《小学语文教研活动总结13篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文教研活动总结13篇.docx（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学语文教研活动总结13篇学校语文教研活动总结 篇1 为切实扎根于语文教育，提升老师的语文教学水平，至20xx学期初以来xx中心学校语文教研打破了传统的模式，以班级为一个单位，就某一课或者某一个专题进行教学专题汇报。 一班级语文教研组就刚刚结束的每人一课蚂蚁和蝈蝈从解读教材，教学过程，教学重点，教学反思等不同方面对全体语文老师进行了汇报；二班级语文教研组共同研讨了“学校生语文口语交际的教学”让我们看到了成功的口语交际的特征“话题”是前提，“情境”是关键“互动”时保证。 在20xx年x月16日的语文教研活动中，三班级语文组以“如何写好作文”为主题，向全体语文老师呈现了他们在平常的作文教学中的一些
2、好的方法，和解决不了的困惑。三班级是作文的起步阶段，对孩子来说是一个大难题，而本次的教研活动，我们明白了语言的“理解”不等于“积累”，“积累”也不等于“运用”只有“运用”才是由口头语言转化为书面语的途径，作为语文老师要关怀同学完成语言学习过程中从“理解、积累”到“运用”的跨越。 会后个备课组之间还要本班级的教学状况进行了深化而有针对的争论研讨。信任在全体语文老师的共同努力下语文教研组确定会在原有的基础上呈现新的面貌。 信任在全体语文老师的共同努力下语文教研组确定会在原有的基础上呈现新的面貌。 学校语文教研活动总结 篇2 20xx年5月8日至11日，我局进行了“学校语文阅读教学研讨”观摩课活动，
3、倾听了十三位老师的课，实实在在的语文课堂让我对学校语文教学有了更深了解，每一节课都让我有所收获。听完后更让我深刻地感受到了他们语文课堂的情趣化、生活化、艺术化。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 一、老师语言有魅力。 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。当我听着这几位老师的课时，他们的语言亲切和气，铿锵有力，字正腔圆。 二、乐观提倡“自读感悟、开放引导”的课堂。 新课标中说到：同学的自读感悟是第一位的，老师的引导调控是其次位的。着眼于同学自主进展的阅读教学，应当是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。”我想，两老师所执教的丰碑一文的教学过程就是这种教
4、学模式的一个充分呈现吧。 丑小鸭一课，是丹麦著名童话家安徒生的杰作。这篇文章叙述了一只又大又丑的小鸭子，在经受种种卑视、挫折、磨难之后，最终变成一只美丽的天鹅的故事。作者用怜悯的笔触，将丑小鸭的经受描写得令人关注。丑小鸭的故事，使我们每个人都不由自主地产生心灵上的共鸣，都会从中体悟到蕴含的人格品质、人生哲理。 在教学中老师首先留意在读中体验和感悟，留意激发同学读书的爱好，引导他们自主阅读，开放想象，体会文章的情感。让孩子们声情并茂地朗读，让他们纯真的心灵与“丑小鸭”的奇妙心灵产生共鸣，从而感悟到文章的主旨,初步体验到到人生的真谛。因此，本节课在阅读教学中老师通过让同学在多种形式的读中体会仆人公
5、内心情感世界，如：教学丑小鸭在老婆婆家被母鸡和猫赞扬时，老师先让同学通过自由读去体会“赞扬”应用什么样的口气读；这种“赞扬”的语气被领悟之后，再让同学连续体会丑小鸭当时的心情便水到渠成；然后又加上同学对朗读的评价，在评价的过程中引导同学学会用欣赏的眼光去评价他人，取长补短，提高自己的朗读力气，培育同学良好的语感。联系同学的生活实际，抓住关键词语，让同学揣摩身处逆境当中仆人公内心的苦痛与对奇妙生活的向往。如：在教学第四自然段中抓住“艳羡”一词，先让同学体会“艳羡”一词在什么状况下使用，用上“艳羡”一词练习说话，在具体的语境中体会词义，在此基础上再进入文本揣摩身处逆境当中仆人公内心的苦痛与对奇妙生
6、活的向往便简洁得多，此教学环节环环相扣，使同学对词语的理解更深化、更透彻，做到了学与用的结合。 在丑小鸭最终变成了一只美丽的白天鹅时，孩子们也由怜悯变为兴奋、欣赏。在这儿，老师又引导孩子们反复地品读课文，且每一次的导入语都不相同，她是这样说的： 第一次：丑小鸭做梦也没有想到会有这一天，它乐坏了，它张开（生读） 其次次：看哪，它那宽大的翅膀，在蓝天下用劲地扇动着。它飞得那么高，那么自信。再读 第三次：让我们的心也伴随着丑小鸭一起展翅飞行吧！ 这样支配，避开了同学因反复朗读同一内容而感到枯燥的心情发生，还将孩子们一次又一次带入了一个欢快的世界里。 在教学过程中，老师留意语言训练与情感体验和谐统一。
