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1、 师范大学本科教学工作随机性水平评估工作总结_英语学科教学工作总结 经济治理学院全体教职工根据学校迎评工作统一安排，高度重视，齐心协力，细心预备，仔细工作，按时完成了迎评的各项预备工作。展现了经济治理学院团结、拼搏、创新、争优的精神风貌。 一、学院迎评工作总体状况 1.领导重视，全面安排布置各项预备工作 迎评是学校今年的中心工作。对此，学院领导高度重视。作为第一责任人的书记、院长，在年初确定学院工作思路与今年工作规划时，就把迎评工作作为学院的中心工作，其它工作都围绕迎评工作进展。每周一上午的学院党政联席例会第一项课题必是迎评工作。书记、院长在各种会议上不断地强调本次评估的重要性，使每位教职工在
2、思想意识上熟悉到迎评工作的紧迫感和责任感，最大限度地调动广阔教职工的积极性和制造性，以饱满的热忱、仔细负责的态度参与到迎评的各项预备工作中去;成立了以院长为组长的学院迎评工作领导小组和学院本科教学自评工作专家组,6月份，进一步成立了迎评工作指挥部，院长为总指挥，并成立了若干个工作组，副书记、副院长各负责一组。迎评工作千头万绪，经济治理学院又是一个专业多、教师多、学生多的大院，迎评工作量特殊大。在学院领导和二个工作小组的检查与指导下，学院迎评的各项预备工作扎实有序地进展着，为按时完成迎评预备工作制造了必要条件。 2.统一思想熟悉，充分调动全院教职工的积极性 迎评涉及到每位教职工和学生，学院先后5
3、0余次召开全院教职工大会、党员干部大会、学生干部大会和各班学生班会，就本科教学工作水平评估的目的、意义、内容进展了宣传，号召人人关怀迎评，人人为迎评作奉献。提出人人都是评估对象，事事都是评估重点的口号，并特地印制了宣传册，在学院门庭、走廊、楼前以多种形式营造重视本科教学和迎接评估的气氛，通过一系列的宣传教育，做好全院教职工的思想发动工作，进一步提高思想熟悉，统一思想，使每位教职工都熟悉到迎评工作的重要性和紧迫性，充分调动全体教职工参加迎评预备工作积极性和制造性，增加责任感。在迎评工作进展的各个阶段，准时召开大会总结发动，表彰先进，沟通阅历，推动迎评工作顺当开展。思想上的统一，为以后的工作制造了
4、有利条件。在以后复查试卷和论文中，全院教师积极行动起来，随叫随到，仔细检查自己所批改的试卷和指导的论文，准时解决在试卷和论文中存在的问题，并且提出很多行之有效的解决方案，使复查试卷和论文工作顺当进展。 3.合理分解任务，责任落实到全院每位教职工 为了周到细致地完成各项预备工作，学院先后三次依据迎评预备工作的不同时期分解任务，使任务落实到人，增加教职工的责任心和紧迫感。第一次是在开头预备阶段。学院依据学校所发评估指标体系和院系迎评材料名目，根据撰写性材料、整理性材料、供应性材料三类分类，每类又细分多项工作任务，每项工作任务细分到人，并且规定完成时间表，要求各项任务负责人要切实负起责任，仔细细致地
5、收集、整理有关材料，对遇到的问题准时向迎评工作领导小组汇报。对于向学校供应的材料要克制困难，做到材料翔实，数据精确，按时完成。其次次为暑假阶段。学院依据预备的状况，成立了迎评工作指挥部，下面设立自评报告组;教学文件、档案及资料组;教学大纲、案例、课件组;教学环境、设施与试验组;教学成果展览组;教学汇报材料组;学风教风组;学生社会实践与调查组;纪律检查组等。各组指定详细负责人及完成任务时间表，对未能按时完成任务者，学院将进展严峻惩罚。第三次为迎评预备最终阶段，根据学校统一安排，对学院宣传材料、培训工作、宣传横幅等工作进展了任务分解。合理的任务分解，明确的责任到人，使学院的各项预备工作按规划有条不
6、紊地进展着。 4.系统整理教学文件，细致复查学院教学档案 教学文件、试卷和论文是本次评估的重要内容之一，经济治理学院将其列入重要预备局部。在迎评预备开头阶段，学院即依据教学文件的内容划分了三大类47个小工程，每个工程责任落实到人，由详细负责人将所负责的文档内容收集整理归类，最终统一由学院教务办按类装订存放。这项工作于3月底全部完成。教学文件的准时整理，为学院的自评报告的完成供应了有力的材料支持。在此期间，制造性地制作了学院教师的根本状况文档、教师工作手册、教学任务书等。 为了保证试卷批改的精确性，学院先后组织教师对保存的试卷进展了三次复查，制订了复查试卷的标准化要求，从批改试卷使用的笔到每个小
