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1、 本科教学工作随机性水平评估工作总结 本科教学工作随机性水平评估工作总结 本科教学工作随机性水平评估工作总结 我校是西部地区的省属重点师范大学。201*年，国家教育部对我校进展本科教学工作随机性水平评估，这是教育部对我校的信任，也是我校的荣耀。通过教育部的评估，我们深深地体会到，评估对于我校不断明确办学指导思想，改善办学条件，加强教学根本建立，提高治理水平，改良教学工作，增加学校适应教育进展和地方经济建立的活力，提高办学水平和教育质量，起到了很好的推动作用。 在接到教育部对我校本科教学工作评估的通知后，在自治区人民政府、教育厅的领导和关心下，我校为迎接国家教育部的评估做了大量的预备，促进了学校
2、的建立。现将我校的迎评预备根本状况、评建工作成效和搞好评估工作的体会总结如下： 一、迎评预备状况 在迎接教学工作评估的各项预备中，学校主要抓了以下方面的工作。 1、提高熟悉，不断发动群众。 在学校放暑假前接到教育部对我校评估的通知后，学校领导高度重视，马上召开会议，与各有关职能部门的领导学习教育部制定的评估方案和指标体系。学校领导讨论认为，本科教学工作评估是促进我校建立进展的一次历史性机遇，对我校进一步明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学根底建立、推动教学治理科学化和标准化，无疑具有重要的意义。同时熟悉到，无论是评估、教改、学科建立或是其它各项工作，最重要的是发动和依靠广阔教职工，群策群力
3、。因此，学校始终把思想发开工作贯穿到迎评工作的全过程。通过召开校领导、职能部门领导及院系领导会议，学习、领悟评估方案和指标体系，统一了思想，明确了评估工作的目的、意义；确立了学校教学工作评估的指导思想和工作思路，即：抓住机遇，根据“以评促改、以评促建、评建结合、重在建立”的原则，硬件、软同时抓，力争“硬件”合格，“软件”优良，促进学校的建立、改革和进展；确定了教学工作评估的方针，即：广泛发动、全员参加、切实整改，讲求实效；确立了教学工作评估的日标，即：以优秀的标准为目标进展建立，力争评估结果良好。学校在部署学期工作时，明确将本科教学工作水平评估列为学校的头等大事，提出要对比评估指标体系，对全校
4、的教学工作做次全面的检查和推动。学校屡次召开教职工大会和学生大会，进展广泛、深入的发动。并请教育部高教司刘凤泰副司长、教育厅黄宇副厅长到校给师生作发动。同时还通过播送、校报，宣传评估的意义和要求。通过对迎接教育部评估的发动和宣传，全校上下增加了做好自评工作的自觉性和主动性，使提高教学质量和治理水平、以评促改、以评促建迎接评估成为学校全体师生员工关注和行动的热点，在全校形成了人人重视评估，人人参加评估的气氛。 2、建立了教学工作评估的领导机构和工作机构。学校成立了由党委书记，校长为组长、其他校领导为副组长和各职能部门主要负责人为组员的评估工作领导小组，负责全校评估工作的组织领导，讨论解决评估工作
5、中的重大问题。领导小组下设由教务到处长为主任、各主要职能部门同志参与的评估办公室，负责制订评估工作实施方案，发放工作任务书和采集相应的材料，整理分析有关评估材料，撰写自评报告。同时还成立了以资深教授组成的校内评估专家组、以及校领导牵头的教学根底设施建立、学风建立、教风和机关作风建没、教学改革与教学治理建立、校园环境建立、校园网络建立6个工作小组，分工协作，加强各个方面的建立。各院系相应地成立本单位的评估领导小组和工作班子。 3、有规划地开展教学工作评估的各项预备工作。 (1)学校对教学工作评估作了总体部署，制定了评估工作方案，将评估工作作为学期的重心工作进展安排，保证了教学工作评估与日常教学工
6、作的有机结合和协调开展。 (2)在熟识和把握评估指标体系和指标评价等级标准的根底上，本着积极主动、坚持标准、严格要求、实事求是的精神，评估办把指标分解到有关职能部门做预备，然后依据各职能部门提交的自评材料和背景材料，形成学校的自评报告及自评依据。自评报告及自评依据在学校领导、校内专家组、职能部门和院系领导的屡次讨论、修改后才定稿。 (3)根据评估方案的要求，积极、仔细地预备好教育部抽查的试卷、毕业论文等材料。在教育部派人到学校取试卷和毕业论文时，己做好了相应的预备，按时提交。 (4)通过编印教学评估工作简报，准时地向师生员工宣传报道学校迎评工作的信息。 (5)校内评估专家在按课表深入课堂随机听
