《持续教育学习总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《持续教育学习总结.docx（104页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 持续教育学习总结_纪律教育学习月心得体会 中学教师连续教育国培学习总结_中学教师连续教育国培学习小结 我参与中小学连续教育国培已经完毕，回忆这半年多来的学习经受，感慨颇多、受益匪浅。 回忆往事，和着艰辛、拌着拼搏，但也倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从开头的只觉感动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作娴熟;从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜寻资源、领会专家、各位教师授课、指导的风采这一切让我的学识收获绚烂无比，使我的业务素养与日俱增。 还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;品析专家教育理论，使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到了
2、解决的方法;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应当留意什么，大胆抛弃什么;与科任教师及学员的沟通使我柳暗花明、视野开阔。我非常珍惜这一难得的时机，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由扫瞄、评论他人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。在这里交友，在这里寻宝。视野变广了，我了解到教学中最前沿的学问，充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强教师与学习者的沟通和联络，为教师们进一步学习和进展制造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训教师的教学力量进一步提升起到了前所未有的作用。 每天除了上课、备课、批改作业，剩余的时间我几乎都用在了远程培训
3、上就这么劳碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充实的，甜美的。由于我共享着才智，和大家互动着、沟通着，得到了大家的鼓舞，和大家一起共同制造着工作带给我们的幸福，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永久定格在我的记忆中，给我的人生增加更多的颜色。离别在即，我渴望每天拥有这份令人感动的喜悦。由于我发自内心地期盼学习。 学习后的作业，是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，依据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲乏，我都能仔细按时完成作业并能积极参加在线争论、沟通。我们的指导教师不辞辛苦的对我们的作业进展点评，他的敬业精神令我们终生难忘。 阅
4、历+反思=成长。确实，教师专业成长(精神成长)的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人沟通，当今网络教研顺应了当代教师的这一需求，它给我们供应了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下公平民主沟通，促成了教师团队合作 远程培训，点燃了我们教育抱负的火把，催我们前行，鼓励我们在教育这篇沃土生根发芽。远程培训给我们的教育教学生活带来勃勃生气。是远程培训给我们供应了这一契机，让我们从今不再迷茫。 延长阅读： 小学教师连续教育学习总结 时间在工作的劳碌中悄然溜走，但连续教育的学习仍在进展。回忆这一年的学习，我在心中反思着，这一年我的学习、工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应当做些什么。
5、下面我就把这一年以来自己承受连续教育工作状况做以下总结： 一、勤于学习，充实自我 勤于学习，树立终身学习的观念，不断地充实自我是走向胜利的最根底的途径。向书本学习，因书本而才智；向实践学习，因实践而才智；向他人学习，因他人而才智；向外物学习，因外物而才智。无所不学，则无所不至。懂得了这个道理，我便开头了深入学习，不但要求自己对本学年的教学内容和教学目标做到心中有数，翻看教育杂志也成了我的家常便饭，有时连我自己都觉得自己 贪欲 ，从图书室借来的杂志一本又一本，一套又一套，却舍不得还回去。通过阅读学习教育观课程观学生观这本书，更使我熟悉到，关注将来，放飞盼望，要求我们更新观念，要敢于打破传统教学中
6、的条条框框，在教改的路上敢于创新。我觉得首先要树立把每一个学生培育 成人 教育观，逐步养成科学地看问题、想问题的习惯，形成大胆想象、敢于创新、注意事实、乐于探究的科学态度；注意自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高；一切从实际动身，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简洁之路，返朴归真。切实担负起教师应尽的责任和义务。 二、关注学生，喜爱学生 工作中，我把喜爱学生放在第一位，这是作为一名教师的职业道德。在每一点每一滴的小事中，我时刻谨记新世纪教师职业道德中对教师的各项要求，并以此作为评价自己师德标准的尺度。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解
