《期中考试工作总结反思初中教师3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《期中考试工作总结反思初中教师3篇.docx（70页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 期中考试工作总结反思初中教师3篇_期中考试总结反思 这次的期中考试相比上一次月考而言，我们班的整体成绩是没有什么变化的，仍是处于年纪第三的位置，但是我特别的清晰，我作为班主任为了学生们这次的期中考试我下了多少功夫，就是盼望能在这次期中考试当中脱颖而出，让我们班成为年纪第一，证明下自己的教学力量，但是结果却让我有点绝望。这份对期中考试的总结，就是要总结出缘由在哪。 对于这次的期中考试，我早在一个月前就开头预备了。首先学生的语文、历史、政治等需要背诵的学科，我都是亲自的监视他们，每天都有每天的任务，那是务必要完成的，对于那些没背诵出来，我也不会铺张他们的时间去惩处他们，我就直接留下来陪他们，一开
2、头他们是在小组长手里过关，等到晚自习完毕了还没完成任务，就由我来催促他们，每个人都需要在我这过关了，才可以回寝室去睡觉。这段时间下来我明显的可以感觉到他们背书不会在有推脱了，从一开头的十多个要在我这过关，再到一个，再到一个都没有，这就是进步。然后就是上课的态度纪律问题，我也开头严抓，我可不允许接近期末考试还有人不把考试当回事，还不仔细学习，我增加了来教室巡查的次数，就是为了让班上同学每个人都能打起精神来，不能有一刻的松懈，对于犯错的同学，我的惩罚也不会是平常的清扫卫生，而是换成了记单词，被我发觉一次或者是被纪律委员记名一次就要记20个单词。为了熬炼同学们的英语听力，我用班费还买了一个磁带播放机
3、，每天早读的时候，就开头用，就是为了让他们的听力能丝毫不错。最终，我开头跟各科的任课教师进展沟通，开头适量的增加学问点的难度，比方开头教他们做一些比拟难的题，以防在试卷的最终一题，大家都不会做，思维要活泼，学问面要广泛，最终一题的占分比这么大，不得不重视，但是这么多工作作用下，竟然班上学生的总体成绩没见到丝毫的好转。 首先我的方式方法确定是没问题的，是能看到效果的，我认真的看了每个学生的成绩单，我一下子就明白了缘由所在，之所以总体成绩连续持平没动，是由于优等生的成绩确实是有好转，都有着不同程度的成长。但是班上的差生却是越来越差，还有好几个考几分甚至还有一个考零分的人，就是他们拖了后腿。那么就说
4、明我在下次考试的复习中，要把差生也考虑进来，每个人提升个十到十五分，我们班的总体成绩就会产生飞跃。 期中考试工作总结反思 初中教师【篇二】 期中考试已完毕，回忆这次考试，总体感觉不够抱负。平均分、合格率与市其他班有肯定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。 一、存在的主要问题： 1、对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为教师在这方面抓得还不够。 2、教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的根底较差，有时为了赶进度等等一些缘由使得许多时候仍旧采纳老的教学模式，课堂效率不够好。 3、教师
5、课后反思不够。我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题力量就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨：稳固题做了好多遍，成绩却迟迟得不到提高!这应当引起我们的反思了。诚然，消失上述状况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进展阅读理解的方法还有待探究，即所谓“抛砖引玉”，然而许多时候给学生思索的空间太小，教师包办的太多。 5、学生根本功不够扎实，学习困难学生较多，信念缺乏。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。 二、改良措施： (一)、对学生严格要求，培育良好的学习习惯和学习方法。 1、转变学生学习的一些思想观念，树立学好语文的信念。 2、转变学生不良的学习习