7、课、按教师和学生名册随机点名召开师生座谈会、检查试验室、教学档案、抽查试卷和毕业论文等方面做了大量工作，并准时向学校领导反应了解到的状况，提出建立性的意见和建议。校内评估专家组充分发挥了询问指导作用和帮助校领导决策的作用，推动了自评工作走向深入。 (6)各教学单位和相关职能部门依据评估指标体系和评价标准，仔细自查，针对存在问题准时整改。 (7)积极协作自治区教育厅组织的区内专家组的初评，使教育厅专家组的初评工作顺当进展。 (8)为教育部评估专家进校考察预备了充分材料：编印了广西师范大学本科教学工作随机性水平评估自评报告：将教育部本科教学工作随机性水平评估文件和学校编印的教学评估工作简报第一至第
8、七期分别汇编成册；编印了本科教学状态状况汇报和广西师范大学根本概况；将全部备查材料按二级指标分类装盒。 二、以评促改、以评促建取得的成效和收获 迎评工作的时间虽然只有短短的4个月，但是我校熟悉到，教学工作评估只是一个手段，而建立是关键，提高教学质量才是最终目的。因此，在评估预备工作中，学校各单位通过对比评估指标体系，检查自身工作，找差距、找弱点、找问题、找缘由，贯彻“以评促改、以评促建、评建结合、重在建立”的方针，在自评过程中，在找差距的根底上，积极制造条件，改良工作，力求各项评估指标取得好的等级，不少工作上了新台阶，工作水平也得到了较大提高，取得了比拟好的成效。 1、进一步坚决了我校的办学定
9、位和办学思路，教学的中心地位得到进一步确立。 学校在教学工作评估过程中，始终把端正办学指导思想、确立教学工作的中心地位，放在非常突出的位置上。特殊是用教育部教高201*4号文件精神指导评估工作，不断提高对本科教学工作评估的再熟悉，统一全校教师的思想熟悉，并制定了关于加强当前我校教学工作，提高教学质量的若干意见，详细落实教育部4号文件，从制度上保证了本科教学工作的中心地位，为学校今后标准教学治理、提高治理水平打下了良好的根底。同时，学校作出打算对获得国家级、自治区级的教学成果赐予重复嘉奖，最高奖金可达30万元，充分表达了学校对教学工作的倾斜。通过自评，各职能部门进一步明确了教学工作是学校的中心工
10、作，积极协作教学治理部门共同搞好迎评工作，切实为教学单位解决存在问题和困难，为评建工作的顺当开展，供应了重要的保障。可以说，通过评估，全校上下进一步确立了“坚持教学工作在全校各项工作中的中心地位”、“坚持教学改革在学校各项改革中的核心地位”、“坚持本科教学在学校各类各层次教育中的根底地位”等“三个地位”问题，以本科教育为本的办学定位进一步强化，大家都意识到只有抓好本科教育，只有本科教学质量提高了，学校才能进一步的进展。 2、办学条件、教学根底设施得到较大改善。 在自评过程中，我校对比指标体系的评价标准，查找差距和问题。由于广西是遥远少数民族地区，属于西部地区经济欠兴旺的省份之一，政府对高等教育
11、的投入有限，广西高等师范教育的学费偏低，我校在教学仪器设备、多媒体教室、微格教室、新专业的图书资料和校园网络建立等方面与评估指标的要求仍有肯定差距。我们熟悉到，这些通过努力是能够较快得到改善的，必需加快建立的步伐。因此，学校通过贷款等方式积极筹集资金，新建了20多间多媒体教室、5间微格教室；购置了200多万元的新专业图书资料；加快了校园网络光纤的铺设和网络中心建立；新增了两千多万元的教学仪器设备，试验仪器设备老化、试验设备缺乏的问题得到了较大程度的解决，试验教学条件明显改善。对学校作出贷款打算，实施“紧急选购工程”，经过仔细论证、集体决策，在不到一个月时间签定140多份选购合同，安装验收500
