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1、 小学社会主义核心价值观教案10篇篇一：小学社会主义核心价值观教案语文社会主义核心价值观教案-钱学森 设计理念：本教学设计以社会主义核心价值观中的“爱国”为切入点，引导学生深入思索、争论，在阅读的同时，深化对文章思想内涵的理解，升华他们的爱国情感。让学生体会钱学森放弃优厚待遇，回国为祖国的腾飞进展作奉献；体会钱学森冲破障碍，为了祖国的科学事业不断努力工作。加强学生爱国思想教育。教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.抓住钱学森的语言进展朗读品尝，体会钱学森喜爱祖国的思想感情，使学生受到喜爱祖国的美妙情感的熏陶。教学过程：一、谈话导入，突出爱国情1.他，被誉为“中国导弹之父”；他，被评
2、为2023感动中国年度人物；他就是（齐读课题）让我们来到晚会现场，倾听授予他的颁奖词。（课件出示视频）你觉得钱学森感动国人的是什么？请结合课文内容和自己搜集的资料谈谈。颁奖词中有一句话是对钱学森的一生最好的概括：（出示）在他心里，国为重，家为轻；科学最重，名利最轻。古人说得好，“识其人，听其言”。这节课，就让我们通过人物的语言，走进他的内心世界。二、品读语言，感悟爱国情。（一）自主探究，小组合作（出示读书要求）1.默读课文第24自然段，用“画”出钱学森说的话。想一想：钱学森分别是在什么状况下说的？ 2.从第一段话中，你体会到了他怎样的思想感情？（边读边作批注，然后先在小组内沟通。）（二）沟通汇
3、报1.朗读句子。（出示）“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作预备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”2.在什么状况下说的？3.读出了钱学森什么情感？（板书：爱国）4.指名有感情地朗读：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作预备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”5.钱学森去美国的目的是什么？（板书：报国）6.你能想象出他做了什么？7.（出示）“成为冯卡门教授最得意的学生和最得力的助手。”（1）理解“最得意”，“最得力”（2）简介冯卡门教授。8钱学森竟然能成为这么一位科学奇才最得意的学生和最得力的助手！由此可见他 是啊，正是由于钱学森刻苦努力，所以得到了冯卡门教授的高度评价。他曾欣赏
4、说：“63岁的钱学森是一位天才，他所做的工作对进展高速空气动力学和火箭推动技术 有巨大的推动作用。”9.假如钱学森留在美国，留在恩师身边，意味着钱学森将得到什么？10.读到这儿，你有什么问题想问钱学森？11.是啊，这么优厚的待遇、优越的条件，你为什么还要回去呢？谁来表白钱学森 的心声？（出示填空）尽管在美国拥有，拥有，拥有，但我还是选择了，那是由于我的心中只有一个 信念：。12.在这么优越的条件面前，钱学森都没有转变自己的意愿。用孟子的话来讲，就 是（出示）富贵不能淫 13.此时此刻，再来读读钱学森的话语，信任你会有不一般的感受。（指名朗读，评价） （三）学法总结：我们如何读懂这些句子的。（出
5、示）读懂句子意思的方法：1抓住关键词语理解句子意思。2通过感情朗读，感悟句子的意思。（四）自主探究：（出示）快速扫瞄第3、4小节，想一想：在钱学森的其次段话语中，你抓住了哪些关键词，体会到钱学森怎样的思想感情，并读出这种思想感情。1.生自读品悟。2.汇报沟通：（1）（出示）“我们日夜希望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天最终来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家祖国的儿女们共同去制造。我们是应当回去的。”（2）重点理解“日夜希望”终“于”应“当”，指导有感情地朗读3.那么，这段话又是在怎样的状况下说的。（出示留学生的话）4.是啊，祖国刚解放，可以说是一穷二白，钱学森这时候回去搞科研，不是
6、只怕有困难，而是肯定有困难。然而钱学森却恳切地说（齐读钱学森的话）5.他的这份爱国情并没有由于祖国贫困，搞科研有困难而动摇，这就是（出示）贫贱不能移6.小结刚刚的学习方法，再出示“读懂句子意思的方法”三、坎坷归国路，激发爱国情 （出示练习）“钱学森无论走到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国。”（1）圈出关键词，从这位高级将领的话中，你体会到了什么？（1）同桌相互有感情地朗读这句话，并作出点评。 （2）改成反问句1.生自主练习，然后反应沟通。2.想象一下，美国会怎样阻止前钱学森回国3.出示补充资料钱学森宁死也要回国4.此时此刻，面对敌人的阻止和迫害，钱学森又会怎么想怎么说呢？请你绽开想象，
