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1、扩大英语词汇量摘要：要学好英语，使用英语沟通与交流，词汇量是其中最基本的保证。如果没有足够的词汇量，在信息的接收和传递上会受到很大的限制，学生便无法使用英语进行正常的交际，学习的积极性也会降低。因此，在学习英语的过程中，词汇量的扩大显得尤为重要，是听、说、读、写的重要保证。本文主要提出扩大词汇量的两种常用重要有效的途径，即通过学习构词法和在阅读中习得词汇。词汇量的扩大，始终是为使用英语交流服务，从而提高学生学习英语的积极性。关键词：英语词汇量；构词法；阅读我的学生学英语短的有三年，长的有六、七年不等，而我接触英语已经将近二十年，还有更多的人一辈子在跟英语打交道。其实，不管学多久的英语，相信绝大
2、部分的人都会觉得我们学英语用英语最大最凶猛的拦路虎就是我们的词汇量。这一点在我教学过程中学生的身上尤为明显，词汇量影响着他们的听、说、读、写。我们学英语的目的就是为了达到交流的目的：和人交谈沟通，阅读报刊杂志，写下我们所想表达的等等。无论是一篇篇的文章，还是一句句的话，都是由一个个的单词构成的，要学生能够读懂，听懂，写得出来，能够表达，一定的词汇量是必需的。可往往现在大多数学生的词汇量都非常有限，这给他们的听、说、读、写设置了一个又一个的障碍，使他们对英语越学越没信心，越学越没兴趣。因此，我非常明确一点，要学生把英语学好，提高其兴趣是很好的方法，而最基本的则是努力扩大学生的词汇量。我们在词汇这
3、一块，有的是一成不变的一个一个单词的记忆，而也有许多人在学习英语的过程中，发明了许多不同的记忆词汇扩大词汇量的方法，然而，我认为最有效最基本的扩大词汇量的途径应是从构词法以及阅读这两方面入手。学习英语构词法，一可以巩固和扩大词汇量，二还能帮助我们深入理解单词的含义和加强对于词汇的灵活运用。了解英语词汇的构成特点，迅速扩大自己的词汇量，建立强大的心理优势。英语的构词法基本分成三种：派生词构词法，合成词构词法，转化词构词法。而这三种中，以派生词构词法所构成的派生词的数扩大英语词汇量-第1页扩大英语词汇量-第1页量为最多。派生词是由“词根派生词缀”构成的词。词根是派生词的基础，同一词根加不同的派生词
4、缀可以组成不同的词，表示不同的意义，有些还可表示不同的词性。英语派生词缀有点类似于汉语中的偏旁部首，只不过英语派生词缀只有前缀和后缀两种。例如：我们记住 agree（同意）这个单词，然后加前缀“dis”构成反义词 disagree（不同意），这一前缀改变了词义；我们也可以在agree 的后面加后缀“ment”构成其名词形式 agreement，这一后缀改变了词性；同样的，我们还可以在词根 agree 的前面和后面同时分别加上前缀“dis”和后缀“ment”，构成此词根的反义词的名词形式“disagreement”（不同意）。我们可以看到，运用这一种加词缀的构词法，我们可以由记住一个词根扩大词汇
5、量到三个单词agreement、disagree、disagreement。了解派生词的构成特点，了解各种前缀后缀的用法，今后我们碰到这类词，就可以自己猜测它们的词性和词义，而不是像以往那样把它们当生词来处理。又如我们学过 noise，我们就可以猜出 noisy，noisily的词性和词义。在某些语境中,有些单词经常转化为另一类或几类词。换句话说,这些单词有两种或是多种词性，这类单词叫转换词。在英语中的这些常用词往往身兼数职，例如动词 go，既可以作实义动词如：We go to school by bike.还可以作连系动词，如：I think the food went bad.(我想这些食
6、物变质了。)此外，go 还可以作名词。如:Do you want a go?(你想试试吗?)除了动词 go 外，转化词还有很多，如：hand,use,near,for,before,book,等，这些词都是身兼两种或三种词性,可以作名词、介词、副词、形容词等。我们通过了解一些常用词的不同意思和不同词性,在某一方面来说也是扩大了我们的词汇量。还有一种是合成词，由两个或多个词构成,分为合成名词、合成形容词、合成副词等。这一种由构词法来扩大词汇量的方法其实犹如滚雪球，雪球越滚越大，词汇量越积累越多。第二种是通过阅读的方法来扩大词汇量，这一种方法对于大多数人来说，只要有耐心有恒心，其实是非常奏效的一种
7、方法。所谓的阅读是通过阅读材料来获取其中的信息。我们都知道，通过大量地阅扩大英语词汇量-第2页扩大英语词汇量-第2页读，我们可以获得很多信息资料，与此同时也扩大了阅读者的知识面，丰富自己的生活。阅读与我们今后的生活和学习是紧密相连的。现在各类英语测试中，阅读理解在笔试部分中总是占据着最大的份数量，所以，提高学生的阅读能力是非常重要的一环。学生经常进行阅读训练，都知道影响阅读的最大障碍就是陌生的单词。但其实，阅读，同时也是扩大词汇量的一种非常有效的途径。让我们回忆一下，我们是如何学习汉语的。我们认识的汉字，并不都是由老师在课堂上教给我们的，好多都是我们在课下通过阅读积累的。同样的道理，学习英语，
8、要想扩大词汇量也应如此。通过课外阅读识记生词，好处很多。首先，所读的文章为我们提供了真实、生动的语境，通过观察生词的“左邻右舍”，我们能了解该生词的词性及用法。至于生词的词义，我们可以通过上下文语境来猜测。这种学习是积极、主动的，能给自己留下很深的印象。不过，有一点是我们一定要记住的，那就是在阅读过程中碰到生词，不要害怕，不要动不动翻词典或问老师，最好是尽可能通过上下文语境把它的词义、词性搞定。久而久之，就能培养自己在文章中猜测词义的硬功夫，这个猜词义的能力对于考生来说是非常重要的。另外，对阅读过程中遇到的生词最好做简单的标识，如注明它的发音、涵义、词性。我们还可以准备一个生词积累本，把平时阅
9、读过程中碰到的生词随手记下来，不要光记单词，还要记单词出现的语境。另外，在阅读过程中，对于一些常用词的习惯搭配，如 make，have，look 等构成的短语要多留心，学会归纳和积累，这同样也能扩大我们的词汇量。通过构词法扩大我们的词汇量，我们可以逐渐掌握英语词汇的构词规律，这有利于我们快速掌握它们的拼写、意思和词性。而通过阅读来识记单词，则能帮我们进一步掌握单词的用法。如果我们能将这两种方法有机地结合起来，我们就不愁扩大词汇量。词汇量的问题如果不解决，它会始终成为我们学习英语的障碍，所以，要想学好这一门语言，我们一定要付出足够的耐心和恒心，把这一障碍一脚踢开！扩大英语词汇量-第3页扩大英语词汇量-第3页