12、0多台件教学仪器设备，很多教师感慨：评估对学校加快建立与进展的成效太大了，20天等于20年！ 3、强化了教学治理，完善了教学质量监控体系。 通过评估，我校的教学治理得到了进一步的加强。教务处依据新的状况对过去的教学治理规章制度进展了修订，补充了很多新的教学治理规章制度，并将1996年6月以来国家和自治区有关部门及我校制定、公布的有关教学工作的文件进展选录，编印新的教学治理工作手册发给每位教师、教学治理人员，教师、教学治理干部在工作中自觉贯彻执行；各门课程制(修)订了教学大纲、试验教学大纲，并编印成册；各专业的必修课普遍建立了题库：教务处组织力气研制开发教务治理网上办公系统，实现了网上排课、选课
13、、成绩治理、质量监控：学生教学治理信息员由原来的每个年级一人，扩大到每个班级一人，更加全面地加强了对教学质量的全面监控。 4、加强了校风、教风、学风建立。 以评估为契机，我校实行了有效措施，促进良好校风、教风、学风的形成。我们有规划地举办了一系列的学术讲座，使学术活动制度化，营造了良好的学术文化气氛，进一步丰富了学生课外的科技学术活动；在迎评期间，以落实学校制定的关于教学事故、过失的认定和处理暂行方法为主线，组织了各级领导和教学调研员深入课堂听课，将教学事故在网上公布，教风有了进一步好转，教学事故得到了遏制；为了进一步促进我校的学风建立，以实际行动迎接评估，我校在已实施“学风治理标准大行动”的
14、根底上，印发了学风建立和文明养成教育活动月实施方案，引导和教育广阔同学从自身做起，从今日做起，从小事做起，积极投身于学风建立和文明养成教育活动中去。机关干部和各院系领导、学生工作干部在活动月中还常常到教室、宿舍、图书馆检查学生晚自习状况。随着学风建立和文明养成教育活动月实施方案的落实，在全校范围内形成了良好的学风，绝大局部学生能自觉到教室上晚自习和课余到图书馆阅览室学习。 5、促进了教学改革的深化。 利用评估的良好契机，我校大力推动教学改革的步伐。经各院系的发动和组织，申报校级教学改革立项的工程到达130多个，校内专家评审后确立了103个工程作为学校新世纪教改工程立项工程，有30个工程还被广西
15、教育厅确立为广西新世纪教改工程立项工程，校内立项和获得广西教育厅批准立项的工程总数在广西高校中名列前茅。此外，从迎接评估至今，广阔教师学习现代教育技术、利用多媒体教学手段上课已蔚然成风。 6、校园环境更加美丽。 为营造一个干净美丽的校园，几个月来，学校加快了校园环境的整治。如，完成生物楼、理科综合楼、新图书馆、留学生公寓、西大门、学生东区九、十舍等周边的景点建立，共计11000平方米；平坦土地10000平方米，种植草皮58平方米，种植花木5602株；在校园景点，主要场所、办公楼及会议室等地点摆放鲜花10000余盆；更换了旧的标语牌和路牌，使标语牌、路牌更加标准，美观。 7、针对存在问题，制定教
16、学工作的整改方案。 专家组进校评估完毕后，在充分确定我校取得的工作成绩的同时，针对教学工作中存在的缺乏之处，提出了中肯的意见和建议。专家组离校后，我校分别召开全校教师总结大会，把专家意见反应给教师，随后又召开学校领导班子和中层领导干部会议，仔细讨论专家组的意见和建议，在此根底提出了符合学校实际状况的整改方案。我校的整改工作的指导思想是“针对问题，提出措施；统筹规划，分步实施；突出重点，注意实效；建改结合，稳固成果”。整改措施主要表达在以下几方面。一是进一步加强师资队伍建立，在数量和质量上作了详细规划，在教学科研上制定了相应措施；二是进一步深化教学改革，在培育方案、课程建立、教学改革工程建立、教
17、材建立以及教学内容、方法、手段等方面制定了切实可行的实施规划；三是连续加大对教学工作的经费投入，确保教育部“四号文件”要求的学费收入的20投入日常教学工作；四是加强试验和其它教学根底设施建立，解决扩招以后带来的教学资源缺乏问题；五是加强教学治理，健全教学质量监控机制；六是实施“校园数字化、信息化工程”，推动学校教育现代化进程；七是加强学科和专业建立；八是加强学风建立，促进学风的进一步好转；九是加强学生实践力量的培育，特殊是加强计算机、外语等公共课的教学与实践；十是重视治理创新和制度创新，培育具有创新精神和创新力量的人才，等等。 通过此次评估，我们还取得了以下三个方面的收获：一是调动了全校师生员
