我的心海泛起了涟漪，感恩的想法涌上心头。从此，我不在疲于应付老师，虚假地去感恩，再也不会遗忘自己的责任，是母爱感化了我。感恩，而现在我学会了如何去感恩。已是中学生的我，不再推卸作为子女的责任，而是学会了承担起这份责任。我会付出实际行动来感恩父母10多年的养育之恩，我会用行动来证明，我长大了。长大的我，学会了为父母分担家务，学会了让父母不再操心，
49、学会了用成绩来让他们开心。周末在家时，我不再一味地自顾自玩，而是主动帮父母做家务；我不再玩物丧志，而是认真学习；我不再乱发脾气，而是心平气和从此，我学会了感恩，不再无情。学会感恩，将是我人生中最精彩的一章。我在感恩中成长。【解析】【详解】本题是材料作文。这则材料的事例都源自语文教材，很贴近学生的生活，学生印象深刻。其中材料的关键词是“成长”，可以从成长的经历、体验、感悟和收获等方面立意，展示对自我、生活、人生的思考和认识。送东阳马生序给人的启示，学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成，勤奋学习是取得成绩的根源。孤独之旅给人的启示，在人的成长过的程中，难免会有很
50、多孤独，但我们需要在孤寂中磨炼,这样才能长大成人。让我们更自信。再塑生命的人给人的启示，我们不应轻言放弃生命，每个人都会有结束生命的时候，但我们应该用有限的生命发挥出无限的力量去报达赐于我生命的父母，对我关心的每一个人。据此提炼写作中心。比如：勤奋专一成就人生、不断实践实现梦想、艰难困苦磨炼意志、爱与关怀促人成长等等。写记叙文，要抒发自己的真情实感；写议论文，要观点鲜明、有理有据。【点睛】材料作文写作时要善于在原材料中提炼立意，分析材料是关键，须鞭辟入里，要为立意、行文作铺垫。写成记叙文，要善于用事件及人物的言行来彰显人物的个性，突出人物的精神品质。也要善于旁征博引经典的诗文、歌词名句或名言警