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1、 语文教研工作总结小学教研活动总结小学语文(13篇)语文教研工作总结小学 教研活动总结小学语文篇一 1不断加强学习，进一步转变观念。一开学，我们组织本组的教师仔细研读了区教研室和学校教务处下发的教学规划，明确目标，立足我校实际，讨论适合学情和校情的课堂教学模式。同时，进一步学习课程标准，讨论新教材，了解了每个年级段的教学目标和要求。在这些学习过程中，帮忙教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。 2全体语文教师相互听评课，共同讨论，做到作课教师上课之前说课， 大家评改，然后上课，大家积极听课、再评课，从而得到熬炼，提高教学水平，在活动中，大家沟通听评课体会，对提高业务水平起
2、到很大作用。 1本学期高二年级全体教师参与了区教研室举办的说课竞赛，在整个参赛过程中，教师们细心预备，共同讨论、备课，梁彬教师取得了优秀成绩，充分表达了语文组的团队精神和较高的课堂教学水平。 2.开展多种形式的语文实践活动。课堂上，做到课前有语文活动讲故事、诗朗读、3分钟讲演等；授课过程中让学生充分活动，朗读、思索、争论、发言、动笔写等等，真正做到把课堂还给学生。课下，引导学生读书，积极组织各种读书竞赛活动，调动了学生的读书兴趣。本学期我组还组织了丰富多彩的语文活动：组织高一学生参与全国作文竞赛，提高了学生的写作水平，这些活动大大提高了学生对语文学科的学习兴趣。 语文组青年教师居多，因此培育青
3、年教师的任务很重。为了让青年教师尽快成长起来，语文组等阅历丰富的教师，悉心指导青年教师，他们责任重大，课堂随时开放，还常常听徒弟的课，提出意见，确定他们在课堂教学上的进步，提出善意的建议和意见。几个年轻人也虚心勤奋好学，教师取得很大的进步，已经能胜任毕业班教学工作。 语文组教师协作区教研员精编学案，为进一步推动学案制工作，高二语文备课组的教师利用暑假，都根据要求编制了本学期需要使用的两本学案。两个备课组在平常的教学过程中，仔细使用学案，尽量发挥学案的作用。但由于编写时间的确仓促，所以还存在一些问题。高二语文备课组针对每个学问点，明确分工，安排组内教师编写学案。高二的学案学问点清楚，有用性强，每
4、份学案都得到了充分地使用。 学案系统归纳学问点，精选例题，在教学中减轻了学生的负担。 一个学期的工作取得了累累硕果，但有些方面还有欠缺。在引导学生课外阅读方面还缺乏有效的策略，文学社团的活动还不够活泼，课题讨论和课堂教学的连接度还不够。这些工作需要我们在总结反思的根底上进一步提高落实。 语文教研工作总结小学 教研活动总结小学语文篇二 我们二年级语文教研组的成员，虽然在性格上各不一样，但都有着共同的特点，那就是热忱好学，工作仔细。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为精彩的完成了本学期的教研任务。现将状况作一小结。 1、人际关系的和谐 我们教研组五位教师，其中3位是去
5、年刚调入我们学校的青年教师，大家都抱着相互学习、深入探究、共同提高的心态参加教研组活动。我们一起不断学习新课标，承受新理念，转变自己的教学观念学习怎样关注学生、培育学生良好的学习习惯。 2、讨论气氛的和谐 平常，我们教研组的几位教师在一起沟通的话题常常是围围着我们教学中的热点问题绽开争论，比方，刚开学时的拼音教学，如何使刚入学的孩子对枯燥的拼音产生兴趣呢？识字量那么大，一篇课文十几个生字，如何稳固消化呢？当开头写字教学时，课文只有两课时，可是写好两个字就得花上一节甚至更多的时间，怎么办呢？这种种问题常常在我们的相互探讨、沟通中得到了解决，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，这话一点没错，大家一起“拾柴
6、”，集思广益，“火焰”自然就高了。在对外公开课的教学中更是如此，执教的教师积极地预备教案，主动地邀请教师参加试讲，虚心地听取大家的意见，在此根底上再次试讲；而同组的教师也从劳碌的工作中抽出时间来听课，就教学中消失的问题客观、善意地提出自己的见解和修改意见，可以说，一堂公开课里分散着大家的才智，表达出了我们教研组和谐、团结的良好气氛。同时，我们也糊涂地熟悉到我们需要学习的东西实在是太多了，因此我们常常把自己平常在网上阅读到的好文章相互推举给同组的教师一起学习，这些文章使我们在识字教学、写字教学和阅读教学中受到了不少启发。 学生有着自己的共性思想，如何让他们有个表现的时机呢？在教学中，适当的小组合
7、作学习、“我当小教师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我们的教学如鱼得水。 每个人都渴望着别人用欣赏的眼光来对待自己，当教师一句“嗯，孩子你读得特别流利，假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”或同学们的一片热闹的掌声，会让他觉得上课是一件开心的事情。我们二年级五个班，可以说每个班都有自己的班级特色文化，有的是“夺小红旗”；有的是“班级小明星”评比；还有的是“星星擂台”。评价机制的建立和敏捷运用，能充分调动学生的积极性和学习热忱，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。 开学初，为了保证教研组规划实施的可行性，我们教研组教师都仔细学习了教育处的教学规划，对教研组规划的制定
