舞蹈班计划范文.docx

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1、 舞蹈班计划范文舞蹈班规划范文1 时间飞逝，新学年已经开头。这学期我将担当十三中学前教育英语课程的教学。通过一年多在职业学校的教育经受，我深刻熟悉到中等职业学校的英语教学不同于一般高中的英语教学，它有自己的特别性，这主要表达在教育的性质和学生的素养上。中等职业教育的主要特点是“职业性”和“实践性”。同时，大多数中职学生普遍文化课根底较差，重技能轻文化理论。他们以为去职校学一门“手艺”，学不学文化课都无所谓，尤其是英语。导致学生不情愿学，教师不情愿教，学生综合素养普遍偏低。在积极熟识教材后，针对这种状况，我这学期的教学工作规划如下： 第一、导入“好玩的英语”，把第一节课教好。 经过多年的学生生活

2、，我深深体会到了这些好玩的课程。假如教师只是一味的照本宣科，再怎么热忱，也会受到打击，渐渐失去上课的精神。尤其是职校生，根底比拟薄弱，会选择去职校读书，大局部都不情愿读书。所以，学好第一课很重要。英语不全是枯燥的，需要死记硬背。通过对教材的深入学习，浅显的单词和句子可以变得好玩，从而吸引学生的留意力。学生可以通过好玩的英语单词和好玩的英语嬉戏的形式，在开心的学习气氛中汲取和消化学问点。 二、结合学生实际，合理利用教材组织课堂教学。 依据中等职业学校英语教学大纲和学生实际状况，合理增删教授学问。这学期的教材主要包括八个方面：学校生活、幻想、爱好、友情、运动、欢乐、爱情、教育。教学进展将紧紧跟随这

3、八个方面，在突出“学前教育”专业特色的同时，重点培育和稳固学生的英语专业根底学问，为幼师生的英语打好根底。 第三、采纳敏捷的教学模式，努力提高课堂教学质量。 依据中职学生奇怪心、精力和动手力量的特点，制造符合其心理认知水平的教学情境，采纳敏捷的教学手段和方法，开展丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣和动机。转变“教师教学生听”的僵化教学模式，让学生积极参加教学，从而提高课堂教学质量。 四、以指导为主，对学生的表现赐予准时确定。 不管是爱看书还是不爱看书，都盼望得到别人的确定。在接下来的教学过程中，我会努力发觉学生的特长，准时表扬和鼓舞，调动他们的积极性。同时，不要一味地答复学生的问题，而是要

4、引导他们走向正确的方向，让他们自己去查找答案，更深刻地把握学问。 在努力提高课堂教学质量的同时，我会积极与学生一起拓展视野，关注学生的全面进展，带着微笑走进课堂，急躁对待每一个学生。在今后的工作中，我会不断努力提高自己的综合素养和专业水平，努力成为一名优秀的教师。 舞蹈班规划范文2 教学课程安排 一、中国民族舞蹈培训班： （初级班） 舞蹈根本功地面训练包括： 头、肩、勾绷脚、地面压腿、地面压胯、地面旁腰等。 中间站立训练包括： 半蹲练习、提踵立半脚尖、屈膝跳、半脚尖行进、拍手行进步、手的节奏训练、跑跳步、小马跳等。 基训小组合： 卷缩与伸展、灵敏的手、有力的手。 舞蹈小组合： 汉族舞蹈邀请、找

5、朋友黎族舞蹈赶海去。 维吾尔族舞蹈好朋友藏族舞蹈开火车。 （提高班） 舞蹈根本功训练： 地面局部的训练包括：地面抬腿及大踢腿、竖叉及横叉、地面下腰、前软翻等。 中国民族舞把上训练包括： 把上根本站姿、一位擦地、一位蹲、单腿蹲、小踢腿、大踢腿、掌握等。 中国民族舞身韵训练包括： 轮指训练、手眼训练、盘腕与小五花手训练、双晃手训练、波浪手花梆步组合、民族舞手位组合训练、圆场步、跑跳步、三步舞步、十字步等。 舞蹈组合： 汉族舞蹈：东北秧歌蒙古族舞蹈：挤牛奶 彝族舞蹈：啊哩哩傣族舞蹈：大青树下 二、少儿拉丁舞培训班： 根底班：拉丁舞简介、拉丁舞五个舞种音乐的.区分、拉丁舞的根本手位、根本站姿、伦巴 舞

6、的根本舞步、恰恰舞的根本舞步、伦巴及恰恰舞的把戏组合。 提高班：捷舞的根本舞步、斗牛舞的根本舞步、桑巴舞的根本舞步、捷舞、斗牛舞、桑巴 舞的把戏组合。 三、少儿形体韵律操培训班： 根底班：头、颈部训练，手指、手腕训练，手臂、肩部训练，胸、腰、髋部训练，下肢腿 部训练，脚跟、起胯训练，地上压腿训练，跑跳训练，手位、伸展训练。 提高班：球操组合，腰胯组合，手位、波浪组合，步伐跑跳组合。 四、现代舞培训班： 根底班：根本功训练：包括地面、中间局部。 舞蹈组合：呼吸韵律组合，现代爵士 提高班：根本功训练：包括地面、中间、把上训练，道具的运用。 舞蹈组合：椅子舞，红扇 舞蹈班规划范文3 一、班级特点分析