7、题的打分形式都做了详细的要求，要求教师以高度的责任心对待试卷复查，细致仔细、一丝不苟，把问题彻底解决，确保批改试卷的客观性、精确性。同时，组织院内专家对试卷分析表和参考答案进展检查，对不合格的通知教师即刻改正。对复查的论文，要求评语用词恰当精确，不能有错别字，保证论文评语的质量。 整理教学文件、复查论文和试卷，完善规章制度，充分表达了以评促改，以评促进，评建结合，重在建议的方针。 5.细心提练，反复修改完善学院本科教学工作自评报告 学院的办学思路、办学指导思想、教学方法和手段以及几年来各方面取得的成绩等内容主要通过自评报告表达出来，它是对学院总体教学科研状况的综合反映。因此，学院对自评报告撰写
8、非常重视，特地成立了撰写小组，由惠宁教授主笔，广泛征求了学院各方面的意见，并且屡次召开学院教师座谈会、老教师座谈会、系主任座谈会、治理干部座谈会和专家组会议，对学院的办学思路、指导思想、办学特色及存在的问题等绽开了一系列的争论，形成了能够充分反映我院特色的办学指导思想、办学思路，概括出了学院的人才培育目标及模式，确立了本科教学的工作地位，全面地反映了学院的师资队伍建立、教学根本设施、教学建立与改革、教学治理、学风建立、教学效果的根本状况，科学地总结出学院的办学特色，客观地指出目前学院存在的问题及改良措施。自评报告从今年四月份开头起草，先后经过十八次较大修改，小的修改更多特殊是暑假期间，学院领导
9、班子集中三天时间对自评报告进展了争论，逐字逐段修改，连标点符号都不放过，力求把报告写成精品。10月底领导班子又集中一天对自评报告进展争论修改，最终并11月6日定稿。自评报告是对学院教学工作的全面总结，特殊是对办学指导思想、办学思路、人才培育模式、办学特色等的总结提炼，就是统一熟悉、统一思想的过程，全院教职工在这些问题上形成了共识，成为指导学院本科教学工作的纲领。 自评报告定稿后，依据自评报告的内容，确定了17个附件的支撑材料，学院各部门细心组织、仔细预备、通力协作，准时完成了附件材料的预备、装订工作，在材料上极大地支持了自评报告的内容。 6.设计布置展室，充分展现经管院的实力 展室是集中展现经
10、济治理学院近几年教学、科研成果的地方，它汇合了经管院近几年的精华。为了办好展室，学院从暑假期间就开头了展室的预备工作，学院领导屡次召开特地会议争论如何布置展室，对形成的方案进展了屡次修改，最终确定展室内布展的内容和形式。在展室中共收集了近三年来经管院教师出版的专著、教材;在权威和核心期刊上发表的论文;各类讨论报告;多媒体课件;使用的教材;学生治理制度、参与各种活动的状况、获奖证书以及社会实践调查报告等。这些成果的展现，充分呈现了经济治理学院多年来在教学、科研以及学生工作等方面取得的成绩，呈现了经济治理学院教师刻苦钻研、锐意进取的精神，呈现了经济治理学院多年来所贯彻的教学是立院之基、科研是强院之
11、路办院根本指导思想。 成果展室实行专人负责，对展览的成果实行逐一登记，成果最终作为资料，由学院统一保存。 教育部专家在参观学院成果展室时，对经济治理学院近年来取得的成绩赐予极高的评价。 7.标准治理，进一步充实完善学院教学治理规章制度 经过迎评预备工作，学院修改、补充了局部教学治理制度，完善了教学质量监控体系，为进一步提高教学质量制造条件。目前已制定和使用24个教学治理制度。 在教学治理方面，首先，连续执行既定的教学治理制度。开学初，即为学院领导干部发听课表，安排听课，使领导干部把握课堂教学的根本状况;同时，由各系组织对本学期上课的教室进展仔细检查;印刷装订了教学案例，免费发给学生，编写、印刷