7、学习课文用语言刻画钱学森那份酷热的情感。（出示练笔）在美国的朋友中有人劝道：“现在，你的境况是如此的困难，还是放弃回国的念头吧。听从美国人的安排，你会和以前一样享受优厚的待遇，拥有优越的工作条件。”可钱学森坚决地说：“ 5.有这样一首歌，正唱出了钱学森的心声。（播放我的中国心）一行行歌词，唱出了钱学森深深的爱国情思，一个个音符，流淌出钱学森坚决的 归国信念。6.为了生命中最深情的回归，虽然这五年钱学森饱受迫害，然而他一刻也没有遗忘 自己的祖国，他回国的决心一刻也没有动摇过。这就叫（出示）威猛不能屈7.回国后，为祖国作出了卓越的奉献。（齐读最终一个自然段）四、感情升华1.（出示钱学森的两段话语）
8、好一个喜爱祖国的钱学森啊！虽然在美国享受着优厚的待遇，可他朴实而坚决地 说（生齐读）“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作预备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” 当时祖国很贫困，有留学生劝他不要回国时，他恳切而坚决地说（生齐读）“我们日夜希望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天最终来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家祖国的儿女们共同去制造。我们是应当回去的。” 2.（出示，生齐读）富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈，此之谓大丈夫。 篇二：小学社会主义核心价值观教案 小学社会主义核心价值观主题班会教案 社会主义核心价值观是当今社会的要求，也是新时代提出的道德准则，我们对于社会主义核心
9、价值观，要从小培育起教育起，下面是小学社会主义核心价值观主题班会教案，一起来看看是怎么上好教学好这局部内容的吧！ 小学社会主义核心价值观主题班会教案活动背景：价值观，是人们关于生活中根本价值的信念、信仰、抱负等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的局部；在青少年的价值观形成时期，帮忙、指导他们树立起正确的价值观，具有非常重要的历史意义。一、活动目的：1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。2.懂得要从平常的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来表达社会主义核心价值观。活动形式：班会、叙述、争论。
10、预备工作：ppt制作二、班会的内容：1.什么是价值观（教师叙述）： 1 由于人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在熟悉、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简洁的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。也有人说，人生观就是人自己对人生的意义的看法,主要表现为人生的目的和意义.理智的人，做任何重大事情的打算，根本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规章，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。 我们需要什么样的价值观（教师提问，肯定冷场，大家似乎没有自己的价值观。由下面内容点出） 2.说
11、出大家自己认可的价值观（1）我们崇拜的历史人物：说出他的事迹（2）我们厌烦的历史人物：说出他的事迹（3）说出教师自己的厌烦的历史人物或崇拜的历史人物（教师补充学生没有说到的价值观）（4）我们内心认可的价值观：（引导出社会主义核心价值观）补充：社会主义核心价值观：是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法3.同学争论我们需要的价值观教师总结我们需要社会主义核心价值观（结合十八大）（PPT演示）：富强、民主、文明、和谐、自由、公平、公正、法制、爱国、敬 2 业、诚信、友善4.同学谈体会（教师提示从以下三方面）（1）如何在学习中加强自我修养（2）如何在社会实践中加强自我修养（3）如何在
