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1、 的高二下学期语文教学计划4篇高二下学期语文教学规划 篇1 以新课程标准为指导，以我市教育局及本校教学工作为规划，高二语文备课组工作规划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为根底学科的特征动身，紧紧抓住语文应用力量、审美力量和探究力量的培育。通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推动高中语文新课程的实施。为学业水平测试打下扎实的根底。 一、教学内容 本学期完成选修古代诗歌与散文观赏、外国小说观赏 说单元的教学主要留意把握小说的主题和情节;散文教学重点是品尝散文美丽的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积存，提高文言文的阅读力量;诗词鉴赏重点在于把握初步的文
2、学鉴赏力量;科普文章教学重点是理清思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：精确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积存是重点难点 二、状况分析 1、教材分析 高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的根底学问的把握和根本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，熬炼思想有文采，注意创新写新奇。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作力量的提高。 2、学生分析 学生在现阶段，语文根底学问把握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作
3、力量都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比拟被动，语文根底学问参差不齐，整体阅读力量还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比拟艰难的。 三、详细措施 1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，表达学问和力量要求，充分发挥教师的共性和优势，提升学生的语文素养。 2、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和力量，拓展学生语文学习空间。 3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求;课前开设三分钟积存成语或小演讲等活动。 4、强化语文学问的积存，为下阶段准高三预复习打下坚实根底。 大量阅读报纸、杂志、名著等有益内容，每周阅读五
4、千字量以上的课外书(三篇经典美文)，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽学生视野。 除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积存;文学常识、文化、文史常识的积存;语音、成语的积存与运用。班级、小组常常进展古诗文背默、精致文章、练字书法竞赛。 5、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为高考打下坚实的根底。 6、写作教学： 作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随便发挥相结
5、合，主要训练谈论文和散文，提倡抒写真情实感。大作文一月两次统一命题，统一批改，以期提高写作力量。 (1)以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导，其中多以审题立意、构思为主。 (2)结合山西高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和汲取新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和制造性。 (3)每月进展三次作文训练，两次为学生自己练笔，两次为正式限时作文，教师仔细批阅，或师生共同批阅。 高二下学期语文教学规划 篇2 一、指导思想。 1、遵循部颁教学大纲，关注高中课程标准所提出的教学理念，坚持语文教学要为学生连续学习、工作、生活和终生可持续进展打好根底，要为学生的思维品质、共性进展、人格健全