8、提出了自己的见解，在充分的争论之下制定了教研组规划，并努力根据制定的规划去做。 1、潜心钻研教材教法，仔细开展集体备课制度。 我们每周都有一次集体教研，本学期共教研了20次，每次的主题都不同，但教研时候的气氛浓，每一位教师都把自己在教学中的问题提出来，都能介绍自己处理每个问题的不同方法。特殊是徐教师是一位阅历丰富的优秀教师，每次教研总会把她在工作中的好的方法传授给我们，给我们的教学供应了珍贵的阅历。还有谢教师、潘教师和吕教师多年来在教学工作中更是形成了自己的教学风格，好多教学方法都能编成顺口溜，教学时特别的有用，特殊符合低年级儿童的特点。金仁洁教师虽然年轻，但教学理念先进，教学中的热忱很高，虚
9、心好学，有什么不明白的问题总会问个所以然。 2、课堂教学中，创设活泼生动的教学课堂。 二年级孩子好动爱玩，无意留意占主导。因此，我们在教研组活动中特殊强调直观形象的教学手段的运用，要求教师们多动脑，勤动手，教师们利用休息时间制作卡片，教学挂图等，以生动鲜亮的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣。我们五个教室都配有电脑和白板这样先进的教学设备，我们教师通过配套光盘，网上课件，制作电子幻灯片等途径，进展资源共享，大大提高了课堂教学效率。 3、批改作业方面做到人人面批，注意培育学生良好的写字习惯。 本学期我们组的工作重点之一放在了，注意学生良好写字习惯的培育上。每个星期请外校书法教师固定上一节写字课
10、，我们每一位教师都能做到黑板上范写，行间详细指导，学生不仅能把字写美丽了，写字时还能留意到“三个一”，渐渐养成了良好的写字习惯。 4、抓好教学讨论 在这一学期的期中考试前我们以“小学低年级阅读趣味化教学”为主题进展了研讨，并就怎样在课堂上提高孩子的阅读水平进展了三次集体备课。通过这一次次研讨，我们进一步明确了集体备课的一般程序。我们不能就课讲课，而应站在肯定的高度，对课标中的相关内容进展学习，对相联系的整组教材进展讨论，在此根底上再进展详细的教材分析，对班级进展学情调查分析，确定目标，进展教学法讨论，最终加以整合，进展教学设计。4月份，我们教研组组员进展明确分工，由潘小月主持，林教师上课，其他
11、教师记录、谢教师讲座，就“小学低年级绘本阅读趣味化教学”这个主题在全校进展了公开展现，受到了全校教师的好评。 又组织学生进行了课外阅读考级。每阅读完一本课外书后，我们立刻进展测试，并公布了竞赛成绩，评比出了一批阅读力量强的学生，在全体学生中起到了肯定的示范作用。在阅读的过程中，学生的识字量大大提高，给我们带来了很多惊喜。 本期也存在一些缺乏，这也指明白我们今后努力的方向。 1、平常教研气氛活泼，却没有撰写教学方面的论文。今后的工作中要留意积存阅历，为撰写论文，案例留下珍贵的阅历。 2、工作虽然踏踏实实，却缺少创新。今后工作中要努力完成规划的任务外，还要制造性的开展教学教研工作。 3、无视了对学
12、生的口语训练。虽然是二年级学生，但也应当结合各班学生的实际状况，要多开展学生说话写话的训练。作文教学的起步应从二年级开头。 4、由于教学时间紧，没有如期完本钱学期的课题讨论，来期将完善。教学工作苦乐相伴。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，仔细地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，在下学期的工作安排中，我组教师将连续关注课改，聚焦课堂，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在今后的教研组工作中把工作做得更细更实，擅长发觉我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力气进展矫正，促进各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。同时确立共同
13、的讨论主题，积存课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进语文教学的整体提升。 语文教研工作总结小学 教研活动总结小学语文篇三 本学期，我们二年级语文教研组在校教育处，教科室的领导下，在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的根本理念，转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，积极探究在新课程改革背景下，小学语文教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动，努力把握时代的脉搏，革新教法学法，教研气氛深厚，取得了肯定的成绩。 我们教研组六位语文教师在新课程背景下都糊涂地熟悉到我们需要学习的东西实在是太多了。因此在每次教研活动中我们都留肯定的时间来学习理论，创设浓郁的学术气氛，不断提