12、了试验课的上机操作，制作了教师任务书和教师工作手册，发予各位教师，明确了本学期上课教师的任务以及对上课教师的根本要求。安排学院教学督导连续履行职责，深入教室，检查、监视学院的教学状况。在学期中，组织学生对任课教师的教学质量进展评分的活动。 其次，更加严格地执行调课制度，本学期开头，学院即宣布要严厉教学纪律，没有特别缘由不允许调课。领导干部不经学校同意不允许调课外出，需要调课的教师必需写出书面申请，经主管教学院长签字后，在教务办备案方可调课。同时要求教师要按教学规划的规定上够课时，不能随便提前下课，不能利用课间休息时间上课。 为保障教学质量，学院对教师使用的教学大纲、备课、试讲等制定了明确的规定
13、，完善教学质量保障体系。 8.突出特色，开展丰富多彩的各类活动 (1)经济治理学院拥有丰富的兼职教授队伍资源，每学期各类专场学术报告会成为经济治理学院的一大特色，学术报告会不仅为学生供应与闻名专家、学者、企业家接触的时机，同时，学习到当今经济领域学术界新思想、新概念和治理中的新方法。在迎评各个阶段，经济治理学院除积极的进展各种预备工作外，还加大学术报告的力度，努力营造一个深厚的学术气氛。期间，分别邀请了包括美国福垣莫大学凯特教授等7位外国闻名学者，国内有海南航空公司董事长陈峰;国家金融监视治理委员会主任胡怀邦;万科企业股份有限公司董事长王石;西安市副市长张道宏;中科院经济讨论所副所长王振中;中
14、科院数量经济技术讨论所所长汪同三等专家、胜利企业家来我校进展学术沟通，共安排了54场学术报告会，取得了很好的效果。 (2)为培育学生综合素养，熬炼学生社会实践力量，扩展学生学问面，学院在暑假特地安排学生进展社会调查，成立了社会调查领导小组，详细安排、指导这项活动，聘请专家讲授社会调查讨论的根本工作方法，调查报告的撰写要求等。对形成的调查报告组织教师仔细批改，写出点评，组织评比优秀调查报告等，这些措施的实施，极大地调动了学生的积极性，经过暑假的社会调查讨论活动，共形成1138份社会调查报告，熬炼了学生的创新力量。 (3)学院团委积极组织学生参与各类活动，并且取得良好成绩，学院先后组织了学术月、名
15、人学者谈成才、经管论坛、现代经济理论与方法创新论坛、国际贸易实务系讲列讲座等活动，请众多名家学者为学生作报告，学术气氛空前高涨，每场精彩的报告使学生受益匪浅。 二、本科教学评估取得的成效 教学评估是手段，通过评估，提高教学质量培育优秀人才是最终目的。因此，学院在评估预备期间坚持以评促建，以评促改，评建结合，重在建议的方针，对比评估指标体系，结合我院的实际，找问题，找差距，积极制造条件，改良工作，提高工作效率和工作水平。 1.进一步明确了经济治理学院的办学指导思想和办学思路 评估教学工作总结 一年来，仔细落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，以培育学生创新精神和实践力量
16、为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，现就将一年以来工作状况总结如下： 一、仔细学习，提高思想熟悉，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的洗礼。 2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到一切为了人的进展的教学理念。树立了学生主体观
17、，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，我担当四五年级的科学教学，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平常仔细讨论教
18、材，政治科教学工作总结 政治科教学工作总结由于多方面缘由，我校根底设施建立严峻滞后，历年来到我校就读的生源素养都较差，可我们政治科组在上级教研室和学校教育处的直接指导下，依靠全体科组成员，深挖潜力，努力拼搏，不断创新，却在教育教学方面取得了显著的成绩：20xx、20xx连续两年中考，平均分、及格率均居全区首位，各项综合排名位于全区26间学校第一、二名，荣获区中考教育教学成果一等奖，政治科组也因此连续两年被评为区先进教研组。一贯来，我们始终认为我校是一间薄弱学校，不仅根底设施差，生源素养也差，但我们却能够和其他科组教师一道，亲密协作，不断努力，共同开创了二中连续四年来中考不败的历史。法宝何在呢？
