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1、 小学数学教研工作总结范文1500字_小学数学教研工作总结 本学期我们教研组结合学校提出的“有序、好玩、有效”的合格课堂标准，以教学实践探究为主线，抓好本组教师的各项课堂常规，努力帮忙青年教师提高课堂教学效率，促进本教研组教师的专业成长，切实提高教育教学质量。现将本学期的教研组工作状况总结如下： 一、加强教学常规治理，为教学做足预备 每个年级的教师都进展分工合作集体备课，根据学校的教案、作业格式做好教学常规，做到先周备课、课前再作好充分预备。同时能细心合理布置作业，做到批改精确，反应纠错准时，切实抓好查漏补缺，培优补差等工作。 二、实践合格课堂的标准 1、从候课阶段就开头做到有序，课中适时关注
2、学生的听讲、学习状态。如：坐姿、交头接耳、发愣等，使整节课大家都留意力集中。 2、每节课都要有完整的流程；教师提问，学生要仔细倾听，能分析题目中的已知信息，提高数学阅读力量；小组合作学习时，要分工明确，教师要关注到每个小组的学习状况。 3、下课前要回忆整节课学生的收获或表现，并赐予评价。 三、积极开展教研 从合格课堂标准的研讨到确定、实践，每次教研活动，教师们都能仔细对待，同时针对上课教师教学中存在的问题，提出了很多改良建议。我们尤其重视评课及反思环节，执教者先谈谈自己对本节课的设计意图、理念，以及从哪里看出来到达“有序、好玩、有效”的，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进展畅所欲
3、言。 在课下我们组内成员还相互学习，取长补短。特殊是常常与新教师在一起争论教学中的策略和问题，促进其快速胜任岗位。教研组还组建了“生长的力气”博客团队参与第12届郑州教育博客大赛，促进大家勤于反思，仔细学习。 四、获得荣誉。 一学期的努力，我们组成员在各个方面也取得了一些成绩。 1、课题。组内成员积极参加课题立项，去年的课题已经顺当结项；今年库教师的课题农村小学低年级学生自主治理意识的培育与讨论也胜利立项。 2、博客。侯教师、杨教师、库教师、王教师获得二七区“最具潜质博主”，侯教师还获得了优秀辅导教师。 3、教学。库教师获得20xx年郑州市创客教育优质课二等奖；梁教师参与二七区品德优质课达标活
4、动，获得二等奖；二七区数学课堂优质课评比活动中，周教师、杨教师进入最终环节，竞赛结果还未公布。另外，在学校的合格课堂展现活动中，周教师的课获得一等奖，广受好评，起到了引领示范的作用。 4、其他。 五、缺乏与改良措施 1、师徒结对工作还需要加强。由于种种缘由，对新教师的课堂指导力度不够。还需切实提高新任教师及个别教师的教学根本功，使其能胜任于自己的教学工作。同时多进展推门听课，切实关注课堂教学质量。 2、教案、作业质量的要求贯彻整个学期，连续强化基于标准的教学设计，提高课堂作业的实效性。每月的评比不仅要表扬好的，还要通报不好的教师，并要求其整改；还要进一步抓好数学力量、培优补差等工作，提高优良率
5、、及格率。 我们是一个团结互助，积极向上的教研组，大家特别支持我的工作，每次的教研组活动都能准时、高效的进展，的确能指导教师的教育教学工作。教研组长的工作，也让我自身得到了成长，我要感谢组内的的全部教师，由于在这样一个和谐的团队中我们共同奋斗着、欢乐着。 一份耕耘，一份收获。信任在学校领导的大力支持下，我们数学教研组全体成员将以更饱满的热忱投入到工作中，扎扎实实开展教研活动，专心书写更加精彩的教育篇章！ 小学数学教研工作总结范文【篇2】 本学期，我们数学教研组能够仔细贯彻区教研室工作要点，在学校教育处工作规划的指导下，以“基于课程标准的教学与评价”讨论与实践为重点，以工程推动和上海市小学数学学
6、科教学根本要求解读与实施为抓手，以提高课堂教学效率为重点，以探究主动课堂的教学模式为主线，标准教学常规，提高教研品质、提升教学质量。现将一学期工作总结如下： 一、加强校本培训，有效提升教师素养 本学期我们立足校本，有规划、有步骤地进展校本培训，目标明确，形式多样。屡次组织教师深入学习上海市小学数学学科教学根本要求以及评价指南，进一步领悟要求的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。探究教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养。 本学期，依据实际需求，我们还利用教研活动的时间，进展了一次“命题”培训和一次“微课宝”软件使用的培训。本组19位
7、数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，坚持参加了每一次的研讨和学习活动。通过学习，教师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 二、做好教学常规，全面提高教学质量 1、加强课堂教学的常规工作，认仔细真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向35分钟要质量。在课堂教学中还要留意加强对学生创新精神和实践力量的培育。 2、进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到准时评课或与上公开课的教师准时交换意见，使每位教师的教学水平都有所提高。本学期每位数学教师都上了1节数学公开课，听课都在12节以上
8、。 3、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载，并对存在问题的学生准时提示，限时改正，逐步提高。同时加强治理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。各年级都能依据学生的年龄特点和教材的状况，有针对性地设计练习，并制定统一的作业格式，统一标准批改和订正的要求。 4、课后辅导、做好培优补差工作 作业批改采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位教师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进展个别辅导，对学生有进展潜力的进展培优。 三、加强教学研讨，提高课堂教学效率 1、本学期组织进展了5次教学教研活动，其中4次研讨课，教师们都能积极参加每次的教研活动。每次教研活动事先都经过
