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1、 幼儿园大班寻宝教案反思大班寻宝教案反思这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班寻宝教案反思！（1）大班优质数学教案小熊寻宝记含反思教学背景：大班的孩子喜欢益智类的玩具，这种玩具要求动脑、动手，操作性强，往往具有挑战性。因此，根据他们现在的发展阶段，我为每一位孩子准备了一套七巧板，从易到难，放入益智区后，深受孩子的喜爱。但部分幼儿并没有掌握七巧板的拼搭规则和技巧，因此，我选取此内容进行教学。活动目标1认识七巧板，初步了解七巧板的拼搭规则。2借助课件，尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案，感受七巧板的有趣。3提高用简单的数学方法解决问题的能力，培养创造性思维能力。
2、4喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。5有兴趣参加数学活动。活动重难点活动重点：了解七巧板的拼搭规则。活动难点：能够尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案。活动方法：1演示法：动画激发兴趣。活动通过动画，小熊借助七巧板的帮助，克服困难，得到了魔法棒，童话的故事情节，激发了幼儿的兴趣。2操作法：操作体验乐趣。在课件演示的过程中，引导幼儿亲自动手操作，在动手、动脑中，尝试以多种方式用七巧板拼搭图案来帮助小熊寻宝。活动准备： 1小熊寻宝记课件。2七巧板（每人一份）。3教师七巧板操作卡片一份。一、导入，认识七巧板1（出示课件）今天老师请来了一位朋友，看看是谁？（小熊）它有一套心爱的玩具-
3、七巧板。2七巧板里有哪些图形？数一数，一共有几个三角形？认识正方形、平行四边形。教师小结：就是这七个图形组成七巧板，“它们就像是 7 个好兄弟，相亲相爱不分开“。二、自由探索，初步感受七巧板的拼搭规则1小熊很喜欢变魔术，瞧，它用七巧板变出了什么？2你们想不想玩玩小熊的七巧板？把它拿出来玩一玩吧。（幼儿操作）3谁来说说，你用七巧板拼的什么？教师小结：七个图形组合起来，就变成不同的图案。三、尝试用七巧板拼搭不同图案，大胆挑战，体验拼搭成功的乐趣（1）师:（播放课件）小熊一直想要一根魔法棒。终于有一天，它知道了魔法棒的消息，于是，小熊迫不及待带着它的七巧板出发了。小熊带着七巧板走到岸边，想要过河，可
4、是该怎么过去呢？提供 小船的结构图，幼儿看图拼搭，教师指导。（2）（播放课件）小熊过乘着小船过了河，来到草地上。天黑了，小熊累了想休息，这时该怎么办呢？（搭一顶帐篷）提供帐篷的外形轮廓，探索几种不同的拼搭方法。（3）（播放课件）第二天，阳光明媚，小熊带上七巧板继续出发。走过森林，来到一个山洞前。小熊走进去，发现了藏宝箱。可是，宝箱却打不开，为什么？（因为有锁）创设集体合作的氛围，幼儿完成正方形图案，打开宝藏箱。 （4）（播放课件）藏宝箱打开了，小熊终于得到了想要的魔法棒。小熊带着魔法棒，心满意足的回家了，为了谢谢大家，决定要把好玩的七巧板送给大家。四、延伸：引发幼儿进一步探索的愿望七巧板真好玩
5、，它还可以变出很多不一样的魔术呢，让我们带着小熊送给我们的七巧板，再去探索更多有趣的玩法吧。教学反思：1从孩子喜欢的游戏入手，让孩子边动手摆边说。激发了孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的玩法。使孩子体会到了玩中学的乐趣。2在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。特别是在小组活动中孩子体会到了合作、分享、参与的快乐。3此次活动虽是一节拼图活动，但是孩子把已有的知识进行了综合运用，并有个别孩子进行了再加工。如果再上这节活动课，我不仅要充当活动的组织者和引导者，我还要充分参与到游戏中去，与孩子共同探索，共同成长，共同欢笑。（2）大班音乐公开课教案山猫寻宝记含反思活
