英语老师年度工作计划六篇.docx

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1、 英语老师年度工作计划锦集六篇 新的学期开头了，本学期我担当X年级XX班的英语教学工作。为了顺当完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，我将结合学校工作规划要求，标准常规教学，提高教学质量。 一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；其次，目标设计要以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底:突出学生主体，敬重个体差异:第三要注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之，让学生在使用由于中学习英语，让他

2、们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。 二、教材分析 X年级上册英语共有十个单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能工程和语法构造，以及需要把握的根本词汇，并分为A和B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用，还有SELFCHECK局部，学生可用来自我检测本单元所学的语言学问。本教材各个单元活敏捷现，贴近生活实际。 三、学生根本状况分析 学生虽经一年的英语教学，对英语有了肯定的领悟，但在听说读写各个方面的根底仍有些薄弱，另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。有的同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习 英语的目的

3、在于沟通，有些同学在学习中缺乏小组合作意识，有些不敢开口，或者声音太小。通过英语学习，许多学生已经能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟识的话题交换信息，总的来说，本班的英语具有挑战性，需要消耗不少的时间和精力。 四、目的要求 1、依据学生的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重留意培育学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开，还要注意培育学生的自学力量，指导及鼓舞他们多使用工具书。 3、从学生实际动身，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。 4、充分利用直观

4、教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好根底训练，注意培育学生直接用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、仔细钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的学生年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，仔细备课。 五、详细措施 1、在课堂和作业布置上表达学问的梯度，扩大照看面。 2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓

5、展视野。 4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监视差生每天的作业完成状况和背诵状况。 5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监视学生听磁带、读课文。 6、通过听、说、读、写等形式，进展大量的语言操练和练习。 7、每天利用固定时间进展阅读训练，使学生能尽快把握阅读技巧，培育阅读兴趣，从整体上提高学生把握语言学问的力量。 8、以上几条，坚持每天落实，由组长负责，教师抽查，对于完成较好的组赐予鼓舞表扬。同时，对不同层次的学生要求也相应的不同，能让其慢慢对英语产生兴趣，渐渐加大要求。尤其是对后进生，每天的任务不是太重，准时完成就马上表

6、扬。 六、教学中应留意的问题 1、在英语教学过程，应留意教养学生综合运用英语的力量。在培育学生阅读力量的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的力量。逐步具有运用英语进展交际的力量。 2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。 3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。 英语教师年度工作规划2 一、教材分析 X年级英语下册共XX个单元加X个复习单元，每个单元分为两个局部，A局部和B局部，A局部以一幅展现新语言功能在实际生活中运用的图画开篇。A局部接下来是几个循序渐进的操练活动。每单元其次页

7、的下端呈现的是一个语言同时引出新的词汇。同时，B局部的活动帮忙学生整合新的目标语言和前面所学过的语言。这一循环强化了前面的语言学习，同时为新学语言供应了更多的操练时机。 二、教学活动安排 本学期共计19个周，活动安排大致如下： 1、9月份开展教师之间的听课、评课活动，相互沟通教学阅历。并作书面记录。 2、10月份以提高学生学习积极性为主绽开一系列教学活动，如背词接龙，用英语进展一些好玩的演讲竞赛等同时预备期中考试的教学内容，积极备考。 3、11月份开展各种有关英语方面的竞赛活动，如笔试、朗读竞赛等来提高学生的语感。 4、12月份进展期末收尾工作仔细组织复习迎接期末统考。 三、教学目标 1、通过

8、让学生彼此交谈，学生就有更多的时间来使用新语言。 2、教师尽量在授课上用英语，假如是说法学问就适当穿插母语。 3、为学生安排搭挡，开展结对活动，帮忙学生逐步提高语言流利性。鼓舞学生活学活用，大胆开口。 4、要求学生会写当天所发生的一些事情，以日记的的形式进展书写，培育学生的写作力量。 四、教学进度 本学期共19周，每周上3个单元，每单元利用7课时。 1、9月份上完Unit13 2、10月份上完Ulnit46及复习单元 3、11月份上完Ulnit710 4、12月份上完Ulnit11-12及复习单元 5、1月份组织期末复习，迎接考试 英语教师年度工作规划3 运用多种技巧教学，培育学生学习英语的兴

9、趣。对于学生来说，英语是一门新奇课程，大局部学生开头学习兴趣都很高涨，“兴趣是最好的教师”教师应利用学生热忱奇怪这一点进展教学。 一、课前预备：备好课。 每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语教师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更正、改良。 二、多听课，学习有阅历教师的教学方法。 教学水平的提高在于努力学习、积存阅历，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学阅历，积存了很多教学技巧，作为新教师的我们应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进展评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲

10、可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进展争论，以了解其讲课安排的依据。 三、钻研教材，仔细备课。 仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟识教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上教师时可以参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，比照它们的不同之处，寻求让学生更简单承受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的教师多沟通争论是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其