14、高教师的自身素养，为做好教育教学工作打好理论根底。 1本学期第一次教研活动，我们便学习学校工作规划，教育处工作规划，明确了本学期的工作重点，统一了本学期教学进度，明确了本学期的教学重，难点。进一步熟悉了教师仔细备课的重要性，明确并标准了备课要求。 2本学期，我们教研组和课题组有效合并。我们教研组以“课题引领，科教整合；立足课堂，提高实效”为指导思想，实施有效教学。教研活动中，我们从当前课堂教学存在的问题进展探讨和讨论，制定了本课题组的课题指导低年级学生有效自学语文。要求我们教研组的教师做到“工作课题化，课题工作化”；旨在以科研的标准标准工作。 1向课堂教学要质量。课堂教学作为学校教学的主阵地，
15、在连续重视根底学问，根本技能教学的同时，要关注学生情感、态度的培育，重视因材施教，提优补差。2充分利用发挥现代教育技术与传统教学的优势互补作用，更好地指导教学工作。本学期，我们教研组的每一位教师都执教了一节现代教育技术与课程整合的研讨课。对每位教师的研讨课，我们课前集中备课，仔细听课、评课，相互学习，取长补短。 3本学期，为了提高孩子的学习兴趣，更好的把握本学期所学的生字新词，寓教于乐。我们在五月进行了二年级语文学科小型竞赛-二年级百词书写竞赛。孩子们兴趣很高。本次竞赛有285名学生参与。有6名学生获得一等奖，12名学生获得二等奖，18名学生获得三等奖。孩子们所取得的成绩和我们二年级教师的辛勤
16、付出是分不开的！ 4加强教育科研方法的学习，提高教科研根本素养。本学期，教师们以自学与集体沟通相结合的方式来学习。教研组教师完成了每学期读1本教育书籍，准时反思，写好读后感。教研组教师平常积极撰写教育理论和实践相结合的文章，并准时更新自己的个人博客。 5.为了养成学生爱读书，主动读书的良好习惯，我们二年级每班都组建了班级图书馆，定时向孩子开放。在书的海洋中，孩子们欢乐地读书，营造了浓浓的书香气氛。在学校进行的晒书节活动中，孩子们设计出了晒书节的会标，口号，做了晒书节义卖书的海报。在活动中，孩子们和书交了朋友。 6.为了进一步讨论有效作业，把“减负增效”真正落到实处，我们二年级教研组进展了有效作
17、业设计的研讨，目的是让孩子欢乐学习，提高学习的质量。我们进展的作业分层设计的尝试，表达了因材施教，表达了根底性、有效性、趣味性。六位教师依据“根底题、力量题、提高题”静心设计作业，展现呈现方式也多种多样，有的在班级博客，有照片，有文本由图画。 7为了切实提高教学质量，我们教研组开展“六仔细”互查活动。教研组依据学校要求加强教研组研讨，“六仔细”查，听课评课工作。在“六仔细”互查中，组内教师可以相互取长补短，发觉问题，准时整改。以不断标准每位教师的教学行为和教学方法，提高教学质量。 84月，我们对二年级家进步行了推门评教的活动。语文教师分别执教母亲的恩亲，受到了家长的好评。反思我们教研组的工作，
18、也还存在着许多缺乏，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要擅长发觉我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力气进展矫正，促进各方面工作效率的提高。 语文教研工作总结小学 教研活动总结小学语文篇四 随着期末的到来，一个学期又将完毕，小学学年其次学期语文教研组工作总结。本学期，我校语文教研组工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，全体语文教师团结协作、真抓实干、兢兢业业、踏踏实实，以学校对教研工作的要求，从标准入手，有目的、有规划、有步骤地加强教研模式的改革讨论 (抱团上课)，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作
19、，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下: 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进展培训，促进教师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文教师连续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、以“抱团上课”的模式，开展好教研活动。发挥好团队的优势，将教研组根据年段分为三个年段：高年段、中年段、低年段，利用教研活动
20、的时间组织切实有效的学习争论活动，在团队中磨课、改良，转变传统的教学模式。教师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教师自身成长的同时，注意了敬重学生的需要，培育了学生的学习力量。同时注意加强校本培训中的骨干教师引领作用。 3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞教师积极外出或在校内听课或参与培训或自主学习，并把名师请进来。这学期，我校邀请了温州市教坛新秀，乐清市丹霞路小学的牟元喜教师来上课、讲座，让我们的教师们不出“家门”，也能享受优质教育资源，工作总结范文小学学年其次学期语文教研组工作总结。 1、仔细积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好
