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1、 暑假支教实践活动报告（通用5篇）暑假支教实践活动报告1 实践时间： 20xx年x月x日-20xx年x月x日 实践目的： 当代大学生最缺乏的不是物质上的匮乏，也不是什么所谓的精神上的匮乏，当代大学生缺乏的更应当是社会责任感和社会经受，社会责任感的缺乏导致当代中国有越来越多的人对四周的人和事漠不关怀，中国社会也呈现出一个越来越冷血的状况;社会经受的缺乏则是当代中国大学生的通病，空有学问却不能将学问转化为生产力。 由于自己在大一的上学期并没有从事什么社会实践，更感觉到自己的社会经受的缺乏，所以当学校社团开头为湘西支教招兵买马的时候自己第一时间选择了报名。由于这样既可以在自己的暑假期间为湘西的孩子做
2、一点事情，同时也可以通过二十几天的支教过程充分熬炼自己。 社团组织的支教只是短期支教，我们也都很清晰我们的支教历程并不能转变那里的孩子太多，但我们照旧要去，我们不能转变他们的命运，却可以为他们的人生之路指明一个方向;我们不能帮忙他们走出大山，却可以给他们一个走出去看看外面的世界的幻想。因此我想我们前往支教的价值与目的不在于能够教他们多少东西，在于我们给他们留下的一个幻想，一个值得奋斗一生的幻想。 总体上来说本次支教目标主要是两个：一是给学生传授学问，一方面稳固一下他们原来所学的学问，另一方面也让他们提前承受一下马上到来的新学期的学问，同时给他们讲一些平常教师不会讲到的内容。二是给他们一个幻想，
3、一个追求美妙将来的幻想。 实践内容： 首先在学校经过三个月的培训后与七月十三日晚动身前往湘西吉首，次日到达支教点望高村小学后安排好，第三天开头尝试招生，第一周主要为适应期，适应教学，适应当地生活，也让学生适应我们;其次周在上课的同时筹备趣味运动会，通过一些趣味运动拉近与学生之间的距离;第三周除教学外主要为支教完毕前的文艺汇报演出，让他们学习除课本外的更多的学问。平常通过课堂上或者课后通过与学生谈天，上课简洁介绍等方式对学生进展言传身教。 在学习方面，由于我们的教学对象大多数是小学生，而就这些小学生而言从总体上看，他们的薄弱学科大多数是数学和英语，英语应当是他们当地的教育条件所限制，就我所在的望
4、高村小而言，他们虽然课表上面有英语课，但英语教师却是由他们的数学教师兼任的，所以许多时候那些所谓的英语课并没有上英语，而是上数学，这样就直接导致学生的英语成绩实在是不怎么样;而数学可能是教师的教学问题，这个我们不清晰也不好直接推断，但我想假如是一两个学生数学不好那应当是学生问题，但相当一局部学生数学不好，那应当不仅仅是学生的问题了。由于个人不负责教数学和英语，所以教这两科的队友是怎样处理的详细也不清晰。 个人感觉那里的学生有一个地方让我感觉到不太好，他们中的大多数做事情总是瞻前顾后，总是在担忧自己要是不行怎么办，因此许多时候许多事情他们明明可以解决却不敢去做。因此我在上课的时候间或会给他们讲一
5、些自己的事，鼓舞他们要去英勇尝试，由于他们和其他地方的孩子比起来先天条件缺乏，后天只有更加努力才有可能取得与其他人一样的成就。在走之前给他们的留言上面也全都是鼓舞他们英勇去闯的话，盼望他们不要可怕人生路上的荆棘与坎坷，能够始终英勇前行。 实践结果： 自己在支教过程中，感觉支教所在地区有两个民生问题比拟严峻，一个是教育，一个是医疗。 教育，当地教师普遍教育水平不高，就我所在的望高为例：据学生所说，他们一共有十个教师，但这十个教师里面没有一个正规的英语教师，就像前面所说，他们的英语教师由数学教师兼任，英语课教学内容都是数学。望高小学一共有学前班到五年级六个班，学生人数在一百五十人左右，平均一个班也