6、动目标：1.在情境故事中感受、表现音乐。2.以愉悦的心情自信大胆地参与音乐游戏活动。3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。活动准备：音乐、笔记本电脑活动过程：一、故事导入师：大家好，我是一只爱探险的山猫，听说在大山深处有一处神秘的宝藏，大家都想得到它。但是由于宝藏旁边危险重重，所以还没有人找到过它。为了确保寻宝成功，我先进行寻宝模拟二、感受音乐，鼓励幼儿大胆恰当的表现音乐。 1.初步欣赏、感受音乐，想象探宝途中可能遇到的困难。（1）教师逗引幼儿，带动部分幼儿在音乐中尝试表演。（2）提问：我们刚才是怎么去寻宝的？刚才大家为什么都逃了回来？（3）全体幼儿完整欣赏音乐
7、。（4）提问：我们都听出了哪里会有危险出现，在大山里寻宝可能会遇到哪些危险？那如果遇到这些危险我们该怎么做？2.结合情境，带动全体幼儿在音乐中练习保护自己的方法，加深对音乐的感受与理解。依次在音乐中练习保护自己的方法：（1）狼、老虎-快速四散跑，躲到椅子背后。（2）马蜂-抱头坐定椅子上。（3）大熊-立即原地定格。3.情节推进，完整寻宝。三、分享宝藏，感受快乐。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的.艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践
8、过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。（3）大班游戏课教案寻宝含反思1、游戏目标：（1）能提出问题什么地方有什么东西？（2）在提出问题后，能够迅速反应出问题的答案。（3）愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。（4）通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。 大班游戏课教案寻宝2、游戏准备：（1）藏宝图路线图（2）两种大小的不同颜色的圆片若干3、玩法及规则：参与游戏的幼儿围成一个圆圈，每个幼儿身上贴上一个不同颜色的大圆片，其相对应的颜色的小圆片都贴在藏宝路线图的起点。开始游戏，每个幼儿先拍
9、手两次，再拍桌子两次，重复做动作。首先一个幼儿开始提出问题（如：花园里面有什么花？），幼儿开始按照顺时针方向开始回答，回答的内容不能重复，回答的速度越来越快，对于迟疑的幼儿倒数 5 秒还没回答出来的，视为游戏失败，失败的幼儿在藏宝路线图上对应的颜色的圆片就不能前进，其余成功的幼儿则可以在藏宝路线图上前进一步；游戏继续开始，上一轮失败的幼儿开始提问，重复游戏，直到到达藏宝路线图的终点，游戏结束。先到达的幼儿给予奖励。备注：在这个游戏过程中，当幼儿到达藏宝图的某些地方时，可以开启路旁的房门，在房子里面找到拼图的一小块儿，当到达终点时，收齐了所有的拼图，幼儿合作将拼图拼好，按照拼图的指示，在活动室里
10、找到宝箱。课后反思：幼儿对体育游戏很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。听到老师说要让大家一起去“寻宝”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。（4）大班健康教案快乐的寻宝行动含反思教学意图大班幼儿对走、跳、钻、爬等基本动作掌握较熟练，并有较强的活动能力，为此开展了此次活动。旨在发展身体的平衡能力、协调能力。学习助跑跨跳，调动幼儿体育游戏积极性，使各项基本动作得到 综合锻炼。教学目标1.学习助跑跨跳，发展身体的平衡能力、协调能力。2.巩固双脚连续跳、平衡及等基本动作。3.体验合作的快乐，培养勇敢的品质。4.了解多运动对身体有好处。5.喜
11、爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。教学准备剪破的寻宝图、宝物、场地、轮胎、塑料圈、油桶、踩踏石、纸盒、场地摆放示意图等。教学过程(一)准备部分：1.随音乐进入场地做热身运动。2.活动头部、腰部、手脚腕、膝盖四肢等。(二)基本部分：1.学习跨跳，反复尝试。(1)两道深沟涧，横在孩子面前，启发幼儿怎样安全越过这两道沟涧。(2)个别幼儿尝试，再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。(3)在助跑的基础上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。(4)分男、女练习，根据个人能力自由选择跨跳。2.游戏：(1)借助摆放示意图进行摆放，摆出不同结构层次的材料。(2)游戏名称，明确幼儿任务。第