6、惯，建立良好的学习方法和学习。 有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不喜爱课前预习和课后复习;不会总结消化学问;对学习马虎大意，过分自信等。作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批判。使学生渐渐地建立起好的学习方法和仔细的学习态度。固然，要转变根深蒂固的问题并不简单，要坚持下去。 (二)、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研力量。 平常要仔细钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，仔细细致的备好每一节课，真正做到重点
7、明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就在备课组内争论。另外，要积极阅读教学教参书籍及教学论文，如中学语文教学参考等，仔细学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去。积极参与各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控力量，语言表达力量。课下，依据自己的理解，选题、出检测试卷。积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题准时解决。 (三)、加强教师自身的反思。增加自己课堂的魅力，吸引孩子主动参加。让学生真正成为课堂的仆人，在民主、宽松、自由的环境里体验语文、“玩”好语文。 期中考试工作总结反思 初中教师(篇三) 期中考试完毕，为了总结前半学期的教育教学工作，以标准
8、提升治理，以标准提高成绩，进一步做好教育教学工作，XX一中高一2部连续召开了家长、教师总结会和学生表彰会。 家长会 为加强家长与学校的联系，反应学生在校的学习状况，形成家校教育合力，11月18日下午，高一2部召开期中考试后的家长会。家长会分两个阶段进展。第一阶段在学校礼堂进行，级部主任于峰峰作了“以严格标准提高成绩，让家校协作铸就幻想”的报告。他分析了新高考、新形势下夏季高考科目的改革、等级考试和招录机制的变化，并指出分层教学和分部治理的优势。于峰峰向家长们作了教学和治理方面的工作总结，并就学生目前存在的问题与家长作了沟通。一个小时的报告会，会场井然有序，家长们听得全神贯注。其次阶段的家长会在
9、各班教室进行，各班主任就本班开学以来的状况进展了总结，并在会后与局部家长作了沟通探讨。 此次家长会是各班主任与家长们的第一次见面，各班主任细心预备，家长们积极协作，家校联手，共创美妙将来。 教师总结会 11月23日上午，高一2部在二楼多媒体召开期中阶段质量检测分析总结会，全体2部教师参与了会议。 在会上，XX对教师量化赋分标准进展了解读，并为在期中考试中成绩突出的学科教师颁发证书。接下来，他结合期中测验，总结了开学以来级部取得的成绩。在此次期中考试中，语文、历史、政治、地理等学科的多个班级平均分进入年级前16名，7名同学进入年级前200，156名同学进入年级前700。学生的学习习惯正逐步养成，
10、纪律意识不断增加，整体学习风气渐浓。于峰峰表示，成绩的取得离不开2部每一位教师的辛勤付出，受表彰的教师是全体2部教师的缩影。教师们兢兢业业、踏实肯干的精神让人感动。为成绩感到快乐的同时，也要看到存在的一些问题。于峰峰分析了目前2部学生存在的缺乏，并提示教师们今后工作中需要留意：连续严抓课堂纪律，培育良好的学习习惯；结合学生水平，调整教学进度，抓根底、重落实；挖掘前头学生的潜力，让优等生更优秀；不放弃后进生，提高学生的整体水平；适时进展学科学习方法指导。 学生表彰会 11月23日下午，高一2部在学校礼堂召开面对学生的期中表彰大会。于峰峰、于坤、李文祥、刘安泉等向在期中考试中取得优异成绩的同学颁发