7、在提倡感悟体验的同时又留意语言文字的训练，让同学积累了词语，感受语言文字的奇异，从而又使同学进一步体会到丑小鸭的感受，使二者相辅相成，相得益彰。 老师还给孩子插上想象的翅膀。语文课应当成为儿童制造力驰骋的宽敞天地。同学的想象力需要爱惜，制造力需要培育，这正是新课程所追求的。本课中，她不断地鼓舞孩子发挥想象，如提出问题“丑小鸭在树林里还会收到谁的欺侮？”“大家在欺侮他的时候会怎么说？怎么做？”在足够宽松的教学环境中，抓住每个孩子都有制造的潜能，在教学过程中，给同学足够的想象和制造的空间。 可以说，整堂课，师生们都随着老师那娓娓动听的语言、入情入境的叙述，进入了一个先悲后喜的故事里。 丰碑这篇课文
8、是一篇感人至深的文章，文章叙述了红军在行军途中，一位军需处长被寒冷冻死的感人事迹。教者在课堂中奇异地引导同学入情、入境、用情，让我留下了特殊深刻的印象。 1、课堂中留意创设情境，运用“情境教学法”激发同学学习爱好，通过图片、录音等教学设备营造氛围，让同学观看红军过雪山的录相和冻僵的军需处长图片从而使同学感受到语言文字中所描绘的鲜亮形象，引起同学对课文中人物的关注，入情入境生情。 2、诵读质疑法。指导读中感悟，读中质疑，实现语感积淀，促进同学自悟得意，使同学在图、声、乐、情中自主学习。背诵自己宠爱的段落，在诵读中进一步体会作者的写作方法，深刻领悟作品所表达的思想感情。 3、媒体演示。多媒体呈现感
9、人的画面，再配以严峻的音乐，把同学带入了真实的生活场景中，加深了同学对课文的感悟。 朱熹曾说：“读得熟，则不待解说，自晓其义也”，他充分确定了在语文学习中“读”是一个不行替代的手段。本节课还有一个最大的亮点就是在老师的带领下,同学将课文读得充分、读得精彩，读出了课文要表达的感情，也读出了自己的真情实感。在本课教学中，同学以多种形式的读来整体感知这篇文章，即：1、大声自读，读通课文；2、分段朗读，检查自学；3、快速览读，概括内容；4、小声自读，画出最感动的语句。由品赏朗读到领悟情感自然水到渠成。 学习就是要培育同学的制造力，而制造力主要依靠求异思维。在结尾之处的教学设计也体现出教者的别具匠心。林
10、老师用投影出示军需处长在雪地里冻僵，像座晶莹的丰碑的画面，让同学仔细看图，并想象“当军需处长靠在树下立即要牺牲了，他会想些什么呢？他有什么心愿吗？”让同学看图想象延长，不仅练习了同学的说话力气，进展了思维，也让孩子们进一步感受了军需处长舍己为人的崇高精神，这种精神在战士们心中树立了一座晶莹的丰碑，在同学们的心中也树立了一座晶莹的丰碑，军需处长和晶莹的丰碑一样永垂不朽。人们常说：“文道结合”，在总结课文时，林老师又问同学：“你从军需处长身上想到了什么？”这时同学畅所欲言纷纷把对军需处长的崇敬表达出来了 三、处理、把握教材的方法特别独到 十三位老师对教材的处理和把握有其独到之处。如低段老师紧紧抓住
11、关键字、词和语，步步引导同学理解课文。高段老师整体把握，紧紧抓住题眼，步步引导同学走入文本。 四、评价语言的收获 老师们评价同学的语言是那么贴切、适时、到位，最数田静老师和束宏冬老师评价语言丰富，适时、到位，我登记了这些美丽的语言：没关系，学习就是从不会到会；通过看看，听听，生活中就会学习；你最聪慧，会听就是会学习；会发觉就是会学习这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的同学感受到这样的语言。 有人曾说：“同学的头脑不是一个需要添满的容器，而是一支等待点燃的火把。”在教学过程中，老师们都成了点燃火把的人，充分地发
12、挥了同学的想象力，点燃了同学想象的火花；给阅读教学插上了想象的翅膀。 十三位老师的语文教学真正体现了人文性和工具性的统一，体现了“一切为了孩子的进展”。她们的课不但具有“灵”性，而且很扎实。我深深的体会到作为一名语文老师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己吧。 这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进。短短的半天时间,我感悟到了他们课堂的朴实,扎实,求实;感受到了他们对语文的热忱,激情;感受到了他们对教法的慎重选择,对教学环节的细心设计,对教学目标的精确落实，也感受到了他们对同学进展的全面关注。更感受到了十三位老师给我今后的阅读教学指明的方向。在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向