12、一次游戏：熟悉路程。(幼儿自选道路)A 用助跑跨跳的方法越过“陷阱”，用双脚连续跳方法跳过“草地上障碍物”，走过“小溪上的石头”，用助跑跨跳的方法越过“山坡”，到终点从两边返回。 B 总结问题。第二次游戏：加难度，完成任务。(幼儿再次重新选择道路)A 完成原有材料要做的动作，在“山坡”后增加“沟涧”，用助跑跨跳方法越过“沟涧”，到指定地点每人拿一块被剪开的藏宝图，拿回藏宝图，拿回藏宝图后大家商量合作将藏宝图拼好。排头根据藏宝图提示找到宝物，找到宝物为胜利。B 游戏过程中教师励幼儿勇敢积极，在上下山坡、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞，注意安全。尊重幼儿的意愿，并与他人协商合作完成。游戏中幼儿的
13、积极性始终非常高，他们的合作意识、主动性、解决问题的能力得到了较大提高。(三)结束部分1.寻宝成功，师生共同分享找到宝物的喜悦。2.为什么有的组寻宝又快又顺利，而有的组就很慢呢?3.听音乐放松身体，活动结束回教室。教学反思以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨，男女队员进行比赛，都顺利完成“寻宝”任务，活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。（5）大班游戏活动教案打怪兽，寻宝藏【活动设计】整个活动，始终以游戏“寻宝藏”来调动，幼儿活动的积极性，从接到命令发现有怪兽，到想办法找工具打怪兽，到打败怪兽寻宝藏，最后得到勇士奖章。幼儿始
14、终在有趣的游戏情景激励下，在“复杂”的地理位置中，进行活动。整个活动旨在发展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐。【活动目标】 1、喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培养亲近自然的情感。2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。【活动重点难点】1、重点：尝试野外游戏，体验野外活动的快乐。2、难点：提醒幼儿在活动的过程中注意安全，提高幼儿自我保护的意识。【活动准备】1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干。2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐
15、等。3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时及时抽取。4、录音机一台。【活动过程】一、热身活动。1、利用小区中的自然环境：如街沿石、石路、间隔石板路等。2、教师以游戏语言，引发幼儿参与活动的兴趣。3、教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。二、引出游戏主题。1、接到电话：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏。讨论：“我们该怎么办?”鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。(说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的)2、引导幼儿做些活动前的准备。压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等。3、委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地