18、工的积极性，增加了学校的分散力，并成为今后工作的力气和源泉；二是熬炼了干部队伍，通过精彩地完成难度大、标准高、任务重、时间紧的工作，积存了不少阅历，增加了建立好学校的信念；三是通过自评和教育部评估专家的教导，对学校办学中存在的问题与困难，看得更清晰、更全面了，进一步明确了今后的努力方向、工作任务和重点。 三、搞好评建工作的几点体会 教育部对我校本科教学工作随机性评估，对我校来说是一次严格的考验。几个月来，经过预备和承受教育部评估专家组实地考察，我们深刻地体会到，要使评建工作取得好的效果，以下几点是很重要的。 I、统一熟悉是先导。我校办学70年来，这次是第一次承受国家对我校教学工作的全面检查。能
19、否搞好评估工作，并通过评估促进和加快学校的进展，提高办学水平，关键在于师生员工的精神状态和工作、学习状态，在于广阔师生员工的积极性、制造性的发挥。因此，加强对师生员工的发动，把全校师生员工的熟悉统一到教育部对本科教学工作评估提出的“以评促改、以评促建，评建结合、重在建立”要求上来，增加全校上下的分散力和战斗力，应当作为搞好迎评工作的重要措施来抓。学校通过反复屡次的发动，把每个教师、每个干部、每个员工、每个学生都发动起来，以积极向上的态度和良好的精神风貌迎接评估工作。 2、领导重视是关键。这次评估工作意义重大，我校在这次承受评估的25所学校中，是广西高校的代表，是西部地区师范大学的代表。对我校本
20、科教学工作进展评估，既是对学校的全面检查、对西部地区高等师范教育的检查，也是对地方教育行政主管部门，甚至是对地方政府教育工作的检查。而且，教学工作是学校的中心工作，涉及到学校的方方面面，搞好评估工作必需依靠领导的重视。我校各级领导高度重视这次评估工作，校、院系都是一把手亲自挂帅抓评估工作组织领导，常常讨论和解决评估工作中的问题。教育厅领导和有关部门领导屡次到学校检查指导迎评工作，使不少实际问题得以解决。 3、健全组织是保障。要把评估预备的各项工作落到实处，建立强有力的组织机构是至关重要的。在这次迎评促建过程中，学校成立了评估领导小组、迎评办公室、校内评估专家组和6个建立工作组，各教学单位也成立
21、了相应的组织机构，保证了各项工作有条不紊地进展。学校的各级各类评估组织，都为这次评估工作的顺当进展作出了应有的奉献。特殊是学校成立的由在教学、治理、评估等方面有丰富阅历的专家组成的校内评估专家组，3个多月来，他们不辞辛苦，深入到各教学单位随机听课70多节，抽查了试卷、教案、毕业论文，检查了试验室，召开师生座谈会19次(与会者近200人)，悉心指导教学单位整理教学档案和完善规章制度，帮忙修改学校自评报告，为学校制定整改方案献技献策，充分发挥了决策参谋、催促检查和指导的作用。 4、仔细自评是根底。自评是评估工作最根本的工作阶段。自评材料是专家评价的根底，肯定程度上也是学校治理工作水平的表达。我校非
22、常重视自评工作，做到背景材料实事求是，材料客观、翔实牢靠；尽量供应原始材料供专家查阅；自评报告经过屡次的讨论和征求意见。由于我校在自评阶段工作严格、仔细、实事求是，为教育部专家组进校考察、开展评估奠定了良好的根底。 5、加大投入是重点。教育部要求开展本科教学工作随机性水平评估的学校，从始至终贯彻落实“以评促改、以评促建、评建结合、重在建立”的原则。加强学校建立，重要的是要加大经费的投入。为了落实教育部提出的评估原则，我校在年初预算的根底上，加大投入，以超常规的工作方式更新教学仪器设备和改善教学条件，师生反映，教学条件的改善是这次评估最显著的成效之一。教育部专家对我校的做法也赐予了充分的确定和高
23、度评价。 教育部对我校本科教学工作随机性评估工作完毕了。但是此次教学工作评估对我校的改革和进展具有深远的影响，我校将以这次教学工作评估为新的起点，根据专家们提出的意见和建议，切实地抓好整改工作。学校和各教学单位都制定了整改方案，目前正逐一地实施。我们将全面贯彻落实教育部公布的关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见文件精神，引导师生员工连续发扬艰难奋斗、开拓进取的精神，以改革为动力，扎扎实实、高质量地加强学校各方面的建立与治理，努力培育优秀人才，为广西根底教育、为地方经济、为国家现代化建立多作奉献。 扩展阅读：评估总结 本科教学工作随机性水平评估工作总结 我校是西部地区的省属重点师范