13、身边的优秀老师学习。但我最大的心愿是“能够让孩子们宠爱我的课”。 学校语文教研活动总结 篇3 3月24日，经开实小全体语文老师于3月24日下午3点相约电脑、手机前，开展语文线上教研活动。 本次线上语文教研分为三个模块。针对开学以来的语文活动，语文组长贾书兰对各个班级的教学工作、教科研开展状况及同学朗读活动，不仅赐予了确定，还赐予了相应指导。她敦促老师们从讲课、管理和教科研方面不断提升自身专业力气。对语文教科研活动，贾老师提示大家平常多留心、动脑，准时整理自己的阅历与思考，早定目标，早做预备，乐观学习教科研学问，从而成为语文教科研能手。 各班级共享线上教学阅历。高雅丽老师就如何有效进行网络学习介
14、绍阅历，她共享了充分利用优质网络资源，准时提示同学观看“名师大讲堂”，有的放矢地补充课外指导。陈平菊老师面对线上学习，作业要适量并准时反馈，利用榜样带动孩子们不断前进，通过阶段测评，把握同学居家学习的状况，多种方式家校沟通，争取支持。充分利用老师的话语权，握好促进孩子进步的“尚方宝剑”。梁杰英老师更是通过视频督促孩子认真自主学习，让懒散和转空子在老师的话语监督下遁形。同时，三班级老师在疫情期间，多次进行生命教学专题，教育孩子们敬重科学，珍惜生命。殷海霞老师开拓创新，还通过“一起学习网”进行查漏补缺。五班级语文李改焕老师强调，线上教学因课时短，预习就特别重要。五班级老师指导同学提前朗读课文，识生
15、字，提前质疑等方法进行预习。刘葱葱老师特殊重视教学的细节。她说道：“准时进行学习检测很重要。通过检测不但可以把握孩子们的学习状况，而且能关怀老师查缺补漏。针对线上教学，老师要先周备课，督促孩子们朗读打卡，师生言语传心愿。” “实小语文组的老师们永久秉持着一颗教育的初心，此次语文组教研会议的召开，为老师们特殊时期的教育教学供应了宝贵阅历，信任在实小全体语文老师的共同努力下，确定会收获硕果，语文教学也确定能踏歌而行！”教育处杨明主任说经开实小语文组教研活动 3月24日，经开实小全体语文老师于3月24日下午3点相约电脑、手机前，开展语文线上教研活动。 本次线上语文教研分为三个模块。针对开学以来的语文
16、活动，语文组长贾书兰对各个班级的教学工作、教科研开展状况及同学朗读活动，不仅赐予了确定，还赐予了相应指导。她敦促老师们从讲课、管理和教科研方面不断提升自身专业力气。对语文教科研活动，贾老师提示大家平常多留心、动脑，准时整理自己的阅历与思考，早定目标，早做预备，乐观学习教科研学问，从而成为语文教科研能手。 各班级共享线上教学阅历。高雅丽老师就如何有效进行网络学习介绍阅历，她共享了充分利用优质网络资源，准时提示同学观看“名师大讲堂”，有的放矢地补充课外指导。陈平菊老师面对线上学习，作业要适量并准时反馈，利用榜样带动孩子们不断前进，通过阶段测评，把握同学居家学习的状况，多种方式家校沟通，争取支持。充
17、分利用老师的话语权，握好促进孩子进步的“尚方宝剑”。梁杰英老师更是通过视频督促孩子认真自主学习，让懒散和转空子在老师的话语监督下遁形。同时，三班级老师在疫情期间，多次进行生命教学专题，教育孩子们敬重科学，珍惜生命。殷海霞老师开拓创新，还通过“一起学习网”进行查漏补缺。五班级语文李改焕老师强调，线上教学因课时短，预习就特别重要。五班级老师指导同学提前朗读课文，识生字，提前质疑等方法进行预习。刘葱葱老师特殊重视教学的细节。她说道：“准时进行学习检测很重要。通过检测不但可以把握孩子们的学习状况，而且能关怀老师查缺补漏。针对线上教学，老师要先周备课，督促孩子们朗读打卡，师生言语传心愿。” 实小语文组的
18、老师们永久秉持着一颗教育的初心，此次语文组教研会议的召开，为老师们特殊时期的教育教学供应了宝贵阅历，信任在实小全体语文老师的共同努力下，确定会收获硕果，语文教学也确定能踏歌而行！ 学校语文教研活动总结 篇4 本学期，学校语文教研组紧紧围绕“二期课改”，切实把握语文学科教改方向与重点，以作文教学争论和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，乐观探究素养教育的有效途径，不断提高学校语文教学质量.同时，合理支配同学的语文活动，激发同学学习语文的爱好，以提高同学语文学习的力气。为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。 1.组织