16、点。4、安全教育：提醒勇士们注意森林里的“危险地带”(注意观察幼 儿的活动地带，尽量远离小湖)，初步学会保护自己。5、老师提供多种打怪兽的武器和野战装备，鼓励幼儿挑选自己最喜欢的武器打怪兽。教师：“苹果队的勇士们你们有没有信心打败怪兽?”三、幼儿活动。(一)打怪兽(配合紧张的音乐)1、幼儿扣上小挎包，选择喜欢的武器装备准备出发。要求：必须将前进路上的怪兽全部消灭才能寻找宝藏。2、引导幼儿尝试相互合作的方式，以最快的时间，勇敢地消灭怪兽。3、小结交流：让幼儿互相交流、讨论哪种武器最能很快的消灭怪兽。4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。(引导个别幼儿更换原来的武器)5、师提醒个别幼儿热了及
17、时用干毛巾擦擦汗，避免着凉。帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。(二)寻宝藏(配合柔和的音乐)鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏(幼儿之间相互帮助)。【延伸活动】1、休闲活动：交流分享找到的宝藏，和同伴说说：你找到了什么?2、幼儿根据自己的运动情况擦擦汗。3、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖章”。4、整理，收拾好武器装备回家了。【活动反思】选取的内容与幼儿生活密切联系，符合幼儿的生活经验。整个活动，我始终以游戏“寻宝藏”来调动幼儿活动的积极性，从接到命令发现有怪兽，到想办法找工具打怪兽，到打败怪兽寻宝藏，最后得到勇士奖章。 幼儿始终在有趣的游戏情景激励下，在“复杂”的地理位置中，进行活动
18、。整个活动旨在发展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐。不足之处：1、小区内的人力资源没有充分选择利用。幼儿在小区内的共场所进行活动，引得了小区居民住足观看，对孩子们的活动非常感兴趣，有的小区居民还主动与幼儿对话，但是孩子回应的积极性不高。我可以鼓励幼儿主动与小区内居民交流，鼓励幼儿在“寻找藏宝”路线的过程中遇到不能解决的困难，可以请小区居民帮助；请物业管理人员向幼儿介绍对小区的概况等，邀请他们参与到幼儿的活动中，这样可让幼儿在活动中进一步学习与他人交往的态度和方式，发展幼儿的社会性。2、整个活动较偏重小区内硬件设备的利用，忽视了
19、“软件”的开发。在整个活动中我比较偏重让幼儿认识小区内的配套设施的种类，忽视了配套设备与小区居民生活的关系，感受和体验小区居民愉快休闲的社区生活。这两点不足之处将会在下次延伸活动中进行改善。（6）大班健康教案沙中寻宝活动目标：1.在与同伴合作抬沙运沙的过程中体验寻到宝藏的乐趣。2.能较平稳地用抬沙棒与同伴合作抬沙运沙。3.知道装沙篮放在抬沙棒中间，并与同伴合作分工挖沙运沙。4.发展幼儿的动手能力。5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：物质准备：运沙桶 2 个、中间有小凹痕的运沙棒 2 根(可以帮助固定沙桶)、小铁锹 4 把、标有刻度的大沙桶 2 个、标有“通过”的门禁卡 2 张、红
20、色宝藏兑换卡(画有糖果)和黄色宝藏兑换卡(画有贴画)各 2张，反面放在文件袋中并插在在沙池中，玩沙玩水音乐。 活动过程：一、情境导入我们去寻宝1.播放音乐，幼儿身临其境般感受沙滩情境。2.师：听说这片沙滩里藏了一些宝贝，今天我们就要玩玩沙中寻宝的游戏。二、热身活动准备去寻宝1.师：寻宝有些累，让我们的身体先准备一下吧!2.热身活动：我们去准备。播放音乐，重点热身手臂、腿部等身体部位三、探索活动怎样来运沙1.我来试试运沙：幼儿自主尝试运沙，寻找轻松快速运沙办法。提问：请你试试看怎样才能运得又快又轻松2.我来分享妙招：幼儿集体分享经验，感知轻松快速运沙办法。(1)师：小朋友们尝试了许多种方法，我们
21、请几位小朋友来分享一下他轻松又快速运沙的妙招。(2)幼儿分享妙招，讨论交流哪种方法更妙。(3)提问：他们是怎样合作的两位小朋友是争着抢着干同一件事四、游戏活动沙中寻宝来1.想要寻到宝藏，需要成功闯过两个关卡。2.教师示范，了解规则：(1)1 队和 2 队、3 队和 4 队分别组成一组。(2)每组同一排的两位小朋友两两合作拿着运沙桶从起点线出发。(3)到达沙池后两两分工挖沙进运沙桶，装满后两个人用运沙棒抬着沙返回，并将沙倒入自己队伍后面的装沙桶。(4)在规定的时间内(第一次玩耍，主要目的是熟悉游戏玩法，可将时间适当延长)完成要求的量(自主定量，第一次可少一点)才可成功闯过第一关。3.游戏关卡一：