11、了荣誉证书。 大会邀请优秀教师、班主任李文祥发表讲话。李文祥针对同学们存在的学习动力缺乏问题，提出了几点解决方法：应用期限效果、应用酬劳效果、利用目标明确化、利用学习中开心阅历、正确处理学习和休息的关系发言最终，他还向大家共享了自己的班级治理阅历，告知同学们要有集体意识和仆人翁意识，每一位同学都要为班级担当起应有的责任。李文祥的发言幽默幽默，针对性强，赢得学生的满堂喝彩。 f132.COM更多工作总结延长阅读 期中考试工作总结 一、加强班主任队伍建立，提升班主任素养。 结合学期初制定的班主任培训规划，我们的班主任的培训工作主要从五个方面来进展： 1、班主任技能大赛。 9月18日德育处进行了班主
12、任技能大赛理论考试，从政策法规，案例分析，备一节心理安康课等方面进展了考察，依据此次考试成绩，我校推举徐兰教师参与区班主任技能大赛，徐兰教师以深厚的文化积淀和内涵，荣获一等奖。 2、班主任演讲技能的培训。 为提高班主任的语言表达力量，利用每周一升旗仪式进行班主任教育案例演讲技能展现，现在已有王晓霞（语文）、亢寒梅、王莹洁，数学组的王晓霞，徐明霞、张丽丽教师参与了演讲。各位班主任教师都能就发生在身边的，带有普遍现象的小事，面对全校学生以案例的形式绽开剖析、教育，如：数学组的王晓霞，谈到了学生的校服上乱涂乱画的现象，徐明霞教师谈到近期开展的大课间奔驰活动等等，都是极好的德育教育素材，形成了我们的德
13、育文化。 3、班主任青蓝工程。 11月4日，古寨中学进行“青蓝”班主任成长暨班中班治理阅历沟通会， 会上毕兰华、刘莉两位教师各自代表师傅与徒弟进展的典型发言。毕教师代表师傅以“与徒弟一起观看班级，与徒弟一起开班会，与徒弟一起开家长会”为铭言，表示要全力带好新班主任；刘莉教师代表徒弟决心从细节入手，虚心好学，不辜负学校领导的殷切期望，尽快成长为一名合格的班主任。“班中班”治理模式的带头人吕喜燕教师，具体地介绍了近年来自己不断完善的“班中班”治理阅历，让在座的全体班主任及课任教师受益匪浅。姜晓英、王涛、任继虎、潘晓丽、张艳雪、刘晓娜、吕建华7位班主任教师进展了互动沟通，谈阅历，谈做法，谈困惑，将班
14、主任青蓝沟通会推向畅所欲言的气氛中。 4、班主任德育科研课题讨论。 班中班治理模式已经在摸索中前行了2个年头，在这个过程中，不断地衍生出新的问题，如，学生能否保持一成不变的参加度，学生把握什么样的治理方法和技巧等，本着“问题及课题”的原则，将这些问题准时收集并整理，以课题的形式引领班主任教师们潜心讨论。其中本学期，我们确定了“青少年心理进展以及班级治理”为德育科研的总课题，以此为统领，初一级部吕喜燕教师主持的“我的班中班”、初二级部徐明霞教师主持的“成长让我高兴让我忧”，初三级部鲁芳教师主持的“青春的花朵”，初四级部孙伟红教师主持的“我的青春我做主”四个子课题的讨论，全面开展课题讨论，解答班级
15、治理以及心理安康方面的困惑，解决实际问题，促进德育工作向自主创新型转变。 5、班级治理特色明显，成绩突出。 56名班主任教师工作积极主动，责任心强，工作中始终秉承着“学生在，教师在”的原则，发扬一天“五到位”的精神，而且每天晚上将学生的路队安全地送到指定位置，这一天方可画上一个圆满的句号。班主任教师的奉献精神，让我们为之感动，班主任工作得法，成绩突出，更令我们鄙视。 在“班中班”自主治理模式的主导下，广阔班主任教师，积极探究创新本班级的治理模式，涌现了一大批特色明显、成绩突出的班级，象：初四.12班谷丽英教师的标准行为，欢乐学习。初三.13班慈秀珍教师重点培育班级的15个领头雁，引领班级的整体
16、进展。初二.4班邹成钢教师加大了行为标准习惯培育的力度。初一.1班孙德同教师通过培育学生的拼搏精神，促进学生的全面进展。 还有一些青年班主任，像肖春霞，毕业的第5个年头，就担当毕业班的班主任工作，每个月的班集体考核中，都取得优胜班集体。张艳雪，刚毕业，担当班主任，不仅教学成绩第一，所带班级学习成绩也是第一。这些年轻的班主任教师，在师傅们的帮带下，渐渐呈现出“青出于蓝而胜于蓝”的良好进展态势。 二、常规德育治理，推动良好习惯养成。 常规治理是德育教育的根，是促进学生好习惯养成的重要法宝。通过三个月各项常规的综合量化考核，有如下班级获得优胜班集体： 9月份：初一7、5、13、4班，初二12、8、1