19、语文老师学习新课程方案和学校语文新课程标准以及魏书生教学方法，部分老师参与了-县教育局组织的学校语文课堂设计远程教育的学习，乐观引导老师用二期课改的新理念指导自己的教学实践。学校4-6班级老师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进行教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂达到高效，普遍使同学宠爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组争辩，合作学习，自主高效。学校1-3班级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改教学理念，同学能在课堂中分组争辩，合作学习。 2.抓好常规，教研组按学校要求和教研组方案要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每
20、月支配3-4个语文老师进行备课、作业批改、老师听课、上课、进行检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报学校部进行考核。同时，每周四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能准时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。 3、本学期教研重点进行了作文教学探讨，每个老师都认真预备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能乐观评价与总结，发觉优点，指出不足。完成一轮作文教学公开课探讨后，每个老师针对作文教学进行了反思与总结，并发表在内网上。接着进行了-县开放日公开课的.探究，进行了集体备课，探讨导学稿的编写，进行了优秀导学稿
21、的评比竞赛，-、-、-、-这些老师的导学稿获得比较好的评价。最终，又乐观预备-市开放日公开课的探讨，分班级集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至学校部主任亲自检查。经过全体语文老师的努力，让听课老师们感到了芦外自主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导和听课老师的好评。 4.教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题争辩，进展共性，导学稿基本内容统一编写，但又有个人共性备课，分班级统一教学目标，统一教学进度，并且要求在教学完每篇课文后写反思，不断提高教学效益.教研组抽查反馈的状况引导老师调整教学策略，乐观关怀指导后进生提高学习效率。大部分老师在完成自身教学任
22、务的基础上都听满了考核所要求的18节课。 5.学期中，乐观参加市区和课博会课例争论。在全体语文组老师的指导下，-老师顺当地通过了-县青年老师基本功大赛的初赛，代表-县参加市级青年老师基本功大赛。同时，-老师也预备了多彩的非洲，-预备了与象共舞两堂公开课预备参加全国课博会，多次支配集体备课，研讨导学稿的编写，并在相关班级试上，多次研讨，各个老师竭力提出自己宝贵的看法，促使语文教研形成深厚的聚焦课堂，教研的氛围特殊深厚。 6.学校1-3班级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求吵闹，而在于切切实实激发同学学习爱好，突破教学难点，提高
23、课堂效率，在这一过程中形成老师沟通，对话，合作，共享的机制。 7.加强对实习和年青老师的培训指导，做好年青老师的带教工作。本学期分别由-、-老师带教-、-两位实习老师，他们都能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导老师和同班级老师也能通过共同备课，听课，沟通等关怀新老师完成自身的角色转变，新老师们都分别有了可喜的进步。 8.乐观开展语文活动，激发同学学习爱好，提高同学的语文力气。 (1)本学期，结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动，进行了文明之花作文大赛;结合四月份的宠爱生命为主题的教育，进行了珍爱生命作文大赛;结合五月份的感恩为主题的教育，进行了感恩父母，感恩生命作文大赛;结合六月份的长途拉
24、练和庆祝“六一”活动，进行了观感动中国有感作文大赛，并把每次竞赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外网的内容。同时同学在参与竞赛中，激发了同学写作的爱好与爱好，增加了写作的自信，提高了孩子们的写作力气。 (2)乐观鼓舞同学在学校外网发表作品，指导同学修改作文，提高写作爱好。-老师指导同学发表篇;-老师指导同学发表篇-老师指导同学发表篇;-老师指导同学发表篇;-老师指导同学发表篇;-老师指导同学发表篇;-老师指导同学发表篇;-老师指导同学发表篇;-老师指导同学发表篇;-老师指导同学发表篇老师指导同学发表篇;-老师指导同学发表篇;-老师指导同学发表篇。 (3)四月底至五月初，1-2班