11、他教师进展沟通争论。 四、课堂教学。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克制了以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 五、注意打根底。 由于英语是学生初次接触的一门新奇课程，上课时多以简洁的口语学问作为切入点，让学生更易承受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全把握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以根底题为主。

12、六、注意组织教学，严格要求学生。 大局部学生的学习根底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成教师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单把握的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应擅长组织、调动学生进展学习，更充分地利用好上课时间。 七、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，

13、对后进生努力做到从友善开头，比方，多做思想工作，从生活上关怀他。 英语教师年度工作规划4 本学期，我将结合学校工作规划和学校教学工作规划的要求，标准常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。 一、总体思路 以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采纳任务型教学法，注意“学困生”的教育补差工作，形成良好的教学风气。 二、学生状况分析 经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，X年级两个班的英语成绩比拟抱负。平均分XX分。大局部学生学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些根本方法，能够积极主动仔细地学习，学习成绩较好。但还有少局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的

14、热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差，加上两极分化非常严峻。 三、教材分析 XXXXXX年级下册共14个单元，包括2个复习单元。全书采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法构造，需要把握的根本词汇，并分为A、B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck局部，供学生自我检测本单元所学的语言学问。它采纳“语言的输入-学生的消化汲取-学生的语言输出”为主线编排的。 四、教学目标 把握本册书上的重点词汇、词组以及句型。通过本学期的学习，培

15、育学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，进展双基力量；培育听、说、读、写的力量，使学生初步获得运用英语的力量，到达语言运用力量的迁移和拓展；通过了解世界，了解不同地区的人文风俗，学会理解和敬重异国文化，并使学生在人际交往中学会敬重和理解别人，能在小组活动中积极与他人合作，相互帮忙，共同完成学习任务，尽情享受学习的乐趣。 五、教学措施 1、加强词汇教学，包括单词拼写、词义记忆，语言功能的训练。 词汇是文章、句子的根本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进展交际；能否娴熟地用英语读和写；能否顺当地用英语思索。从上学期的期末考试所反映的问题看，在今后的教学中，

16、在加强拼读与拼写的同时，应帮忙学生进展有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培育学生用英语解释单词的力量，逐步启发引导学生用英语思索。单词教学肯定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些根本用法。 2、每天背诵课文中的对话，培育语感。 3、根本的语法教学肯定要与语境相结合。 进展语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、构造、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法构造，明确语法(交际功能)。要重视语法学问对于培育语言运用功能的根底作用，又要注意改革教法。课堂上肯定要有生动活泼的教学活动。 4、进一步培育阅读力量和写作力量。 阅读和写作力量的培育是英语教学的又

17、一重点。阅读和写作力量的培育在于平常。教师在平常讲解阅读理解题时，应着力帮忙学生分析语言材料，而不是核对答案；寻常应当多写作文。 5、做好学困生转化和优秀生培育工作。 优秀生：XXX，XX，XXX。 学困生：XX，XX，XX，XXX，XXX，XXX。 尤其对学困生进展特地辅导，布置一些作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、连续搞好师徒结对活动。 师徒结对活动也是一种好的学习方式。 7、作业布置要做到数量适中，批阅准时，对消失的问题要跟踪矫正，仔细讲评，尽量面批面改。提高练习质量，要精选资料。 六、教研课题 浅谈英语阅读力量的培育 措施：用新的教学理念

18、指导英语阅读教学，进一步转变教法和学法，培育学生对英语阅读的兴趣，提高学生的英语阅读力量，提高英语教学效果。 1、尝试通过各种形式的学习，例如复述课文、把课文改编成情景剧、阅读竞赛等活动，提高学生学习英语的兴趣，从而到达自主积存、综合运用英语的目的，并指导学生运用科学的方法记忆单词、阅读课文，取得事半功倍的效果。 2、通过信息技术与学科整合的手段，以课内为根底，增加课外阅读的量，指导学生借助信息手段和工具书理解文章根本内容的方法，提高学生的英语自学力量。 3、以复述课文、回答下列问题、推断正误、通过上下文线索猜词义为载体，培育学生的综合阅读技能，提高学生的英语阅读理解力量。 英语教师年度工作规

19、划5 新学期伊始，我们面临着很多新的任务。因此，我们要百倍的信念，满腔的热忱来迎接新的学期、新的任务、新目标，为实现这一目标而努力奋斗。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，学习魏书生教书育人的思想，实施全面素养教育，以培育学生创新精神和实践力量为重点，开拓进取，锐意改革，全面提高教育教学质量，争做教学改革的排头兵，努力建立和谐校园、平安校园，增加社会对学校的满足度，严格教学治理，为我校的升学指标的完成而努力工作。 二、工作目标 本学期担当X年级三、四班的英语教育教学工作。从上学期的考试成绩来看，班级的优秀人数多，而且存在两极分化现象；另外局部学生的学习方法存在着好多弊病，应当给以学法上的指导