6、就三十个学生不到，但教学质量却实在不怎么样，就我们平常上课来看，虽然也有些学生根底不错，但大多数却不怎么样。 我想教育上的缺乏应当是整个社会的责任，我们支教队员无法解决这个问题，学校同样也无法单独解决这个问题，即使是政府同样也无法快速解决，只有集合整个社会的力气才有可能完善的解决这个问题。我想从以下几个方面同时着手可以较快的解决问题：1.进展社会宣传，呼吁社会关注山区孩子的教育问题，而且关注不能仅限于关注教育的硬件问题，同时需要关注孩子们的教学师资问题，好的教育不仅需要好的硬件，同样需要强大的软件。2.提高农村特殊是山区教师工资，鼓舞新教师前往山区授业。一般状况下城市教师工资远远高于农村教师，
7、因此选择在农村任教的教师数目远远少于情愿留在城市的。3.当地教育部门将教学资源按需安排，不能将优秀教师单独集中于几个条件好的学校，孩子们都是一样的，不应当由于诞生地的不同而受到不公正的待遇。 医疗，医疗方面的状况原来和我们的支教没有关系，是由于我自己一次发烧才了解到的状况，他们的医疗问题远远大于他们的教育问题，就我那一次发烧想去一个诊所开点药，但我们所在的望高村没有诊所，为了去诊所我们徒步近两个小时到了隔壁村的诊所，在那里我了解到，他们这些村里的医生一年就三百块钱的工资，而且他们的药规定只能是按进价销售，他们开的诊所根本就不行能挣钱，因此我们村里那个原本有的诊所没有开。而且我们每五天去镇上赶一
8、次集的时候也没有在镇上发觉一所正规一点的医院，只有仅有的几个小诊所。当地的医疗条件可见一斑。 同样医疗也是一个需要整个社会共同参加解决的问题，下面有我个人的几点建议：1.国家需要加大对农村特殊是贫困山区的医疗救济，救济需要深入到每个村而不是在市里或者县里就被消耗完毕。2.改进医保制度，不应当仅仅看到城市医保的辉煌绚烂，而无视农村。而且农村医保需要改革，农村医保很大的一个问题就是小病报不了多少钱，大病本地治不了，去外地又不给报销，这样的医保制度就显得比拟鸡肋。3.提高农村医护人员工资，至少要让他们通过医护工作能够不用担忧生计。 以上就是个人在支教过程中感觉比拟严峻的问题，虽然不肯定全面，提出的解
9、决方法也不肯定可行，但照旧是个人思索后的结果，也是自己人生的一种经受吧。 实践感想： 历时三周的暑期支教，时间说长不长说短不短。犹如走之前我们的总队长所说的话：他不希望那些学生能从我们身上学到多少东西，由于我们从那些孩子们身上学到的东西比他们从我们这儿学到的东西多得多!一开头我的确不怎么信任这句话，来了之后我不得不成认我的确学到许多。 这些孩子的家最远的不是在我们支教所在村的，走路过来需要一个多小时，而且还有一段路不怎么好走，但照旧有学生来了，就这一点我就感觉到了自己所担负的责任有多么巨大，沉甸甸的责任，平常可以肆意妄为，但这时候还能够肆意妄为吗?而且今年是协会支教的第十年，我们现在可以来望高