25、级进行了铅笔字竞赛;3-6班级进行了钢笔字竞赛;5-6班级还进行了手抄报竞赛。这些竞赛，规范了同学正确书写的力气，培育了同学的创新力气。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把同学书写好的作品和手抄报呈现在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。 9、每次语文活动，都有方案，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣扬报道，有作品发表。这个学期保证100按教研组方案完成了语文活动，同学语文爱好得到激发，语文力气得到提高。 总之，整个一学期以来，语文教研组的全部老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，静静无闻地奉献，在下学期的工作支配中，语文教研组将连续关注课
26、改，聚焦新课堂改革，同时确立共同的争论主题，积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进各班级语文教学质量的整体提升。 学校语文教研活动总结 篇5 本学期，我们科组在学校领导的正确领导下，依据学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实，认真贯彻落实上级教育部门、学校布置的各项教育教学工作任务，不断学习新课程标准，深化语文素养教育争论，开展了一系列语文教研活动。现将各项工作完成状况总结如下： 一、不断充“电”，提高自身素养 1.我们留意更新教学观念，不断提升老师素养。学期初就要求老师连续开展“书香伴我成长”的读书活动。鼓舞并督促老师留意理论学习，自觉学习教育教学杂志
27、、名家的教育专著以及古今中外的文学书籍，认真做好读书笔记，沟通学习心得，准时了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。 2.充分利用每周四下午的业务学习时间认真组织全体语文老师学习义务教育语文课程标准，把握课程标准的新特点、新要求，领悟其精神实质，树立新的教学理念。 3.乐观组织老师参加学校、街道、区组织的各种教研活动，如参加教科培中心组织的“宝安区学校语文主题训练导学课活动”和书法教学研讨活动，参加新安街道组织的“习作教学”和“课外阅读研讨”等教研活动培训，把握最新的教学思想和教学方法，切实提高自己的教学水平。 4.本学期，科组开展了6节“同课异
28、构”课和4节常态课，并进行了集体评课，校领导亲自参加听课、评课，准时提出指导看法，力争做到用新课程理念指导教学实践，提高全体老师的课堂教学和评课水平。 5.本学期我科组连续开展“一对一，师徒结对”帮扶活动，使年轻老师在老老师的带领指导下，尽快把握先进的教学阅历，提升了新老师的教育教学水平。 6.本学期我们科组进行了老师优质教学设计、教学优质课件和读书笔记三项评比活动。这些活动的开展促进和提高了老师的教学基本功和教学水平，提高了我校语文老师的素养，提高了老师队伍的建设。 7.本学期，科组连续要求全组老师加大教学教研力度，深化开展“教学反思”活动，以探究和解决课堂教学行为为基点，主动对自己的教学实
29、践进行自我反思。每位老师都认真撰写了一篇教学反思、论文或优秀案例。 二、加强常规管理，提高教学质量 1.教研组活动经常化、规范化。本学期，我们科组开展了3次科组集体备课活动，同时加强同级组老师之间的集体备课。各班级老师在深化学习“新课标”的同时，加强对教材的争论，要求备课要有自己的钻研所得，体现自己和自己所教班级的风格特点，实行科学的教学方法施教，并依据教学的具体状况和消逝的问题不断调整和改进教学，使各项训练扎实到位，争取取得高质量的教学效果。 2.乐观协作学校教育处做好教案和作业检查，做好记录和反馈，切实抓好语文教学过程管理，发挥督促、指导作用。本学期，负责检查本科组教案、同学作业3次，老师
30、们都能按学校要求制定教学设计，做到提前备课，课课有反思；同时大部分老师们作业批改准时认真，针对作业批改中的问题，准时订正、防微杜渐，反馈教学。 3.连续加强写字的指导，充分利用好学校语文写字这一教材，利用每周中午听广播时间（13:50-14:00）连续开展写字教学活动。要求同学养成正确的写字姿势、执笔姿势，严格要求，严格训练，不断提高书写质量。 4.连续开展阅读教学和习作教学的争论。加强课外阅读教学，增加同学阅读量，每周一和周三中午（14:00-14:20）为集中阅读活动时间，同时每周确保上好一节阅读课，鼓舞同学多读多写，提高同学的阅读力气及语言表达力气。 5.本学期，我组连续开展校内读书的活
