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1、部编版七年级语文下册综合实践作业（十五）一、综合性学习.语文老师说：“语文的外延与生活相等。”只要留心生活，生活中处处都有语文学习资源。现在你作为“节假日留心生活中的语文”实践探究小组的成员之一，请你完成下列情景中的学习探究任务。（1） 你和同小组成员一起乘公交车去中洲公园。上车投币时，你看到投币口边上写了一句话：“禁止逃票，违者重罚”。你看了，心里很不舒服。你说怎么改写才既有善意的提醒，又不乏亲和力呢？（2） 不久前，国家安监局通过了食品安全法，人们拍手称好。那天，你和其他小组同学在公交车上听到，有人说：“吃动物怕激素，吃植物怕毒素，喝饮料怕色素，能吃什么心中没数-”同学们听了以后哈哈大笑。
2、由此可见，说明当前还存在一种什么问题？二、学校正开展“传统文化伴我成长”的语文实践系列活动。请你参与，并完成相关任务。（1） 【活动一】文化论坛。活动中，大家对习近平总书记就古代经典的一番讲话展开了热议。请阅读下面材料，结合自己的理解，说说“去中国化”将会带来怎样的后果。新闻链接：习近平总书记在北师大参观时说：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，去中国化是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”（2） 【活动二】精品点评。阅读下面材料，根据画线文字，简要说说你在表达技巧上学到了什么。在央视星光大道的一期节目中，面对最后一关的两位选手，嘉宾梁宏达点评说：“我想
3、作一下比较，3号的歌就像老家东北小烧一样，喝下以后浑身发热；6号的歌跟你老家山西杏花村汾酒一样，刚入口时挺绵的，但是后劲儿挺大。如果说3号是乱石穿空，惊涛拍岸，6号就是洞庭波涌连天雪，长岛人歌动地诗。”（3） 【活动三】建言献策。请你就如何更好地传承传统文化这个话题，向学校校长提一条建议，你会怎么说呢？ 三、语文综合性学习。生活处处有语文，让我们一起开展一次在生活学习语文的活动吧。（1） 趣味对联下面的一幅对联已有上联，请用括号里的字组成下联。上联：冬去山清水秀下联： （香、来、鸟、花、语、春）（2） 教师颂歌教师节到了，同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联，请你根据具体内容，把这副对联补
4、写完整，每框只填入一个表示数量的字。上联：一支粉笔， 袖清风，启迪 秋智慧；下联：三尺讲台，四季沫雨，传递万世文明。四、学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。七年级（3）班正在开展以“品味生活中的语文”为主题的综合性学习活动，请你参加。（1） 解字义：汉语是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语言，每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。请参照示例，在备选汉字中任选一个，发挥想象，解读其义。示例：众 三人团结，众志成城。备选汉字：尘 功 裕（2） 析广告：每一个汉字都有自己的生命，下面是一则公益广告语，请品析这则广告创意的巧妙之处。人品+良品=食品（3） 写对联：对联是我国传统文化的瑰
5、宝，也是活的文化遗产。我们常常会在名胜古迹或者市井闾巷看到很多对联。请为你熟悉的一处名胜古迹写一副对联。（不要求一定是自己写的，平时背诵积累的也可以）五、合肥市五十中学七（5）班近期开展了“我爱我的祖国”为主题的综合性活动，下面是这次活动中的一些环节，请你参与解决。（1） 请你为这次活动拟一条宣传语。（2） 小强对这次活动不以为然，他认为同学们还处在学生阶段，最重要的任务就是学习。至于爱国，那是长大后才可能付诸实践的事，现在谈爱国，为时尚早。请你写一段话劝说小强同学积极参加活动。（3） 活动中，有位同学拟写了这样一副对联，请根据提示修改上联，使其工整。上联：回忆那峥嵘岁月，真是生灵涂炭啊，山川
6、都在悲哀低吟，漫长的黑夜何时才是尽头？下联：看九州方圆，普天同庆，江河欢唱，喜气洋洋修改： 六、综合性学习。科技迅猛发展，世界更需要和平。为纪念世界反法西斯战争胜利69周年，阳光中学七年级(1)班将开展一次以“让和平鸽自由飞在地球村的天空”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。（1） 【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗(词)；并列举一部课外阅读过的以“战争”为题材的小说或一场战役。答：古诗(词)： 列举的小说或战役： （2） 【感悟和平】阅读材料回答后面问题。中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。 世界和平女神像高10米，
7、重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD(世界)的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。从材料中推断“世界和平女神像”造型的意蕴。(不超过20字)七、每年5月31日是“世界无烟日”，盐海中学举行“校园禁烟”语文综合性学习系列活动，请你参加。（1） 请你仿照示例，另外策划一个相关活动。示例：举行“无烟世界，清新一片”签名活动。（2） 请根据下面“无烟学校”宣传画的内容，拟一句禁烟宣传语。（20字以内）.（3） 下面是
8、一副戒烟联的上联，请你对出下联。上联：抽抽扔扔，手手人民币。下联： 八、生活中处处有语文。班级将开展一次以“漫游语文世界”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。（1） 下面是同学们搜集来的两幅对联，你认为它们贴在什么店铺门口比较合适呢？（任选两联作答）A联：凭此登堂入室，任君步月凌云。 B联：好将妙手夸针巧，漫把春光细剪裁。 C联：虽是毫末技巧，却是顶上功夫。 （2） 我们可以用拆字法体会古人用会意法造的字。例如“休”，左为一个人，右为一棵树，以人靠树表达休息之意。试运用这一方法，分别说出下面两个字的意思。鲜： 埋： 九、专题与语文实践活动。一个人的少年时代，是最佳的读书时光，光华中学七班准备
9、以“少年正是读书时”为主题开展活动。下面是活动中涉及的一些问题，请参与解决。七年级班对在校学生有关“阅读”问题进行了调查，调查结果如下：材料一：课外阅读调查表读书兴趣读书计划关注点读书笔记浓 厚13有计划11写得怎样10每读必做0一 般48有时有计划32怎么写的14凭兴趣做24无兴趣39没有计划57写了什么76从不做76材料二：语文学困生阅读能力：10的学生基本读不懂作品，55的学生对作品的内容、写法似懂非懂，35的学生看不出作品好在哪里。写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。（1） 研读以上两则材料，写出你的探究发现。（2） 七年
10、级班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书，会读书”为主题的综合性学习活动，请你有计划的设计一项活动。活动： （3） 仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。示例：读书犹如揽胜，山川之壮美，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。仿写： 十、综合性学习。友谊是人生最大的财富，为了增进同学们之间的感情，某校举行以“让友谊天长地久”为主题的联谊活动。请你参加。（1） 默写出两则与“友谊”有关的古诗文名句或名人名言。（2） 仿照下面例句，续写两个句子，谈谈你对“友谊”的理解。我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链； ； 。（3） 认真阅读下面两则材料，写出你的探究结果。材料一 马克思和恩格斯的友谊是人类友谊的典范。马克思是犹太人，恩格斯是德国人。他们都住在德国，恩格斯无论在生活上还是工作中处处帮助马克思，两人建立了深厚的友谊，最终有资本论的问世。材料二 汉代颍川人甄邵，靠吹拍贿赂大将军梁冀被任命为邺县县令。甄邵有个好友，得罪梁冀。他投奔甄邵时，却被甄邵出卖。后来有人将此事表奏皇帝。皇帝下旨，终生不再使用甄邵。.