10、支教是由于前辈为我们打下了根底，在我们后面还会有学弟学妹要连续来支教，无论如何支教肯定不能在我们手上毁掉，我们只能越来越好，不能有丝毫松懈。这就是我们所要担负的责任，对这些孩子，对以前在这里支教的师兄师姐，对以后还会来支教的学弟学妹。我们不能辜负他们，同时也不能辜负自己。我想这应当就是到了那里之后那些孩子教会我的第一个东西吧! 那里的孩子给我留下的的另外一个深刻印象就是他们都特别的懂事听话，我支教所在的望高是我们在麻栗场镇上四个点中离国道最远的点，也应当是最穷的一个点，“穷人家孩子早当家”这句话的确也有肯定的道理，至少就我教的这些学生而言的确是这样。望高那里种植的主要作物是玉米水稻和烟叶，而烟
11、叶是需要常常摘下来烤干的，不然会发霉。这样就常常会有学生给我们请假回家帮助，一开头我们并不清晰这些，所以当那天许多学生请假的时候我们就特别惊奇。当我们问那些学生的时候，我无意中说了这么一句话：烤烟跟你们有什么关系?当时就有一个学生跟我说她要回家帮助，家里人手不够，我问平常正常上学的时候他们是不是也需要请假回家帮助什么的，他们就说了一些他们平常在家里帮助做的事。虽然我也是一个农村来的学生，但狡猾说我小时候在家里帮助做的事情比他们做的真的少的多。另外一件事就是可能他们教师以前没有教过他们写请假条，所以当我们要求他们请假都要写请假条的时候，一开头他们的请假条写确实实不怎么样，然后格式什么的也几乎完全
12、没有，后来我们就特地特地教了他们写请假条，在那之后他们的请假条就好了许多，即使是一些学生那天没有来上课，他们通过问同学都能够写出符合规格的请假条。 另外在执教过程中的收获应当是一份真诚的友情了，支教过程的确比拟艰难，在那里我们九个外地大学生共度大半个月。记得在走之前已经有过支教经受的队长给我们说一些到那边队友之间发生的事，当时听的还没有什么感觉，到了支教点之后才明白队长当时所说的话。在那里的时候根本上有什么事都是自己主动去做，没有发生过什么有人偷懒耍滑的事情。有时候做饭做的不够，女生还会主动把饭留给我们吃，她们自己少吃点。走之后回到家里想起一起度过的日子还真的非常思念，虽然在那边生活比家里困难
13、了不少，但这份友情就值得自己去吃这个苦，何况支教过程也算不上吃苦。 不管怎么说，支教历程已经画上了句号，说的再多也只是回忆。现在回首的确犹如我们总队长所说，我们所能学到的东西远远比孩子们能从我们这里学到的多。在这里只能感谢那些孩子，感谢支教教会了我许多许多。 暑假支教实践活动报告2 前言 转瞬过去，其次次的支教活动就完毕了，问题多多，麻烦多多，收获也是多多的。这一次和第一次的支教活动完全不一样，没有第一次的轻松，没有第一次的无忧无虑。这一次完全布满了荆棘，根本上没有一件事情顺顺当利的，带队的老队员压力巨大啊!这些事情在去年完全没有没有遇到过：跨年级的打架大事，队员的生活问题，参与xx支教联盟的
14、事情，与xx师范大学支教队的问题等等。能走下来，我都佩服我自己，怎么坚持下来的。支教完得最终一晚上，我是长长地舒了一口气。最终没有把“xx支教”的牌子给砸了! 前期的预备工作 自从去年参与过一届支教活动，对xx的孩子有点眷恋，今年又预备去一趟。和我一样想法的还有两个老队员。所以前期的工作大多数由我们三人做了。不管是宣传，还是挑人。都存在一些问题啊!特殊是选人的时候，进展两轮的面试，进展两轮的试讲，都是我的留意，我没有想到这是一个漫长的过程，无论谁时间久了，对一件事情的热心程度不免会下降。我只考虑到的是怎么让我们选择更加优秀的人员。 我是一个对自己的事情不太在意，对大家的事情很留意的一个人。所以