24、大学。201*年，国家教育部对我校进展本科教学工作随机性水平评估，这是教育部对我校的信任，也是我校的荣耀。通过教育部的评估，我们深深地体会到，评估对于我校不断明确办学指导思想，改善办学条件，加强教学根本建立，提高治理水平，改良教学工作，增加学校适应教育进展和地方经济建立的活力，提高办学水平和教育质量，起到了很好的推动作用。 在接到教育部对我校本科教学工作评估的通知后，在自治区人民政府、教育厅的领导和关心下，我校为迎接国家教育部的评估做了大量的预备，促进了学校的建立。现将我校的迎评预备根本状况、评建工作成效和搞好评估工作的体会总结如下： 一、迎评预备状况 在迎接教学工作评估的各项预备中，学校主要
25、抓了以下方面的工作。 1、提高熟悉，不断发动群众。 在学校放暑假前接到教育部对我校评估的通知后，学校领导高度重视，马上召开会议，与各有关职能部门的领导学习教育部制定的评估方案和指标体系。学校领导讨论认为，本科教学工作评估是促进我校建立进展的一次历史性机遇，对我校进一步明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学根底建立、推动教学治理科学化和标准化，无疑具有重要的意义。同时熟悉到，无论是评估、教改、学科建立或是其它各项工作，最重要的是发动和依靠广阔教职工，群策群力。因此，学校始终把思想发开工作贯穿到迎评工作的全过程。通过召开校领导、职能部门领导及院系领导会议，学习、领悟评估方案和指标体系，统一了思想
26、，明确了评估工作的目的、意义；确立了学校教学工作评估的指导思想和工作思路，即：抓住机遇，根据“以评促改、以评促建、评建结合、重在建立”的原则，硬件、软同时抓，力争“硬件”合格，“软件”优良，促进学校的建立、改革和进展；确定了教学工作评估的方针，即：广泛发动、全员参加、切实整改，讲求实效；确立了教学工作评估的日标，即：以优秀的标准为目标进展建立，力争评估结果良好。学校在部署学期工作时，明确将本科教学工作水平评估列为学校的头等大事，提出要对比评估指标体系，对全校的教学工作做次全面的检查和推动。学校屡次召开教职工大会和学生大会，进展广泛、深入的发动。并请教育部高教司刘凤泰副司长、教育厅黄宇副厅长到校
27、给师生作发动。同时还通过播送、校报，宣传评估的意义和要求。通过对迎接教育部评估的发动和宣传，全校上下增加了做好自评工作的自觉性和主动性，使提高教学质量和治理水平、以评促改、以评促建迎接评估成为学校全体师生员工关注和行动的热点，在全校形成了人人重视评估，人人参加评估的气氛。 2、建立了教学工作评估的领导机构和工作机构。 学校成立了由党委书记，校长为组长、其他校领导为副组长和各职能部门主要负责人为组员的评估工作领导小组，负责全校评估工作的组织领导，讨论解决评估工作中的重大问题。领导小组下设由教务到处长为主任、各主要职能部门同志参与的评估办公室，负责制订评估工作实施方案，发放工作任务书和采集相应的材
28、料，整理分析有关评估材料，撰写自评报告。同时还成立了以资深教授组成的校内评估专家组、以及校领导牵头的教学根底设施建立、学风建立、教风和机关作风建没、教学改革与教学治理建立、校园环境建立、校园网络建立6个工作小组，分工协作，加强各个方面的建立。各院系相应地成立本单位的评估领导小组和工作班子。 3、有规划地开展教学工作评估的各项预备工作。 (1)学校对教学工作评估作了总体部署，制定了评估工作方案，将评估工作作为学期的重心工作进展安排，保证了教学工作评估与日常教学工作的有机结合和协调开展。 (2)在熟识和把握评估指标体系和指标评价等级标准的根底上，本着积极主动、坚持标准、严格要求、实事求是的精神，评
29、估办把指标分解到有关职能部门做预备，然后依据各职能部门提交的自评材料和背景材料，形成学校的自评报告及自评依据。自评报告及自评依据在学校领导、校内专家组、职能部门和院系领导的屡次讨论、修改后才定稿。 (3)根据评估方案的要求，积极、仔细地预备好教育部抽查的试卷、毕业论文等材料。在教育部派人到学校取试卷和毕业论文时，己做好了相应的预备，按时提交。 (4)通过编印教学评估工作简报，准时地向师生员工宣传报道学校迎评工作的信息。 (5)校内评估专家在按课表深入课堂随机听课、按教师和学生名册随机点名召开师生座谈会、检查试验室、教学档案、抽查试卷和毕业论文等方面做了大量工作，并准时向学校领导反应了解到的状况