22、来沙中寻宝。幼儿游戏，教师注意观察并强调游戏规则。 4.游戏关卡二：沙中寻宝来。(1)提问：简单的第一关过了，但想获得宝藏还有一关更难，大家想继续寻宝吗(2)介绍新要求：根据幼儿情况缩短运沙时间或增加运沙量。完成相应要求后可以拿到红色宝藏兑换卡(画有糖果)，如未完成就拿绿色宝藏兑换卡(画有贴画)。(3)游戏：沙中寻宝来（7）大班音乐欣赏教案森林寻宝活动目标：1.在熟悉音乐的基础上积极参与游戏，体验随音乐游戏带来的快乐。2.了解乐曲轻快、活泼的性质特点，能找出乐曲中的重音部分；结合宝物知道健康是身体最重要的宝物。3.能根据音乐特点自主探索游戏规则，在游戏中发展幼儿随音乐反应的灵敏性。4.认真倾听
23、并积极参与歌唱活动。5.能跟着节奏打节拍。活动准备：1.老虎头饰一个，山洞模型一个。2.电视机，音乐：拨弦，PPT。3.蔬菜、水果、喝水、皮球图片若干。活动过程：一、创设森林寻宝的情境，引导幼儿初步感知游戏音乐。在森林里有一个神秘的山洞，传说在山洞里有许多宝物，大家想不想去寻宝？在寻宝之前，我们要先听一首音乐，里面有寻宝的线索，请小朋友仔细听，这首曲子给你怎样的感觉？二、结合 ppt，分析理解乐曲的节奏和情绪特点1.教师指图引导幼儿完整欣赏，初步感知乐曲中的重音部分。热心的小动物给我们送来一幅寻宝图，它还告诉我要小心路上的 障碍物，障碍物会在什么时候出现呢？我们仔细听音乐找一找。2.通过拍击身
24、体不同部位，熟悉节奏，感受乐曲的性质特点和重音处。障碍物是什么？障碍物出现时音乐感觉怎样？在障碍物出现时，我们可以拍打身体一个部位，你想怎样拍？我们试一试。穿越森林的音乐听起来有什么不一样？穿越森林时，我们可以怎么做呢？3.结合身体动作表演，感知乐句的速度变化。快到山洞时音乐变得怎么样了？还有哪里是变快的？那在音乐变快的时候，我们应该怎么做呢？（引导幼儿完整听音乐尝试。）三、引导幼儿探讨游戏规则，体验随音乐游戏带来的快乐1.引出游戏情境，引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则。老虎也要去寻宝，它已经赶在我们前面，它耳朵很尖，每遇到障碍物就会回头仔细看，怎样才能不被发现呢？2师幼分角色，初步听音乐按规则
25、进行游戏老师来扮演老虎，幼儿听音乐走走看。3.加入道具调动幼儿情绪，能听音乐迅速作出反应这一次老虎真的来了，你还敢吗？看看谁能不被老虎发现，跟好老虎出发！4.引导幼儿通过创编重音部分吓老虎的声音与动作，增强游戏的趣味性。老虎回头的时候我们想个办法吓走它好不好？老虎害怕什么？来试试，能不能吓走？（引导幼儿在创编的基础上游戏）五、出示宝物，引导幼儿懂得健康是身体的最好宝物。发现宝物，师：小朋友猜一猜，宝盒里面会有什么宝物呢？（幼儿想象）出示宝物，请幼儿讨论并介绍喝水、运动、多吃水果蔬菜对身体健康的作用。小结：我们今天找到的是有益于我们身体健康的宝物，健康对我们每个人来说就是最最好的宝贝。所以每个小
26、朋友一定要多运动、多 喝水、多吃有营养的东西，才会让我们的身体长得棒棒的！（8）大班体育活动教案探险寻宝含反思总目标：1、通过探险寻宝游戏，掌握各种活动器械的不同玩法，发展动作技能。2、增强规则意识：根据指示箭头有序活动，不随便插队。3、敢于挑战困难，勇敢坚强。4、感受运动的快乐，愉悦身心。5、增强合作精神，提高竞争意识。6、培养幼儿健康活泼的性格。平衡区过鳄鱼桥活动目标：1、在梯子、轮胎、摇板等组合器械上行走，提高平衡能力。2、克服困难，勇敢前进。场地准备：1、材料：轮胎、梯子、摇板；鳄鱼玩具若干2、场地游戏提示：1、用梯子和轮胎搭建惊险的鳄鱼桥，在梯子下放置小型鳄鱼玩具，增加游戏的情境性。
27、2、梯子应有长有短，便于能力不同的幼儿选择相应的路线。3、适时增加摇板的间隔距离，逐步提高要求。课后反思：幼儿对体育游戏很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。听到老师说要让大家一起去“寻宝”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。活动一开始，以“寻宝”引发幼儿学习的兴趣，激发幼儿游戏欲望。以“探险”激趣，练习攀爬、走平衡木、钻拱门的动作技能，增强各动 作的协调能力，进一步体验游戏的乐趣，幼儿的主动性、积极性、创造性就得到了充分发挥。游戏情景化的创设，使幼儿主动、积极地参与活动，避免练习的枯燥、单一。（9）大班体育游戏教案小猴寻宝含反思教