9、细心预备，定主题、定内容、定时间、讲实效。教师们思想端正、态度积极，执教教师仔细备课、上课、反思，其他教师仔细参加磨课、观课、议课，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。 4月份胜利举办一次区级研讨活动，活动以“聚焦数据分析助推思维进展”为主题，不仅有课堂教学展现、微论坛讲座，还有专家、教师们的现场互动沟通，数学组全体教师都参加了全过程的观摩与学习。开学初我们积极预备文本申请，参加了现场辩论，申报胜利后，教研组协作教育处制定了具体的活动方案，冯雪萍和周雪两位年轻教师仔细预备实践课折线统计图的熟悉和条形统计图（二），各位备课组长及组内教师都仔细参加了磨课的全过程，最终胜利展现了两节特别有研讨意
10、义的实践课，最终，我们“青柠树”团队的微论坛也是得到了教研员的认可和好评。这次活动，充分表达了我们数学组团结向上的学习气氛，青年教师们在这次活动中付出了许多，也收获了许多。 5月份进展了一次学区化联合教研活动，吴晓丽的周长一个给我们供应了概念教学研讨的时机；还有两次校级研讨，分别是来自二年级桂琦教师执教的巧算和一年级杨浩琦教师执教的各人眼中的20，都分散着各备课组集体的力气，全体教师在评课议课的过程中，一次又一次激起思维的碰撞，大家畅所欲言，使活动取得较好的效果。 2、进一步推动数学学科校本化实施，在仔细解读课标、熟识教材、了解学生的根底上，细化各年级教学目标、单元教学目标、学习习惯培育目标等
11、，以备课组为单位，进一步完善“学期课程实施规划表”。各备课组都选取了一个单元，进展具体有效的单元整体设计。参照根本要求，基于四大模块教学与评价的总体要求，细化本学期教材单元教学与评价要求，以多种教学形式相结合，关注单元内容的综合运用，设计评价方案，表达单元学习的完整性、层次性。 3、进一步完善集体备课制度，连续实行教评一体备课样式。提倡分内容、分章节、分工备课，力求备精品课；提倡资源共享，各年级积存的教学资料，不但本年级使用，还传给下一年级使用。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。 4、重视课程教学与学科建立工作并列前进。本学期，各备课组重点
12、进展了“单元整体教学设计”、“检测命题设计”、“微视频制作”、“综合实践活动案例讨论”等工作，每一项活动都仔细落实，并做好相关资料的收集和积存。 四、重视课题讨论，转变学生学习方式 本学期在学校基于主题式校本研修下的主动课堂打造主课题的引导下，教研组以落实学科教学要求优化单元整体设计提升数学核心力量为教研主题，积极开展教研活动，尝摸索索主动课堂的模式，进一步转变教学方式和学习方式；将评价融于教学，全面提升学生的数学核心力量和素养。 五、存在的缺乏与改良方向 1、运用理论指导实践不够。教师们虽然学了不少理论学问，但是如何把这些理论学问科学合理的用到自己的课堂上，如何使自己教学艺术进一步得到提高，
13、还值得深入讨论。 2、教研组研讨气氛有待于提高，尤其我们每次研讨课的评课环节，大家的评课还停留在外表，客套的话太多，还不够深入。我们自己关起门来的研讨课，应当像自己教育自己孩子一样，多发觉问题，多提出建议，甚至为了某个环节，我们可以多一些争议，这样才能有效促进课堂教学的有效性，也提高我们教研活动的有效性。 3、听评课的时机太少，教师们的听课及评课的根本功仍有待于提高，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领这三个问题都不能很好地把握。 4、课题探究讨论工作力度不够，在今后的教研工作中，把加强课题的讨论作为一个工作重点。 5、学科竞赛没能准时开展，对各班培优状况也无法检测，建议拉差和培
14、优工作齐肩并进，努力提高数学教学质量。 6、教研组对青年教师的帮忙还不够。在今后的工作中，尽量向学校申请给青年教师多一些外出学习和听课的时机；同时教研组多供应实践的时机，加大对青年教师的培训力度；鼓舞中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问，自我提高。 学无止境、教无止境、研无止境我们数学教研组在今后的工作中要连续发扬成绩，弥补缺乏，在教学工作中要大胆探究，不断创新，争取为我校教学工作锦上添花。 小学数学教研工作总结范文【篇3】 春的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的；秋的收获是丰硕的，是有意义的，它总让我们倍感欣慰。很快的一学期也马上完毕，我们数学教研组在以郭校长
15、为首的校领导的正确部署下，在全体组员的共同努力、奋斗下，回忆一年来的教学工作，总的感受是辛苦而又欢乐的。下面我就数学教研组谈以下几个方面： 一、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。 新课程标准给教育领域注入了新的生气、新的活力，它指出了教育教学的进展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，我们组织年轻教师学习了数学课程标准，学习给教师们带来了深深的反思，充分熟悉到不转变传统的教学观念，不提高自身的的学问素养，不把握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。 （一）精诚团结，形成合力。虽然我们数学组年龄层次不一样，但是同事之间是团结
