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1、辨析病句考点解读所谓病句，是指不符合现代汉语语法规所谓病句，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。则、不合逻辑事理的句子。“辨析病句”一般采用客观题形式进行考查，“修改病句”则是在准确分析的基础上，对病句进行合理的修改。考情分析1 1“辨析并修改病句辨析并修改病句”是是“语言文字应用语言文字应用”中能力层级中能力层级要求较高的考点。要求较高的考点。一直是必考考点又是热点，出现频率高，一直是必考考点又是热点，出现频率高，几乎每年每套试卷都会涉及几乎每年每套试卷都会涉及。2 2题型较为固定，题型较为固定，20212021年新高考卷和全国卷试题命题中，年新高考卷和全国卷试题命题中，主要考查
2、形式为客观题，主要考查形式为客观题，以主观题形式考查修改病句的趋势以主观题形式考查修改病句的趋势相对弱化。相对弱化。3 3选材时代气息浓厚。命题材料具有鲜明的时代性和浓选材时代气息浓厚。命题材料具有鲜明的时代性和浓郁的生活气息，涉及面较广，一般来自于当前书报网络等，郁的生活气息，涉及面较广，一般来自于当前书报网络等，具有思想性、时代性、趣味性。具有思想性、时代性、趣味性。 高考考试说明规定考查的六大病句类型高考考试说明规定考查的六大病句类型1 12 23 34 45 56 6语序不当语序不当搭配不当搭配不当成分残缺或赘余成分残缺或赘余结构混乱结构混乱表意不明表意不明不合逻辑不合逻辑主谓宾、定状
3、补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。基本成分主谓宾，连带成分定状补。六者关系难分辨，心中有数析正误。一一 搭配不当搭配不当句子是由词或短语组成的句子是由词或短语组成的，词语之间的搭配都有词语之间的搭配都有一定的规范一定的规范，如果违背这些规范如果违背这些规范，就会出现搭配不当就会出现搭配不当的错误。具体表现为的错误。具体表现为：主干成分搭配不当（主干成分搭配不当（主谓搭配主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、）枝叶成分搭不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、）枝叶成分搭配不当、关联词语搭配不当、两面与一面（或一面与配不当、关联词语搭配不当、两面与
4、一面（或一面与两面）搭配不当等。两面）搭配不当等。辨析搭配不当辨析搭配不当语法检索法识别搭配不当的病句，可用语法手段检索，即“主干枝叶梳理法”。先将句子的附加成分去掉，紧缩出主干（主、谓、宾），看主、谓、宾搭配是否得当；如果没有问题，再看枝叶与主干（即修饰语与中心语）搭配是否得当“六看”看主语、谓语与宾语，判断主宾、主谓、谓宾搭配是否有问题看见句中有数量词，检查是否与中心词搭配看见句中有并列短语，检查是否有彼此失应的问题看见句中有双面词语，检查是否有前后失应的问题看见“是”字句，检查是否有主宾搭配不当的问题看见句中有关联词语，检查关联词是否搭配二二 语序不当语序不当从语法角度看，语序不当对单句
5、来说主要是词序从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对复句来说主要是句序不当；从语意角度看，不当，对复句来说主要是句序不当；从语意角度看，语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等语病。语病。语序不当，主要有多层定语的语序不当、多层状语序不当，主要有多层定语的语序不当、多层状语的语序不当、语的语序不当、主客体位置颠倒、主客体位置颠倒、关联词语的位置不关联词语的位置不当、并列词语或分句语序不当等当、并列词语或分句语序不当等。多层定语语序多层定语语序表领属性的或表时间、处所的短语指称或数量短语动词或动词短语形容词或形容词短语名词或名词短语
6、简记为属指动形名。可以记一个典型例句她是国家队的（领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词性短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女教练多项状语次序不当多项状语次序不当定语状语位置不当定语状语位置不当并列词语（短语）语序并列词语（短语）语序注意时间上的先后顺序注意范围上的大小顺序注意程度上的轻重顺序注意逻辑上的承接（或递进）顺序分句语序分句语序承接、递进关系的复句，分句次序有先后、轻重的关系，前后不能颠倒关联词语序关联词语序前后两个分句的主语相同，主语应置于关联词前前后两个分句的主语不同，各分句的主语应放在关联词后三三 成分残缺或赘余成分残缺或赘余其中主语和宾语的残缺在高考中考查频其中主语和宾