12、与人交往中加强自我修养（4）如何在学校争做文明守纪好学生5.教师总结核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至 个体的一个人前进的标杆和奋斗的力气源泉。通过社会主义核心价值观的学习，自己对社会主义核心价值观有了进一步的了解。 作为一个零零后的学生，我们或许不能完全理解其中的浅显，但我能理解的是努力学习政治、学习文化才能更好地为社会主义的建立做出奉献。 社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮忙学生树立正确、科学的价值观；同样需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素养，树立社会主义核心价值观，争做文明守纪好学生，自觉成为社会主义事业的建
13、立者和接班人。 -来源网络整理，仅供参考 3 篇三：小学社会主义核心价值观教案 小学生关于社会主义核心价值观教案小学生关于学习社会主义核心价值观的教案做一个诚信守纪的文明小学生401通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵懂得价值观的重要性初步树立社会主义核心价值观 小学生关于学习社会主义核心价值观的教案 教学目标： 做一个诚信守纪的文明小学生(401班) 1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。2、懂得要从平常的一点一滴做起，用实际行动来表达社会主义核心价值观。3、学会做一个文明守纪的诚信小卫士。 教学重难点： 1、充分全面地
14、理解社会核心价值观的内容。2、懂得用自己的实际行动来表达社会主义核心价值观。 教学预备： 视频、音频、PPT课件 教学过程： 一、故事谈话导入师：同学们，今日教师想给大家讲一个故事，大家想听吗？师：可是教师的故事不是白讲的，同学们都要认真的听故事，故事讲完后还会有问题， 看哪些同学听得最仔细，最先找到从故事中找到答案。讲故事诚恳守信的穷人 从前，有一个国王要为他的公主招附马。国王在城堡上说：“谁接到这个绣球，谁就可以娶公主。”当这个绣球扔出去后， 落到一个穷人的手里。国王认为这个人没钱就看不起他。国王说：“你假如在半年之内，能拿到一颗红宝石、一颗黄宝石和一颗蓝宝石才可以娶公主。” 这个人想：要
15、得到这三个珍宝只能去找太阳神，去太阳城要走10000里路，经过两个城，才能见到太阳，就可以向太阳要三颗宝石。 他动身了，在经过第一个城的时候，在一家饭店里吃饭，店主问：“你去哪？”他说：我去太阳城，向太阳要三颗宝石，去娶公主。”店主说：“请你帮我问一下，店后有口井为何没水？”他说：“好的，好的。”他又上路了。 在经过其次个城的时候，在一个人家里借宿，房子的仆人问：“你去哪？”他说：我去太阳城，向太阳要三颗宝石，去娶公主。”房子的仆人说：“请你帮我问一下，我家里有棵千年老树为何枯了？”他说：“好的，好的。” 他又上路了。在过河时船夫问：“你去哪？”他说：“我去太阳城，向太阳要三颗宝石，去娶公主。
16、”船夫说：“请你帮我问一下，这条河里为何从来没鱼。”他说：“好的，好的。” 他走啊走啊，走了三个月最终到了太阳城。太阳说：“年轻人看你一步一个脚印地来到这里，我可以答复你三个问题或给你三个宝贝。”（在此可预设问题，人物转换，问同学们会怎样选择。也可假设穷人会怎样想。分两钟想法，最终说出故事中的穷人选择。）他想：我没关系，可我不能失信于他人，就选择答复三个问题。 他回到船夫那里说：“河里有一只大乌龟，把大乌龟捉出来就可以了。”船夫把乌龟捉出来，发觉乌龟口里含着一颗红宝石，就把红宝石给了他。 他到其次座城的时侯，遇到那个房子的仆人说：“树里有一条大蛇，把蛇捉出来就可以了。”房子的仆人把蛇捉出来，发
17、觉蛇洞里有一颗黄宝石，就把黄宝石给了他。 他到了第一个城的时候，见到了饭店的老板说：“井里有一只青蛙，把青蛙捉出来井里就会有水。”这的人把青蛙捉出来，发觉井里有一颗蓝宝石，就把蓝宝石给了他。 他到皇宫把三颗宝石献给国王，还把取回宝石的过程说给国王听。国王说：“你守信用的品行比宝石更珍贵，我放心把公主嫁给你。”他娶回了公主，从今过着幸福的生活。师：故事听完了，同学们觉得这个故事好玩吗？师：那么接下来教师要开头提问题咯，看谁真正仔细听了教师的故事。问题：1，假如你是故事中的穷人，那么你会怎么样选择？ 2，你对你的选择懊悔吗？3、假如他说了谎，后果会怎样？4，你从文中学到了什么？总结：1、同意别人的