19、下面就此谈谈我校政治科在平常教学中的一些做法及体会。一、领导的高度重视。连续两年中考我校政治科取得如此辉煌的成绩，是和各级领导的亲切关心和热心指导分不开的。区教研室在韦武扬主任的带着下屡次到我校进展教学工作视导，特殊是政治教研员伍福庆教师非常关怀我校的政治科组的建立，常利用一切时机深入到我们的教师当中进展指导，为我们供应了很多先进的教学方法。此外，学校对我们的教学工作也非常关怀和支持，校长杨伟明常说，只要是有利于教学上的事就大胆地去做，学校绝不会说“不”。尤其令我们感动的是，当我们取得成绩的时候，学校绝不会遗忘我们，当我们失利的时候，学校也绝不会指责我们。记得在去年中考备考过程中，我们政治科连
20、续几次模拟成绩都远远低于其他兄弟学校，我们都很着急，压力也很大，但是学校却没有半言指责我们的意思，甚至杨校长亲自下到科组来劝慰我们，帮我们查找缘由，共同探讨路子。现在回想起来，学校那时的宽容与支持，的确给我们以无穷的力气。由是，几年来的教学实践，我们深深地感受到：领导的无限信任和支持是取得优异成绩的力气和源泉。二、重视教学科研。在平常的教学实践中，我们也和其他兄弟学校一样，非常重视教学科研工作，通过教学科研来提高我们的教学力量和教学质量。我们的遵循的原则是“学习洋思，搞活课堂，创新求变”，我们的做法是“三定一编”，依据大圩二中教学科研工作实施方案的有关要求，我们政治科组每学期都细心组织和开展了
21、教研活动。1每期一开学，即组织科组人员讨论确定本期的一两个讨论课题。课题不在多，而在精，要有针对性，有时代感，有创新意义。2依据课题确定中心人员，中心人员的任务是示范、带头。3确定教研活动的时间和地点，围绕中心人员的问题，绽开科组活动。同时，我们还要求科组人员依据本校学生的实际状况，充分搜集有关信息和利用学校资源库自编一套试题，抓好测试和分析，并把遇到的问题拿到科组活动上来共同探讨。几年来的实践，我们科组的教师都形成了这样的共识：集体的才智和团队协作精神的力气无穷大的。因此我们都情愿把自己的心得和体会拿到科组上来共同共享、共同促进、共同提高。三、留意搜集信息。大家都知道，20xx年中考不考政治
22、，受到了社会上的很多质疑，后来有段时间，很多学校都把政治当作“闲科”来对待，甚至有的政治教师干脆“转行”了。但是我们却综合了各方面的信息，敏锐地感受到中考不考政治绝不是长期的事，于是我们从来没有放松过对政治科的教学，后来进展最终证明我们的推断是正确的。20xx年中考，我们事先从有关方面了解到，中考政治内容把历年来以三年级为主改为以二年级为主，于是我们立刻调整了复习规划。结果当年的中考，我们政治科的平均分、及格率拿了全区第一，优秀率拿全区的其次。孙子兵法云：“知己知彼，才能百战百胜”，几年来的中考备考，我们就非常注意信息的搜集，力求知己知彼，最大限量地发挥了我们师生的效能，取得了中考的大成功。四
23、、抓好学生非智力因素的迁移，激发他们自觉学习的兴趣。在平常教学中，好学生当然令教师宠爱，但后进生更需要我们教师去关怀他们的情感与态度。有句话说得好：没有教不会的学生，只有不会教的教师。在日常教学中，我们觉得，学生差并非是智力差，而是他们的非智力因素的影响。由是在日常教学中，我们绝不放弃每一个学生，而是从学生的非智力因素入手，充分利用他们活泼的非智力因素，引导他们转移到学习上来。五、以课改为契机，改革教法，指导学法，提高实效。始终来，重学问传授，轻力量培育；重教材灌输，轻学法指导；重理论学问，轻实践环节；学生负担越来越重，课堂教学效率不高，是当前思想政治课教学普遍存在的问题。如何转变这一现状，是
24、我们全体政治科组始终思索的问题。后来在新一轮课改春风的吹拂下，我们茅塞顿开，通过比照借鉴，打算从优化课堂教学入手，从改革教学方法上突破，从指导学生学习方法上下功夫。几年的教学实践，我们觉得我们的课堂教学布满了活力，学生的学问、力量、觉悟都得到了很大的提高，中考也取得了显著的成效。详细说来，我们主要是从课堂教学的“读、议、讲、练”几方面入手。1、“读”是在教师的指导下依据学习 政治科教学工作总结第2页目标通读课文，以到达对本节课内容的初步的整体性的了解。做法和要求是：1展现导读目标，激发求知兴趣、把学生引入读书情景；2在阅读中进展动笔训练。如：做符号：在边读边思索的同时让学生画概念、观点、重点段
