第一学期教师教育工作计划.docx

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1、 第一学期教师教育工作计划第一学期教师教育工作规划1 一、指导思想 深入贯彻教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见，践行全员育人、全科育人、全程育人的精神，仔细落实全市职业教育工作会议精神，全面贯彻县研训工作会议要点精神，积极探究全面推动课程改革、新高考和课堂变革背景下的中职教学讨论，积极搭建教师成长新平台，为加快我校现代职业教育进展效劳，为提升我校教育质量效劳，为我校师生进展效劳。 二、主要工作 1.读书活动：通过自主研读、读书专题讲座、集体学习等方式进展理论学习，丰富教师的学科阅历，提高教师的专业理论素养和综合素养； 2.开展专题培训：本学期，拟开展新教师教法指导培训，全体教

2、师的信息技术培训和教育科研培训； 3.大力做好校本研训活动：通过集体备课、公开课、展现课、示范课、磨课、观课议课、技能展现、评价讨论等教学研讨活动，充分发挥“三尺讲台”这个教师专业进展的最直接、最切身的进展平台的作用。 4.做好新教师的培育工作：通过师徒结对活动，积极实施青蓝工程，充分发挥我校名优骨干教师的传、帮、带作用，促进新青年教师能尽快适应教师这个岗位，借助其他培育和培训途径，比方县里的通识培训、校内阅历沟通、校内外的学科评比等同伴互助活动，能保证新青年教师一年成形。 5.积极参与教研活动和学科评比活动：发动教师走出去，拓宽教师的认知面，捕获最新的教育教学前沿信息，承受最新的教育技能和教

3、法指导，快速提升教育和教学技能。 6.专家引领活动：通过邀请校外优秀的专家来校做专题讲座、邀请市教研院的教研员来校送教下乡、教学视导等活动，发觉教师的优势，找出问题短板，针对性问诊，对症性下药，良性进展，促进教师三年成长、五年成才。 7.做好课题讨论。连续开展已经立项的课题讨论工作，鼓舞教师积极申报讨论课题。 8.做好特色实践基地建立，深化创新创业教育行动。 帮助创新创业教育课程目标落实，开展创新创业教育活动，培育创客文化，提升创业素养，为培育中职学生核心素养、全面推动课程改革保驾护航。 三、教科室行事历 周次 日 期 内 容 主 持 参加对象 预备周 8.22-8.28 师德培训，学分核算、

4、平台申报 教科室 全体教师 1 8.29-9.4 正式开学 县校本培训学分审核（9.5前完成） 2 9.5-9.11 教师节 校拟定校本研训工程方案 教科室 领导小组 *县自主选课会议，教师第一轮自主选课(9.7-9.13) 县20xx年“精品课程、精品工程、精品课题”立项评审 教师信息完善（教师分层操作） 教科室 全体教师 教科研第一次专题会议，组长聘任、组内会议，规划上交 教科室 行政、组长 教师读书活动启动 教科室 全体教师 3 9.12-9.18 县研训工作会议 县各学科教研组长会议暨文化、专业课改研讨会 *校长对第一轮选课进展审核（9.14-9.18） 县教科室主任会议 师徒结对活动

5、启动仪式 教科室 相关教师 新教师座谈会，新教师展现课活动启动 教科室 相关教师 4 9.19-9.25 市中职机械、汽修、电子电工专业选择性课程研讨会暨研训基地组长会议 全县校本研训工程制专题培训暨年度校本研训阅历沟通会议 教师其次轮选课（9.23-9.26） 教科室 全体教师 集体备课一，主题：内容设计 组长 组员 5 9.26-10.2 国庆节 县中职教师技能竞赛 20xx-2023学年校本研训工程方案申报及评审 校长对其次轮选课进展审核（9.27-9.28） 新教师教学展现活动 教科室 新教师 6 10.3-10.9 中职学校新课改暨课堂变革视导 专题培训：新教师教法指导 教科室 新青

6、年教师 7 10.10-10.16 指导并选送省中职师生创新创业作品 8 10.17-10.23 县校本研训工程实施督查（一） 二磨活动启动（暂定） 教科室 组长新教师 9 10.24-10.30 市中职语文送教下乡 市中职计算机应用根底、信息技术类送教下乡活动暨全市中职信息技术类技能研训基地活动 专家引领：课题讨论培训、指导 教科室 相关教师 10 10.31-11.6 期中考试 学历培训学分审核 县学校创客教育工作调研 11 11.7-11.13 市中职高三数学教学研讨会 市中职英语信息化教学研讨活动 市中职财经商贸类、双创教育信息化说课评比 县中小学师生编程大赛 省20xx年度教科规划课