16、和谐的。每周一次的教研组活动，都是在轻松、开心的气氛下来讨论教材、教参的重点、难点，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，年轻教师虚心向老教师学习,老教师毫无保存的传授给年轻教师.。记得在十月份，我们为了全教师那堂片区沟通课，我们都聚拢在一起讨论教案，集体备课，帮助做教具、课件，始终到晚上十一点多，这种工作仔细负责的奉献精神真是令人敬佩。 （二）相互学习，共同提高。一个再优秀的教师也需要不断地学习，不断地提高，我们除了一起学习参考资料以外，我们之间更主要的是相互学习，其主要目的就是相互学习，通过集体备课，找出教学过程中的缺乏之处，甚至缺陷和漏洞，提高我们每一个人的业务水
17、平。 （三）勇挑重担，从不推辞。数学组的教师都能仔细完成上级布置的任务。特殊是叶奕来教师不管有多忙，也不管是自己的年纪偏大,只要学校把任务安排下去，从不推辞，并且都会一丝不苟地去完成。 （四）作业批改，仔细准时。作为数学教师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错了,有的要重复几次的更正,而我们的教师都是不厌其烦的仔细检查准时的讲评，这样做的话，学生记忆深刻，效果明显，从来就没叫过苦。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 课堂是实施素养教育的主阵地、主渠道。各位教师在学习新课程标准后能以新课程标准的精神指导于教学实际，在课堂中能科学的运用合理的教学方法，努力创设学生求知的气氛，充
18、分表达了学生为主体和教师为指导两者之间的关系。每位教师的实践的过程中，均有着或多或少的收获。 三、提高教师的自身素养，效劳于教育科研。 教师素养的凹凸打算着学生力量的凹凸，打算一个学校教育的胜利与否。我们教研组的教师们都意识到了唯有不断提高自身的素养，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于教师的职责，才能培育出创新型的人才。本学期，教研组的每位教师都能努力挤出时间来学习新的教育理论，参与大专、本科学历进修，仔细撰写阅历论文。 “一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体教师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发觉了我们的缺乏（教科研的理论讨论）还尚待提高，但我们有信念也有力
19、量，肯定能够突破这层层的难关，共创新的篇章。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境“短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花！ 小学数学教研工作总结范文【篇4】 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。总体看，全体数学教师仔细执行学校教育教学工作规划，以课堂教学为主阵地，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。现就一学期来数学教研工作方面做以下总结： 一、仔细落实教研活动，确保教研圆满胜利 1、理论学习是推动教师成
20、长的有效手段。 这一学期，我们进展数学新课标理论的再学习，重新领悟新课程标准的精华；我们还一起学习小学数学新课程教学法、新课程课堂教学技能指导与训练等，我们进展专题辅导，专题研讨，通过做读书笔记、心得的方式，让教师明确创设情境导入新课的策略，提升教师的理论水平；平常，我们还将小学数学教育等杂志上优秀文章摘录下来利用业务学习时间让大家自学。理论的提升，促进大家理念的更新，更好地为教育教学效劳。 2、专题教研活动走理论联系实践的道路，为教师供应解决问题的钥匙。这一学期我们进展专题教研活动：对教师在教学中情境创设环节消失的集中问题进展研讨，集思广益，高效解决，起到立竿见影的成效。 3、扎实开展公开课
21、教学，为教研供应了最好的范本。这一学期我们针对教研主题开展了观摩课和常态课教学，在公开课活动中，我们采纳专题评课方法，大家以诚相待，就公开课中集中消失的问题进展研讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困惑，让课教的踏实、朴实，让学生学的扎实，真正学有所获，从而到达全面提升教师的业务素养的作用。 4、组织教师利用网络视频资源观摩全国名师精品课，并积极反思，准时沟通，效果很好。 二、加强了教学过程治理，狠抓教学常规的质量治理 1、仔细落实“三课”活动。我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，
22、教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期连续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程治理，连续实行推门听课和年段分组走课活动。课后检查教案，点评沟通制度。学期完毕对本组教师的课堂教学状况进展科学的量化打分，最终和教师的绩效工资挂钩，促进了教师工作的积极性和竞争力。 3、进一步标准学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反应纠错准时，适当批有鼓舞性评语，保持作业本干净，书写标
23、准，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。尤其抓好稳固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容，而且要制造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教育处检查教案、作业一次，教研组进展抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的缺乏。 4、组织进展了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评比活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀的教学设计，写一篇优秀教学论文或反思，编一份好的试题，制作一份好课件。此