15、我始终在强调：团结。就如上一届队长说过的，进了xx支教这支队伍，我们就是一家人。没有什么隔膜，没有什么利益，只有这支队伍。还有一个就是吃苦与勤劳!可能是年纪的区分，80，90还是有比拟大的区分。在第一次面试的时候就说过，十五天，可能是你想象不到的苦，可能连饭都吃不饱。光有热心是不够的。那边什么事情都会发生，不会有什么事情等着你去做，是你要去主动做事情。在这方面我是骂人最多的一个! xx的生活 在路上有一点点的小期盼，不管在火车上他们有多闹腾，我只盼望我能平安地把他们带回家而已，我没有多大的盼望，带上了他们，就要对他们负责，特殊是安全，现在我明白带一队人出来，什么都要考虑，什么都要想到! 第一天
16、是很累的，不仅仅是身体上的，心更加的累啊!真的是感觉从来没有这样过的，有一种无力感，超级无力。都在问这个该怎么做，那个又该怎么做，我不是答案，什么都要自己去尝试，不要什么都去问，试过才知道，没有人会去说你什么的。我们是来体验的，什么都教给你了，还有什么挑战。我特殊感谢村小的那几个队友，那么苦的环境，中国移动真的是要移动着去，只有一个地方有信号，每次发短息都要半个小时，挑水都要走半里山路，吃的菜都要我给他们送。这一切他们都没有说什么，只是说我们现在能省就省，我们已经花了这么多的钱了，不要再挑剔了。真的是非常感谢他们这么体谅我们这支队伍的难处。在xx镇的大本营，前几天我每次开会的时候老是批判他们，
17、原来我是不想说什么，我听不的埋怨。一切难处我们动身之前都说过了，我们不是来旅游的，我们是来吃苦的。我在组建这支队伍的时候扮演的就是黑脸，看到什么就说什么，一点都不会顾及谁的感受，我们要在一个相对不熟识的地方生活半个月，不能有什么幸运，也不要想得太美妙，队员之间的关系必需，肯定是要很融洽的。不知道是习惯了还是怎么了，四五天之后，大家恢复了那种我所盼望的那种状态，非常感到欣喜。但是还有一些问题，涂涂和我说过了，这里就不争论。对于厨房，第一个星期还是挺累的啊，后面就很好了，我特殊满足，都出了其次代，第三代厨神了。这一块就大可放心。 xx的教学 由于我是其次次来这边，差不多全部的同学我都熟悉，和我的关
18、系都挺不错的，不管是不是我以前教过的那个班的学生。原来我是教一年级的数学，可是在招生的时候一年级只有四个人报名，就一二年级合并，五年级人太多，两个班，所以我就临危受命，教五年级的数学，这可是一个很大的挑战。我原来的数学成绩不好，我开头预备的都是一年级的，很简洁的，现在要重新去做，去了解。其他的队友说五二班的孩子难治理，但是不知道我是和他们太熟识还是怎么了，我的课上很不错，特殊是淘气的孩子，我总是下去拍拍他们的脑袋，或者是敲一敲桌子，提示他们现在在课堂。这一点我是相当的有成就感!我这次由于要负责去村小的事情，因而课不多，差不多每天都在厨房那个和教室里面转。虽然我们带低年级的，但是我去年教了他们，
19、根本上都是我的学生。只要我在他们教室外面一转，孩子们看到了，那他们的课就没法上了，一个个叫胖胖教师，胖胖教师的，害得我都不敢去转了啊。每天我的衣服上总有还几个手掌印，不管是高年级的还是低年级的，我的背上总是人。我又成了大树了，特殊是低年级的，没有方法啊，我只有逃! 暑假支教实践活动报告3 一、活动记录 今日，是我们支教小分队到达xxx市xx村盼望小学的其次天，经过昨天下午的初次实践，我们今日顺当地完成了预期教学内容。 上午8；40，小学开头一天的课程。在短跑过后，由我们支教小分队的曹教师带着全体学生朗读弟子规。 在学生们上过一堂常规教学课后，上午9：50，我们支教小分队四个人开头进展分工授课。
