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1、2020-2021 学年度第一学期二年级数学期中试卷分析一、试题分析：一、试题分析：从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。对于考察的知识点，我做了如下分析：第一单元中的知识，共 14 分。1、关于考察厘米和米的知识：第一题中的 2 题考的知识点是会量物体并读出厘米数，8 题考的知识点是比较大小，有一部分内容考察米和厘米的关系；第二题中的 3 题考察线段知识；第六题中 1 题，考察画线段。第二单元的知识，共 47，其中计算占 32 分，解决问题占 12分。这部分内容占的比重比较多大，第 1 题中的
2、 7 题和第三题中的 5 题，都是考察笔算两位数时的算理；第一题中7 题，第五题中的 1 题，考察两位数加减两位数的运算；第五题中的2 题，考察竖式计算；第七题中的 1 题、2 题、3 题，考察加减法解决问题的应用，包括加法、减法、连加和比多、少的问题。第三单元的知识，占12 分。第一题中6 题，考察判断直角、锐角、钝角的判断；第二题中的1 题，考察直角的意义；第二题中的2题，考察角的大小和什么有关。第三大题中1题角的意义，；第六题中 2 题，考察角的构成，画角。第四单元的知识，占 27 分。第一题中的 3 题、第二题中的4 题考察乘法的意义；第三题中的 2 题和 3 题，考察加法算式改写成乘
3、法算式；4 题考察乘法口诀；第四题中 3 题，看图列乘加算式和乘减算式。从以上分析考察重点，放在第二、四单元，特别是计算和解决问题；其次就是各单元的基础知识的考察。二、成绩分析二、成绩分析1、从取得的成绩看，本次考试，二年级学生共 9 人，平均分 81.27 分，及格率 88.8%人，优良率 66.6%。较全工作站平均分（83.96 分）低 2.69 分，及格率（92.91%）低 4.1 个百分点，优秀率（78.72%）低 12 个百分点，还有较大的差距且任重而道远。2、从学生的情况看，基础知识答的还不错，在90 分以上 4人，80 分以上的 2 人，70 分以上的 2 人，不及格的 1 人。
4、最高分 98 分，最低分 21 分，分差在分差在 7777 分，两极分化严重，学困生分，两极分化严重，学困生转化困难重重转化困难重重。三、存在的问题及应对措施：一是一是第一题中的 6 题【左图中有几个（）锐角】，主要原因是学生主观上认为有锐角，而没有动手用三角尺去测量，反映了学生学习态度不严谨（只有只有 1 1 个同学完成了个同学完成了）。根据这一点，在以后的教学中，要强调按要求完成题目，强调按要求完成题目，在平时的学习中严格在平时的学习中严格要求要求。二是二是第四题，计算下列各题，有抄错数字抄错数字的，有漏算一步漏算一步的。根据这一点，在以后的教学中，还是要对计算加强练习，还是要对计算加强练
5、习，争取能争取能做到天天算，这样反复练习提高正确率。做到天天算，这样反复练习提高正确率。三是三是第七题解决问题中 1 题（4 分）丢分严重。“小灰兔有68 只，小灰兔比小白兔多小灰兔比小白兔多 20 只，小白兔有多少只？”对题意没有完全理解，没有弄清“小灰兔比小白兔多小灰兔比小白兔多”这个条件，就着急往下做。在以后的教学中强调数量关系，让学生把题读明白在往下做，不要着急。第 4 题（3 分），更是不理解题意，凡是题中有的数字就想用上，根本没有分析，看来在以后的教学中，各种各种题型都要让学生多练习，学习题型都要让学生多练习，学习用画线段等图例分析题意用画线段等图例分析题意。在以后的教学中对学困生 加强题意分析加强题意分析，加强计算能力训加强计算能力训练练，对他们给予关心，帮助他们分析原因，建立学习的信心，力争让他们都能圆满完成学习任务。