24、外，还开展了信息技术教育，充分利用学校多媒体设备进展肯定的培训学习，虽然教师年龄较大，但教师的积极性很高，有肯定的收获。增加教师信息素养力量是特别必要的，也是必定的趋势。今后，我们更要进一步加强多媒体教学的培训学习，使教师更好地共享优质资源资料，优化教学。 三、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的教师队伍。 1、组织教师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 2、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、相互沟通的学习型的校园文化。 3、加大对中青年教师的培训力度，鼓舞中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安
25、康等方面学问。同时为青年教师成长搭建平台。 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采纳多媒体的帮助教学，全部数学教师都能自制教学课件，娴熟操作。 同时在平常的教学中也能自觉地地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。开头探究白板教学和微课教学。 四、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革。 1、坚固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作
26、为自身工作的起码要求，切实提高课堂四非常钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。 2、转变学生的学习方式。本学期连续转变学生单一的承受性学习方式，提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下根底。 3、加强课程改革的讨论。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与讨论课改的活动，组织教师在校园网上发表论谈或上传论文、教学设计、教学课件、教学反思、教学小故事等。 4、建立并渐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以鼓励广阔教师的
27、课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发觉和进展学生的多方面特长和潜能，了解学生进展的需求，帮忙学生熟悉自我，建立自信。 六、存在的缺乏和需要进一步加强和提高的几点。 1、在平常组内听课及评课的根本功仍有待于进步。 2、运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺，所以教师的论文缺少生命活力。故今后应连续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。 3、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。 4、积极参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，转变陈旧的传统教学方法，在课堂上创立民主公平的教学气氛，赐予学生的创
28、新力量和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。 教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 小学数学教研工作总结范文【篇5】 数学作为衡量一个人潜力的重要学科，从小学到高中，绝大局部同学在数学这一科投入了超多的时间和精力。然而并非人人都是胜利者，有些学生数学成绩始终没有起色，甚至消失倒退，第一个就栽在数学上。这样导致了不少同学对数学的学习完全失去信念，于是，我对局部同学的数学学习状态进展了讨论，调查，访问，造成数学成绩不好，消失厌学的缘由有以下几个方面： 一被动学习 许多同学进入高中后还依旧象初中那样，有很强的依
29、靠性，跟随教师的步调全都，没有把握学习的主动权，学习不定规划，课前不预习，坐等上课，对教师讲的资料不了解，上课忙于做笔记，不主动专心思索，没听到“门道”课后不稳固，不总结归纳。 二学不得法 教师上课一般都要讲清学问的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一局部同学上课没能用心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能准时稳固、总结、查找学问间的联系，每一天就只是赶做作业，学习一点目的性都没有，应付教师，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械仿照，死记硬背，还有些同学晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半
30、，收效甚微。 三不重视根底 一些“自我感觉良好”的同学，常轻视根本学问、根本技能和根本方法的学习与训练，常常是明白怎样做就算了，而不去仔细演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。 四缺乏自主钻研 高中数学与初中数学相比，学问的深度、广度，潜力要求都是一次飞跃。这就要求务必把握根底学问与技能为进一步学习作好预备。高中数学许多地方难度大、方法新、分析潜力要求高。如二次函数值的求法，实根分布与参变量的争论，三角公式的变形与敏捷运用，空间概念的构成，排列组合应用题及实际应用问题等。有的资料还是初中教材都不讲