7、，喜爱学生包括敬重信任学生、关怀爱惜学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热忱帮忙。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生公平相处，鼓舞他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种沟通的习惯。我坚信：只有当学生承受了你这个人，才可能以主动的态度承受你的教育。 三、踏实工作，追求卓越 今年，我整理了自己这几年来的教学案例、反（纪念九一八发言稿_纪念九一八讲话致辞）思、感想、随笔、教案、论文、规划、总结等各项材料，把凌乱了好长一段时间的材料进展整理、分类、保存。我感到有一种说不出的感动和感慨。回首过去这些
8、年来的各项工作，仿佛都历历在目，记忆犹新。 1、记录进步，激发潜能。 在回忆自己的工作历程，体验胜利的同时，我产生了骄傲感，激发连续努力的斗志，激发自己的潜能，促进自己向高层次进展。 2、自我评价，自我反思。 在教学过程中，我获得了胜利的阅历和总结失败的教训，学会了自我反省。在和其他教师学习争论的同时，我也发觉别人的特长，找出自己的优势和与别人之间的差距，使自己能正确评价自我。 3、沟通阅历，完善自我。 通过学习了解一样学科教师的业务成长记录袋，拓展了自己的专业学问和教学方法，丰富自己的学问。从老教师那里学到了敬业与奉献，从中年教师那里学到了干练与阅历，从年轻教师那里学到了创新与无畏。 学期完
9、毕了，我不仅增加了很多教学上的反思，也获得了一些教学上的胜利阅历。翻开自己的记录袋，不仅展现了个人在三尺讲台上的风采，也观赏了同行们在课程改革中艰辛跋涉的闪光脚印，同时也体验了探究胜利的喜悦。在今后的连续教育工作中，我们要做到了有心，才能取得更大的胜利。同行们，我们努力吧！ 阅读拓展： 中小学教师连续教育学习总结 第五周期连续教育培训马上完毕了，回忆这一年来的培训学习，我无论是在教育思想，还是在教育理论及业务力量等方面都受益颇多，现总结如下： 一、树立了正确的教育观，端正了教育思想 解放思想、实事求是的思想路线是做为一名教师必需贯彻的。通过学习，我充分地熟悉到了，教师的责任究竟有多大。它关系到
10、学生的一生：学生的处世态度，学生面对挫折的态度，学生的学习观，生活观，金钱观，等等。所以，教师本人肯定要有正确的态度。而要真正地做到这一点，又必需通过大量的学习。在今年的连续教育学习中，我明白了现代教育教学观，懂得了该如何面对学生中消失的这样那样的问题。 二、更新了理念，注意沟通 通过参与第五周期中小学教师连续教育培训的学习，我首先更新了理念。懂得了教师是学习者，不但要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，要带着学生主动积极参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是变革。 其次我加深了教师的责任意识和对师德的认知，深深地意识到了学问更新和沟通的重要性。过去，我只知道埋
11、头于书本学问，信息闭塞，不擅长沟通，使得一些好的阅历未能融于自己的教学，而自己的一些体会和好的做法也没能准时整理，因此总觉得自己进展缓慢。而在这次培训中，我坚持学习、勤于思索，随时与同行学习、沟通、研讨，不断更新教育教学理念，注意理论联系实际，自己的熟悉水平有了很大的提高，工作中得心应手了很多。尤其是学了教师情感问题自我调适和高中生学习策略心理辅导：应对考试焦虑后，我深切感受到，做为一名教师特殊是班主任，肯定要先调适好自己的情感问题，再协作先进完备的教学策略与方法，才能在教学工作 中心平气和地因材施教，做好学生的工作：赐予学习上的指导，生活上的关怀，熟悉上的点拨，思想上的疏导。 三、领悟了真谛
12、，拉近师生距离 专家的讲座使我更深的领悟到，在教育过程中，教师要用自己言行去感染学生，同时把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的真诚与爱心，才乐于听从教师的教导。正所谓亲其师，信其道，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通达成心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿承受，到达教育的目的。暖人的话语，可使学生深深感到教师真挚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满责任感和理智感的爱，这类爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 四、学以致用，提高了课堂效
13、率 通过自主学习、校际联动、同伴互助、专家引领等多种形式，我对新课程，新理念，有了新熟悉对于课堂教学，我有了更深的体会，更多的尝试，更大的提高。教学中，我注意学以致用，实行敏捷多变的教学方式让学生更多地参加教学活动，增加学生自主学习、自主活动的时机，鼓舞学生多思善问，敢于质疑争辩，促使学生动脑、动口，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从一言堂、满堂灌中解放出来，提高了学生的思维力量、创新力量和表达力量，使学生逐步把握了科学的学习方法，培育了学生积极的学习态度。同时我以饱满的热忱上好每一节课，并增加教学艺术的感染力，使学生承受教师情感与心情的表达，承受教师人格魅力的影 响，从而提高了课堂效率