25、、关键词；加标记：在字里行间或左右空档标上留意问题；做笔记：边读边列出学问要点或疑难问题。3阅读时提出统一的时间要求，在有限的时间内集中阅读、进展思索逐步提高阅读速度，增加学生猎取学问的力量；4在阅读中思索，把浅层的学问在读中自行消化，即把不用跳就能摘到的桃子先摘下来。“读”的目的是大体了解课文内容，建立初步的学问构造体系。课堂阅读的最大特点是能准时引起学生对问题的思索，为下步的课堂争论奠定了根底。2、“议”是在教师的指导下，学生以小组为单位，围绕教材的重要问题，各抒己见，相互讲座而猎取学问或运用学问的一种方法。叶圣陶说：“上课，就是在教师指导下的争论。”教师把熟悉中的冲突和困难交给学生，让他
26、们去尝试解决，这就是把学生置于学习和熟悉的主体地位。通过热闹争论，使学生在阅读自学阶段获得的正确熟悉能够得到稳固和深化，原来不够清晰把握不够精确的熟悉得到准时订正。发挥了学生主体思维的共振效应。我们认为，课堂争论这种集体思维的动态过程，是真正有利于全部学生进展思维、有助于丰富学生学问、信念、情感的重要教学环节。3、“讲”是在学生“读、议”的根底上，教师依据教材内容与学生学习状况，有针对性地对重点、难点、疑点、热点进展画龙点睛、对症下药的讲解，使学生对所学学问有一个完整的精确的理解和把握，从而提高授课的针对性和实效性。而不是教师把现成的答案告知学生，只是创设一种“情景”去充分启迪学生的思维，激发
27、学生去探究，在学生思考而不得要领或感到迷惘时准时引导或点拨、帮忙，以进一步诱发鼓励学生自己去探究新学问。4、“练”是围绕教学内容、目标要求细心设计练习，要求学生在规定的时间里完成，实现学问向力量的转化，提高运用学问的力量。我们平常常要求科组成员通过自编试题的形式，全方位、多角度、有针对性地设计练习让学生训练，以到达稳固学问和运用学问的目的。同时，通过练习，摸清学生学习动态，发觉问题、查漏补缺，有利于教师改良和调整教法。课堂教学是学生学习和把握学问的主阵地，我们常说“向四十五分钟要质量”，但如何要法，这的确是一个大课题。现代学生的思想和觉悟变化特别大，假如我们在教学中死抱阅历，墨守陈规，一成不变
28、，是适应不了现代学生进展要求的。问渠那得清如许，唯有源头活水来。近几年来的教学实践，我们深深地感受到：政治科要打破枯燥无味的理论，提高教育教学质量，教师就必需要更新观念，勇于创新，不折不扣地走课堂教学改革之路，唯有改革与创新，学生才能感受到政治科的魅力，才能让思想政治更好地效劳于社会。 骨科教学工作总结 导语：全科人员在政治上仔细学习，树立正确的世界观、人生观、价值观，发扬党 的优良传统，下面小编为你整理的骨科教学工作总结，盼望对你有所帮忙！ 骨科教学工作总结（1） 春秋轮回，光阴如梭，回首自己4年来在护理岗位上度过的日日夜夜，所做的点点滴滴感慨万千这些年使我深深地体会到：护理工作在苦和累中描
29、绘高尚、铸造辉煌。当我观察那些患者把生命托付给我的无助的眼神，当我看到自己用百倍的努力把一个生命垂危的患者从死亡线上拉回到生命的春天时，面对那些失而复得的生命，那些来之不易的欢乐，我就会感到欣慰，我就会感到无憾，我更会感到无悔。“天使”是传奇中神仙范文资讯网的使者，是幸福和暖和的象征。我们的职业被誉为“白衣天使”，是人们对护师形象美和内在美的深情赞誉。一袭飘然白衣，是一颗纯净的心灵；一顶别致的燕尾帽，是一项守护生命的重任。很多个阳光绚烂的早晨，我们倾听治疗碗盘的协奏曲；很多个不眠不休的夜晚，我们感受生存和死亡的交响乐章。 我们的工作不惊天动地，但是我们是春天的滴滴细雨，让生命的原野再现新绿；似
30、深秋的一片红叶悄然飘落，天使的青春已融为患者康复的笑靥；寒冬一枝枝腊梅，阵阵暗香带给人生的希冀。我们将会连续与病人的生命同行，让病人因我们的护理而削减苦痛，因我们的安康指导而有所收获，因我们的劝慰而树立信念。 在骨科，特别感谢科护师长对我的循循教育，充分让我感受到临床工作与人交往的重要性，沟通的技巧并非与生俱来的，而是人文学问的丰富及临床阅历积存的结果。让我慢慢明白“我们的工作不是职业，而是事业”，使我在今后工作中不管遇到什么问题，都能保持着一份积极向上的心。 骨科是一个特别团结的科室团队，不仅表达在同事间亲如一家，对病人的关心胜似亲人。护师长特别重视对病人的心理护理、安康教育、标准化效劳，亲