30、，提出建立性的意见和建议。校内评估专家组充分发挥了询问指导作用和帮助校领导决策的作用，推动了自评工作走向深入。 (6)各教学单位和相关职能部门依据评估指标体系和评价标准，仔细自查，针对存在问题准时整改。 (7)积极协作自治区教育厅组织的区内专家组的初评，使教育厅专家组的初评工作顺当进展。 (8)为教育部评估专家进校考察预备了充分材料：编印了广西师范大学本科教学工作随机性水平评估自评报告：将教育部本科教学工作随机性水平评估文件和学校编印的教学评估工作简报第一至第七期分别汇编成册；编印了本科教学状态状况汇报和广西师范大学根本概况；将全部备查材料按二级指标分类装盒。 二、以评促改、以评促建取得的成效
31、和收获 迎评工作的时间虽然只有短短的4个月，但是我校熟悉到，教学工作评估只是一个手段，而建立是关键，提高教学质量才是最终目的。因此，在评估预备工作中，学校各单位通过对比评估指标体系，检查自身工作，找差距、找弱点、找问题、找缘由，贯彻“以评促改、以评促建、评建结合、重在建立”的方针，在自评过程中，在找差距的根底上，积极制造条件，改良工作，力求各项评估指标取得好的等级，不少工作上了新台阶，工作水平也得到了较大提高，取得了比拟好的成效。 1、进一步坚决了我校的办学定位和办学思路，教学的中心地位得到进一步确立。 学校在教学工作评估过程中，始终把端正办学指导思想、确立教学工作的中心地位，放在非常突出的位
32、置上。特殊是用教育部教高201*4号文件精神指导评估工作，不断提高对本科教学工作评估的再熟悉，统一全校教师的思想熟悉，并制定了关于加强当前我校教学工作，提高教学质量的若干意见，详细落实教育部4号文件，从制度上保证了本科教学工作的中心地位，为学校今后标准教学治理、提高治理水平打下了良好的根底。同时，学校作出打算对获得国家级、自治区级的教学成果赐予重复嘉奖，最高奖金可达30万元，充分表达了学校对教学工作的倾斜。通过自评，各职能部门进一步明确了教学工作是学校的中心工作，积极协作教学治理部门共同搞好迎评工作，切实为教学单位解决存在问题和困难，为评建工作的顺当开展，供应了重要的保障。可以说，通过评估，全
33、校上下进一步确立了“坚持教学工作在全校各项工作中的中心地位”、“坚持教学改革在学校各项改革中的核心地位”、“坚持本科教学在学校各类各层次教育中的根底地位”等“三个地位”问题，以本科教育为本的办学定位进一步强化，大家都意识到只有抓好本科教育，只有本科教学质量提高了，学校才能进一步的进展。 2、办学条件、教学根底设施得到较大改善。 在自评过程中，我校对比指标体系的评价标准，查找差距和问题。由于广西是遥远少数民族地区，属于西部地区经济欠兴旺的省份之一，政府对高等教育的投入有限，广西高等师范教育的学费偏低，我校在教学仪器设备、多媒体教室、微格教室、新专业的图书资料和校园网络建立等方面与评估指标的要求仍
34、有肯定差距。我们熟悉到，这些通过努力是能够较快得到改善的，必需加快建立的步伐。因此，学校通过贷款等方式积极筹集资金，新建了20多间多媒体教室、5间微格教室；购置了200多万元的新专业图书资料；加快了校园网络光纤的铺设和网络中心建立；新增了两千多万元的教学仪器设备，试验仪器设备老化、试验设备缺乏的问题得到了较大程度的解决，试验教学条件明显改善。对学校作出贷款打算，实施“紧急选购工程”，经过仔细论证、集体决策，在不到一个月时间签定140多份选购合同，安装验收5000多台件教学仪器设备，很多教师感慨：评估对学校加快建立与进展的成效太大了，20天等于20年！ 3、强化了教学治理，完善了教学质量监控体系