6、打好根底，要为学生养成学习语文的良好习惯、正确态度和科学方法打好根底的指导思想，连续探究培育学生创新意识和自主学习力量的有效方法，及提高学生人文科学素养的途径。 2、高二用一学年进展文学教育这是一件新事物。高中文学教育的性质、目的、要求等该怎样定位，和高考的文学鉴赏考察有怎样的联系，没有现成的阅历可供借鉴。因此，坚持历史唯物主和辨证唯物主义观点，讨论中学文学教育的历史，分析今日文学教育的现状，以改革求进展，就成为高二文学教育中一条重要的指导思想。 二、教学要求。 （一）文学作品鉴赏。 本学期集中进展诗歌和散文的文学鉴赏教学。要帮忙学生初步形成感知、理解、品评诗歌和散文的力量，进展学生的形象思维
7、、审美情趣和审美力量。 1、诗歌教学包括二个单元：先秦和汉魏晋诗歌，以及唐宋诗歌。诗歌鉴赏力量的培育可以从三个层面入手： 第一个层面：学习诗歌要从内容和形式入手，内容首先要抓意象，形式重点抓象征。教学中不必纠缠于意象和象征的概念和定义，要把能理解、会讲解诗中的意象和象征手法作为教学达标的重点。 其次个层面：了解我国诗歌现实主义和浪漫主义的进展过程。通过反复吟咏，精确把握四言诗、骚体诗、五言诗和七言诗的语言节奏。 第三个层面：涵咏诗意、品赏意境，了解诗词格律常识。从意境动身，是鉴赏诗歌内容的有效途径，情缘景发，意与境会，思与境偕，要引导学生自己体悟，然后绽开联想和想象，进而去尝试填补艺术空白，品
8、尝诗歌意境。以上三个层面的鉴赏力量是各自独立又相互联系的，教学过程中要依据单元教学内容有所取舍，突出重点。 在进展诗歌鉴赏教学时，从始至终都应以吟咏、背诵作为根底，诗篇烂熟于胸，赏析自然有成。 2、散文教学包括四个单元：抒情性散文、谈论性散文和中国古代散文。 抒情散文教学重点是：赏析的情志和意趣，根本方法是品读精致绵密的构思，品尝富有情感和哲理的语言，把握写景抒情叙事相结合的写法，进而体会赏析抒情散文的情志和意趣。另外，借景抒情、托物言志、象征等手法也应作为教学的重点。 谈论性散文的鉴赏重点是：文章表现出的理趣，这种理趣经常表现为自由活泼的形式，针砭时弊，表扬嘉德懿行的同时，字里行间闪露出的喜
9、怒哀乐的心情颜色。谈论性散文中有理有情，鉴赏教学时，不宜讲成谈论文。也不行混淆于抒情散文，宜披情入理，情为突破口，理为主攻点。 古代散文的鉴赏，实际上是在高一古文诵读根底上的进展，读懂文章的语言己不再是教学的主要目标，但它是鉴赏的根底，要通过语言文字进一步体会文章的情感、精致的章法、各具特色的抒情、写景和谈论。要学会分析、评价的观点态度。 （二）写作、口语交际。 写作教学仍应连续留意以下几个结合：整篇作文的”写作与单项力量相结合，命题作文与话题作文相结合，课堂作文与课外练笔相结合，培育写作的根底力量和鼓舞学生发挥自己某方面擅长相结合。 本学期重点是学习写谈论文，在把握谈论文构造的搭建和些根本程
10、式的根底上，注意谈论的有理有据，有条有理，辨证唯物，力求深刻。争论和辩论要按教材要求仔细实施，不能走过场。 三、教学进度。 期中前：、四、六单元。 期中后：二、三、五单元。 高二下学期语文教学规划 篇3 高二下期就教材本身来看，仍旧是以文学作品的阅读观赏为主，进一步培育学生对于文学作品的鉴赏力量。因此我们的教学重点要放在对现当代小说和戏剧的阅读赏析上，固然也涉及古代小说、外国小说，古典戏曲和外国戏剧。由于文学作品的鉴赏实际上没有统一的“标准答案”，却具有某种未定性和摸糊性，因此，要连续学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，加强备课组内的集体备课活动，保证备课的时间和质量，备课中,重点考虑对教读课
11、的处理，特殊是对新教材的教法，要仔细把握。 同时，我们考虑到阅读文学作品，课堂上可能会很喧闹，假如学生忽视了对内容的整体把握，不能细致地体会语言的精妙，读了之后，或许谈不上实际的收获，因此在教学过程中，注意词语的教学，协作其次教材学习，通过对在详细的语言环境的词语的把握，强化对语言的感受，从而到达提高理解和运用语言的力量。因此要特殊注意阅读和写作这两个环节。 (一)教材处理考虑到对小说和戏剧的处理方法要进一步进展探讨，故把古代散文小说放在前面上，单元挨次调整为六、一、二（上半期），四、五、三（下半期）。 详细安排见后。 1、本期拟做大作文5次,练笔不少于20次。一学期自选教本和读本上小说或戏剧
12、，写两篇鉴赏文章（与大作文练习结合）。每周一次读书（包括讨论性阅读论文、语文报处理）、练笔沟通、或小说戏剧鉴赏活动。 2、依据新教材的编写体例,把教本上的“写作“内容与学生练笔结合。 3、仔细评阅“讨论性阅读论文”，做好筛选、评判工作。 （二）下面是各单元教学进度的根本安排： 1、课时进度：全期新课授课为20周,每周以5课时计,共100课时,详细安排如下: “教本”课文作文“读本”安排机动 60课时15课时20课时5课时 1-6单元各10课时；作文写作(含课文学问)2课时,评讲1课时；读本协作“教本”6个单元,各单元安排了3-4课时（共20课时）。 2、单元备课规划 第一单元观赏中国现代小说和