18、就肯定要做到，守信。2、假如穷人说了谎，不仅使店主、房主、船夫的问题得不到解决，他也得不到三样宝石。3、付出就肯定会得到回报，只要坚持。二、多媒体帮助整体感知1，播放多媒体视频，让学生更直观地了解什么是文明。2，采纳提问方式让学生更加深入学习应如何做一个文明的人。3、从生活中举例说说哪些文明与不文明的行为。4、请同学上台表演各种情景。师生问好、长辈问好、文明用语、举止文明、环境文明、同学间的友善5，师生共同总结。三、多方面争论社会主义核心价值观内容1，PPT播放社会主义核心价值观的内容，简要说明社会主义核心价值观的内涵。 2，带读、齐读、分组读，强调熟记价值观内容。四、总结师：同学们，我们今日
19、学习了什么？（社会主义核心价值观）师：那么社会主义核心价值观包括什么？（富强、民主、文明、和谐、自由、公平、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善）师：那我们作为祖国的新一代应当做一个遵纪守法诚信有礼的小学生，对吗？（对）师：那么同学们能做到吗？（能）师：好，真棒！那么今日的课就到这里，作业就是熟背价值观的内容，教师随时抽查。下课！ 篇四：小学社会主义核心价值观教案 小学生关于社会主义核心价值观教案 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968） 小学生关于学习社会主义核心价值观的教案 做一个诚信守纪的文明小学生(401班) 教学目标：1、通过活动使学生深刻领悟社会主义
20、核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。2、懂得要从平常的一点一滴做起，用实际行动来表达社会主义核心价值观。3、学会做一个文明守纪的诚信小卫士。教学重难点：1、充分全面地理解社会核心价值观的内容。2、懂得用自己的实际行动来表达社会主义核心价值观。教学预备：视频、音频、PPT课件教学过程：一、故事谈话导入师：同学们，今日教师想给大家讲一个故事，大家想听吗？师：可是教师的故事不是白讲的，同学们都要认真的听故事，故事讲完后还会有问题，看 哪些同学听得最仔细，最先找到从故事中找到答案。讲故事诚恳守信的穷人 从前，有一个国王要为他的公主招附马。国王在城堡上说：“谁接到这个绣球，
21、谁就可以娶公主。”当这个绣球扔出去后，落到一个穷人的手里。国王认为这个人没钱就看不起他。国王说：“你假如在半年之内，能拿到一颗红宝石、一颗黄宝石和一颗蓝宝石才可以娶公主。” 这个人想：要得到这三个珍宝只能去找太阳神，去太阳城要走10000里路，经过两个城，才能见到太阳，就可以向太阳要三颗宝石。 他动身了，在经过第一个城的时候，在一家饭店里吃饭，店主问：“你去哪？”他说：我去太阳城，向太阳要三颗宝石，去娶公主。”店主说：“请你帮我问一下，店后有口井为何没水？”他说：“好的，好的。”他又上路了。 在经过其次个城的时候，在一个人家里借宿，房子的仆人问：“你去哪？”他说：我去太阳城，向太阳要三颗宝石，
22、去娶公主。”房子的仆人说：“请你帮我问一下，我家里有棵千年老树为何枯了？”他说：“好的，好的。” 他又上路了。在过河时船夫问：“你去哪？”他说：“我去太阳城，向太阳要三颗宝石，去娶公主。”船夫说：“请你帮我问一下，这条河里为何从来没鱼。”他说：“好的，好的。” 他走啊走啊，走了三个月最终到了太阳城。太阳说：“年轻人看你一步一个脚印地来到这里，我可以答复你三个问题或给你三个宝贝。”（在此可预设问题，人物转换，问同学们会怎样选择。也可假设穷人会怎样想。分两钟想法，最终说出故事中的穷人选择。）他想：我没关系，可我不能失信于他人，就选择答复三个问题。他回到船夫那里说：“河里有一只大乌龟，把大乌龟捉出来
23、就可以了。”船夫把乌龟捉出来，发觉乌龟口里含着一颗红宝石，就把红宝石给了他。 他到其次座城的时侯，遇到那个房子的仆人说：“树里有一条大蛇，把蛇捉出来就可以了。”房子的仆人把蛇捉出来，发觉蛇洞里有一颗黄宝石，就把黄宝石给了他。 他到了第一个城的时候，见到了饭店的老板说：“井里有一只青蛙，把青蛙捉出来井里就会有水。”这的人把青蛙捉出来，发觉井里有一颗蓝宝石，就把蓝宝石给了他。他到皇宫把三颗宝石献给国王，还把取回宝石的过程说给国王听。国王说：“你守信用的品行比宝石更珍贵，我放心把公主嫁给你。”他娶回了公主，从今过着幸福的生活。师：故事听完了，同学们觉得这个故事好玩吗？师：那么接下来教师要开头提问题咯