7、 少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培育兴趣为主要目的。进展舞蹈根本功训练，身体各个局部软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调力量为训练重点，发挥学生的想象力、制造力，培育学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。 二、教学重点 针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，盼望通过这门课程中简洁的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，仿照力量和表现力都有所提高，也更喜爱这门课程。 三、教学效果 1、软开度到达肯定的标准（横，竖叉

8、下腰 压腿 ）完成。 2、仿照力量（能够很快很形象的仿照教师的动作）。 3、表现力（跳舞蹈小组合要有肯定的表情，自信）。 四、教学手段 1、有规划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。 2、每次教授新课由教师表演师范导入教授新课内容。 3、有步骤的教授课程内容。 如：压腿练习（10分钟） 步骤： 1、教授正确的把上压腿方法； 2、教师正确示范，口数节拍； 3、口数节拍，教授学生压腿练习； 4、口数节拍，学生单独完成 5、协作音乐，完成组合。 五、教学规划 依据每期课时，分为四大阶段进展训练。 1、通过有针对性，好玩味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个

9、关节，每一寸肌肉，进展单一舞蹈动作的训练。 2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下根底。 3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的根底上，大量加大组合的训练，同时还要不断稳固复习根底课程练习，并且参加舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和制造力，提高舞蹈表现力。 全面的复习本学期学习的课程内容。 舞蹈班规划范文4 一、现状分析： 新学期新的开头，本学期中班的舞蹈班由我和衷丽思教师、殷辉和万芳教师担当两个中班舞蹈班的教学工作，我们每班孩子有二十人左右，大局部是小班刚刚升上来的孩子，下面我依据幼儿的年龄特点制定了本学期的舞蹈教学规

10、划。 二、学期目标： 幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大局部： 1。舞蹈根底训练。也可称为舞蹈的根本技能训练。主要是采纳地面训练的方式，训练这一年龄段的幼儿所能把握的舞蹈根本力量和根本动作。 2。表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达心情，抒发感情。 三、教学安排： 课时舞蹈名称 1、勾绷脚组合 2、小花猫 3、弯腰、转腰 4、半蹲 5、摆臂 6、头的动作 7、前压腿 8、孙悟空和猪八戒 9、双吸腿 10、小鸡 11、含胸、展胸 12、手位 13、推指、绕腕 14、吹泡泡 15、大西瓜 舞

11、蹈班规划范文5 一 状况分析 由于本次开办的是我园的转盘特色课程，所以每次上课的人数也许在十五人左右，本学期的全部“小演员”都是小班的孩子，而且他们从来没有受过舞蹈训练，甚至没有观赏音乐根底。所以，基训、节奏感、音乐表现力量根本上是一片未被开垦的土壤。不过，小班的孩子由于仿照性强，而且年龄小，可塑性比拟强，另外，大局部孩子性格活泼、开朗，乐观好学，有很强的表现欲。只要 “因材施教”信任在期末节日演出时，会到达预期效果！ 二，培育目标 舞蹈教学是促进幼儿德、智、体、美全面进展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是幼儿非常宠爱、易于承受的一种艺术形式。舞蹈教育不仅促进幼儿的发育成长、

12、塑造美丽形体，而且它还是一种制造性的肢体语言，使幼儿在音乐的引导下有表情的表达自己丰富的内心世界。本学期的详细培育目标如下： 1、通过对身体各个部位，如：头、颈、背、腰、腿、脚的训练，进展幼儿身体的松软性与敏捷性。 2、喜爱跟着音乐做动作，培育节奏感。 3、通过学习培育幼儿对舞蹈的兴趣，同时发挥幼儿的想象力与制造力。 三、指导措施 音乐舞蹈本身是生动形象的，它能起到吸引幼儿留意力，但是小班幼儿的特点是留意力简单转移，不稳定。要提高幼儿学舞蹈的兴趣，留意力很重要。所以，在教学活动中，首先让幼儿听懂音乐，听着音乐做一些简洁的舞蹈动作，如：拍手、摇摆身体、勾绷脚等；然后培育幼儿音乐素养，引导启发孩子

13、们学会用肢体动作去仿照大自然的各种动物、人物，如：小兔子、小花猫等，让她们自信的、欢乐的、在音乐里跳属于自己的快乐舞蹈；最终，可以让幼儿跳一些简洁的集体舞动作，以备后来节日演出。在教学中多采纳“融合式教学”，把趣味性、标准化、专业化融合在一起。初学舞蹈时，孩子们可能由于首次接触并且耐力不够，往往学了一会就会到累或者厌烦。针对这一问题，所以此时多以“兴趣式教学”为主，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于汲取，不会感到枯燥乏味。另外，舞蹈教师在教学中不光是传授学问，训练技艺、强健体魄，同时还应当留意培育孩子的思想道德品质和健全、完善的品行。 舞蹈班规划范文6 一、教学任务： 1、增加对舞