31、动，围绕“国韵诵读”这一语文教学特色，连续开展经典诵读活动，各班级连续抓好古诗文背诵、默写、国学启蒙教育、讲故事等工作，要求同学每天必诵读经典，语文老师利用黑板一角楷书撰写应背古诗、名句等经典（同班级全都），每周更换2次。让书香飘满校内，促进同学的整体阅读水平的提高。 6.加强同学学习行为规范教育。开学初，科组就制定了“学校语文学习常规要求”，抓好同学学习行为规范的落实，培育同学良好学习习惯。 7.认真做好学校月考阅卷工作，进行2次教学质量分析，开展一次教学阅历沟通，不断反思教学，改进教学效果，提高教学质量。 三、开展丰富多彩的教学活动，提高同学的语文素养 本学期，我们开展了各种各样的语文课内
32、外活动，开阔同学的视野，拓宽同学的学问面，培育和激发同学的学习爱好，进展同学特长，全面提高了同学的语文素养。 1.为了提高同学的书写水平，于第4周成功进行全班级同学书写竞赛，极大地激发同学练习书法的爱好，提高了同学的书写水平。 2.为了培育同学的写作爱好和读写力气，于第9周成功进行了1-6班级现场写话和作文竞赛，促进了同学写作水平的提高。 3.乐观开展各项有益的课外读书活动，提高同学阅读的力气，营造良好的学习氛围。要求三至六班级班级同学写读书笔记2至3千字。同时加强阅读教学，提高同学的阅读理解力气，并于第15周组织了1-6班级语文阅读竞赛。 4.围绕“国韵诵读”这一语文教学特色，加强古诗诵读教
33、学，于第16周分低中高三段各班开展古诗文诵背竞赛活动。 四、存在的问题 虽然在教研教改工作中我们取得了一些成果，但在取得成果的同时，我们更看到了存在的一些问题： 1.有些教研活动开展的不够扎实，如集体备课活动、师徒结对帮扶活动等，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2.个别老师对教研组活动重视不够，熟识不够端正，参加集体活动的热忱、乐观性不高；也有个别老师在教学常规工作上落实不到位，因此，教学力气提高不快，影响了教学成果的提高。 3.对同学的书写及课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上照旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 五、努力的方向 1.老师是教育的关键，我们
34、要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们自己的专业技术水平。 2.扎实开展各项教研活动，严格抓好教学常规工作，从备课、上课、批改作业、力气训练入手，严格要求同学，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3.从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，留意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4.加强培优辅差工作，特别是要做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。 总之，在本学期里，在学校领导的关怀支持下，我们语文组取得了确定的成果，但我们也
35、看到了困难和不足，我们信任，只要在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们科组下学年各方面的工作会做得更好，我校的语文教学质量确定会有一个质的飞跃。 学校语文教研活动总结 篇6 活动主题： 教学目标的制定与实施 活动目的： 通过活动，让老师对课堂教学目标的正确制定与实施有进一步的熟识与理解。活动中互评互议的形式，激活了老师对教材的深层剖析，如何制定合理、恰当的目标，如何围绕目标扎扎实实地进行教学活动，引起了大家的共同探究与思考。 活动支配： 三班级美丽的小兴安岭周颖 五班级在大熊猫的家乡林霞 参加对象： 全体语文老师大胡外来民工子弟学校老师 活动小结： 本次活动圆满结束，老师们
36、收益匪浅，很有启发。 总结如下： 合理制定目标，落实到位 三位老师都能按新理念来钻研教材，进行备课，这点做得比较好。且能依据所教的内容，同学的特点制定出合理的教学目标，不拔高，不超标。不搞形式主义，不搞花俏的一套，而是扎扎实实地进行语言文字的训练、感悟、积累，从而达到教学目的。老师能把时间交给同学，把空间留给同学，主动学习，互动沟通，在这三堂课中体现得较好。 重视朗读感悟，深化理解 三位老师都特殊留意朗读，形式多样。能让同学在具体的语言环境中感悟人物的思想变化，抓住重点语句进行朗读。如美丽的小兴安岭一课，抓住低班级儿童的年龄特点，抓住写景文章的特点，组织同学进行多层次、多形式、有梯度的朗读训练