24、，看谁真正仔细听了教师的故事。问题：1，假如你是故事中的穷人，那么你会怎么样选择？ 2，你对你的选择懊悔吗？3、假如他说了谎，后果会怎样？4，你从文中学到了什么？总结：1、同意别人的就肯定要做到，守信。2、假如穷人说了谎，不仅使店主、房主、船夫的问题得不到解决，他也得不到三样宝石。3、付出就肯定会得到回报，只要坚持。二、多媒体帮助整体感知1，播放多媒体视频，让学生更直观地了解什么是文明。2，采纳提问方式让学生更加深入学习应如何做一个文明的人。3、从生活中举例说说哪些文明与不文明的行为。4、请同学上台表演各种情景。师生问好、长辈问好、文明用语、举止文明、环境文明、同学间的友善5，师生共同总结。
25、三、多方面争论社会主义核心价值观内容1，PPT播放社会主义核心价值观的内容，简要说明社会主义核心价值观的内涵。2，带读、齐读、分组读，强调熟记价值观内容。 四、总结师：同学们，我们今日学习了什么？（社会主义核心价值观）师：那么社会主义核心价值观包括什么？（富强、民主、文明、和谐、自由、公平、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善）师：那我们作为祖国的新一代应当做一个遵纪守法诚信有礼的小学生，对吗？（对）师：那么同学们能做到吗？（能）师：好，真棒！那么今日的课就到这里，作业就是熟背价值观的内容，教师随时抽查。下课！ 篇五：小学社会主义核心价值观教案 小学社会主义核心价值观主题班会教案 社会主义核心价
26、值观是当今社会的要求，也是新时代提出的道德准则，我们对于社会主义核心价值观，要从小培育起教育起，下面是小学社会主义核心价值观主题班会教案，一起来看看是怎么上好教学好这局部内容的吧！ 小学社会主义核心价值观主题班会教案活动背景：价值观，是人们关于生活中根本价值的信念、信仰、抱负等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的局部；在青少年的价值观形成时期，帮忙、指导他们树立起正确的价值观，具有非常重要的历史意义。一、活动目的：1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。2.懂得要从平常的一点一滴做起，争做文明守纪好学
27、生，用实际行动来表达社会主义核心价值观。活动形式：班会、叙述、争论。预备工作：ppt制作二、班会的内容：1.什么是价值观（教师叙述）： 由于人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在熟悉、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简洁的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。也有人说，人生观就是人自己对人生的意义的看法,主要表现为人生的目的和意义.理智的人，做任何重大事情的打算，根本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规章，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。 我们需要什么样的价值观（教师提
28、问，肯定冷场，大家似乎没有自己的价值观。由下面内容点出） 2.说出大家自己认可的价值观（1）我们崇拜的历史人物：说出他的事迹（2）我们厌烦的历史人物：说出他的事迹（3）说出教师自己的厌烦的历史人物或崇拜的历史人物（教师补充学生没有说到的价值观）（4）我们内心认可的价值观：（引导出社会主义核心价值观）补充：社会主义核心价值观：是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法3.同学争论我们需要的价值观教师总结我们需要社会主义核心价值观（结合十八大） （PPT演示）：富强、民主、文明、和谐、自由、公平、公正、法制、 爱国、敬业、诚信、友善4.同学谈体会（教师提示从以下三方面）（1）如何在学
29、习中加强自我修养（2）如何在社会实践中加强自我修养（3）如何在与人交往中加强自我修养（4）如何在学校争做文明守纪好学生5.教师总结核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个 团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力气源泉。通过社会主义核心价值观的学习，自己对社会主义核心价值观有了进一步的了解。 作为一个零零后的学生，我们或许不能完全理解其中的浅显，但我能理解的是努力学习政治、学习文化才能更好地为社会主义的建立做出奉献。 社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮忙学生树立正确、科学的价值观；同样需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素养，树立社