31、密护患关系，增加病人对护理工作的满足率，这对护师的学问构造和综合力量是一个考验和熬炼的时机，提升护师在病人康复过程中所起的作用，增加护师的自我价值感和学习学问的积极性。“我们骨科每个人的分工不同，但目的都是为了骨科这个家的进展，让病人更好更快的康复，提高他们的生活质量，维护社会的和谐与进展。 今日，面对又一轮全新的医疗护理改革，需要我们每一个医务工保持良好的精神状态，展现崭新的精神面貌，需要我们每一位医务工发扬以院为家的高尚情怀，需要我们每一位医务工紧跟时代勇于创新。 我们医务人员肩负救死扶伤的重任，承载着国家、社会、人民的重托，悬壶济世。因此我作为一名医务工我感到无比的荣耀，这将永久鼓舞着我
32、在这条路上无怨无悔地走下去，以院为家是我一生无悔的选择。 让我们用勤劳的双手去装扮医院，把追求的信念放在医院，把满腔的激情奉献给医院，把爱心播撒到每一位患者的心里。 骨科教学工作总结（2） 一年来，在院班子和主管院长领导下，在医院各科室的支持帮忙下，我科同志 协调全都，在工作上积极主动，不断解放思想，更新观念，树立高度的事业心和责任 心，结合本科室工作性质，围绕医院中心工作，求真务实，踏实苦干，较好地完成了 本科的各项工作任务，取得了较好的成绩，现总结如下： 一、全科人员在政治上仔细学习，树立正确的世界观、人生观、价值观，发扬党 的优良传统，坚固树立“一切为病员效劳”的理念，加强医患沟通，用“
33、xxxx”的标 准标准自己的言行，不断提高思想道德修养，仔细开展自我批判，坚决抵抗药品购销 中的不正之风，将反商业贿赂提高到政治思想的高度来熟悉和对待，科室内无医药回 扣现象发生。 二、全科人员能够自觉遵守院内各项规章制度和劳动纪律，做到小事讲风格，大 事讲原则，从不闹无原则纠纷，工作中相互支持，相互理解，科工作人员分工明确，各司其职，各负其责，团结务实，克制人手少、任务重、人员构造不合理的状况，保 证正常医疗效劳工作的顺当开展。根据“一级”医院的要求完成各项临床工作，并高质 量完成各种软件、台帐的整理工作，仔细学习岗位职责、核心制度， 并严格根据职责、 制度的要求工作，仔细学习“三基”并开展
34、岗位练兵，做到严格要求、严谨作风、严密 组织。严格执行“三合理”标准，做到合理用药、合理收费、效劳到人，科室奖金发放 不与经济挂钩，较好地完成了领导交办的各项工作任务。 三、“总量掌握、构造调整”。科室内部积极调整医疗构造，实行有效措施，想方 设法降低医疗费用，取得显著效果。一是抓合理用药。二是抓单病种费用。三是抓一 次性材料的使用。 四是加快病床周转。通过实行一系列强有力措施，保证了科室今年 圆满完成医院下达的各项费用指标，在科室业务增长速度较快的状况下，使各项费用 维持在相对较低的水平，切实减轻群众的负担。 四、积极引进和运用新技术，今年加大了对微创手术的推广和运用，引进了dr影像系统，在
35、保证疗效的根底上积极寻求新的手术方法，总结临床阅历，切实让病人 花最少的钱得到最好的效果。 五、在宣传工作上，充分利用多种形式，结合我院实际，深入广泛宣传我院整体 功能、医疗范围、专科专病、名医、名药、大型医疗设备以及开展的新工程、新业务 等，增加了医院整体知名度和局部专家名医以及专科专病知名度，为医院业务的进展 起到了较大的推动作用。 一年来，通过全科同志的共同努力，较好地完成了科室各项工作任务，但工作标 准和工作质量与领导的要求还有差距，思路还需要更加宽敞。在新的一年里，要加大 政治学习力度，提高工作质量，团结全都，扎实工作，高标准完本钱科的工作任务和 领导交办的各项临时指令性工作任务。
36、骨科教学工作总结 英语科教学工作总结范文 这学期我担当三、四、五,三个年级6个班的英语教学工作，这个学期我对于各年段的学生是实行“抓中间，带两头”的教学方法，事实上我自己觉得这种方法还是不错的，但是这后面的差生却让我很头疼，我尝试过很多的方法，却不见好的效果，我反思许久，最终发觉其实教学真的应当是师生之间的相互活动，假如说只是教师一个人在那里努力，学生不仔细或不情愿学，那么教师所做的一切都是徒劳。我认为如何抓好这一些差生将成为我下一个学期教学工作的重重之重。虽然我的教学阅历缺乏，但是我对教学工作从不松懈，我仔细学习英语组织教学方面的书籍，努力充实自己的缺乏。经过一学年的努力，猎取了许多珍贵的教