17、0、2班，初三14、9、2、3班，初四1、5、4、9、11、12班。 10月份：初一4、6、14、9班，初二7、2、8、14班，初三8、12、5、14班，初四5、4、2、9、12班 11月份：初一6、5、9、3班，初二8、14、2、3班，初三4、11、12、9班，初四4、8、10、12班 围围着常规教育，我们先后开展了系列主题教育活动，主要有： 1、学军姿，展风采的军政训练。 9月4日至9月12日，初一、初二级部的学生承受了来自91329部队官兵的示范指导，各位班主任教师牺牲休息时间，积极主动地参加到军政训练其中，确保训练有序进展。通过军训，同学们的行为习惯素养得到了很大的提高，初二级部24名
18、同学进展了军体拳表演，初二8班张丽丽教师展现了课堂常规，充分展现了一个周的训练成果。初一级部：4班、7班、10班、11班、12班、14班，初二级部：1班、2班、4班、8班、9班、14班被评为军政训练优胜连队。初一级部：4班、7班、11班，初二级部：1班、7班、14班被评为军政训练宣传报道先进连队。 2、敬重生命，爱惜生命的主题教育。 9月28日、10月10日，德育处利用这两天课间操的时间，进行应急疏散演练，其次次演练效果明显好于第一次，在疏散哨声响起之后，各班组织严密、秩序井然，全校师生仅用了2分30秒的时间就疏散完毕。经过两次演练，全校师生的应急反响力量得到了明显的提高，为应对突发大事，打下
19、了坚实的根底。 3、团结奋进，强身健体的大课间。 在全体班主任、德育处以及体育组的全体教师的共同努力下，我校的大课间跑操标准有序、口号嘹亮，步伐整齐，呈现了古中学子的精气神，先后在省规督导检查和环翠区体育素养安康检查中受到上级领导的全都好评。这其中全体班主任教师的辛苦和付出我们忘不了，尤其是一些年长的班主任们，楮宗华、孙培山、姜文亢、谷丽英、慈秀珍、丛淑凤、吕喜燕、姜晓英、鞠慧珍、王小菲等，始终坚持同学生一起同行，更值得我们赞扬。在本月课间操常规检查中，荣获一等的班级有：初一级部4班吴丽娜、5班吕建华，初二级部2班邹芳、3班刘莉、4班邹成钢，初三级部5班王小菲、6班薛存萍、13班慈秀珍、徐兰初
20、四级部9班梁春云、10班姜晓英。 4、学区联谊，交换空间，换位体验。 10月30日，德育处组织进行了以“体验、成长、欢乐”为主题的学区学生沟通活动。本次活动共有双方学校学生28人、教师8人参与。活动启动仪式完毕后，集体乘坐校车到91329部队航标治理队参观学习，承受爱国主义教育； 下午集体乘车前往羊亭贝草夼村，体验新农村建立及农村生活，亲近自然；通过城乡体验，开阔了学生的视野，培育了学生的责任感，增加了爱国主义情感及仆人翁意识。 5、建立健全学生会组织，提高学生的治理力量。 10月20日，德育处召开了第xx届学生会总结暨第xx届学生会成立大会，会议公布了学生会工作制度和职责，新老学生会干部代表
21、分别发言，全体学生会干部本着为学校为全体同学效劳的原则，仔细开展好工作，在学生会这个大家庭里不断地炼就自己，安康欢乐地成长！ 三、从形式到内容，追求德育班会课的实效。 1、心理安康教育课，形式新奇，拓展外延 本学期，学校进一步加强和重视对学生的心理安康教育，德育处每周开设一节心理安康集体辅导课，对学生进展科学的心理安康辅导；心理询问室科学设计，温馨布置，现已对广阔学生及家长开放；班级成立心理“阳光辅导站”，每班级推举3名“积极、乐观、向上、阳光”的好学生担当班级“阳光辅导站”的辅导员。 11月18日，德育处就针对这些阳光辅导员同学进展了专题培训，培训在学生表演“阳光辅导站的一天”中绽开，各班级
22、辅导员同学，仔细倾听心理安康学问，从中深刻体会到“用对方同学的眼睛看问题看世界”和“助人自助”的道理，同时对自身职责和心理辅导有了更进一步的了解。在班主任的指导下，各班级分别确定了各自辅导站的共性化名称和工作宣言，并依据本班级同学心理安康测试结果的统计分析，制定了切实可行的工作规划，师生共同努力，打造安康向上的班集体。 11月26日，德育处组织班主任教师进展了“同研一节心理安康课人生拍卖会“活动。从本周起，为增进班主任教师相互学习班会课的时机，实行不同级部错开时间上班会，同时开放班会课，今日开放了吴丽娜、任继虎、王岩霞三位班主任教师的班会课。 2、主题教育班会课，目标明确，效果显著 本学期在同