7、语的残缺在高考中考查频率较高。成分赘余率较高。成分赘余，一是重复一是重复，二是句子二是句子里多了本不该有的成分里多了本不该有的成分，造成意思不通造成意思不通，不好理解。包括主语赘余、谓语赘余、宾不好理解。包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余、修饰成分赘余等。语赘余、修饰成分赘余等。辨辨析析成成分分残残缺缺主语残缺看是否滥用介词掩盖主语看是否暗中更换主语看是否定语过长，丢失主语谓语残缺看句首陈述对象是否缺谓语看是否有与宾语相呼应的谓语中心词宾语残缺看动词后是否有相应的宾语看是否定语过长，遗失宾语缺乏必要的虚词或修饰成分看见关联词语，（注意分句逻辑关系）检查关联词语是否残缺注意动词前面的状语，看是否缺
8、少介词辨析辨析成分成分赘余赘余关注常见词义重复的词语关注常见词义重复的词语（1 1）（亲眼）目睹；（）（亲眼）目睹；（2 2）（十分）酷爱；）（十分）酷爱；（3 3）（非常）罕见；（）（非常）罕见；（4 4）（过去的）往事；（）（过去的）往事；（5 5）（目前的）现状；）（目前的）现状；（6 6）（过高的）奢望；（）（过高的）奢望；（7 7）（这）其中、（这）其间；（）（这）其中、（这）其间；（8 8）涉及）涉及（到）；（到）；（9 9）（不良）陋习；（）（不良）陋习；（1010）（再次）重返；（）（再次）重返；（1111）公诸（于）公诸（于）众；（众；（1212）出自（于）；（）出自（于）；
9、（1313）（目前）当务之急；（）（目前）当务之急；（1414）邂逅（相）邂逅（相遇）；（遇）；（1515）（无数）莘莘学子；（）（无数）莘莘学子；（1616）（互相）厮打；（）（互相）厮打；（1717）（难言）（难言之隐的）苦衷；（之隐的）苦衷；（1818）（浑身）遍体鳞伤；（）（浑身）遍体鳞伤；（1919）（过分的）溢美之词；）（过分的）溢美之词；（2020）（感到）自渐形秽；（）（感到）自渐形秽；（2 12 1）（百姓）生灵涂炭；（）（百姓）生灵涂炭；（2222）（正）方）（正）方兴未艾；（兴未艾；（2323）（首次）破了天荒；（）（首次）破了天荒；（2424）（连续）蝉联冠军；（）（连
10、续）蝉联冠军；（2525）悬殊（很大）；（悬殊（很大）；（2626）（胜利归来）凯旋；（）（胜利归来）凯旋；（2727）截至（到）；（）截至（到）；（2828）（首）开先河；（首）开先河；（2929）（国外）舶来品；（）（国外）舶来品；（3030）（令人）堪忧；（）（令人）堪忧；（3131）（可）堪称；（可）堪称；（3232）囊括（全部）；（）囊括（全部）；（3333）（不言而喻的）潜台词；）（不言而喻的）潜台词；（3434）（一天一天）日臻完善；（）（一天一天）日臻完善；（3535）忍俊不禁（笑起来）；（）忍俊不禁（笑起来）；（3636）（独自）子然一身；（独自）子然一身；（3737）至少）
11、至少（以上）；（以上）；（3838）大约）大约【左右【左右（上下）】；（上下）】；（3939）否则（不这样）；（）否则（不这样）；（4040）（第一部）处女作）（第一部）处女作四四 结构混乱结构混乱结构混乱结构混乱，是指将两个意思或两是指将两个意思或两种句式缠绕在一起说种句式缠绕在一起说，造成句式杂造成句式杂糅、中途易辙或藕断丝连等语病的糅、中途易辙或藕断丝连等语病的语言现象。语言现象。 辨析结构辨析结构混乱混乱三法三法压缩主干法找出句子的主干，看成分间的组合与搭配造句类比法根据原病句的结构，再构造一个相对简单的语句，与原病句进行类比，从而找出病因句式检索法看所给的语句是一个句子还是两个不完整
12、的句子粘连在一起，有没有共同成分五五 表意不明表意不明一个句子在上下文中有多重意思，使一个句子在上下文中有多重意思，使读者产生不同的理解，这是一种语病，读者产生不同的理解，这是一种语病，语法上称之为语法上称之为“表意不明表意不明”（亦称（亦称“歧歧义义”）。）。表意不明主要有两种情况表意不明主要有两种情况：一是有歧一是有歧义义，二是指代不明。二是指代不明。六六 不合逻辑不合逻辑所谓所谓“不合逻辑不合逻辑”，就是句子表达的意思没有道就是句子表达的意思没有道理理，不符合客观事实。这种语病有的是由于作者对客不符合客观事实。这种语病有的是由于作者对客观事物认识错误而产生的观事物认识错误而产生的，有的是
13、由于语言表达不妥有的是由于语言表达不妥而产生的。而产生的。不合逻辑的现象主要有：概念混乱、否定不当、不合逻辑的现象主要有：概念混乱、否定不当、主客颠倒、前后矛盾、不合事理等几种类型。主客颠倒、前后矛盾、不合事理等几种类型。标志标志一、并列的词或短语二、多项定语和多项状语三、数量短语四、介词五、关联词（连词）六、代词（尤其是人称代词和指示代词）七、否定词八、文言词语、书面语九、两面词十、特殊词一、并列的词或短语一、并列的词或短语出现了并列的词或短语，可能是分类不当、出现了并列的词或短语，可能是分类不当、语序不当、语序不当、搭配不当搭配不当或语意不明。或语意不明。1 1这家乒乓球馆设施齐全，可为乒