37、，大大激发了同学的学习爱好，同时又更好地理解课文的内涵。从而达到积累语言，内化吸取的目的。 多种教学方法活用，培育力气 在在大熊猫的家乡这一课中，老师让同学以一个考察者的身份，到大熊猫的家乡进行考察，选自己感爱好的“点”进行争论，然后进行汇报。这样的一个学习情境的创设，大大地激发同学的求知欲望，同时又培育了同学收集信息、整合信息的力气。而在美丽的小兴安岭这一课，老师则很好地利用了多媒体，课件的合理应用，让文本的内容变得活起来，图文并茂，很快在同学的头脑中留下记忆的表象。 商榷之处： 1、老师的课堂调控力气有待提高。如何处理同学的冷场，如何收回同学过于散发的思维，如何引导同学，等等。老师的随机应
38、变力气还不够。 2、时间显仓促。教学内容支配过多，让同学充分阅读文本的时间不够充分。老师操之过急。 3、体态语言不够丰富。老师的表情不应是刻板的，不变的。而是生动的，丰富的，与同学一起随着课文同欢快，同哀痛。 学校语文教研活动总结 篇7 一学期的工作就要结束了，本学期，我们四班级语文组全体老师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。依据学期初制定的教学工作方案，以新课程改革为契机，以学校语文新课程标准为引领，转变教学观念，并全力协作学校教育处开展的各种教研活动。虽无突出成果，但一路走来，却也脚踏实地。现简要总结如下： 一、认真组织老师学习了新课程标准，转变了组内老师教学观念 学期初，我们利用教
39、研学习时间，组织语文老师认真学习语文科新课程标准及相关资料。实行集中与分散相结合的灵敏多样的学习方式，使本组老师更加深化地理解把握了新课程的基本理念：全面提高同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文老师不易，当一名优秀的语文老师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的学问面广泛，它对老师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。宽阔老师已基本能适应语文教学改革。老师们都能认真钻研教材
40、，认真备课，每位老师每课都有新教案，教案突出了精讲、有用的特点，做到了书本结合，既备学问，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，留意同学自主学习、合作学习、探究学习力气的培育，充分调动了同学学习的乐观性、主动性。 二、取长补短，集思广益 1、本组老师有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与同学竞赛活动，做到制度化、规范化。凭借教材，紧扣新的课程标准细心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。本组语文老师学习、研讨、集体备课每周一次，由主备老师执教，本学期共进行集体备课16次。 2、教研组内8位老师每人都细心预备一节教
41、研课，组内听评，老师们取长补短，有效提高了教学水平。 3、本学期每位老师听课都在20节以上。 三、团结协作，努力进取 1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高同学的人文素养，把作文教学作为同学、老师、文本之间对话的过程，敬重同学多样的习作趣味，将摄影作文和活动作文相结合，充分调动同学的习作爱好，激发写作热忱，提高写作质量。经过一个学期的尝试，同学的习作力气在不同程度都得到了确定的提高。 2、更加突出了同学自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的敬重，对学习规律的敬重和对学习方法的重视，体现了从单纯留意结果到留意学习方法的转变。 3、遵循语文教育的规律，更加突出了同学的语文综合实践活动。本学
42、期组织了各种语文综合实践活动。活动前进行了课堂引领，活动后进行了汇报总结，这些活动受到了同学和家长的好评。 4、本学期，为全面贯彻县教育局“六个一”教育教学业务大练兵活动实施方案文件精神，我们组深化开展县教育局关于“六个一”教学大练兵活动，小有成效，我们组等老师被评为优胜者。 5、本学期，我们组还举办了庆祝“六一”班级硬笔书法竞赛，激发了同学练习书法的爱好，陶冶了其情操。 四、今后的努力方向 1、在习作教学中更进一步的实施有效评价。 2、升入高班级，我们将连续把思想教育渗透于教学过程中，特别加强感恩，平安、礼仪等方面的思想教育。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实