14、。 总之，本次这种开放式的教育培训模式，不但让我们有时机倾听了不同专家的讲座和独特见解，而且也为我们供应了更多的与同行们沟通沟通的时机，从而使我眼界开阔、思索问题的角度转变了，很多疑难问题得到了解决或者启发，使我感到自己的教师修为有了更深一层次的提高。 同时，让我更深切地熟悉到随着社会的进展，教师要想更好地胜任教育教学工作，适应素养教育的需要，单有一桶水是远远不够的，还需要源源不断的源头活水，而教师要获得这源头活水，就必需自觉努力地学习，不断充实自己，全面提高自身素养。 连续教育学习令我紧急、劳碌而又充实。感谢细心预备，并在视频中呈现给我们精彩讲座的专家教授们；感谢班主任教师的提示、宽容和操劳
15、；感谢与我共同学习和探讨、沟通的同仁们。 感谢本次连续教育培训。 20xx-X 体育持续教育研修总结 体育连续教育研修总结_体育连续教育研修小结 体育与安康课我注意贯彻新课改精神，以安康第一为指导思想，激发学生的运动兴趣，培育学生终身体育的意识。以学生为主体、培育实践力量和创新意识。在教学中注意构件学生的主体地位，同时充分发挥教师的主导作用，关注个体差异和不同需要，确保每一个学生都受益。鼓舞和引导学生在课堂中积极动脑、相互协作、相互讨论，创设宽松和谐的教学气氛，使学生的身心和谐进展。是此课的指导思想。 通过连续教育的学习，使我更加感到要做一名优秀教师必需具备清亮新奇的活水。通过学习，解决了我在
16、实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学阅历,为今后从事体育教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的根底。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。今后，我要加强学习，把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握学生的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。 在研修过程
17、中，教师们向大家诠释着，面对社会的进展，我们体育课堂教学改革与创新必需遵循体育教学的规律，坚持“安康第一“的指导思想。有的教师重点讲解了，当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等。我通过理论学习、互动沟通，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论，现代教育观。 使我重新熟悉了“安康第一“的指导思想的深刻内涵，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的熟悉和理解。我们深刻熟悉到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中，教师们专业理论报告，不平凡的经受、严谨的治学精神令我留恋来回、茅塞顿开的
18、感觉使我在思想政治与职业道德、教育教学力量与教育科研力量、终身学习力量和教育创新力量等方面的综合素养有所提高，为自己今后的教育实践打下了根底。 通过这段时间的学习我对我以后的教学工作方向有了更进一步的熟悉： 一、面对全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定根底。 1、在体育教学中创设各种情景，调动学生的学习激情，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。 2、为学生供应自主学习和合作练习的时机，以及充分表现和自我进展的一个空间。 3、鼓舞学生通过体验、实践、合作、探究等方式，进展走、跑、跳、透的身体素养力量。 4、在教学中教学方法要多种多样，制造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解
19、决问题。 二、关注学生情感，制造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对体育课有积极的情态，才能保持体育学习的动力，单调的教学方法，不仅会影响学习的效果，还会影响学生的学习兴趣，积极性是学好体育课的重要因素，因此我努力制造宽松民主、和谐的教学空间，做到： 1、敬重每个学生，积极鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和积极性。 2、把体育教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮忙，体验成就感，进展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向（信访局将改革进展究竟观后感_将改革进展究竟有感）的学生，尽可能地为他们制造讲话的时机。 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道
20、，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮忙，做到教学相关连。 三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到： 1、积极制造条件，让学生参加到练习小组的学习中来。 2、引导学生创编练习的方法进展学习。 3、引导学生在学习过程中，进展自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。 延长阅读： 体育连续教育研修总结 通过近两个月的网络学习，对于在职人员来说，网络教学的到来，为我们供应了新的人生起点。迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，更快捷、便利地承受更多的新学问，查找属于自己的人生目标，实现人生价值。新课程标准公布以来，作为