7、题立项推举 县20xx年教育教学优秀论文评比材料上交 教科室 全体教师 评价讨论活动暨期中测试质量分析 组长 组员 12 11.14-11.20 市中职教师信息化说课评比 中职创新创业教育课堂教学专题研讨会暨送教下乡活动 集体备课二，主题：课堂提问艺术 组长 组员 13 11.21-11.27 指导师示范课 教科室 师徒成员 14 11.28-12.4 市中职数学送教下乡 县优质课评比 校本研训工程实施督查（二） 县科研专家组成立和科研师徒结对活动 专题培训，主题：信息技术 教科室 全体教师 15 12.5-12.11 市中职创新创业教育研讨会 市中职英语教师信息化说课评比 县20xx年教育教

8、学优秀论文评比 教科室 全体教师 读书活动，专题讲座，主讲：吴丽荷 教科室 全体教师 16 12.12-12.18 中职计算机应用根底、信息技术类专业课程改革暨促进有效学习课堂变革研讨会 市中职机械、汽修、电子电工专业专题视导 市德育理事会议暨送教下乡活动 创新创业专题活动 教科室 全体教师 17 12.19-12.25 师徒结对阶段性总结 教科室 相关教师 18 12.26-20xx.1.1 元旦放假 市教科研送教下乡活动 教科研专题会议二 教科室 行政、组长 19 1.2-1.8 温州市中职学生创业案例评比 阅历沟通活动（组长、班主任） 教科室 政教处 全体教师 20 1.9-1.15 全

9、市中职学生学业水平测试；期末考试 21 1.16-1.22 1月18日（农历十二月二十一）寒假开头 第一学期教师教育工作规划2 一、指导思想 学习和发扬2023北京奥运会精神,向全体教师提出更高、更快、更强的教学要求,即教学效率更高、教学创新更快、教学力量更强。鼓励全体教师自觉学习和贯彻先进教学理念的主动性,激发全体教师追求卓越的工作热忱和脚踏实地的责任感,调动全体教师完善自我进展自我的积极性,连续抓好“三课”(课程、课堂、课外)工作,进一步深化“三法”(教法、学法、考法)讨论,为制造学生和家长满足的教学成果而努力奋斗。 二、工作目标: 着力追求高考、中考和高中会考有良好的成绩,初中学生后20

10、%的人数比例进一步削减,有更多的教师在各级各类教学竞赛、论文评比中获奖,有更多的学生在各级各类的学科竞赛中获奖,学校获得更多的教育教学先进荣誉。细心打造更多的各级教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将、教学骨干、名师,争取有更多的教师获得优秀教师、优秀教育工等各种教育教学荣誉。努力实现家长和学生对于学校教学质量满足度的进一步提高,奋力争取学校教学质量、社会美誉度的进一步提升。 三、工作措施 1、加强校长室对教学的领导。 (1)学校行政会议要多争论教学问题。 (2)坚持校长和主管副校长、教研处正副主任每周听课制度,加强对教学问题的调研工作。 (3)坚持每月一次的教研组长例会制度,加强对教研组工作的领导。

11、2、完善教师评价与鼓励制度。 (1)在调查讨论的根底上,进一步修改教师综合评价方案。 (2)实施xx年通过的高考、中考嘉奖方案,并且依据实施过程中的实际状况予以补充完善。 (3)坚持和完善学生评价教师教学状况书面问卷调查制度。 (4)试行家长评价教师教学状况书面问卷调查制度。 3、坚持和加强校本教研活动。 (1)坚持每两周一次的教研组校本教研活动。要求每次活动都有一个立足校本的教研主题。教研处负责检查活动状况。 (2)坚持和改良每两周一次的备课组活动。在一般状况下,每次活动都应有一个组员作中心发言。教研处负责平常的抽查和期末的记录本检查。 (3)坚持和完善公开课制度。 连续要求全部的教师每学年