14、乓球爱好者提供不这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。2 2全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。告。一、并列词或短语一、并列词或短语出现了并列词或短语，可能是分类不当、出现了并列词或短语，可能是分类不当、语序不当、搭配不当语序不当、搭配不当或语或语意不明。意不明。1 1这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。2 2全厂职
15、工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。分类不当，分类不当，“球衣、球鞋球衣、球鞋”都不是都不是“乒乓器材乒乓器材”语序不当，应为语序不当，应为“听取和讨论听取和讨论”，有时间上的先后关系，有时间上的先后关系3 3有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动，甚至殴打侮有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动，甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。4 4近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。
16、令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。3 3有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动，甚至殴打侮辱环卫有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动，甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。4 4近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。搭配不当，搭配不当，“事件事件”不可以不可以“批评教育批评教育”语意不明，是语意不明，是“经济损失和诉讼费经济损失和诉讼费”共计共计“三千余元三千余元”还是单
17、还是单“诉讼费诉讼费”“”“三千余元三千余元”？二、多项定语和多项状语二、多项定语和多项状语出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当。出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当。1 1批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。平的方法。2 2昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。二、多项定语和多项状语二、多项定语和多项状语出现了多项定语和多项状语，可能是语序不当。出现了多项定语和多项状语，可能是语序不当。1 1批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。的方法
18、。2 2昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。应将应将“有效的有效的”调至调至“方法方法”前前应将应将“热情地热情地”调至调至“同他交谈同他交谈”前前三、数量短语三、数量短语出现了数量短语，可能是语意不明、不合逻辑、语出现了数量短语，可能是语意不明、不合逻辑、语序不当、搭配不当。序不当、搭配不当。1 1三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。期第二课堂活动的开展问题。2 2国产轿车的价格低，适于百姓接受，像国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝都市贝贝贝”市场统一售价才市场统一售
19、价才6.086.08万元，万元，“英格尔英格尔”是是6.886.88万万元，新款元，新款“桑塔纳桑塔纳”也不过十几万元左右。也不过十几万元左右。三、数量短语三、数量短语出现了数量短语，可能是语意不明、不合逻辑、搭配不当。出现了数量短语，可能是语意不明、不合逻辑、搭配不当。1 1三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。动的开展问题。2 2国产轿车的价格低，适于百姓接受，像国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝都市贝贝”市场统一市场统一售价才售价才6.086.08万元，万元，“英格尔英格尔”是是6.886.88