20、杨教师和曹教师分别为一二年级（低年级）和三到五年纪（高年级）上了音乐课和趣味英语课。 今日的音乐课主要教学生们推举学习的歌曲，荷塘月色和剑心，培育同学们的音乐表现力。而英语课主要教授二十六个英文字母以及英文歌和简洁的英语问候。而下午同样是在常规课程后，曹教师给低年级学生上了趣味国学课具体解释弟子规及其故事。 而同时梁教师也给高年级同学上地理课，让他们简洁熟悉了自己的家乡的位置以及风景名胜，增长同学们的见识。 下午的第三节课，由刘教师带着其他三位支教分队成员组织全体同学（根据凹凸年级分组）在操场上进展体育活动，旨在熬炼身体的同时也培育团队意识。 二、阅历教训 对于支教这一活动，提前预备与急躁特别
21、重要。 由于这是其次天，还没有充分的教学阅历，前一天晚上我们就开头着手预备今日上课的内容，查找资料，制作一些必要的课件。但是仍旧感觉授课内容没有预期的丰富，而学生也由于接触较少，某些课程学习较为吃力，因此仍需要再做更加充分的预备。 其次，由于这些学生的年纪都较小，自控力量较差，尤其是男孩子比拟闹，上课时经常需要停下来组织纪律。因此，这需要我们培育自己的急躁，查找更佳的与学生沟通沟通的方法。 最终，我想说的是假期支教始终是支教中的热点话题，不少人诟病支教的扰民。但是我想说的是，一切从实际动身，详细问题详细分析。每次支教活动必需依据支教学校实际来筹划，通过支教志愿者与小朋友们心与心的沟通到达支教效
22、果。支教志愿者必需放下姿势，真心与小朋友们做朋友，可以没有现代设备，但不能没有酷热的心。在支教实践，可以与当地的 文化相结合，开展一些符合当地文化气氛的活动。 暑假支教实践活动报告4 一、概述 随着国家对义务教育的大力扶植，全国大局部地区的教育条件已有了很大的改善。但是在一些受地理和经济条件限制的少数民族地区，教育状况仍旧令人担忧。在这些地区，由于师资队伍的缺乏，教师的教学手法较为传统，家长的思想熟悉水平不高等因素，造成了学生的学习目标不够明确，学习的积极性受到严峻压抑的后果，学生整体呈现出内向、自卑、封闭、不擅长与人沟通等特点。 针对以上状况，我们特自发组织了 “爱在川西”义务支教队，估计在
23、凉山州德昌县大湾中心校进展为期15天的支教活动，但由于多方面因素的影响，最终只开展了8天。“爱在川西”义务支教队，系四川师范大学地理与资源科学学院学生内部自发组织形成的支教团队，我们以“情系川西，带爱旅行”为主题，本着“寓教于乐”的原则，在学校和学员领导的大力支持和帮忙下于七月的彝族乡里进展一次爱心之旅。 此次支教活动集调研、家访和教学三者为一体，在充分发挥团队成员特长的”同时，帮忙当地彝族小学生树立成才意识。在短短的8天内，在当地的教育局、乡政府和学校的支持和帮忙下，我们团队克制当地条件缺乏，充分发挥团队特色，在强化期末复习的同时，进展了成语沙龙、趣味地理、安全教育、心理辅导、素养拓展等课程