37、学阅历。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。从一开头我就仔细讨论学生，了解清晰学生的实际状况：一方面，农村的学生英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，不照看到整体，教学效果不会抱负的。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对学生学习效果有直接影响。现在我也任教三年级的英语教学工作，在教授他们英语的时候始终很注意兴趣的培育，尽量多的以好玩的教学手段来呈现教学
38、内容，我深切的明白“兴趣是最好的教师”这句话的含义，只有不灭的兴趣才是他们学好英语的根底，才是他们取得好成绩的可能。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。为了上好每一节堂课，我都仔细讨论课文，为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。教学效果非常抱负。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟
39、识并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 英语是一门外语，对学生而言
40、，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。由于只有英语水平提高，同时也可以提高同学们的英语写作力量，对成绩优秀的同学很有好处。由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的规划和目标，对这局部同学进展有规划的辅导。在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。
41、另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结。从考试中可以看出学生平均水平相当，差生面相对较大。还发觉学生的综合力量不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，简单把握。适当辅导差生对班的整体进展有很大帮忙。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望
42、在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。 本科教学实习工作总结 本科教学实习工作总结 从 1990 年起，我系作为南京大学首批教改试点单位，在本科教学中领先提出并施行“ 3+0.5+0.5 ”教学改革和人才培育模式。该模式的详细内容是：对 4 年制本科生，首先利用前三年的时间进展公共根底课、专业根底课和专业课的教学；然后让他们走出课堂，到党政机关和企事业单位进展半年的教学实习；最终再用半年时间进展一些课程的补充教学和毕业论文写作，完成 4 年制本科教育。在“ 3+0.5+0.5 ”模式中，学生教学实习是至关重要的一个环节。 1990 年至 1998 年，我系共有 226
43、位本科生参与实习，实习中，广阔同学拓宽了学问面，熬炼了力量，综合素养得到较大提高。同时教学实习也为推动我系教学改革供应了丰富的阅历。 一、明确教学实习的目的与要求 （一）实习目的 安排教学实习的根本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观看、分析和解决问题的实际工作力量，以便把学生培育成为能够主动适应社会主义现代化建立需要的高素养的复合型人才。详细表现在三个方面： 1 、运用和检验教学成果。作为整个教学体系的有机组成局部，学生社会实践虽然安排在一个完整的学期进展，但并不具有肯定独立的意义。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验教学成果。运