23、研同一主题的班会课前提下，各班级结合实际状况以及班主任教师的授课水平，对教案内容进展必要的补充整理，并就主题班会课的教学效果进展课后反思。通过上交的班会反思来看，刘锦绣、汤军秀、任纪虎、邹芳、薛存平、徐明霞、鲁芳、邹鑫、王小菲等等一大批班主任教师班会反思能够准时上交，并保证反思的质量要求。其中汤军秀教师在我该崇拜谁主题班会课的反思中这样写道：我准备课后让学生动手，通过各种途径查阅邓稼先、杨振宁、钱三强等同时期的科学家的相关资料，利用周末举办一期我仰慕的科学家的手抄报。通过这一课堂环节的课外延长和拓展，学生追星现象开头由盲目、狂热逐步走向理性和深刻。 另外将班导会纳入班会课，丰富了班会课内涵，提
24、升班会课的实效性，吕喜燕教师为赢造良好的班风，实行主动出击，发出邀请，任课教师一同参加班会课，效果很好。 四、拓宽家校合作主渠道，实现教育共赢。 1、为加强家校联系，本学期学校启动了家校短信联系平台，9月29日中午，学校邀请中国教育信息平台的工作人员对全体教师进展了培训，教师们借助短信平台的便利、快捷等优点，加强与家长们的沟通，在两个月的使用中，教师们参加热忱高，勤发短信多达1000条以上的教师有：孙培山、毕可桢、毕自松、于爱纯、梁海燕、丛淑凤、张桂丽、刘锦绣、刘妍妍、吕喜燕、高美玉、鞠慧珍、徐春燕、徐兰、徐明霞、孙静、姬晓丹、宋俊颖、张丽丽、谷丽英、李令清、王淑霞、王岩霞、肖雪、邢敏、赵海英
25、、邹芳、贺静、王晓霞1。 2、成立家长委员会，共建家长学校。 以致家长的一封信的形式邀请家长报名参与家长委员会，邀请家 进步课堂感受教师们的急躁、细心地教育，借助家校开放日，接待家长来访，为家校之间架起一条相互理解支持的桥梁。 以上是对开学以来主要工作的回忆，我们在确定成绩的同时，也 反思工作中存在的缺乏，主要表现在： 1、班主任德育科研意识冷淡，缺乏潜心讨论的精神。 2、班主任指令性工作上交不准时，不到位，阻碍了学校工作的有序开展。 3、局部班主任教师，尤其是青年班主任教师，责任心不强，早晨到位晚，工作不得法，效果不明显。 4、学生的心理安康问题，没有引起班主任和任课教师的重视，问题学生一旦
26、消失，只是一味地批判、发火，没有实行科学有效的心理分析策略，激发学生学习心理动机，疏导学生的心理问题。 通过德育处对每班学生的心理安康，实行抽样调查，结果说明，我校各级部学生心理安康状况，很不容乐观，呈逐年级递减趋势，而不同程度心理问题状况呈逐年级递增趋势。 望我们在座的教师们，积极关注学生的心理安康问题，让每一个学生都能以积极、乐观、向上的安康心理状态应对学习与生活，做一个安康的人！ 在接下来德育处的重点工作有： 一是全力以赴地迎接12月17日的德育专项督导检查，届时还需要各位班主任教师们的鼎力相助。 二是迎接区德育科优秀班主任的评比工作，并组织召开优秀班主任的阅历沟通。 三是筹划召开学校第
27、六届家长委员会工作会议，邀请家长讲座，充分挖掘家长的优势资源。 四是连续开展各小专题讨论，不断促进班级自主治理向纵深方向进展。 五是开展同研一节班会课活动，开放班会课，引领班主任教师通过听课、评课的形式，共同研讨班会课的内涵和实质，彻底杜绝班会课流于形式，缺乏共性化的设计，不解决实际性问题的弊端。 2023年教师期中考试工作总结 三天的期中考试完毕了，劳碌了半个学期，只为这一点点的数字收获。 看着自己学生的成绩，真是喜忧参半。喜的是这次学生考的还不错，根底题做得不错，高分段也是不错的。忧的是不少学生对于学习的态度还比拟差，最根本的书本学问也是不知道，我的上课的效率对于有些学生而言等于是零。 对
28、于初三的试卷而言，由于复习的时间的限制，到现在一轮还没有复习完毕，勿勿地将后五课复习了一遍，还有前高考的四课还没有复习，因而在考试前是提心掉胆。考试试卷拿到手后，看着试卷上的题目，除了有两条时政题学生不会外（还没有复习到），幸好，其他的题目都已经讲过，这时心里有一种劝慰。但是试卷改下来才发觉，自己的主观愿望已经变成了一些不及格的红灯。 初三的复习，现在还处于第一轮复习阶段，现在的复习也只是打牢根底，将书本的学问点让学生知道并且把握，而一轮的复习则侧重于对书本学问的详细运用，将书本学问与时事政治相结合。但是从现在的复习效果来看，不少学生在学习的主观能动性上还很缺乏，他们对于学生没有什么兴趣，由于