14、蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。 通过舞蹈表演培训使学生熟悉、了解舞蹈 2、把握舞蹈方位、力度、感觉。 3、进展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的共性。 4、增进学生的敏捷的形体，培育学生群体的合作精神。 5、培育学生舞台表现力量，增进他们的表现欲。 6、 使学生们对舞蹈表演产生深厚的兴趣，擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面。 3、 通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的进展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美力量。 4、 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在根本功训练的根底上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展现。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。 二、基

15、训： 1、练习：压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的训练 2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。 3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。 三、民族民间舞、成品舞蹈 1、学习广场舞、汉族舞、等。 教学内容 第一阶段：根本内容 1、 熟悉舞蹈 2、 舞蹈的根本功训练 其次阶段：兴趣培育、分类舞蹈的根本动作体验。 民族舞局部：汉民间舞蹈 第三阶段：完整舞蹈小组合的学习 1、 民族舞蹈 2、 形体舞蹈 第四阶段：展现 四、教学规划 九月份：根本内容: 熟悉舞蹈、了解舞蹈、站立的姿态、美丽的体态 正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿 把杆上的后踢腿、地面上的

16、踢腿组合 把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉） 跪立的空腰、跪立的下小腰 平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习 十月份：兴趣培育、分类舞蹈的根本动作和组合 汉民间舞蹈的根本动作。一年级小学生学习舞蹈（团聚一堂） 十一月份：完整舞蹈的学习（小苹果）（火火中国风 ） 分解舞蹈动作的学习 编排舞蹈动作的挨次进展训练 完整舞蹈的训练， 配乐舞蹈训练 体能的练习、舞蹈的稳固 十二月份-一月份：舞蹈的展现 稳固舞蹈，进展展现。 幼儿园舞蹈班工作规划 幼儿园舞蹈班工作规划2 一、状况分析： 本班幼儿年龄较小，留意力集中的时间不长，动作进展也不非常协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能

17、在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念。中班幼儿的协调力量和对音乐的感受力都是刚刚开头进展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能根据教师的要求进展练习。这便需要我们教师筹划出新奇适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和急躁的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的力量。 二、工作目标： 1、通过教师指导，培育幼儿舞蹈兴趣，进展舞蹈潜能，促进儿童身心健全进展。 2、训练幼儿协调、速度、肌力、耐力、瞬发力、松软性等根本力量。 3、进展形体训练并学会简洁的舞蹈根本动作， 培育幼儿对音乐的感受力和节奏感。 4、在训练过程中熬炼幼儿的思想留意力，反映力量和动作协调力量。 5、培育幼儿具备透过

18、舞蹈, 提高幼儿对舞蹈艺术的审美力量、表达思想、情意的创作力量。 三、详细工作安排 第一周：熟识幼儿 新授：1.头组合：培育孩子的头部上下左右方位感。 其次周：根本功训练 新授：走步（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 第三周：根本功训练 新授：2.胸肩组合：培育孩子开并胸肩伸展姿势。 新授：音乐反响（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 第四周：根本功训练 新授：3.压腿组合：培育孩子前旁腿的柔韧性。 新授：音乐反响（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 第五周：根本功训练 新授：4.压大胯组合：培育孩子胯部的柔韧性。 新授：3 扩指（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 第六周：根本功训练 新授：5

19、.腰背肌组合：培育孩子的腰部背部正确姿势。 新授：4 手臂动作（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 第七周：根本功训练 新授：6.腰组合：培育孩子腰部的柔韧性。 新授：5 弯腰、转腰（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 第八周：根本功训练 新授：7.腿组合：培育孩子的后退和腰部的柔韧性。 第九周：根本功训练 新授：律动局部 1.走路 第十周：根本功训练 新授：律动局部2.小手小脚 第十一周：根本功训练 新授：律动局部3.我的本事多么大 第十二周：根本功训练 新授：6 前压腿（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 第十三周：根本功训练 新授：7 双吸脚（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 第十四周：根本功训练 新

20、授：8 脚位（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 第十五周：根本功训练 新授：9 头的动作（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 第十六周：根本功训练 新授：10 摆臂（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 舞蹈班规划范文7 主要以培育3-6岁幼儿熟悉，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必需具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾根本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。 其次节：教学任务 经过一套综合练习，使幼儿渐渐识别音乐的节拍，并能根据音乐节奏跳舞，把握根本舞蹈元素动作，能够精确的完成。渐渐地培育幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增

21、加他们身体机能的反抗疾病的力量，提高他们身体敏捷性，活泼性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一局部幼儿对舞蹈产生的深厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好根底。 第三节：教学内容 1） 课前热身嬉戏 2） 芭蕾舞根本功训练 3） 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。 组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂 第四节：教学步骤 1） 第一至第三课教授a芭蕾根本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练 2） 第四至第六课教授 a芭蕾根本功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步 3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的精确度和标准性 4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训根本功组合 b 把小朋友分组，轮番表演根本功组合 c 通过每一堂嬉戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。 教学大纲 一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果 二：1、手背位置、手背动作。2、爱护小羊，你说可笑不行笑 三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚 四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃 五：1、头位置，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手 六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，穿插盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