28、学目的：1、通过游戏小猴寻宝，锻炼幼儿的平衡能力、钻爬能力。2、培养幼儿动手操作能力、协作能力、团队协作能力。3、复习 10 以内的数的顺序及找规律。4、培养幼儿健康活泼的性格。5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。活动准备：每个幼儿一个小猴头饰、桃子和苹果图片、桌子、画有飞机和汽车的卡片各一大张并分成和幼儿人数的一半的份数、玩具若干、录了猴哥音乐的磁带、小鸟头饰一个、老虎头饰两个。活动过程：1、猴妈妈和孩子们在睡梦中醒来，猴妈妈带着孩子们在“猴哥”的音乐声中进行晨练。（做热身运动）2、孩子们都饿了，妈妈带着孩子们到树林去摘果子（练习跳高）。在孩子们吃果子时，一只小鸟飞来说道：“猴妈妈，听说五台山上
29、有宝藏，许多小动物都去寻宝去了，你们也快去吧！”然后飞走了。3、猴妈妈带着孩子们到五台山去寻宝。在到达五台山下时，山门挡住了去路，门上有密码，要解开密码才能进去。（就是找规律填数和图，10 以内的数及圆形、正方形、三角形，红黄蓝三色花。）大家一起填对后，山门打开。4、进入五台山后，有两条路上山，猴妈妈让孩子们歇歇，先带着两个大猴子从一条路去寻宝。（示范：“上山”：从桌子上走过。发现老虎。“钻洞”：从桌下爬过。拿一个宝藏从原路返回。）然后再让两个猴子从另外一条路自己去寻宝。5、将小猴子分成两路去取回宝藏。要求幼儿间要互相帮助，相 互协作，看哪个组最先把宝藏搬回来。6、猴妈妈和孩子们一起把寻回的宝
30、物中的图拼在一起，成为一架飞机和一辆汽车。结束：猴子们乘着寻回的飞机和汽车回家。教学反思以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，开展“小猴寻宝”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨，都顺利完成“寻宝”任务，活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。（10）大班教案荒岛寻宝大行动含反思教学目标：1.掌握跳跃方法。2.敢于从障碍物上跳下。3.遵守规则，有良好的收放常规。4.提高动作的协调性与灵敏性。5.增强合作精神，提高竞争意识。教学准备：皮筋、小玩具、跳圈、毛毛虫若干、小树 8 个、高矮桌子 4 个、垫子 8 个、斜板 4 个、奶箱。教学过程：一、热身活动1.跑步 2 圈后自由变 4 队。做
31、下肢关节的热身运动。（划船、射箭、坐椅子、小脚转圈、腰部转圈）2.跑步变圆形有顺序取拿毛毛虫。二、游戏“毛毛虫变变变”练习平地双脚跳跃。1.变出许多独木桥(小火车、小水坑)根据老师说的内容摆好进行跳跃。跳跃要求“双脚并齐用力蹬，轻轻落地身要稳。”2.毛毛虫变蜗牛，请幼儿把它送回家。三、伞兵练习，从高往低处跳。1.坐飞机执行一项任务，到孤岛去寻宝。飞机应该在什么地方降 落？（机场）可是孤岛上坑坑洼洼很不平，飞机不能降落吗？那我们怎么从飞机上下来呢？跳下来需要带上什么？用什么动作姿势才能安全又稳当地跳在小岛上？2.模仿飞机飞翔、模仿小伞兵降落。3.教师示范从高往低跳动作。边跳边说儿歌。“小伞兵，真
32、勇敢，从高处向低跳。双脚并齐腿弯曲，用力一蹬稳落地。”提问：跳伞时腿是什么姿势？怎么落地？落地时腿是什么姿势？4.幼儿蹬上飞机分组练习。从不同高度桌子上往下跳，动作规范。落地时双脚并齐腿弯曲，轻轻落地身体稳住。鼓励胆小幼儿。5.请动作标准的幼儿演示。四、游戏“荒岛寻宝大行动”1.带领幼儿到情景场地，熟悉场景。游戏玩法：来到孤岛上空，听指令往下跳跃，动作规范者过关冲向树林跑钻过高矮不同的障碍，跳过泥坑，寻找宝贝，找到者把宝贝交给指挥员（老师）。游戏规则：登飞机不推不挤，有序跳跃。动作不规范者从新过关。2.分四组进行寻宝游戏。五、整理活动收拾孤岛“垃圾”。回教室。教学反思：体育给孩子带来的不仅是愉