44、用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论学问，尝试性地应用于实际治理工作，并从理论的高度对治理工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作究竟有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的缺乏，以便为完善教学规划，改革教学内容与方法供应实践依据。 2 、了解和熟识机关运行。对行政治理学专业的本科生来说，实际力量的培育至关重要，而这种实际力量的培育单靠课堂教学是远远不够的，必需从课堂走向社会。近几年来，我系在教学实习单位的安排上侧重于政府机关，目的就在于让学生通过亲身实践，了解实际的行政治理运作状况，熟识机关治理的根本节，实际体会一般行政人员的根本素养要求
45、，以培育自己的适应力量、组织力量、协调力量和分析解决实际问题的工作力量。 3 、预演和预备就业工作。通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间准时补充相关学问，为求职与正式工作做好充分的学问、力量预备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。 （二） 实习要求： 实习学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求： 1 、以正式工作人员的身份进展实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有阅历的同志虚心求教，尽快适应环境，不
46、断查找自身差距，拓展学问面，培育实际工作力量。 2 、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被安排在某一详细的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉听从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从机关工作的全局动身，了解机关运行的根本规律、行政人的根本心态、行政治理的原则等，这种观看和训练能够使学生在更广的层面熟识行政，增加适应力量。 1 、 以“讨论者”的身份实习。要求学生在实习前通过“双向选择”（指定、自定）方式确定一些讨论课题，积极探究理论与实践相结合的途径，利用实习时机深入基层，了解社会，熟悉国情，关注社会热点问题，有预备地进展 12 个专题的社会调研，实习完毕时要完成实习论
47、文并作为实习成绩的重要组成局部。 二、 细心组织，仔细做好教学实习 （一）实习的时间安排教学实习的详细时间安排经过了一次调整。 1995 年以前，严格根据 3+0.5+0.5 模式要求，安排在四年级上学期；后来发觉这段时间与学生日益剧烈的考研兴趣相冲突，尤其是在取消国家统一安排就业后，它还与各地人才市场的时间安排相冲突，在征求广阔同学的意见后，调整为三年级下学期。一方面，该阶段学生已把握了相应的专业学问；另一方面，通过半年的教学实习，学生会觉察所学学问与社会需求之间的距离，迫切需要有一段时间对学问构造进展调整与充实，系里可利用四年级上学期进展某些课程的设置与调整，以满意学生四年级下学期完成毕业论文及找工作的需要。 （二）实习基地的选取为适应专业方向与培育目标的需要，教学实习基地多项选择取省内各地各级党政机关。详细如下： 时 间 人 数 实习单位分布 90 年（ 87 级） 30 人 南京、南通、扬州党政机关 91 年（ 88 级） 30 人 南京市江宁县党政机关 92 年（ 89 级） 15 人 无锡市郊区各党政机关 93 年（ 90 级） 30 人 南京市浦口区党政机关 94 年（ 91 级）