21、教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统连续在我校语文教研组得到发扬。特殊是采纳团队抱课的模式以来，在一次次的磨课中，教师们相互听课、研讨，大集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为展现的教师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。沟通中，教师的教育科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互沟通和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，到达了取长补短、共
22、同进展的目的。 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，积极参加课题讨论，深化课堂教学改革，积极参加课改试验。这学期，我校刘影影教师的课题在市里立项。 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研
23、活动应有的作用。 2、个别教师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、积极性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成绩的提高。一局部教师对教研活动学生活动开展少，对学生力量的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 1、教师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展连续开展团队抱课的教研模式，使教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组教师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求学生，牢记
24、古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进展有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。 总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。 语文教研工作总结小学 教研活动总结小学语文篇五 时间过得真快，一转瞬一年又很
25、快过去了，回忆本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作规划，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有规划，有步骤地进展课程改革。详细如下： 1、教师学习各学科新课程标准，引导教师领悟素养教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视把新课程的要求转化为各课的指导思想，把教材中的学问体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培育和提高学生力量途径；想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新力量的培育。 2、围绕学校工作。本学期进一步严格、标准了五仔细工作，
26、准时做好了检查、催促、考核工作。本学期协作学校教育处三次对每位教师的备课状况进展了比拟全面的检查，并在教研组内对检查状况进展准时反应。 3、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能期初加强教学质量的调研，进展了对局部年级、局部学科的调研。 定期写读书笔记和新课标学习心得，练字也是教师们的必修项。 1、青年教师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们定期进展听评课。 2、鼓舞中青年教师积极参与各级各类竞赛，不断提高自的身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。