35、。 通过评估，我校的教学治理得到了进一步的加强。教务处依据新的状况对过去的教学治理规章制度进展了修订，补充了很多新的教学治理规章制度，并将1996年6月以来国家和自治区有关部门及我校制定、公布的有关教学工作的文件进展选录，编印新的教学治理工作手册发给每位教师、教学治理人员，教师、教学治理干部在工作中自觉贯彻执行；各门课程制(修)订了教学大纲、试验教学大纲，并编印成册；各专业的必修课普遍建立了题库：教务处组织力气研制开发教务治理网上办公系统，实现了网上排课、选课、成绩治理、质量监控：学生教学治理信息员由原来的每个年级一人，扩大到每个班级一人，更加全面地加强了对教学质量的全面监控。 4、加强了校风
36、、教风、学风建立。 以评估为契机，我校实行了有效措施，促进良好校风、教风、学风的形成。我们有规划地举办了一系列的学术讲座，使学术活动制度化，营造了良好的学术文化气氛，进一步丰富了学生课外的科技学术活动；在迎评期间，以落实学校制定的关于教学事故、过失的认定和处理暂行方法为主线，组织了各级领导和教学调研员深入课堂听课，将教学事故在网上公布，教风有了进一步好转，教学事故得到了遏制；为了进一步促进我校的学风建立，以实际行动迎接评估，我校在已实施“学风治理标准大行动”的根底上，印发了学风建立和文明养成教育活动月实施方案，引导和教育广阔同学从自身做起，从今日做起，从小事做起，积极投身于学风建立和文明养成教
37、育活动中去。机关干部和各院系领导、学生工作干部在活动月中还常常到教室、宿舍、图书馆检查学生晚自习状况。随着学风建立和文明养成教育活动月实施方案的落实，在全校范围内形成了良好的学风，绝大局部学生能自觉到教室上晚自习和课余到图书馆阅览室学习。 5、促进了教学改革的深化。 利用评估的良好契机，我校大力推动教学改革的步伐。经各院系的发动和组织，申报校级教学改革立项的工程到达130多个，校内专家评审后确立了103个工程作为学校新世纪教改工程立项工程，有30个工程还被广西教育厅确立为广西新世纪教改工程立项工程，校内立项和获得广西教育厅批准立项的工程总数在广西高校中名列前茅。此外，从迎接评估至今，广阔教师学
38、习现代教育技术、利用多媒体教学手段上课已蔚然成风。 6、校园环境更加美丽。 为营造一个干净美丽的校园，几个月来，学校加快了校园环境的整治。如，完成生物楼、理科综合楼、新图书馆、留学生公寓、西大门、学生东区九、十舍等周边的景点建立，共计11000平方米；平坦土地10000平方米，种植草皮5800平方米，种植花木5602株；在校园景点，主要场所、办公楼及会议室等地点摆放鲜花10000余盆；更换了旧的标语牌和路牌，使标语牌、路牌更加标准，美观。 7、针对存在问题，制定教学工作的整改方案。 专家组进校评估完毕后，在充分确定我校取得的工作成绩的同时，针对教学工作中存在的缺乏之处，提出了中肯的意见和建议。
39、专家组离校后，我校分别召开全校教师总结大会，把专家意见反应给教师，随后又召开学校领导班子和中层领导干部会议，仔细讨论专家组的意见和建议，在此根底提出了符合学校实际状况的整改方案。我校的整改工作的指导思想是“针对问题，提出措施；统筹规划，分步实施；突出重点，注意实效；建改结合，稳固成果”。整改措施主要表达在以下几方面。一是进一步加强师资队伍建立，在数量和质量上作了详细规划，在教学科研上制定了相应措施；二是进一步深化教学改革，在培育方案、课程建立、教学改革工程建立、教材建立以及教学内容、方法、手段等方面制定了切实可行的实施规划；三是连续加大对教学工作的经费投入，确保教育部“四号文件”要求的学费收入
40、的20投入日常教学工作；四是加强试验和其它教学根底设施建立，解决扩招以后带来的教学资源缺乏问题；五是加强教学治理，健全教学质量监控机制；六是实施“校园数字化、信息化工程”，推动学校教育现代化进程；七是加强学科和专业建立；八是加强学风建立，促进学风的进一步好转；九是加强学生实践力量的培育，特殊是加强计算机、外语等公共课的教学与实践；十是重视治理创新和制度创新，培育具有创新精神和创新力量的人才，等等。 通过此次评估，我们还取得了以下三个方面的收获：一是调动了全校师生员工的积极性，增加了学校的分散力，并成为今后工作的力气和源泉；二是熬炼了干部队伍，通过精彩地完成难度大、标准高、任务重、时间紧的工作，