20、万元，新款万元，新款“桑塔纳桑塔纳”也不过十也不过十几万元左右。几万元左右。表意不明，是表意不明，是“三个学校三个学校”还是还是“三个学生会干部三个学生会干部”重复，重复，“十几万元十几万元”本为约数，不可以再用本为约数，不可以再用“左右左右”3 3华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了吨煤发电量增加了1.51.5倍，煤消耗量减少了倍，煤消耗量减少了1.21.2倍。倍。3 3华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了吨煤发电量增加了1.51.5倍，煤消耗量减少了倍，煤消耗量减少了1.
21、21.2倍。倍。对策：数目减少，只能用分数，不能用倍数。如减少了三分对策：数目减少，只能用分数，不能用倍数。如减少了三分之二，降低了百分之五十，缩小了三个百分点等。之二，降低了百分之五十，缩小了三个百分点等。搭配不当，搭配不当，“减少减少”不可以用倍数不可以用倍数四、介词四、介词出现了介词，可能是搭配不当、主客体颠倒、主语残缺。出现了介词，可能是搭配不当、主客体颠倒、主语残缺。1 1他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。2 2焦裕禄这个名字对青年人可
22、能还有些陌生，可对四十岁以焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。上的人却是很熟悉的。四、介词四、介词出现了介词，可能是搭配不当、主客体颠倒、主语残缺。出现了介词，可能是搭配不当、主客体颠倒、主语残缺。1 1他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。2 2焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。的人却是很熟悉的。搭配不当，应为搭配不当，应为“从
23、从中中”主客体颠倒，应为主客体颠倒，应为“对青年人来说对青年人来说”“”“对四十岁以上对四十岁以上的人来说的人来说”五、关联词（连词）五、关联词（连词）出现了关联词出现了关联词( (连词连词) )，可能是成分残缺、搭配不当、语序不，可能是成分残缺、搭配不当、语序不当。当。1 1他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。行。2 2只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。服务。五、关联词（连词）五、关联词（连词）出现了关联词出现了关联词( (连词连词) )，可能是成分残缺
24、、搭配不当、语序不当。，可能是成分残缺、搭配不当、语序不当。1 1他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。2 2只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。关联词残缺，应在关联词残缺，应在“平常平常”前加前加“但是但是”关联词搭配不当，应为必要条件，用关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有只有才才” 3 3一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。不得的。 4 4如今如今“阿阿Q”Q”一类的
25、一类的“字母词字母词”已遍布汉字文化圈内，不但已遍布汉字文化圈内，不但进入了教科书，而且活跃在各媒体上。进入了教科书，而且活跃在各媒体上。 3 3一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。不得的。 4 4如今如今“阿阿Q”Q”一类的一类的“字母词字母词”已遍布汉字文化圈内，不但已遍布汉字文化圈内，不但进入了教科书，而且活跃在各媒体上。进入了教科书，而且活跃在各媒体上。语序不当，分句主语不同，关联词在前，应该是语序不当，分句主语不同，关联词在前，应该是“即即使内容使内容语序不当，出现了递进关系，程度重的应放在后面，应为语序不当
26、，出现了递进关系，程度重的应放在后面，应为“不但不但活跃在各媒体上，而且进入了教科书活跃在各媒体上，而且进入了教科书”六、代词（尤其是人称代词和指示代词）六、代词（尤其是人称代词和指示代词）出现了代词，可能是语意不明、重复。出现了代词，可能是语意不明、重复。1.1.老人在老人在8080岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。的评价：一个温情主义者。2.2.由于这次交通事故，淮海路、宛平路地段的交通为此封闭了近由于这次交通事故，淮海路、宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。三个小时。六、代词（尤其是人称代词和指示代词）六