13、外国小说。学习这个单元，要观赏小说的人物形象和语言。观赏人物形象，要留意情节、环境与人物的关系，留意把握人物性格的多样性和简单性。观赏小说的语言，要留意语言运用的技巧，以及在塑造人物、表现主题、渲染环境等方面的作用。整体安排10课时。 其次单元这个单元连续观赏中国古代白话小说。观赏重点是小说的主题、构造和人物描写技巧。把握小说的主题，要从感受小说的艺术形象动身，联系作品的时代背景和作家的创作意图，进展详细分析，不要简洁地记诵一些抽象概念。整体安排10课时。 第三单元这个单元学习中国现当代戏剧和外国戏剧。阅读剧本，要品尝共性化和富有动作性的人物语言，把握锋利集中的戏剧部突，熟悉剧中人物的命运，了
14、解人物性格是怎样在冲突部突的进展、变化中得到呈现的。同时组织学生排演话剧，使他们有详细深刻的理解和感受。整体安排10课时。 第四单元这个单元学习中国古代戏曲。本单元重点观赏中国古代戏曲的语言和艺术手法。中国古代戏曲多用口语，曲词，具有很浓的抒情性和音韵美，并经常运用浪漫主义以及借景抒情等艺术手法，学习时要留意仔细体会。整体安排10课时。 第五、六单元这两个单元学习古代散文与古代散文文言小说。学习这两个单元，要加强自学，借助工具书，读懂课文，在理解课文内容的根底上，观赏作品的情节、形象和语言。观赏中要绽开想象，进入作品制造的艺术天地。整体安排10课时。 3、作文五个单元，依据课本作文训练要求、结
15、合高考、针对学生实际进展综合考虑，作好中心发言，拟订参考题目13个。拟作大作文5次，总课时为15课时。 4、将读本的阅读与课内阅读适当协作，扩大学生的阅读量，力求使学生“得法于课内得益于课外”，以课文为例子和凭借，举一反三，提高语文力量。教师要在阅读方法进展指导，使学生通过广泛阅读，真正到达量的积存。 高二下学期语文教学规划 篇4 一、学情分析 1、06计算机（1）班、（2）班、06财会，每班级40多个学生，学生数不多，男少之比，41：5，30：10，10：34，不是很协调，总的说来还是好治理的。 2、职高学习生涯，已经体验过一年，较熟识职业学校的教学与治理的模式。 3、原先由江淑玲教师（女）
16、任教一年，较认同女教师的教学风格。 二、教材分析 本套教材是依据教育部20xx年公布的中等职业学校语文教学大纲（试行）编写的，是本届学生最终一次使用。随着时代的进展，新的去年就已经推广使用了，分四册，前三册为根底平台，第四册为提高平台，课文也做了较大的调整，力求表达时代精神和职教特色。 三、教法分析 总的教学理念：一个是“少”，一个是“精”。即内容要少，课文要少，步骤环节要少；板快要精，专题专讲，问题细化，表达根底性、工具性。 针对职高学生的特点，教法上不能陈旧，教学过程不能单一，所以我们的教学设计应当考虑：量要少，目标单一，强化练习，练习多样，必需有自己的共性。 可运用的教法：讲读法、问题导
17、入法、练习法。 四、学法指导 以激发、培育学生的学习语文的兴趣为突破口，目的在于养成自主学习语文的良好习惯。听说读写四个方面入手。 五、详细措施 （1）、精简课文。 把课文精简到16篇，保存5篇会考篇目明湖居听书谈谈记忆项链游褒蝉山记宋词二首，选用时代感强的课文 （2）、精简课堂 不求面面俱到，但求课堂气氛活泼。可以侧重只讲某段，某个句子；或者只讲某个方面，如修辞，如细节描写等。 （3）、备课时确保教学目标单一，落实每课时的教学目标。 （4）、设置新板块，有新的亮点，一分钟讲演。每节课有新的学生上台，避开每天只有教师一张面孔。 （5）、有条件的话多去阶梯教室，让学生多体验现代化教学的好处。 （
18、）、鼓舞学生作文肯定要积极表达自己的思想感情。 六、教学进度 周次起讫月日教学内容教时执行状况 18.279.2始业教育 29.39.9军训 39.109.16我的母亲3每天四问14 49.179.23明湖居听书2黄鹂24 59.249.30大作文1小作文1单元练习24 610.110.7国庆放假 710.810.14闽中桥梁甲天下3大作文14 810.1510.21谈谈记忆3小作文14 910.2210.28神舟六号再续神话2单元练习24 1010.2911.4谈水浒的人物与构造3 大作文14 1111.511.11尚俭戒浪费和善1练习 1211.1211.18复习 期中考试 1311.191125广告词3小作文（应用文）4 1411.2612.2经典广告中的文学策略2练习4 1512.312.9说明书 演讲词24 1612.1012.16大作文1阿正传34 1712.1712.23项链3小作文4 1812.2412.30林黛玉进贾俯2 最终一片叶子24 1912.311.6游褒禅山记4 201.71.15宋词二首 4 211.161.20期末考试