27、 定期进展经典诵读的教学并定期进展检查。每天预备铃时间为经典诵读时间，与家庭经典诵读相结合，建立家庭经典诵读微信群。由少先队员课前进展经典诵读的检查并进展评分，学校进行大型的经典诵读评比。 社会实践是学生把语文和生活结合起来最好的方式，也是综合性的时间过程。因此我们本学期进行了各种活动，加强学生的语文综合素养。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，仔细地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩。 语文教研工作总结小学 教研活动总结小学语文篇六 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，依据学校教学教研工作规划
28、，本学期，我校的语文教学教研工作以学校教育处教学规划作为工作的重心，以新课程标准的根本理念为指导，在全体教师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回忆本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下： 本学期，依据我校青年教师理论学习的特色，我校语文教研组组织语文教师进一步学习语文新课程标准，并要求教师严格执行课堂教学常规。加强理论学习，要能有自己的学习体会，并运用于语文课堂教学实践，到达提高了我校语文教师的语文教学素养和语文教学水平，开阔了教师的视野。 在加强语文教师理论学问学习的同时，我校语文教研组还利用网络教研平台，进展网上备课，并向
29、学校网站和海陵教育网上传课件等教学资源，每人不少于20节。此举提高了我校语文教师利用多媒体教学的力量，实现了教学资源共享。 教研组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，根据学校工作规划如期开展活动，力求做到每次活动有预备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的： 1、加强教学常规治理，切实针对教学中存在的问题重点讨论；本学期在校长室和教育处领导下召开了两次教学质量建立分析会。 2、加强上课，特殊是加强课堂教学的讨论，以促进课堂教学效益不断提高；上好组内的公开课、示范课，并加强评课。 3、加强集体备课，切实做到统一有标准的备课程序。 4、组织本
30、组教师参与区级各种教科研活动。我校钱剑威和韩军民两位教师参与海陵区语文教师粉笔字板书及课文诵读竞赛均荣获区级一等奖。 语文教师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现： 1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作； 2、写作。多写教学论文，准时总结教学阅历；本学期有多位教师撰写的论文在市级及以上刊物上发表或获奖。 3、讨论。多讨论语文课堂教学，多讨论教材，多讨论学生。 特殊是青年教师的培育，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓： 一是做到“三给”：给时机；给动力；给时间。 二是发挥老教师的传、帮、带作用。老教师多主动关怀、帮忙青年，让青年教师感受到被关心的暖和，心情愉悦地
31、投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的力量，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高讨论力量。这样，本组的几位青年教师都在不断进步，不断提高。韩军民教师获海陵区语文优质课赛课一等奖。 1、我校语文组教师重视对学生良好习惯的培育，实行切实措施为学生的共性进展奠定良好的根底，积极开展语文学科竞赛，提高学生的语文素养，为学生的成长开拓更宽广的空间，我校三名学生参与海陵区中学生作文竞赛，分获二、三等奖。我校积极开展“三进”工作，定期组织开展了“晨风扬帆”书法社各项活动，培育学生良好的写字习惯。今年我校顺当通过了泰州市教育局“三进”工作评估小组的验收，被确定为泰州市书写特色校。 2、
32、加强学生课外阅读，注意学生积存。 在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，激发学生的读书兴趣，指导学生开展阅读活动。使学生课外阅读总量到达甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。我校开展的“读书竞赛”活动取得丰硕成果，得到上级的确定。我校有200多名学生参与了第四届江苏省中小学生网络读书征文活动，在海陵区中小学中名列前茅。 1、连续加强校本培训、校本教研，创设以人为本开展教学讨论的浓郁气氛，提高我校语文教师新课程的实施水平，使语文教研组不仅成为学生学习成长的
33、摇篮，而且成为教师不断学习、超越自我的学习型组织。 2、连续从教师个人自学讨论，教师集体研讨，教研组沟通提高，专业讨论人员引领这四个方面讨论和落实详细的校本教研工作，并在活动形式、运行机制上不断创新。 3、教研组工作要 在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学力量和业务水平。 4、语文教师在教科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的根底上，在各位教师的共同努力下