30、会主义核心价值观，争做文明守纪好学生，自觉成为社会主义事业的建立者和接班人。 篇六：小学社会主义核心价值观教案 同学们你们的表现很精彩我觉得你们各个都是好样的在班会活在班会活动中学生们积极参加热忱高涨进一步细化了解社会主义核心价值观主题教育内容对正确在我们现在生活中是否存在盲目排斥或全盘承受的现象拿来主义在今日有没有有用意义 小学核心价值观教案 小学核心价值观教案1通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。 搜集有关故事、儿歌，排课本剧。活动形式：讲故事、朗读、歌曲、表演。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，
31、表达社会主义核心价值体系的根本性质和根本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。党的十八大以来，中心高度重视培育和践行社会主义核心价值观。总书记屡次作出重要论述、提出明确要求。中心政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进展集体学习。中办下发关于培育和践行社会主义核心价值观的意见。党中心的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明白努力方向，供应了重要遵循。学习社会主义核心价值观内容。富强、民主、文明、和谐；自由、公平、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个
32、温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不表达一个 民族的气质与素养。讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它说明一个人是否有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。荀子说“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”学习文明礼仪是我们生活的根基。 请同学们沟通“礼让”小故事给你们带来的启发。1.情景表演团结友爱，深化主题。2.创设情景，学会礼让。常言说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，语言美能表达一个
33、人的文明素养和修养，请看我们的风采展现。文明礼仪三字歌。讲文明，心灵美，我们从小要做到，请听歌曲我们是雷锋式的好少年。观赏诗歌我是文明小使者制定班级文明公约。班主任总结：同学们，你们的表现很精彩，我觉得你们各个都是好样的，在班会活在班会活动中，学生们积极参加，热忱高涨，进一步细化了解社会主义核心价值观主题教育内容，对正确树立学生人生观、价值观收到了肯定的教育效果。 小学核心价值观教案21,理解社会主义核心价值观的含义。把握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义，提高阅读和通过多种途径猎取历史信息的力量。 2,通过材料展现，引导学生分析、比拟、归纳、概括，合作学习，发觉问题，通过对社会主义核心
34、价值观提出的背景、过程、特点等的教学，教会学生思索问题、解决问题的方法。 3,社会主义核心价值观是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势状况下提出的科学命题，通过学习其科学内涵，有助于增加学生的爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。 教学重点：社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。 教学难点：社会主义核心价值观的含义及提出的背景。课时安排：1课时。教学过程：【导入设计】党的十八大指出，“社会主义核心价值体系是兴国之魂，打算着中国特色社会主义进展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、分散社会共识。“那么，什么是社会主义核心价值观？为何会提