12、至少开设一节公开课。教研组要在第三周内上报全部教师开设公开课的安排规划。教研处将公布全体教师开设公开课的安排表。 (4)努力推行教师之间的推门听课风气。 (5)仔细组织教学研讨会。预备召开二次教学研讨会,分别探讨校本教研相关问题。 (6)要求全体教师以仔细的态度连续推动我校的兴趣化教学课题讨论和教学实践工作。各种校本教研活动都要与本课题相结合。全部教师都要在9月10日前上交课题讨论阶段性小结和兴趣教学论文(案例)一篇。 4、加强和完善教学常规治理。 (1)改良作业检查制度。 对教师批改作业状况实施抽查和普查相结合的措施,每学期抽查二次,普查一次。 (2)加强考试工作治理。 连续坚持命题交换和审

13、核制度、重要考试实行试卷交换与流水批阅制度。 各个年级段依据各自特点实行不同的测试和考试方式,有条件的年级段实行月考制度。 (3)连续坚持课堂教学秩序检查巡察制度。 (4)推行学校领导、教研处负责人和教研组组长推门听课制度。 (5)实行对教师教案或者教学课件不定期抽查的措施。 (6)实行教师参与校外各种教学活动状况书面反应制度。 5、打造教师专业进展平台。 (1)开展教学对外开放周活动。本学期以高中中青年教师为对象,选择一周时间,开出兴趣化教学展现课。邀请教研院对初中课堂教学进展调研。 (2)连续开展“做榜样反思型教师”活动。连续选择尚未拍摄录像的教研组拍摄随堂课录像,并要求教师本人写好反思文

14、章。 (3)仔细组织校级教育教学论文(案例)评比,编辑校级优秀教育教学论文(案例)集。 (4)积极组织教师参与上级各种教学论文(案例)评比、教学竞赛。 (5)努力完本钱年度各级规划课题的讨论、结题工作和各级课题立项工作。 (6)坚持校本培训。积极组织校内外优秀教师、专家对全体教师进展先进教育理念、教学方法的培训指导工作。规划安排三场专题培训。 (7)促进教师教学根本技能和专业素养(包括粉笔字、一般话、教学课件制作、论文(案例)撰写、命题、分析试卷等的进展。 (8)连续开展师徒结对活动,仔细做好过程检查和总结 第一学期教师教育工作规划3 一、指导思想 以面对全体和谐进展为原则，以促进教师专业进展

15、为导向，以提高办学生命力为中心，我校将全员培训、班主任培训与校本研修相整合，着力彰显“案例培训”特色，努力构建“五结合”培训模式，不断推动教师专业化成长历程，创立起学习型教师组织。 二、详细做法 下面依据“五结合”培训模式，详细谈一谈： 1新理念培训与研读相结合奠定教师自我进展的根底 为使新理念培训，能抓实、抓深、抓活、抓新。学校将引导教师踊跃参加“读名著，做名师”读书活动。实行必读书目（山东省五本统编教材、实施教育精细化书目）与自读书目（“教师流淌书库13”）相结合的方式，大力提倡教师结合实际工作有针对性的读思行。并以“读书沙龙”为媒介，有主题有侧重的进展沟通对话。 例如，近日学校将开展教师

16、读书十问的专题沟通，读书十问即： 1、您有优势吗？2、您会积存吗？3、您有方向吗？ 4、您会选择吗？5、您有毅力吗？6、您会运筹吗？ 7、您会整合吗？8、您会创新吗？9、-您会合作吗？ 10、您能宽容吗？ 引导教师回忆自身读书的经受，促使教师来反思，是否真正做到科学有效的读书。通过“读书沙龙”等形式使教师们产生思想碰撞，逐步达成共识，促使新理念在研读中提升。 2新课程培训与案例培训相结合指明教师自我前进的方向 新课程培训关键在于日常教育教学案例的讨论与反思。因此，学校将以新课改实施过程中教师面对急迫解决的问题为突破口，以提高教师实施新课程和教育创新力量为目的，严密围绕“案例培训”这一突破口，着

17、力开展三个层面的案例培训，（即：文字性案例培训、视频性案例培训、实践性案例培训）真正实现“以案例展现理念，让理念回归课堂”的真谛。 （1）文字性案例培训 定期供应文字性案例，其或是在教师中生成的，或是文献中呈现的，其共同点就是具有典型性。我们要求教师阅读后，联系已有阅历、自身教学、学校实际，用科学的教育教学理念来省察、反思和评议。 例如，开学以来，学校发觉一年级的教师感受颇多，日常沟通中很自然的流露出来，这就是教师中生成的实实在在案例。学校马上向他们约稿，撰写典型案例，全体教师阅读、分析、评议，不断强化理论与实践的结合，逐步提升自身的教育教学水平。 （2）视频性案例培训 依据新一轮全员培训内容