29、初中生的自我掌握力量较差，所以在今后的复习中还得多学生要常常检查他们的记忆状况，必要时实行一些强制措施。我想在中考时会取得令我满足的成绩的。 对于高二的考试而言，由于这次考试是他人出卷，其中试卷的论述题和辨析题全部出自课课练，而自己对于课课练是明显地无视了，所以上高考的三条大题目有39分之多，但我的学生没有做过，相比拟而言，八班和九班的学生做过这样的练习，当时心里就没有了底，想这下均分要相差很大了，但考下来的结果还是令我满足的，均分几乎没有什么差距。这说明在平常的上课过程中，留意学生思维力量的培育具有肯定的作用。虽然有些题目没有看过，没有做过，但把握了书本的根底学问，把握了政治练习的思维方法，
30、对于任何题目也是可以拿高考的。 但是，在高二成绩中，也反映出自己的教学的缺乏。主要是上课量只强调整体效益，而无视了个别学生的高考，有时在四班上课，甚至还有学生上课睡觉的状况，但自己疏于高考，因而，在四班坐在最终的学生的政治成绩普遍不好，低的只有六十多分，这不能不引起自己以后留意。 无论是初三的成绩还是高二的成绩，从学生的总体上来看，发觉一个问题，就是不少低分段的学生是女生。可能是女生在形象思维上有自己的优势，但是在抽象思维上存在着不少问题，对于书本的根底学问她们是能够记忆的，但是假如换一种问法，她们往往不知所措，不知道该如何答复，所以在今后的教学中还应当多关注女生的学习，关注她们的学习方法的指
31、导。 2023年教师期中考试工作总结 三天的期中考试完毕了，劳碌了半个学期，只为这一点点的数字收获。 看着自己学生的成绩，真是喜忧参半。喜的是这次学生考的还不错，根底题做得不错，高分段也是不错的。忧的是不少学生对于学习的态度还比拟差，最根本的书本学问也是不知道，我的上课的效率对于有些学生而言等于是零。 对于初三的试卷而言，由于复习的时间的限制，到现在一轮还没有复习完毕，勿勿地将后五课复习了一遍，还有前面的四课还没有复习，因而在考试前是提心掉胆。考试试卷拿到手后，看着试卷上的题目，除了有两条时政题学生不会外（还没有复习到），幸好，其他的题目都已经讲过，这时心里有一种劝慰。但是试卷改下来才发觉，自
32、己的主观愿望已经变成了一些不及格的红灯。 初三的复习，现在还处于第一轮复习阶段，现在的复习也只是打牢根底，将书本的学问点让学生知道并且把握，而一轮的复习则侧重于对书本学问的详细运用，将书本学问与时事政治相结合。但是从现在的复习效果来看，不少学生在学习的主观能动性上还很缺乏，他们对于学生没有什么兴趣，由于初中生的自我掌握力量较差，所以在今后的复习中还得多学生要常常检查他们的记忆状况，必要时实行一些强制措施。我想在中考时会取得令我满足的成绩的。 对于高二的考试而言，由于这次考试是他人出卷，其中试卷的论述题和辨析题全部出自课课练，而自己对于课课练是明显地无视了，所以上面的三条大题目有39分之多，但我
33、的学生没有做过，相比拟而言，八班和九班的学生做过这样的练习，当时心里就没有了底，想这下均分要相差很大了，但考下来的结果还是令我满足的，均分几乎没有什么差距。这说明在平常的上课过程中，留意学生思维力量的培育具有肯定的作用。虽然有些题目没有看过，没有做过，但把握了书本的根底学问，把握了政治练习的思维方法，对于任何题目也是可以拿高考的。 但是，在高二成绩中，也反映出自己的教学的缺乏。主要是上课量只强调整体效益，而无视了个别学生的教育，有时在四班上课，甚至还有学生上课睡觉的状况，但自己疏于教育，因而，在四班坐在最终的学生的政治成绩普遍不好，低的只有六十多分，这不能不引起自己以后留意。 无论是初三的成绩
34、还是高二的成绩，从学生的总体上来看，发觉一个问题，就是不少低分段的学生是女生。可能是女生在形象思维上有自己的优势，但是在抽象思维上存在着不少问题，对于书本的根底学问她们是能够记忆的，但是假如换一种问法，她们往往不知所措，不知道该如何答复，所以在今后的教学中还应当多关注女生的学习，关注她们的学习方法的指导。 教师期中考试工作总结范文 (通用5篇) 有人说过：就算是临时抱佛脚，也比什么都不做要强，考试后的总结反思，是我们对这一次考试和下一次考试的承接鼓舞作用。那么，什么样的期中考试总结才算写的不错呢？请您阅读范文资讯网小编辑为您编辑整理的“教师期中考试工作总结范文”，供您参考，盼望能够帮忙到大家。