33、悦，而是心灵的成长。而这成长不仅是陪伴的成长，也是引领的成长。在寓教于乐中培养起孩子的学习兴趣，为孩子带来学习自信心，将变被动学习为主动学习。希望体育课为孩子今后奠定释放运动的激情。（11）大班教案小熊寻宝记含反思活动目标：1.认识七巧板，初步了解七巧板的拼搭规则。2.借助课件，尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案，感受七巧板的有趣。 3.提高用简单的数学方法解决问题的能力，培养创造性思维能力。4.引发幼儿学习的兴趣。5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动重难点：了解七巧板的拼搭规则。能够尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案。活动准备：1.小熊寻宝记课件。2.七巧板（每人一份）。3.教师七巧板操作卡
34、片一份。活动过程：一、导入，认识七巧板1.（出示课件）今天老师请来了一位朋友，看看是谁？（小熊）它有一套心爱的玩具-七巧板。2.七巧板里有哪些图形？数一数，一共有几个三角形？认识正方形、平行四边形。教师小结：就是这七个图形组成七巧板，它们就像是 7 个好兄弟，相亲相爱不分开。二、自由探索，初步感受七巧板的拼搭规则1.小熊很喜欢变魔术，瞧，它用七巧板变出了什么？2.你们想不想玩玩小熊的七巧板？把它拿出来玩一玩吧。（幼儿操作）谁来说说，你用七巧板拼的什么？教师小结：七个图形组合起来，就变成不同的图案。三、尝试用七巧板拼搭不同图案，大胆挑战，体验拼搭成功的乐趣1.师:（播放课件）小熊一直想要一根魔法
35、棒。终于有一天，它知道了魔法棒的消息，于是，小熊迫不及待带着它的七巧板出发了。小熊带着七巧板走到岸边，想要过河，可是该怎么过去呢？提供小船的结构图，幼儿看图拼搭，教师指导。 2.（播放课件）小熊过乘着小船过了河，来到草地上。天黑了，小熊累了想休息，这时该怎么办呢？（搭一顶帐篷）提供帐篷的外形轮廓，探索几种不同的拼搭方法。3.（播放课件）第二天，阳光明媚，小熊带上七巧板继续出发。走过森林，来到一个山洞前。小熊走进去，发现了藏宝箱。可是，宝箱却打不开，为什么？（因为有锁）创设集体合作的氛围，幼儿完成正方形图案，打开宝藏箱。4.（播放课件）藏宝箱打开了，小熊终于得到了想要的魔法棒。小熊带着魔法棒，心
36、满意足的回家了，为了谢谢大家，决定要把好玩的七巧板送给大家。活动延伸：引发幼儿进一步探索的愿望七巧板真好玩，它还可以变出很多不一样的魔术呢，让我们带着小熊送给我们的七巧板，再去探索更多有趣的玩法吧。教学反思：1.从孩子喜欢的游戏入手，让孩子边动手摆边说。激发了孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的玩法。使孩子体会到了玩中学的乐趣。2.在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。特别是在小组活动中孩子体会到了合作、分享、参与的快乐。3.此次活动虽是一节拼图活动，但是孩子把已有的知识进行了综合运用，并有个别孩子进行了再加工。如果再上这节活动课，我不仅要充当活动的组织者和
37、引导者，我还要充分参与到游戏中去，与孩子共同探索，共同成长，共同欢笑。（12）大班教案沙滩寻宝活动目标：1.学说故事中一问一答的句式，会运用故事中的修饰词语。2. 根据已有经验，尝试创编优美的问答句式。3. 通过观察画面，寻找故事的线索，感受故事的趣味。 4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。5.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。活动准备：经验准备：幼儿大部分暑假都有去海边游玩的经历。教具准备：课件沙滩宝贝；沙滩背景图，沙滩宝贝小卡片；故事以外隐藏性沙滩宝贝 PPT。活动重难点：学说故事中一问一答的句式，会运用故事中的修饰词语。根据已有经验，尝试创编优美的问答句式。活动过程：一、利用多