34、，下学期我们将再接再厉，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，争取把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。 语文教研工作总结小学 教研活动总结小学语文篇七 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回忆本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作规划，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从标准入手，有目的，有规划，有步骤地进展课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。 、要进展新的课程改革，观念的转变是先导。不管是课改年级还是非课改年级，都必需以新课程标准的观念来指导改革、讨论。在过去的一学
35、期中，我们教研组采纳集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，仔细领悟根底教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素养砚，关注、双基的同时，亲密关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；提倡自主、合作、控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。 、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过实践课，试验课，汇报课，讨论课，借班课等一
36、系列活动，发挥骨干作用，集集体才智，提高实践水平，提高讨论质量。教研组的何迎俊教师勇挑重担，收到了良好的教学效果。使学生的综合素养得到了全面提高。为我们教研组做好了典范，故本学期的实践课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，教师素养得到相应提高。 1、结合我校进展的劳动安排制度改革，围绕学校的六仔细工作执行细则。本学期进一步严格、标准了六仔细工作，准时做好了检查、催促、考核工作。期初对每一位教师进展了比拟全面的检查，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展。立足课堂，抓好常规，努力创新。期中连续加强教学质量的调研，期末又大面积地对本年级各个班级进展了调研，以此促进我组语文教学质
37、量的全面提高。 、加强了教学质量的治理，重视良好学习习惯的培育。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着打算性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，实行随机抽查和集中考核相结合的方法，注意口语交际面试，口语的标准考核，学问积存的调测，表达了考核的全面性。 持续抓好语文课堂教学改革讨论本学期，围绕教研重点，我组全面铺开了对“创设情境，开发学生制造潜能”县级课题的实施讨论工作。全体教师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的讨论课题。做到人人都有明确的目标个个都有自己的课题。
38、 通过上讨论课、汇报课、展现课、实践课进展课堂实践，依据课改精神与修订思想进展评课、反思、探讨，以到达理论与实践的融会贯穿，并做好书面记载，以此来加大教科研的力度。做好随机的监测、统计等资料的积存工作，集中力气突破主课题。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，仔细地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩，出好成绩。 语文教研工作总结小学 教研活动总结小学语文篇八 本学期语文教研组在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实高效课堂，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样
39、地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 开学初，我们全组教师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。之后又通过说教材、研教法等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。 仔细积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文沟通等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集