41、积存了不少阅历，增加了建立好学校的信念；三是通过自评和教育部评估专家的教导，对学校办学中存在的问题与困难，看得更清晰、更全面了，进一步明确了今后的努力方向、工作任务和重点。 三、搞好评建工作的几点体会 教育部对我校本科教学工作随机性评估，对我校来说是一次严格的考验。几个月来，经过预备和承受教育部评估专家组实地考察，我们深刻地体会到，要使评建工作取得好的效果，以下几点是很重要的。 I、统一熟悉是先导。我校办学70年来，这次是第一次承受国家对我校教学工作的全面检查。能否搞好评估工作，并通过评估促进和加快学校的进展，提高办学水平，关键在于师生员工的精神状态和工作、学习状态，在于广阔师生员工的积极性、
42、制造性的发挥。因此，加强对师生员工的发动，把全校师生员工的熟悉统一到教育部对本科教学工作评估提出的“以评促改、以评促建，评建结合、重在建立”要求上来，增加全校上下的分散力和战斗力，应当作为搞好迎评工作的重要措施来抓。学校通过反复屡次的发动，把每个教师、每个干部、每个员工、每个学生都发动起来，以积极向上的态度和良好的精神风貌迎接评估工作。 2、领导重视是关键。这次评估工作意义重大，我校在这次承受评估的25所学校中，是广西高校的代表，是西部地区师范大学的代表。对我校本科教学工作进展评估，既是对学校的全面检查、对西部地区高等师范教育的检查，也是对地方教育行政主管部门，甚至是对地方政府教育工作的检查。
43、而且，教学工作是学校的中心工作，涉及到学校的方方面面，搞好评估工作必需依靠领导的重视。我校各级领导高度重视这次评估工作，校、院系都是一把手亲自挂帅抓评估工作组织领导，常常讨论和解决评估工作中的问题。教育厅领导和有关部门领导屡次到学校检查指导迎评工作，使不少实际问题得以解决。 3、健全组织是保障。要把评估预备的各项工作落到实处，建立强有力的组织机构是至关重要的。在这次迎评促建过程中，学校成立了评估领导小组、迎评办公室、校内评估专家组和6个建立工作组，各教学单位也成立了相应的组织机构，保证了各项工作有条不紊地进展。学校的各级各类评估组织，都为这次评估工作的顺当进展作出了应有的奉献。特殊是学校成立的
44、由在教学、治理、评估等方面有丰富阅历的专家组成的校内评估专家组，3个多月来，他们不辞辛苦，深入到各教学单位随机听课70多节，抽查了试卷、教案、毕业论文，检查了试验室，召开师生座谈会19次(与会者近200人)，悉心指导教学单位整理教学档案和完善规章制度，帮忙修改学校自评报告，为学校制定整改方案献技献策，充分发挥了决策参谋、催促检查和指导的作用。 4、仔细自评是根底。自评是评估工作最根本的工作阶段。自评材料是专家评价的根底，肯定程度上也是学校治理工作水平的表达。我校非常重视自评工作，做到背景材料实事求是，材料客观、翔实牢靠；尽量供应原始材料供专家查阅；自评报告经过屡次的讨论和征求意见。由于我校在自
45、评阶段工作严格、仔细、实事求是，为教育部专家组进校考察、开展评估奠定了良好的根底。 5、加大投入是重点。教育部要求开展本科教学工作随机性水平评估的学校，从始至终贯彻落实“以评促改、以评促建、评建结合、重在建立”的原则。加强学校建立，重要的是要加大经费的投入。为了落实教育部提出的评估原则，我校在年初预算的根底上，加大投入，以超常规的工作方式更新教学仪器设备和改善教学条件，师生反映，教学条件的改善是这次评估最显著的成效之一。教育部专家对我校的做法也赐予了充分的确定和高度评价。 教育部对我校本科教学工作随机性评估工作完毕了。但是此次教学工作评估对我校的改革和进展具有深远的影响，我校将以这次教学工作评估为新的起点，根据专家们提出的意见和建议，切实地抓好整改工作。学校和各教学单位都制定了整改方案，目前正逐一地实施。我们将全面贯彻落实教育部公布的关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见文件精神，引导师生员工连续发扬艰难奋斗、开拓进取的精神，以改革为动力，扎扎实实、高质量地加强学校各方面的建立与治理，努力培育优秀人才，为广西根底教育、为地方经济、为国家现代化建立多作奉献。 友情提示：本文中关于本科教学工作随机性水平评估工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，本科教学工作随机性水平评估工作总结：该篇文章建议您自主创作。