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1、 教师自我剖析优点和不足3篇 自我校开展师德师风的学习教育活动，通过参与我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的熟悉，对中小学教师职业道德标准内容更加熟识。现对比教师法和中小学教师职业道德标准的要求，结合自己多年来的教育工作表现以及家长的反应意见，作自我问题剖析如下： 一、存在的主要问题 1、在喜爱教师的职业方面表现要更加突出。我平常扎实工作，爱岗敬业，仔细上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清晰地知道，喜爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中自己做的还不够. 2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我常常学习教育教学理论，每天学习新课程理念，积极参加试验活动，常常
2、与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是常常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的进展，成为一名合格的新时代教师，就得必需不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。 3、在关怀学生，喜爱学生方面再急躁些民主一些。公平民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是公平的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，就缺乏急躁，现在认真回想起来，对待学生（特殊是淘气学生）的确要再急躁些。 4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探究科学的教
3、学方法，提高自己的教学力量。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面进展的训练和培育，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的仆人。同时，自己思想熟悉还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、急躁”些。比方有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误. 二、存在以上问题的思想根源 1、思想熟悉不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义熟悉不太足。还有理论学习不能够与实践严密结合，对理论联系实际的精神实质熟悉缺乏，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校状况进展有效的反思。 2、由于多方面缘由，
4、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不擅长总结阅历和反思，效劳意识不强，缺乏急躁和责任心，缺少时代的使命感和高度的责任感。 3、无视了家长在教育方面所起的重要作用，无视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比拟少。 三、今后的努力方向 1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。 第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识； 其次是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势进展的需要； 第三是要在学习中做到结合实际深入思索，并能利用理论来指导实践工作。 2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。在对待学
5、生方面，要做到公平、公正的态度。特殊是对待困难学生要有急躁，有恒心。 教师自我剖析优点和缺乏2篇 又一个新的学年马上降临，回忆过去，酸、甜、苦、辣历历在目。这其中有胜利的喜悦，更有失败的教训。漫漫教坛学无止境。步入中年的我方知天外有天，人上有人。更有“书到用时方恨少”之感。借在全县教师中进展思想作风、纪律整顿之际，也为了今后的工作能够顺当进展，静下心来，对比自我的本职工作，从思想上工作中进展剖析，并虚心理解大家的批判。 对比剖析，深感自我距离优秀甚远，自身缺点许多，工作更是漏洞不少。表现为“五重五轻”。 1、重形式，轻实效 政治业务学习笔记虽然能够按要求写完，但深入主动学习不够。认为自我是一名
6、教师，懂不懂政治无关紧要，那些是搞行政人员的事，与自我无关。业务学习也不是关键，只要仔细上课就行。结果是理论水平跟不上，教学效果出不来。作为分管教学的中层领导，由于自我不重视理论、业务的实效性，导致局部教师紧随其后，将学习置之度外，消失了“轰轰烈烈搞教学，松松垮垮抓学习”，说是“金玉其外，败絮其中”有点过分，但冠于俗话所说的“外光里毛”是可是分的。教师功夫下进去了，但只是在原地转圈，高度不能提升。正如领导所说的“不进是退，慢进也是退”。完成任务就是落后，争先创优才是出路。重形式，轻实效，结果是领导忙坏了，教师累垮了，学校落后了，成绩降低了，上级批判了，资金倾斜了，学校难办了，群众信任度降低了。
7、整体上处于被动挨打的不堪局面。 2、重阅历，轻创新 三十年的教学工作中所取得的微缺乏道的一些成绩，使自我沉湎于“孤芳自赏”的境地，靠前人胜利的阅历抓治理，靠自我积存的一点可怜的阅历搞教学，因循守旧，不求创新。在处理一些问题时，不能客观地依据学生实际，敏捷地解决，导致消失问题不能很好解决。众所周知，创新是一个民族的灵魂。作为教师，没有创新，亦必落伍于教师队伍，成绩只能说明过去，过去的阅历也的是万能的。仅有不断学习，不断创新，才能推动教育事业不断向前进展。 3、重个人完善，轻整体和谐 诚然，实际教学工作中，我一向追求教育的最高境地。那些胜利教师的鲜花、荣誉、赞美声令我唾涎三尺。于是自我也力求用成绩
8、装饰 教师自我剖析优点和缺乏3篇 本次学校教职工作风整顿的主要目标是通过作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业意识增加，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。作为赵川中学的一名教师，在本次作风整顿中就要仔细反思自已在思想上，工作态度等方面存在的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，对比检查。 一、组织纪律方面 作为一名是学生学习的典范，就必需保证自己在学生心目中的形象，那就务必有严格的组织纪律来约束自己，即“身正为范”。依据这些法规法纪，我有变相体罚学生的现象：比方对没完成作业或未交作业的学生罚扫地，对听课不仔细的学生罚站。在双休日有小赌现象从这些现象可以依据
9、出我对教师法规法纪的熟悉、理解还不深透，在整风过程中，应严格反省批判自己。 二、敬业精神方面 要作为一名合格的人民教师，就必需爱岗敬业，不爱岗就下岗，不敬业就失业。学校是我家，学生是自己的亲骨肉。这就是爱岗敬业的最高标准。而我有时批改作业不准时，有时工作不准时完成，这就是不爱岗敬业的表现，应从思想上高度重视，马上订正。 三、教育教学方面 教育教学地评价一名教师确实良重要准则。教师的职责是教书育人。学生在学校是受教育的对象，教育质量的好坏是学生和家长来评定，而家长的评价的标准是看学生 考试成绩的分数。我认为自己的教学效果不太抱负。在本职工作之余，还应向优秀教师取经。多用时间与精力，努力提高自己的教学水平。 四、“六仔细”工作方面 教学“六仔细”工作是我们教师的职责。在备课、上课、批改作业方面自认为还可以，但有时总感觉力不从心，有松懈的想法。如备课马虎，上课出错，作业未全批全改。当面批改作业的次数较少。另外对差生重视不够，有放弃的想法。这就违反的教师的职责，应当从思想上加强熟悉，努力改良。 综上所述，在本次整风运动中，我应从各个方面，各个层次深刻反省，找出自己的缺乏之处，查其根源，对症下药，以提高自身素养，让自己与“身正为范，学高为师”的标准靠齐。