35、 教师期中考试工作总结范文【篇一】 期中考试完毕了，试卷陆间续续地发了下来，可成绩并没有我预期的那么好，一个个红色的分数特别扎眼，那些错题也大多是不该错的。 题目的错法五花八门。有的是没读清题意，提笔就写，马虎大意；有的是读题后没分析，想固然地写出答案，虽然也许意思对，但牛头不对马嘴，答非所问跑题了，照样扣分，哎！可怜的数学卷子，要不是由于我没认真审题，我的得分就是三位数了。 英语考试有的是词组把握不牢，到考场上便慌了手脚，思索半天仍没有答案，结果就又丢一分；还有的由于字母写反了而扣分。 还有就是语文的阅读题了。阅读题所占分值很大，题型也多种多样，而我做得最不好的就是写自己的理解和总结概括。写
36、理解的题我最不能写的全面，结果很多的半对消失在我的卷子上；至于总结类的题，我总不能把它写得非常简洁，也抓不住要点，写出来的答案往往不是总结，而是扩写，写的比原文还长。所以我以后还要加强阅读训练，不管是看课外书还是学课文，都要试着提炼出它的主要内容，并想想自己的感受，信任这样坚持下去，我的阅读理解力量会不断提高。另外就是要加强课外阅读，这样有利于我扩大学问面，对我的作文也有好处。 教师期中考试工作总结范文【篇二】 这一次期中考试我对自己的成绩还算满足，可是我认为有些题目不应当错却错了，但考的还是不错，下面我告知大家考高分的诀窍吧。 我认为后半学期我的语文学得还不错，每次上课我都能仔细听讲，教师讲
37、的重点都能记住并把它们抄在本上，这对语文复习有很大帮忙。我的作文也有了很大进步，虚实文能写得比拟好，现在正努力写一些谈论文或小说，盼望能是作文水平上升一个台阶。我准备在暑假完成这个愿望。在做语文作业时，我有时会有一些烦躁的心理，一看到那些作业就打不起精神，放弃了许多练习时机。从放暑假开头，我要尽量使自己安静，仔细完成每一道题，尽量写对。学语文是一个慢功，课文的分析和理解，词句的应用都需要长期的积存和练习， 在数学方面，我担忧的比拟少。我的数学成绩总令我满足，在大考时数学总会取得不错的成绩。解题是用数学思想来解的。“拥有数学思想是学好数学的必备条件。”确实，学数学不能把写看得太重视，重点应当是想
38、。 学完一课后，谁都会做这一课的根本练习和作业，但是把易题变难题，一题变十题就不是人人都能做到了。我认犯难题是由根本的数学思想结合而成，看清本质，解题就不难了。此外，我心态的好坏也打算成绩的凹凸，由于自己心态不定，使我的数学成绩凹凸起伏。但我认为小考只是一种练习，虽然各种练习都要重视，但重视程度不同，大型考试我是尽力去做，而小型考试我可以不用使出全部精力，而是从空闲时间中去学习其它课程，这反而有利于我综合素养的.提高。 这次我英语考的很不好啊！我感到非常的圆满，为什么我考不好呢？首先，单词把握的不是很牢靠。在书面表达和短文改错中，我吃了亏。单词的积存在于平常。 要坚信自己肯定能够到达目的，坚信
39、自己有顽强的毅力才能让自己不该错的地方不错。 教师期中考试工作总结范文【篇三】 期中考试已经完毕，有得有失，感受颇多。在不断的反思中深感多媒体技术给课堂带来的实效，实惠。以下是自己的几点的反思状况： 反思一：转换传统的师生角色，学生是课堂的主角 在课堂的探究活动过程中，让学生充当探讨问题的仆人。使教师在教学活动中的角色发生了根本的转变。从思维的角度讲，学习过程是一种具备发散性和制造性思维的过程。在教学中，教师需针对不怜悯况做出适时反应，引导使之朝有利于学问构建的方向进展。这样不仅可以活泼课堂气氛、供应相互沟通的时机、充分挖掘学生的潜力培育某些力量，而且可以使学生自己感悟出其中的道理，从理性学问
40、上升到感性学问，加深了学生对学问的理解，有助于提高学生分析问题和解决问题的力量，为学生以后的进展打下良好的根底。 反思二：学生要成为课堂的主角，多媒体技术搭平台。 在课堂的探究活动过程中，让学生充当探讨问题的仆人。从引导者到组织者的转变，使教师在教学活动中的角色发生了根本的转变。从思维的角度讲，学习的过程是一种具备发散性和制造性思维的过程。在教学中，教师需要对不怜悯况做出适时反应，引导使之朝有利于学问建构的方向进展。由于新的学问被给予新的背景，学生的兴趣被激起，探究心理得到加强，进一步有利于问题的形成，使学生到达想学的境地。 反思三，深入挖掘教材学问的内涵，适度扩展其外延 教师在课堂教学的过程