27、、代词（尤其是人称代词和指示代词）出现了代词，可能是语意不明、重复。出现了代词，可能是语意不明、重复。1.1.老人在老人在8080岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。的评价：一个温情主义者。2.2.由于这次交通事故，淮海路、宛平路地段的交通为此封闭了近由于这次交通事故，淮海路、宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。三个小时。语意不明，语意不明，“自己自己”到底是指到底是指“老人老人”还是指还是指“老人老人”的的“哥哥哥哥”？重复，重复，“为此为此”就是就是“由于这次交通事故由于这次交通事故”七、否定词七、否定词出现
28、了否定词，需考虑肯否不当。出现了否定词，需考虑肯否不当。例例1 1雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢在就不需要学习雷锋了呢? ?七、否定词七、否定词出现了否定词，需考虑肯否不当。出现了否定词，需考虑肯否不当。例例1 1雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢现在就不需要学习雷锋了呢? ?( (疑问句再加双重否定，变成了三重否定，不合逻辑疑问句再加双重否定，变成了三重否定，不合逻辑) )八、文言词语、书面语八、文言词语、书面语出现了文言词语、书面语，可能
29、是重复。出现了文言词语、书面语，可能是重复。1.1.在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过，并公诸于社会。过，并公诸于社会。2.2.听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷地感谢他。听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷地感谢他。八、文言词语、书面语八、文言词语、书面语出现了文言词语、书面语，可能是重复。出现了文言词语、书面语，可能是重复。1.1.在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过，在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过，并公诸于社会。并公诸于社会。2.2.听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷地感
30、谢他。听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷地感谢他。(“(“诸诸”即即“之于之于”，“于于”与它重复与它重复) )(“(“由衷由衷”即有即有“在心里在心里”的意思，重复的意思，重复) )注：类似的错误用法还有注：类似的错误用法还有“过早夭折过早夭折”“”“过分溺爱过分溺爱”“”“卫冕桂卫冕桂冠冠”等。等。九、两面词九、两面词出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一。出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一。1 1电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。九、两面
31、词九、两面词出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一。出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一。1 1电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。(“(“能否能否”是两面性的词语，与后面不一致是两面性的词语，与后面不一致) )十、特殊词十、特殊词出现了出现了“避免避免”“”“防止防止”“”“以防以防”“”“以免以免”“”“切忌切忌”“”“禁止禁止”等等词语，可能是不合逻辑词语，可能是不合逻辑( (表意相反表意相反) )。1 1为了防止这类交通事故不再发生，我们加强
32、了交通安全的教为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。育和管理。2 2睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。处不可当风。十、特殊词十、特殊词出现了出现了“避免避免”“”“防止防止”“”“以防以防”“”“以免以免”“”“切忌切忌”“”“禁止禁止”等词语，可能是不合逻辑等词语，可能是不合逻辑( (表意相反表意相反) )。1 1为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。的教育和管理。2 2睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。忌卧处不可当风。“防止防止”与与“不再发生不再发生”不合情理，应去掉不合情理，应去掉“不不”“忌忌”或或“不可不可”去其一去其一