35、出？它的提出又有何意义？【推动新课】 社会主义核心价值观富强民主文明和谐自由公平公正法制爱国敬业诚信友善问题情境1：何为社会主义核心价值观？它是在怎样的背景下提出的？多媒体展现：1、含义核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必需长期普遍遵循的根本价值准则，具有相对稳定的特点。社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点。社会主义核心价值观，是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学答复“什么是社会主义”或社会主义本质属性这一根本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念。师生互动：学生争论，教师总结：社会主义核心价值观，简而
36、言之就是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向，也就是共同抱负。合作探究：结合以下材料，概括社会主义核心价值观提出的背景。多媒体展现： “当前，世情、国情、党情连续发生深刻变化，我们面临的进展机遇和风险挑战前所未有。全党肯定要牢记人民信任和重托，更加奋勉有为、兢兢业业地工作，连续推动科学进展、促进社会和谐，连续改善人民生活、增进人民福祉，完成时代给予的荣耀而艰难的任务。” 师生互动：教师引导学生结合当前国际国内行形势分析争论，总结。 篇七：小学社会主义核心价值观教案 小学生关于学习社会主义核心价值观的教案 做一个诚信守纪的文明小学生(401班) 教学目标： 1、通过活动使学生深刻
37、领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。2、懂得要从平常的一点一滴做起，用实际行动来表达社会主义核心价值观。3、学会做一个文明守纪的诚信小卫士。 教学重难点： 1、充分全面地理解社会核心价值观的内容。2、懂得用自己的实际行动来表达社会主义核心价值观。 教学预备： 视频、音频、PPT课件 教学过程： 一、故事谈话导入师：同学们，今日教师想给大家讲一个故事，大家想听吗？师：可是教师的故事不是白讲的，同学们都要认真的听故事，故事讲完后还会有 问题，看哪些同学听得最仔细，最先找到从故事中找到答案。讲故事诚恳守信的穷人 从前，有一个国王要为他的公主招附马。国王在城堡
38、上说：“谁接到这个绣球，谁就可以娶公主。”当这个绣球扔出去后，落到一个穷人的手里。国王认为这个人没钱就看不起他。国王说：“你假如在半年之内，能拿到一颗红宝石、一颗黄宝石和一颗蓝宝石才可以娶公主。”这个人想：要得到这三个珍宝只能去找太阳神，去太阳城要走10000里路，经过两个城，才能见到太阳，就可以向太阳要三颗宝石。他动身了，在经过第一个城的时候，在一家饭店里吃饭，店主问：“你 去哪？”他说：我去太阳城，向太阳要三颗宝石，去娶公主。”店主说：“请你帮我问一下，店后有口井为何没水？”他说：“好的，好的。”他又上路了。 在经过其次个城的时候，在一个人家里借宿，房子的仆人问：“你去哪？”他说：我去太阳
39、城，向太阳要三颗宝石，去娶公主。”房子的仆人说：“请你帮我问一下，我家里有棵千年老树为何枯了？”他说：“好的，好的。” 他又上路了。在过河时船夫问：“你去哪？”他说：“我去太阳城，向太阳要三颗宝石，去娶公主。”船夫说：“请你帮我问一下，这条河里为何从来没鱼。”他说：“好的，好的。” 他走啊走啊，走了三个月最终到了太阳城。太阳说：“年轻人看你一步一个脚印地来到这里，我可以答复你三个问题或给你三个宝贝。”（在此可预设问题，人物转换，问同学们会怎样选择。也可假设穷人会怎样想。分两钟想法，最终说出故事中的穷人选择。）他想：我没关系，可我不能失信于他人，就选择答复三个问题。 他回到船夫那里说：“河里有一
40、只大乌龟，把大乌龟捉出来就可以了。”船夫把乌龟捉出来，发觉乌龟口里含着一颗红宝石，就把红宝石给了他。 他到其次座城的时侯，遇到那个房子的仆人说：“树里有一条大蛇，把蛇捉出来就可以了。”房子的仆人把蛇捉出来，发觉蛇洞里有一颗黄宝石，就把黄宝石给了他。 他到了第一个城的时候，见到了饭店的老板说：“井里有一只青蛙，把青蛙捉出来井里就会有水。”这的人把青蛙捉出来，发觉井里有一颗蓝宝石，就把蓝宝石给了他。 他到皇宫把三颗宝石献给国王，还把取回宝石的过程说给国王听。国王说：“你守信用的品行比宝石更珍贵，我放心把公主嫁给你。”他娶回了公主，从今过着幸福的生活。师：故事听完了，同学们觉得这个故事好玩吗？师：那