41、中，要充分把握与之有关的地理学问，才能驾御整个课堂，因此教师必需针对每节课的内容，吃准，吃透，吃深教材，并且还应当把握与之有关的，相关联的本学科或相邻学科的学问，将其适度且充分的链接到整个教学环节中，是一件特别困难的事情。但借助于网络信息技术，则较好地解决了这个难题。 我反复反思，总结阅历，熟悉缺乏，扬长补短，要使自己的业务水平再上一个新台阶，应当努力做到： 一、加强备课，优化课堂构造 教师应重视对教材和学生的讨论，在充分理解新教材的特点，领悟新大纲要求的前提下，依据学生的实际状况，设计合理的课堂构造，选择相宜的教学方法，使课堂教学环节环环相扣，层层递进。教材教法寓于一体，教师和学生珠联璧合。
42、在教学过程中，可通过“提出目标、展现问题、独立探究、组织争论、练习检测、矫正反应、总结目标”这种教学构造模式来实现学生的自主学习，让学生最大限度的参加到教学活动中来，使不同层次的学生都处于积极思维状态，都能得到学问力量方法态度等方面的培育。 地理课堂教学的过程，教学方法应当在传统教法上有所创新，以促进学生的全程参加，教师应擅长换位思维，“知学生所思所想”，从学生的角度提出问题，对学生在课堂中可能消失的问题，有超前的猜测，精确的推断。同时应瞄准“学问的发散点，力量的进展点，问题的关键点，教材的重难点”，创设问题情境，顺着学生的学习思路，因势利导。 二、创新训练方式，促进主动应用 学习地理的目的，
43、不是为了记忆和理解学问，而是为了实际应用。课堂是学生学习的主渠道，应充分重视课堂练习对地理学问的检验作用，并重视对练习的指导，以提高训练质量。 、精编精选练习。练习要符合新大纲力量要求， 应涵盖每章节的根底学问，既有稳固学问，加强记忆的根底题，也有培育力量的难易适中的提高题，以提高训练的针对性、层次性、启发性、导向性。 、突出变式训练，学生中普遍存在“学问迁移力量差，学问运用不敏捷”的现象。因此，地理学问要尽可能围绕问题绽开，多层次、多角度进展提问，并通过变换条件，甚至变换题型或设计新题型来训练学生的应变力量，学问整和力量，转变思维方式。 三、创新教学手段 课堂教学中教材内容能否被学生承受和理
44、解，必需通过肯定的物质媒介才可能顺当进展。搭配和运用不同的教学手段，会使教学产生不同的效果。 总结阅历，熟悉缺乏，扬长补短，要使自己的业务水平再上一个新台阶，应当努力做到：从教学思想、教学内容、教学方法和教学手段等方面都给我很大的触动。经过仔细的思索，我认为：领悟大纲是教学的根底，把握教材是教学的关键，巧用媒体是教学的”手段，进展力量是教学的目标。 教师期中考试工作总结范文【篇四】 考试是我们始终非常倾注的，对教学和学习起着巨大的反拨作用，因此，对这次期中考试我谈谈自己的反思与感悟。 一、 试卷的分析： 本次期中考试，卷面总分是100分，全市统考，题目出的很正气，难易程度稍偏简单了些，学生有些
45、学问点把握不精确，做题欠思索，没有解题技巧，所以学生考得好的好，不好的很差。 二、 评价结果对教学效果的反应： 通过这次考试，我发觉，我所任课班级学生存在着如下方面的问题：1 有些学生在课堂上表现得很活泼，思维灵敏，口语表达力量强，乐于参加各种英语实践活动，特殊是在真实语境中能进展沟通信息，大胆地进展交际，然而在进展笔试答题时却漏洞百出，相反，还有另外一些学生，平常在课堂上不擅于口语交际，性格内向，缺乏自信，没有养成在课堂上积极发言的好习惯，语言表达力量较差，然而，他们在答笔卷试题时，竟然精确率较高，对根底学问以及词句的拼写、运用把握较扎实，成绩较好。2 在同一班级，两极分化的现象比拟严峻，有
46、一局部学生积极性高，意志顽强，克制学习中的困难，相互帮忙，能与他人欢乐合作，学习成绩优秀，但还有一些学生，对学习英语缺乏兴趣，上课无精打采，缺乏自制力及学习动机，导致学习困难。 3，学生根底学问把握的不扎实，尽管每次默写都要求不同层次的学生达标过关，但考试时总是遗忘，我想可能是没有帮忙学生有效的记忆，没有把握好记忆，遗忘，再记忆的规律。 三、教学反思策略 通过这次考试的评价结果以及分析目前学生在学习过程中消失的一系列问题，使我深刻熟悉到，作为一名教师还没有真正的了解自己的学生，每个学生的认知风格、学习方式及阶段性进展水平是有肯定差异的。在日常教学中，教师应留意依据学生的差异实行适当的评价方式，设计出不同层次的评价目标，并允许学生自主选择适合自己的评价方式，以利于学生充分展现自身的优势，让不同水平的学生都能体验胜利。帮忙学生有效调空自己的学习过程，增加自信念。对于学习方法不当的学生赐予个别指导、交谈。对学困生尽可能地在课堂上给他们简洁的问题，给他们