21、体育教师，自己应定位在一个什么样的角色，怎样让学生学得更加欢乐，始终是体育教学工作中的一个聚焦话题。通过这段时间的连续教育学习，我从思想上、工作态度上发生了较大转变，转变了以往随便，目的性不强的工作态度，从消极态度转变为积极态度，从而对自身有了很大的提高每天都在听讲座，扫瞄班里其他教师的作业和心得体会，虽说有点枯燥，但也收获不少，看到专家们给我们意见和建议的时候，心情总是很感动。这次培训内容丰富，有用性强，为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。下面我就谈谈这些天我的收获： 体育与安康课程是以增进学生安康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了安康第一的指导思想，重视学生的主体地
22、位，关注学生的个体差异与共性培育，把学生的安康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容，采纳新奇独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程布满欢乐、开心、和谐的情感与气氛，充分照看到学生的兴趣爱好和满意学生的需要，既让学生喜爱学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地进展体育力量和共性，增加体力和智力，培育良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充共享受体育的乐趣。如：在体育教学中参加合作嬉戏，这不仅可以培育学生的团队合作意识还可以提升学生的竞争意识，让学生在不知不觉中学会了自觉熬炼的习惯 在新课程改革实施中，我深切地
23、体会到，体育教师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者。体育教师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应当是一个具备现代观念和教育素养，知道如何进展课程建立以及如何运用体育教学方法去促进学生全面进展的教育专业人员。我在实践教学中，让学生自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空，常常进展师生互动，通过让学生做小教师，喊口令，做示范，教师可以到学生中间，充当他们的一员，学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的仆人。在教学方法上我们应采纳符合学生身心特点，学生能承受具有有效激发，调动学生学习积极性的教学方法，勇于突破以往教法的框框。 总之，新课程标准对体育教师的要求提高了，运用新的
24、教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的兴趣，鼓舞学生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的共性，培育学生具备现代的适应力量和生存力量，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得学问的主动者，让我们的每一位教师都能够走进学生的心灵，在这次学习中我学到了很多平常工作中学习不到的东西，使我更加糊涂的熟悉到我们体育工肩上的担子有多重！ 阅读拓展： 连续教育研修总结 本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结： 一、不断提高业务水平 我树立优良学风，刻苦钻
25、研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。 二、不断加强学习 只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写。 三、学习运用科学的教育教学模式 在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的教师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我留意学习其他教师的先进阅历，让学生在朗读中感悟，提高阅读力量。、培育学生课堂上会静下心来思索的力量。有些同学的特点是比拟急躁
26、，在问题面前不知从哪儿下手答复，甚至没有读清问题的要求，就开头答复。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。、擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。 四、积极参与上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研力量。积极订阅对教育教学有帮忙的刊物，学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。、在课改中，多和同组的教师一起备课，一起商议课堂中消失的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的教师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培育学生探究性的阅读力量，最终提高学生的写作水平。 五、勤思索，多动笔 每周