38、媒体，欣赏沙滩海景，激发幼儿的兴趣。1.播放沙滩海景图片，回顾经验，畅谈感受。教师：今天老师要给你们介绍一个特别有趣的地方，我们一起来看看，是哪里呀？在海边沙滩上你们都会玩什么呢？2.介绍图书沙滩寻宝沙滩上真的很好玩，可是你们不知道吧，在沙滩上还可以找到很多宝贝呢，怎么找？我们一起去看看吧！二、教师播放课件【分享阅读】，师幼共同阅读，体会故事的趣味1.教师翻页播放至前半部分，幼儿倾听。教师：贝贝在海边沙滩上看到了什么？做了什么有趣的事情？2.教师边播放故事后半部分，幼儿边观察画面，猜测故事中的宝贝，体会其中趣味。教师：我们一边看一边猜，贝贝发现了什么宝贝？（分别点击按钮“咦！这是什么呀？”）第
39、一次问提醒幼儿认真倾听，在修饰语处着重强调。教师带领幼儿把每一次问答句式都重复一遍，为之后的问答句式做示范延伸。3.利用图谱，重点学习寻找宝贝的段落（1）学说修饰词，师幼用一问一答的句式表达故事。 教师：贝贝找到了哪些宝贝啊？她是怎么说的？现在我把美丽的沙滩画了下来，我要请小朋友们用好听的语句再一次把沙滩宝贝请出来！教师提问：咦？这是什么？幼儿尝试回答：噢！原来是 XX 的 XX。（2）幼儿分组进行一问一答句式练习巩固。4.师幼完整欣赏故事，再次巩固一问一答的有趣句式。三、尝试扩编优美的问答句式观看图片，引导幼儿大胆猜测，凭借已有经验，用优美的句式进行新一轮的创编。教师：除了我们在故事里寻找到
40、沙滩上这么多的宝贝。你们再来猜猜看，沙滩上还有什么宝贝？（教师引导幼儿用上修饰语）四、活动结束师：小朋友们真厉害，从沙滩上找到了这么多宝贝，老师希望你们还能把更多我们没有发现的沙滩宝贝回去后用绘画的方式把他画出来，让朋友们去猜！活动延伸：1.在美工区将自己扩编的沙滩宝贝画下来。2.在益智区给贝壳排排队，学习有规律地排列。3.扩编故事的结尾部分，说说宝贝都是怎么来的。（13）大班教案寻宝含反思教学目标1学习助跑跨跳，发展身体的平衡能力、协调能力。2巩固双脚连续跳、平衡及等基本动作。3体验合作的快乐，培养勇敢的品质。4让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5培养幼儿敏锐的观察能力。
41、教学准备剪破的寻宝图、宝物、场地、轮胎、塑料圈、油桶、踩踏石、纸盒、场地摆放示意图等。教学过程 （一）准备部分：1随音乐进入场地做热身运动。2活动头部、腰部、手脚腕、膝盖四肢等。（二）基本部分：1学习跨跳，反复尝试。（1）两道深沟涧，横在孩子面前，启发幼儿怎样安全越过这两道沟涧。（2）个别幼儿尝试，再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。（3）在助跑的基础上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。（4）分男、女练习，根据个人能力自由选择跨跳。2游戏：（1）借助摆放示意图进行摆放，摆出不同结构层次的材料。（2）游戏名称，明确幼儿任务。第一次游戏：熟悉路程。（幼儿自选道路）A 用
42、助跑跨跳的方法越过“陷阱”，用双脚连续跳方法跳过“草地上障碍物”，走过“小溪上的石头”，用助跑跨跳的方法越过“山坡”，到终点从两边返回。B 总结问题。第二次游戏：加难度，完成任务。（幼儿再次重新选择道路）A 完成原有材料要做的动作，在“山坡”后增加“沟涧”，用助跑跨跳方法越过“沟涧”，到指定地点每人拿一块被剪开的藏宝图，拿回藏宝图，拿回藏宝图后大家商量合作将藏宝图拼好。排头根据藏宝图提示找到宝物，找到宝物为胜利。B 游戏过程中教师励幼儿勇敢积极，在上下山坡、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞，注意安全。尊重幼儿的意愿，并与他人协商合作完成。游戏中幼儿的积极性始终非常高，他们的合作意识、主动性、解决问题的能力得到了较大提高。 （三）结束部分1寻宝成功，师生共同分享找到宝物的喜悦。2为什么有的组寻宝又快又顺利，而有的组就很慢呢？3听音乐放松身体，活动结束回教室。教学反思以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨，男女队员进行比赛，都顺利完成“寻宝”任务，活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。大班寻宝教案反思这篇文章共*字。