24、教学，加强了山区孩子们思想、道德、观念的正确树立和培育，使他们学到了一些从来没有接触过的学问，开阔了眼界。在圆满完成教学任务的同时，我们团队还利用课余时间带着孩子们进展唱歌、跳舞、打篮球、跳衰弱操等综合消遣活动，丰富了他们的课余生活。 在此次活动中，我们团队利用休息时间对离学校较近的同学进展了家访，在攀山登岩中感受到了当地自然条件的恶劣和孩子们上学路途的困难，并对被访家庭的经济状况和成员关系状况有了大致的了解。此外，我们还参观了当地出名的黑龙潭，同当地乡长、村长、书记、校长、名流、群众一起探讨当地的现状，畅想德昌的将来。 通过此次活动，一方面传达我们对少数民族地区学生的爱心，并给他们带去外界先
25、进的思想观念，教会他们对于一些课程的初步认知，帮忙他们树立正确的人生观和价值观，丰富贫困山区的文化建立。另一方面，也让我们能够感受当地的风土民情，了解贫困地区人们的生活境况以及当地自然经济地理、教育进展现状等，熬炼我们的毅力，加深自身对山区自然经济地理及教育等各方面的熟悉，提升自身的素养，以便帮忙我们更好地融入社会。再则，此次支教活动也得到了当地彝族朋友的高度认可和赞扬，通过和彝族朋友各种方式的沟通在某种加深了彝汉两族人民的感情，从一声声美丽的民族歌曲中，我们体会到了浓浓的民族情意。 二、支教简介 (一)、活动概况简介 本次支教活动萌发于今年4月底，接着我们组队，联系当地学校，并依据当地实际状
26、况写筹划，拉赞助，做宣传，为孩子们买小礼物等做好了充分预备后于6月 29日奔赴梁山州德昌县大湾中心下校，由于学生安全、学校停水、交通不便，食堂伙食购置困难等多因素的影响，以致此次活动进展时间较短，只有短短的8天 (从6月30日到7月7日)。 团队成员来自不同的地方，在活动开展过程中我们遇到了许多麻烦的问题，但大家都齐心协力，遇事群策群力，集体商议探讨解决的方法，问题最终得到了解决，特殊是到了支教学校以后，许多实际状况有变动，需要我们敏捷处理，如学校停水，孩子们不能来上课;怎样解决复习和其他课程的设置安排之间的时间冲突问题等一系列问题，但在我们的共同协作之下也得到了很好的解决。固然，这也离不开学
27、校的支持和协作。 (二)、活动开展地区经济地理概况简介 此次活动开展地点大湾乡中心校隶属凉山州德昌县大湾乡，位于海拔2200米的高山之上，紧邻大湾乡乡政府，气候较为宜人，风景秀美，平常多云雾缭绕，恍如仙境，地处偏远、交通不便、经济进展落后，民风纯朴，热忱好客，各家分散居住。 (1)、气候状况该地区隶属亚热带高原季风为基带的立体气候，年均气温18摄氏度，年均降水1049毫米，有明显的雨季，夏季高温多雨，冬季温柔少雨，水资源极为丰富，无霜期300天以上，常年日照数为2147小时，森林掩盖率高达40%多，森林资源较为丰富。夏季白天阳光明媚，由于海拔较高，所以紫外线较为剧烈，当地居民肤色普遍较黑，虽阳
28、光剧烈，但也有阵阵清风伴随着太阳光，让人不会感到太热，气温虽相对晚上较高，但相对山下则较凉快;晚上风比拟大气温则较低，有时还需穿长袖。 (2)、经济进展状况由于地形简单，山高路陡，交通极为不便，只有一条从山下盘上山顶，再从山顶盘下山坎坷不平的开拓于树丛陡山中的盘山大路通往山上，成为当地彝族朋友们通往县城唯一较为宽敞的交通线路，从山里到县城每天只有一班车错过了就只有等其次天出去。其次摩托车也是他们的好朋友，把他们从山里带出去，据当地朋友介绍，几乎每家每户都会拥有一辆甚至两辆摩托车以便其出行和简洁买卖。虽然地处山区，森林掩盖率较高，但森林爱护任务艰难，尤其是大路两边的植被爱护，一旦破坏，大路将会被