41、么接下来教师要开头提问题咯，看谁真正仔细听了教师的故事。问题：1，假如你是故事中的穷人，那么你会怎么样选择？ 2，你对你的选择懊悔吗？3、假如他说了谎，后果会怎样？ 4，你从文中学到了什么？总结：1、同意别人的就肯定要做到，守信。 2、假如穷人说了谎，不仅使店主、房主、船夫的问题得不到解决，他也得不到三样宝石。 3、付出就肯定会得到回报，只要坚持。二、多媒体帮助整体感知 1，播放多媒体视频，让学生更直观地了解什么是文明。2，采纳提问方式让学生更加深入学习应如何做一个文明的人。3、从生活中举例说说哪些文明与不文明的行为。4、请同学上台表演各种情景。师生问好、长辈问好、文明用语、举止文明、环境文明
42、、同学间的友善5，师生共同总结。三、多方面争论社会主义核心价值观内容1，PPT播放社会主义核心价值观的内容，简要说明社会主义核心价值观的内涵。2，带读、齐读、分组读，强调熟记价值观内容。四、总结师：同学们，我们今日学习了什么？（社会主义核心价值观）师：那么社会主义核心价值观包括什么？（富强、民主、文明、和谐、自由、公平、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善）师：那我们作为祖国的新一代应当做一个遵纪守法诚信有礼的小学生，对吗？（对）师：那么同学们能做到吗？（能）师：好，真棒！那么今日的课就到这里，作业就是熟背价值观的内容，教师随时抽查。下课！ 篇八：小学社会主义核心价值观教案 他的这份爱国情并没有
43、由于祖国贫困搞科研有困难而动摇这就是出示贫贱不能移6?小结刚刚的学习方法再出示读懂句了意思的方法三坎坷归国路激发爱国情出示练习钱学森无论走到哪里都抵得上五个师绝不能让他离开美国 语文社会主义核心价值观教案-钱学森 设计理念：本教学设计以社会主义核心价值观中的“爱国”为切入点，引导学生深入思索、争论，在阅读的同时，深化对文章思想内涵的理解，升华他们的爱国情感。让学生体会钱学森放弃优厚待遇，回国为祖国的腾飞进展作奉献；体会钱学森冲破障碍，为了祖国的科学事业不断努力工作。加强学生爱国思想教育。教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.抓住钱学森的语言进展朗读品尝，体会钱学森喜爱祖国的思想感情
44、，使学生受到喜爱祖国的美妙情感的熏陶。教学过程：一、谈话导入，突出爱国情1.他，被誉为“中国导弹之父”；他，被评为2023感动中国年度人物；他就是（齐读课题）让我们来到晚会现场，倾听授予他的颁奖词。（课件出示视频）你觉得钱学森感动国人的是什么？请结合课文内容和自己搜集的资料谈谈。颁奖词中有一句话是对钱学森的一生最好的概括：（出示）在他心里，国为重，家为轻；科学最重，名利最轻。古人说得好，“识其人，听其言”。这节课，就让我们通过人物的语言，走进他的内心世界。二、品读语言，感悟爱国情。（一）自主探究，小组合作(出示读书要求)1.默读课文第24自然段，用“”画出钱学森说的话。想一想：钱学森分别是在什
45、么状况下说的？ 2.从第一段话中，你体会到了他怎样的思想感情？ （边读边作批注，然后先在小组内沟通。） （二）沟通汇报 1.朗读句子。（出示）“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作预备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” 2.在什么状况下说的？ 3.读出了钱学森什么情感？（板书：爱国） 4.指名有感情地朗读：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作预备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” 5.钱学森去美国的目的是什么？（板书：报国） 6.你能想象出他做了什么？ 7.（出示）“成为冯卡门教授最得意的学生和最得力的助手。” （1）理解“最得意”，“最得力” （2）简介冯卡门教授。 8钱学森竟
46、然能成为这么一位科学奇才最得意的学生和最得力的助手！由此可见他 是啊，正是由于钱学森刻苦努力，所以得到了冯卡门教授的高度评价。他曾欣赏说：“36岁的钱学森是一位天才，他所做的工作对进展高速空气动力学和火箭推动技术有巨大的推动作用。” 9.假如钱学森留在美国，留在恩师身边，意味着钱学森将得到什么？ 10.读到这儿，你有什么问题想问钱学森？ 11.是啊，这么优厚的待遇、优越的条件，你为什么还要回去呢？谁来表白钱学森的心声？（出示填空） 尽管在美国拥有 ，拥有 ，拥有 选择了 ，那是由于我的心中只有一个信 念： 。 ，但我还是 12.在这么优越的条件面前，钱学森都没有转变自己的意愿。用孟子的话来讲，就是（出示）富贵不能淫 13.此时此刻，再来读读钱学森的话语，信任你会有不一般的感受。（指名朗读，评价） （三）学法总结：我们如何读懂这些句子的。（出示）读懂句