43、干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 本学期工作快结束，我的教学工作也快告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并乐观进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学教研工作总结如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务素养 素养教育要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我乐观探究，大胆实践。我乐观向老师们学习，努力实施创新教学，乐观发挥每一名同学的乐观性、主动性和制造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，
44、我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学。在集体备课中，我认真记录，乐观发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累 本学期的努力方向是同学的古文诵读。在教学中，针对我的同学的实际，充分激发他们的古诗文诵读乐观性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写漂亮的古诗文和同学一起诵读。激发同学背诵古诗文的爱好。为了更好地培育同学的自学力气，我始终要求同学坚持写阅读笔记，并且鼓舞同学大胆呈现自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行呈现。 三、抓科学争论，阅读教学的主旨性的争论有确定的熟识 本学期，我的科研目标是对争论阅读教学目
45、标的争论。我认为首先应加强同学基本技能的培育。同学的基本技能的形成以基础学问的全面把握为前提。抓好探究性学习方法的争论，让探究性学习方法真正为老师们所把握并灵敏运用。留意进展同学的力气，强化惊奇心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发同学思维的深度与广度。教学中始终坚持以同学为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，乐观实施探究性学习方法的争论，让每个同学都成为探究性教学的主体。乐观创设情境，让同学在探究性学习中培育爱好，激发惊奇心和求知欲。我们使同学成为学习的仆人。认真指导同学自主学习、独立思考，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题
46、和解决问题。改革教法，留意学法。变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师加强学法指导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。 总之，经过一学期的语文教学教研工作，我的教育理论水平有了进步，课堂教学力气也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。 学校语文教研活动总结 篇8 语文教研组依据教育局和学校的教学方案以及教学工作，以培育合格的语文老师为目标，以提高教学质量为根本，以培育同学自主合作探究力气为主导，全面贯彻实施新课标，乐观推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下: 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高老师专业水平。本学期组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周支配一次，是沟通阅历、提高熟识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和李老师给我们细心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位老师在每次活动中都有新的收获。语文教研