20、，因此本学期的工作重点如下： 1、做好尖子生的培育工作，为中考升学做好预备。 2、缩小两极分化，着重培育学习兴趣。 3、养成良好的学习习惯，加强学法指导。 4、培育学生的创新精神和实践动手力量。 5、着重把学问的学习和现实生活结合起来，适应时代的需要。 三、详细工作及措施 新目标X年级英语教学任务非常繁重，单词量多，课文长，语法简单。特殊是根底差的学生，学起来特别困难，必需加大力气稳固所学学问，为了圆满完成教学任务，制定以下详细措施。 1、深化课堂教学改革，实施全面素养教育，课堂上充分表达出以教师为主导、学生为主体的教学原则。课堂教学注意激发学生的学习兴趣，给学生更多的动脑、动口、动手的时机，

21、把进展主动权交给学生，使学生成为课堂上的仆人。严格落实市教委下发的“课堂教学十项要求”，并遵照执行，培育学生的自学力量和创新力量。 2、改革教学方法，提高课堂教学效率。以往的教学模式已不适应现代教育的需要，必需加以转变。实行“启发式”和“探究式”的教学方法。仔细钻研教材和大纲，细心设计教学过程，削减不必要的教学环节，做到目标明确、重点突出，精讲、精练，精打细算。 3、积极参与教研活动。 积极参与教研活动，制定教研规划，开展“说课、平课、讲课”活动，提高自身业务水平和教学水平。上一节公开示范课，听取别人的意见和建议，相互学习，取长补短。 4、切实减轻学生的课业负担。分层次布置作业，取消大量的不必

22、要的重复性作业，不增加学生负担，杜绝惩处性作业，提高学生的学习效率。 5、加强备课、上课、听课等教学过程的治理。仔细备好每一节课，要有教案，备课要分不同的层次，课堂教学要面对全体学生，向四十五分钟要质量。仔细完成听课任务，把学道的教学阅历应用于教学中，提高教学水平。 6、充分利用现代化教学手段，提高课堂教学效果。现代化教学手段和先进多媒体教学软件在教学体系中的应用，极大的提高了学生的学习兴趣，有助于教学质量的提高。通过计算机帮助教学，增加了学生的探究精神，使学生的更具有主动性和制造性。课余时间自己制作课件、教具，用以帮助教学，定会受到较好的效果。 英语教师年度工作规划6 一、学情分析 这学期连

23、续接任五(1)、五(2)班教学任务，五(1)共有学生人数xx人，五(2)共有学生人数xx人。通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根底不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。总的来说，这两个班的大局部学生对于英语还是保持着比拟高的热忱，五(1)班学生两极分化较严峻，优秀生上课爱表现，差生课上在优秀生的“咄咄逼人”下变得越来越缄默，课堂有时候沦为优秀学生的秀场。五(2)班学生的心情简单激发，课堂上，教师简单掌控学生的学习进度

24、。总之，两个班级的学生特点比拟明显，教学上还得因材施教。 二、教材分析 五年级下册学生用书Letslearn局部的词汇仍旧是围绕话题归类消失的。这样有利于学生记忆和开展话题的争论。与五年级上册一样，本册Letslearn中的大局部词汇要求学生做到听、说、读、写四会把握(即加粗的单词)。用来稳固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Letsfindout等启发学生主动思索的活动。 五年级下册学生用书的Letstry也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册一样。另外，在这一局部根本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思索或争论来完成。 Letstalk局部照旧是一个浓缩了

25、的情景会话，目标句型突出。为给学生供应敏捷运用语言的时机，这一局部供应了可供替换的内容。 Readandwrite局部的教学目标是：读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会把握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。 Letsspell局部，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此根底上，本册又安排了10个常见字母组合的发音，照旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味

26、句子。 五年级下册学生用书的阶段复习亲密围绕各单元话题绽开，将全部需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解力量的语篇，以增进对语言学问的积存。 三、教学内容目标 1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读85个单词。 3、能听懂、会唱6首歌曲。 4、能理解6个幽默小故事。 5、能了解6项简洁的语法学问。 四、教学重难点 1、学习一天中不同时间段学习和生活起居状况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活; 2、问答

27、最喜爱哪个季节并陈述缘由; 3、学习12个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词有关的日期表达法; 4、学习现在进展时，能够简洁描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答; 5、学习形容词性和名词性物主代词的用法。 6、学习祈使句的用法。 五、教学措施 1、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2、尽可能使用多种方式教学，激发学生的课堂兴趣。 3、准时与学生沟通，准时改良教学中存在的问题和缺乏 4、注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 5、重视语音的训练，进一步复习稳固音标。 6、扎实训练四会句型，切实把握语言材料。 7、在课堂上多开展一些好玩活动、嬉戏。