27、坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它擅长积存总结教育教学中和班级治理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积存阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的教育教学水平。 在以后的研修中，我会连续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的鲜花。信任在我的教学生涯中肯定能更上一层楼。 远程教育学习总结 远程教育学习总结一： 通过近年的远程教育培训，我深刻的熟悉到，在新课程要求下
28、担当初中物理教学决不能只当教书匠，照本宣科教教材，而要在教学中不断学习不断反思，吸取阅历，取长补短，与时共进。假如物理教师对于自己的教学不做任何反思，既不留意准时汲取教学中的讨论成果，又对自己的教学不做仔细反思，则教学过程只能是一潭死水，根本不能到达新课程提倡培育学生独立思索力量、发觉问题与解决问题力量以及探究式学习的习惯，下面我谈谈自己在物理教学过程中的几点反思。 一、教学目标的反思 物理教学中的教学目标的设计是现代教学理念和新课程观的详细化，是实现新课程标准的关键，新课程教学目标详细可分为学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观。三维目标的设计要全面、系统、详细、科学，层次清楚，可操作性强
29、，且制定的教学目标要面对全体学生，有利于促进学生的全面进展。教学目标从根本上表达的是课堂教学以学生为主体、教师为主导、学生进展为本的全新理念。教师职责不在是单一的教书匠，而应是综合的、多元化的组织者。在长期的物理教学中，只有更新教学理念，从传统的教学目标转向新课程标准的教学目标，才能真正实现课堂教学学生的主体定位、教师的主导角色的定位；也是仔细实施新教材、切实提高物理课堂教学实效的一个重要前提。 二、教学方法的反思 教无定法，关键在得法，初中物理教学要特殊注意学法指导，依据新教材的特点，学生状况，实际条件，因地制宜去选择恰当的教学方法，培育学生学习兴趣，提高学生学习积极性。对学习力量强的学生要
30、提优，对学习有困难的学生降低要求，加强辅导，多鼓舞，绝不要让所谓的差生成为遗忘的角落。教学方法要多样化，恰当运用现代化教学手段，提高教学效率，要彻底转变一支粉笔，一本书的传统教学模式，不断学习新的业务学问，提高自己的业务素养和教学水平，更新教学理念，改良教学方法，转变角色，授之以渔而不授之以鱼。转变学生承受学习、死记硬背机械训练的现状；提倡学生主动参加、积极探究；培育学生收集和处理信息的力量；猎取学问和应用学问的力量；分析和解决问题的力量；沟通与合作的力量。在教学中还应有意向学生渗透物理学常用的讨论方法，如抱负试验法、掌握变量法、转换法、等效替换法等等。 三、教学行为的反思 教学是一种简单的社
31、会活动，不断要与时俱进，且要因人而宜。在物理教学中教学行为长期墨守陈规，一刀切，齐步走，不反思不总结不更新，教学效果就会表达低效无效。物理教师对自己的教学行为要进展常常性反思，但在反思教学行为时仅仅依靠于自身在教学实践中不断积存起来的阅历，仅仅停留在阅历的熟悉上是远远不够的对教学行为的反思，还需要有肯定物理学问的教学理论和专业学识为根底。准时更新教学理念，以教学理念为教学行为的理论支点。新的教学理念认为，课程是教师、学生、教材、环境四个因素的整合。教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建，而这样的教学所蕴涵的课堂文化，有着鲜亮的和谐、民主、公平特色，那么，在教学中如何表达新的教学理念呢？即在教与
32、学的交互活动中，要不断培育学生自主学习、探究学习和合作学习的习惯，提高他们独立思索、创新思维的力量。要转变物理教学理念，就要不断丰富自己的专业学问，了解社会和科学的飞速进展；了解新时代对物理学问的追求，积存丰富的社会阅历，扬长避短，更新教学行为，实现课堂教学的有效性。 四、学生学习的反思 学生学习反思是对学生的学习过程、学习方法与学习结果不断的监视、评价的详细表现，教师在关注学生全面进展的同时，应对学生学习进展不断反思，从而到达把握学生，实现客观公正评价学生。新课程提倡终身学习，致力于学习方式的转变，转变学习方式，就是要转变被动式的学习状态，把学习变成主动、能动、独立地不断生成、张扬、进展、提
33、升的过程，而学生学习方式的转变要以教师教学行为的转变为前提，其最终目的是使学生学会学习，学会沟通，学的轻松、学的欢乐。学生的进展关键是学习方式的转变，学习方式关系到教育的质量，关系到学生的将来，传统的学习方式过于强调承受式，单一式，不利于学生学习兴趣的培育，是学生感到学习的枯燥乏味，心里负担很重，严峻摧残了学生的进取心和学习热忱，影响了学生潜能的唤醒、开掘与提升，阻碍了学生的可持续性进展。在当前推行的素养教育的形势下，培育高分低能、有文化没有素养、有学问没有才智的人不利于学生自身的真正进展，更不利于民族素养和综合国力的提高，新课程要求建立发挥学生主体的多样化学习方式，学习过程不应是被动汲取课本
34、上现成的理论工程，而是亲自参加丰富的生动的思维活动并经受一个实践和创新的过程，应引导学生学习方式成为自主学习、合作学习、探究学习，使学生全面进展，适应社会、适应时代的进展。 总之，虽然新课程下关于物理教师教学反思的讨论，目前还是个新课题。很多的反思问题都还需要我们进一步深入探究。但物理教学反思对物理教师的成长作用是显而易见的，是物理教师实现自我进展有效途径，也提高物理教学质量的新的尝试，更会促使物理教师成长为时期讨论型、复合型教师 远程教育学习总结二： 远程教育是一种以学生自主学习为主，教师指导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是教还是学，从内容到