18、，依托区第四轮培训菜单，结合学校实情，合理点击菜单，力邀请专业人员到校与教师们面对面，实施零距离培训，从而为教师供应优质效劳。 其次，还将依托区教师学科网、教师心理网、市北学科网精品百课库及校园网等网络平台，为教师供应具有肯定价值的视频案例，开展反思实践活动。促使教师对自我教学过程中的现象、阅历，甚至教训进展正确的诊断与评价、讨论与分析，从而使困惑与问题能得到准时解决。 （3）实践性案例培训 以提升教师教学水平和教学质量为目标，学校将仔细执行“校本培训日”制度。积极开展“五课一条龙”活动，大力发挥团队合作精神。“五课一条龙”即说课、上课、听课、评课、跟课为一体的实践性案例培训。本 学期，学校将

19、连续通过“百家一课”、“移植创新循环课”、“干部与课改同行”等活动实施培训。本学期，学校将启动干部指导学科,骨干教师带动青年教师,师傅帮忙徒弟的“接力工程”,实行分层责任制,充分调动全体干部教师的参训积极性。合理发挥骨干教师作用，上好“引领课”。师傅帮带新教师上好“过关”课。青年教师上好“练兵”课。学校将十一月份举“接力工程，共展风采”研讨会，届时将进展优质的引路课、练兵课、过关课大展现，切实提高教师的教育教学实践技能。 3新技术培训与课题讨论相结合制造教师互助沟通的平台 学校将充分发挥信息技术研修班学员的骨干作用，聘请我校刘昆教师为首席培训师，切实加强信息技术培训。开学初下发表格征集教师急需

20、培训的内容，每月集中进展一次专题培训，带着教师开展信息技术与学科整合这一课题的讨论。并充分利用网络进展互动沟通，使教师人人会用博客沟通，提倡有力量的教师建立自己的网页，使网上互动沟通成为校本讨论的新形式。学期末，学校将评比优秀博客。 4师德培训与主题活动相结合搭建教师通向胜利的舞台 师德培训将与“争做人民满足的教师”活动相结合，依据师德教育月的主题，深入开展一系列师德教育主题活动。并以“专心工作、爱心育人、真心效劳”为宗旨，细心打造“爱在陵县，情满校园”的效劳品牌。 通过开展“师德信用承诺”宣誓，“牵手连心，情暖童心”结对活动，“感动你我”十件好事评比，“飞鸽送关爱，鸿雁传真情”等活动，促使教

21、师自觉加强师德修养，坚固树立起“以德立身，以身立教”的良好教师形象。 5班主任培训与班级治理相结合铺就师生沟通的桥梁 加强班主任培训是提高班级治理的有效手段。我校将从班主任精细化治理入手，引导教师进展其次阶段培训反思沟通。以“我的班主任经受”、“我的班主任秘诀”、“我的班主任困惑”等为研讨主题，再结合每月各班月量化状况，定期召开班主任会，畅谈感悟与体会。学校还将邀请区班主任讲师团成员到校作报告，以此，切实提高班主任工作水平与实效。期末学校将评比特色班主任，进展表彰。 措施保障： 实施以校为本的校本培训工作，我校将首先借助“外托”、“内依”、“横联”、“上靠”等途径，为教师的专业成长搭建平台,进一步落实我区“三三制”培训目标，实现新教师“入格”、青年教师“升格”、骨干教师“风格”的培育。 1“外托”组织教师们走出去听课、听讲座、参与培训等，为教师们吸纳新观念、新思想，提高业务水平制造条件。 2“内依”一依本校骨干教师，通过他们，开设专题讲座、师徒结对等形式进展学习、沟通；二依校内正常、标准的教研活动，为教师们进展岗位练兵供应时机，详细形式有集体备课、说课、制作课件、上课、评课等。 3“横联”连续与兄弟学校（西二片教研联合体）进展教学沟通、教研争论工作，把本校的优秀教师推出去，把兄弟学校优秀教师请进来作阅历介绍。