31、的脱节资料，如不实行补救措施，查缺补漏，就必定会跟不上高中学习的要求。 因此，对学生数学学习心理辅导极为重要，能够为学生排解其对数学的恐惊，树立起学好数学的信念，详细做法如下： (一)留意对深厚学习兴趣的培育 (二)留意对良好学习态度的培育 (三)留意对良好学习习惯的培育 反复使用的方法将变成人们的习惯。什么是良好的学习习惯?好的学习习惯包括以下几个方面。 (1)制定规划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳打稳扎，它是推动我们主动学习和克制困难的内在动力。 (2)课前自学是上好新课，取得较好学习效果的根底。 (3)上课是理解和把握根本学问、根本技能和根本方法的关键环节。 (4)准时复习是
32、高效率学习的重要一环。 (5)独立作业是透过自己的独立思索，敏捷地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新学问的理解和对新技能的把握过程。 (6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对学问理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，透过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。 (7)系统小结是透过专心思索，到达全面系统深刻地把握学问和进展熟悉潜力的重要环节。 (8)课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参与学科竞赛与讲座，走访高年级同学或教师沟通学习心得等。 小学数学教研工作总结范文【篇6】 本学期以来，我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学讨论，以课堂教学改革
33、为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将工作总结如下： 一、加强常规治理，优化课堂教学 本学期以来，教研组加强了课堂教学常规治理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。 1、严格执行课程规划，要求各教师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、仔细做好期中、期末考试成绩质量分析，对消失的问题准时反思，深刻吸取教训。 3、开展教学常规检查，更好的催促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业状况等进展定期检查。教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进展。 4、
34、相互听课，取长补短。每学期规定教师每人听课18节以上，并准时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与沟通促进教师业务水平的提高。 二、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的的教师队伍 1、切实加强教师师德建立。积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素养，增加集体意识，更好的效劳教学。 2、连续开展了义务教育小学数学课程标准的学习活动，更加深入的领悟课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 3、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进展集体备课的研讨活动及进展集体听评课活动，使教研活动活泼在校园
35、中。 三、立足校本，扎实开展教科研活动。 1、以课堂教学为突破口，积极探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，连续开展好校本课程建立。 2、大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发挥教研组的教研力气。努力探究集体备课，注意群策群力，弘扬集体才智。 3、结合新一轮教师岗位培训，协作素养提升活动的工作。 四、加强业务学习，提高教学水平。 本着“多学、常思索”的宗旨，本学期我组各位教师除了常常阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织教师到城区学校参与学习，倾听了专家的讲座，观摩了名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教
36、学中来，提高我们的教学水平。 五、今后工作设想 随着课程改革的深入开展，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好 1、连续加强教师队伍建立，以适应时代的要求。 2、以集体备课为方向，探究有效的备课机制。 3、以听评课为平台，在沟通中促进教师成长。 回忆一学期来的工作，我们收获许多。但也存在着很多问题，如：学生对数学学习的兴趣凾待提高，如何提高学生整体数学学问水平仍旧是我们的一个大课题。总之，教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 感谢您阅读工作总结频道的小学数学教研工作总结范文1500字一文，盼望帮忙您解决写工作总结的需求和参考，假如本文还未解决您的需求，可以连续访问小学数学教研工作总结栏目。