35、形式都新奇独特，激发了我的学习兴趣，对我不断地猎取学问和提高教育层次是特别有益的，对日常工作起到了极大的促进作用，丰富的制造力和非凡的预见性，更能使我们领悟到教育学习的真谛，那就是人人享有终身承受教育的权利！这一切，都深深地吸引着我，同时也对远程教育有了实实在在的熟悉，今日我想借此时机来谈一点心得与体会。 远程教育学习充分发挥了它的优势。在学习的过程中我们可以下载网络课件，借助教师的讲解结合教材进展学习；然后运用所学学问去完成网上布置的作业，若此时遇到了疑难，也完全不必担忧，可以和学习中心的在线教师或其他学员沟通，争论答疑，也可以在网上发贴留言，与大家一同探讨，还有很多学员在分组沟通，大家彼此
36、学习，既撞击出才智的火花，又结识了很多志同道合的朋友。此时你肯定会为远程教育的魅力所折服。在学习过程中应做到了以下几点：1、树立学习信念，制定学习规划。 操之过急、急于求成，目标定得太高,只能是打击自己的学习信念,只有循序渐进、实事求是、正确地评价和熟悉自己、客观地设定自己的期望值，才能帮忙自己树立较强的学习信念。光有信念不行，还必需有自己的学习目标，确定了自己的学习目标以后，还要拟定实现目标的规划，即如何充分利用一切资源，包括人、财、物、时间和教学信息等为学习效劳。为每一个学习单元确定一个明确可行的学习目标，严格根据学习时间表完成每一个单元的学习任务和目标，脚踏实地地完成每一个学习任务和目标
37、就会获得小小的成就感，不断地鼓舞和增加学习信念。2、培育积极的学习心情，养成良好的学习习惯。在头脑最糊涂、留意力最集中的时间段学习，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在学习中还必需克制自己的分心现象，养成良好的学习习惯。3、多记笔记，提高领悟力量，增加记忆。 多做笔记有助于提高学习效率；有助于加强记忆，特殊是对考试前的复习很有帮忙。有时候，除了把教材和光盘中重要的地方做下记录之外，还要综合其他相关资料，整理出一份内容较丰富的笔记。这份笔记应反映出自己对学习资料的理解程度，运用自己的推断力量，把重点、难点、特别内容登记来。在做笔记的过程中，还必需敏捷思索教材的内容，这样才会提高自己的理解力量。4、
38、重视沟通与沟通，主动学习、主动探究。在学习过程中多方沟通，互通有无也是一种很好的学习方式。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的缘由，尽可能获得家人、朋友和教师的关怀、支持和鼓舞，多与同学沟通学习心得和体会，相互鼓舞学习信念，学习他人的胜利阅历，消退不良心理影响，有助于激发学习动机，增加学习信念。21世纪，人的观念日新月异，社会的进展需要懂学问、能操作、善合作、会生存的人才，不断地鼓励着人们要连续学习，读书学习的过程就是丰富学问、积淀文化的过程，随着信息化、学习化社会的形成和学问经济时代的降临，教育正在经受深刻的变革。由于计算机及其网
39、络技术快速进展，为远程教育开拓了新的天地，这种开放式教育模式是现代远程教学技术与多媒体教学手段的有机结合，是一种新的人才培育模式，大大提高了人们承受教育的自主性，为终身学习、自主教育和高等教育群众化制造了条件。 学问就是力气，在将来的学习中，我将努力增加学习意识，更新稳固学问构造，丰富学习手段，提高自身修养与内涵，敬重教师，团结同学，努力完成学业。 远程教育学习总结三： 这次中小学远程培训活动，为我们教师制造良好的学习时机，供应了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，仔细倾听专家讲座，学习教学相关策略，并进展课堂教学实践，专心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的
40、补充，反思了以往工作中的缺乏，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会： 专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着专家们思想的精华、理论的精华。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容无视，由于学生天生活泼好动，需要好玩的东西来吸引他，带好玩味性的语言更能吸引他的留意力，学生的留意力集中了，才能更好地进展教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要擅长提问，还要擅长启发学生自己提出问题。给我留下了深刻的印象。仔细的学习和把握教育科学文化学问，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和讨论中去，这样才会始终沉醉在幸福
41、的海洋里。此外，教师应将自己学习和讨论的理论运用到教育实践中去，并不断地进展自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向讨论型教师，也才会体验到工作的欢乐和幸福。 教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工的行动方向。有抱负，才会有行动，当今社会多元价值并存，简单让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、降级地位如何，应当以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不行或缺的重要素养。 注意教师人格魅力的塑造和培育，教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进展积极选择的向导，好教师能飞无助的心