40、体备课，组织听课，评课、诊断、总结。 在教育处的领导下，本学期，我们组还组织学生参与了形式多样 的各种活动，如组织36年级学生进展“语文报杯”作文大赛，激发了学生的习作兴趣，学生养成了每天阅读经典书籍，摘录好词好句的良好的读书习惯，为孩子猎取广博的学问、终身学习、终身进展，奠定了根底。为提高学生的语文素养，我校举办了中年级朗读竞赛和低年级讲故事竞赛，使学生形成了爱语文，学语文的高潮。 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了良好工作习惯，月底总能准时完成各项任务。 总之，在本学期里，我们语文
41、组的骨干教师到处带头垂范，青年教师敢于大胆创新，都取得了肯定的成绩。 语文教研工作总结小学 教研活动总结小学语文篇九 两个月时间转瞬即逝，回忆这半学期以来的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据学期初的教学工作规划，以学生主动型进展型课堂为讨论目标，扎实开展教研活动，努力提高语文教学质量。现总结如下： 开学初，教研组就明确了语文教学常规工作的相关规定要求，务必让每一位教师仔细落实。 1、备课上课 各备课组实行个人备课与集体备课相结合，明确学段目标，从整册、单元要求入手，紧扣单元主题与目标进展教学设计与构思。从各备课组长听课的状况来看，组里教师在备课方面能做好较充分的预备，制作好课
42、件，提前设计好课堂练习，目标明确，重难点突出，教学有方法。特殊是组内几位新教师进步明显，虚心好学，并向年级组教师学习借鉴，教学环节清楚，掌控整个课堂的力量有很大提高。 2、作业布置与批改 半期以来，备课组里进展了一次抽查和一次定期检查。教师们都能全部面批，批改准时，进度合理，绝大局部教师仔细细致，有复批，重视学生完成作业的质量和书写质量以及作业本的干净，才智处理学生改错这一问题。依据教育局的要求，20xx年级学生没有黄冈小状元作业辅导资料，但教师们也对课堂作业进展了设计，反应学生学习质量。周末作业量合理，一些备课组采纳资源共享，共同设计周末作业。 3、培优补差 开学初，兴趣课开设了语文学科辅导
43、与提高班，语文教师积极报名参与，通过各种方式进展补差工作。一些教师还利用休息时间给学生补课，在提高后进生的学习成绩方面做了相当大的工作。 1、提高集体备课的实效性 开学以来，在教研组的指导下，我们以备课组个人与集体备本星期的课、上教研课、评课、学习他人课堂教学相结合开展教研活动。我们在集体教研时间，集中讨论一个课题的教学设想，说课前大家潜心钻研教材，备课时一个教师作为“中心说课人”，其余成员提出自己的修改意见，大家记录修改意见，对自己的教学预案进展修改。在这个过程中，教师们通过观点的碰撞，优化了教学过程，提高了大家艺术性地处理教材力量，从而提高自己钻研教材的力量、独立备课力量和高效组织课堂教学
44、的力量。并发动本组教师加强教学理论学习，把平常自己的网上、书刊上读到的好文章介绍给大家，共同共享。 2、重视展现课活动和校外学习沟通活动。 开学初，学部开展了组长示范课和潜力教师展现课教学讨论活动，我们组内六位备课组长倍感压力，但是仍旧专心预备，潜心钻研教材，细心设计，反复试讲，利用教研活动时间争论沟通。他们的课堂教学符合年段特点，呈现了“学生主动进展型课堂”的良好状态，在备课组起到了肯定示范作用。几位新教师虚心请教年级组教师，和年级组教师一起磨课，争论沟通，听取建议。让教师们都感受到他们的进步与潜力。语文组教师也是积极参加听课、评课，毫不保存地提出自己的意见和建议，共同进步与提高。 教师们积
45、极参加校外听课学习，不断充电。每次听课回来，总能听到教师们在沟通自己的看法，学习体会和感受，在思索中前行。 开学初，各年级依据教研组制定的国学规划，确定了年级学生的诵读内容。教研组也提出了相应的检查要求，制定了评价制度。局部备课组组长落实的状况较好，引起了教师们的重视。国学读本已经制作好，有的教师还进展了拓展，细心设计，有规划与安排。 从本次半期考试的状况来看，一局部班级学生成绩到达学部的所提出的目标，成绩抱负。但一些年级班级与班级之间的的成绩相差很大，学生在根底学问、阅读力量、作文水平、答题方法、答题标准方面还存在一些问题，有的班级两极分化很严峻。教师们也对本次半期考试做了深入的反思与总结，
46、并明确了后期的补救措施。 1、连续在日常工作中落实教学常规工作，加大检查力度。与有待进步的教师做好沟通工作，组内多关注与帮扶，切实落实好组内每一位教师的常规工作。 2、连续提高教研活动的实效性，提高教师们的主动性与积极性，提前做好安排与规划，让教师们在争论与讨论中共同进步与提高，从而提高教学质量。 3、仔细组织五月份的教研活动，有规划与安排，激发教师们的积极性，关注过程，让每一位教师在共同讨论中有收获与提高，形成成果。 4、仔细组织期末复习工作，让教师们在期末考试中能取得抱负成绩。 语文教研工作总结小学 教研活动总结小学语文篇十 其次学期初中语文教研组工作总结本学期语文教研组的工作指导思想是：以培育高素养人才为目标，以提高教育质量为根本，狠抓常规治理，全面贯彻教育方针，实施素养教育，积极推动课堂教学改革