42、灵带来盼望。优秀教师应加强个人品尝的修炼，用热忱去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去照顾学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品尝在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激-情与创新是成为优秀教师的不行缺少的因素。 教育是终生事业，是一个不断进展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，问渠哪得清如许，唯有源头活水来，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、观看敏锐、布满自信，永葆教育才智之活水永不干枯。 教育是终生事业，是一个不断进展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工
43、作之余，挤时间去学习充电，问渠那得清如许，为有源头活水来，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、观看敏锐、布满自信，永葆教育才智之活水永不干枯。 向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好预备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接-班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改良我以后的教育教学工作。 这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研力量，让我的教育思想和教育行为有了真真实切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教
44、育资源，提高自身素养的同时提高学生的学习兴趣，做一名优秀的教师。 远程教育学习总结四： 我踏入了远程教育培训的学习课堂，与众多教师一样开头了一段短暂而充实的培训旅程。它给我们供应了一个学习的场所，沟通的平台。培训增加的是学问，沟通拓宽了见识。在学习过程中，通过专题讲座、互动沟通、案例评析的学习，以及在班级论坛里与来自各地的优秀教师相互沟通教学阅历，这些都让我获益良多。在整个学习过程中，我越来越感到了自己能参与学习是多么的幸运，越来越珍惜这次学习时机。通过学习，我在理念上得到了提升，同时学到了许多的专业学问，在教学方法上得到了许多的启发。 一、努力提升力量，拒绝职业懈怠 学校领导在教师例会上给我
45、们敲响警钟：国家在制定一系列对教师的优待待遇的同时，也出台了相应地教师治理制度，其中包括了教师资格等级注册制度和教师的退出机制。也就是说，教师这个行业不再是铁饭碗，我们随时有被下课的危机。 纵观我们教师的现状，许多人都存在教学教研意识淡薄，甘当学问的二传手，职业倦怠日益严峻，工作热忱明显缺乏。这些现象阻碍了我们教师的力量提升，使我们无法更好地适应新课程改革的浪潮，从而也产生了许多的困惑和迷茫。 怎么办？学习。唯有学习才是提升自己力量的一个捷径。可能有的人会埋怨没有领导支持、没有条件。但反问一下自己：最近一年里，你看过几本书？看过几本有利于专业成长的书？我们常讲：给学生一碗水，自己首先要有一桶水
46、。试想，我们不学习了，自己的水成了一潭死水、一汪臭水，那你给学生这样一碗水还不如不给呢！ 诚然，我们也面对着许多的生活压力和工作压力，学习的时间很有限。但我认为，压力之所以成为压力，是由于我们不能高效的解决它。只有不断的学习，向书籍学习，向同伴学习，甚至向学生学习，才能不断的得以充电，不断的提升解决问题的力量，从而使压力不再是压力。工作慢慢布满乐趣，职业倦怠也会日益削减消退。记得大文学家宋濂说过：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。我们就是应当在枯燥的工作中努力查找学问的乐趣，做一个欢乐的教师！ 二、正确熟悉课程改革，努力打造高效课堂 在上级教育主管部门的正确指导和我校俞根树校长的直接领导下，
47、我校的教育教学成绩彻底转变了原来落后的局面，始终位居全县农村中学的前列。新学期俞根树校长提出了为了学生的一切教育理念，明确提出：一堂课上，学生的自主学习时间不得少于20分钟；若教师的讲授超过20分钟，则这节课应视为一堂不合格的课。 课堂教学以预习、谈论、导学、练习四步骤进展。在全体教师心中又一次激起涟漪：江湾中学的教育教学不应再停留在教师苦教、学生苦学的落后局面，必需在教育科研上翻开新的缺口，向科研要质量。俞校长这样的提法不是没有道理。 当代闻名教育家叶圣陶屡次提出：教为了不教，主见让学生学会学习。闻名的当代美国教育家布鲁纳认为：学会如何学习本身要比学会什么来的更重要的多。可见，中外闻名的教育家都强调要教会学生自主学习，加强自主学习力量的培育，并以此作为教学的一个根本指导思想。在语文教学的实际当中，仍旧有很多应当摒弃的传统观念和做法在制约着我们语文教学的实践。这就使得教师的教和学生的学往往存在着不行调和的实际冲突。教学实践中，仍有很多教师还是实行对学生进展灌输式的教学，学生自学力量的培育很大程度上被无视。其实，一个人有了自学的力量，不管