29、毁，甚至更大面积的滑坡、泥石流、倒塌等自然灾难将会影响山区朋友的正常生活，即便他们好好爱护植被，目前大路两边滑坡、倒塌现象仍屡见不鲜，要保证正常的通行，每年还需要进展屡次检修。由于交通不便，该地区全部人家几乎住的都是用土磊的屋子，一到夏天下雨住起来就有点危急了，雨水随时都可能流进屋，若风雨太大，墙就面临倒塌的危急了。只有极少的靠大路的家境很好的人家才能修砖房或楼房。社会实践报告范文 该地区亚热带高原季风为基带的立体气候也铸就了该地亚热带立体农业，高度差是每个层次的分隔标准，高度的不同，形成了不同层次的类似于梯田的台阶种植地，不同海拔高度所种植的农作物也不同。烤烟为其主要的经济作物，种植地侧重于
30、海拔相对较高的中间带和较低地带;玉米是其次要粮食作物以供其饲养家畜，它在该地区种植面积较小，种植地区较为分散，没有明确种植地带分区;花椒、辣椒、核桃等则是其次要的经济作物，核桃种植地侧重于海拔较低的地区，处在最低层次，花椒、辣椒种植规模也很小，所以分布区域也不明显，一般都间插种植于烤烟地之间。每家每户几乎都要种几亩甚至是几十亩的烤烟，而烤烟也几乎是整个家庭的全部收入，每年八、九月份是收获烤烟的最正确时期，也是一年中最繁忙的时期，家中全部人员都要为烤烟“效劳”，成天都奔波于烤烟地和烤烟房之间。烤烟房是由泥土磊砌而成的，高约5.5米，房顶有的是用塑胶盖上后再盖上泥土，而有的则用瓦直接盖上，从整体看
31、给人小巧精巧的感觉。烟烤好后大约在每年十月份由政府按市价统一安排收购，减轻其出售负担。而花椒、辣椒、核桃等则需当地彝族朋友们自己运往县城销售。 在大湾乡还有一块旅游胜地黑龙潭。黑龙潭是一个堰塞湖，四周由高山包围，潭水来源于山上，特殊凉爽，手伸进水里都会有一种凉得刺骨的感觉，夏季的时候到此来避暑会是不错的选择。虽然潭周边都是树，但是潭中却没有一片叶子，这就是其奇妙所在。据当地彝族朋友介绍，潭中鱼许多，最大的有一米多长，将近一百斤，他们都视这个潭为神潭，不会去侵害潭中生物，不会捕获潭中鱼，任其自由生长，但有些村民间或也会拿起鱼竿去钓上几条当作佳肴。但由于经济落后，交通不便，宣传力度不够，几乎没有开
32、发出来，承载力量有限，知道该地点的人除了当地人之外还很少，到此地来游玩大人就可想而知了。我们想，假如交通有所改善，当地人或政府情愿出一笔资金将此地加以开发，将来必将成为当地旅游的黄金胜地，必将带动当地经济的进展，促进当地人民思想的进一步解放。 (3)、风土民情大口大口吃肉，大口大口喝酒。 初来乍到，第一天校方用当地的最高礼节(杀猪请我们吃烤肉)为我们接风洗尘。对此我们既感到新奇，又感到感动，吃着彝族特有的“砣砣肉”和现烤的手抓肉，喝着那香甜的梅子酒，我们打心底的感受到了彝族朋友热忱好客的淳朴民风以及“大口大口吃肉，大口大口喝酒”的彝族特色。在后来的家访过程中，我们对彝族有了更深刻的了解和体会，
33、彝族朋友的“大口喝酒，大口吃肉”的豪爽性格，让我们非常敬佩。 凉山是歌舞之乡，彝族是能歌善舞的民族。肉食主要有牛肉、猪肉、羊肉、鸡肉等，喜爱切成大块大块(拳头大小)煮食，汉族称之为“坨坨肉”。大、小凉山及大局部彝族禁食狗肉，不食马肉及蛙蛇之类的肉。彝族喜食酸、辣，嗜酒，有以酒待客的礼节。酒为解决各类纠纷，结交朋友、婚丧嫁娶等各种场合中必不行少之物。对此，我们深有体会。 虽然我们这次支教的时间短暂，但是这里的一草一木，一个笑容，一个招呼都给我留下深刻的印象，我发觉自己深深的喜爱上这里了，这里的土地，这里的人们，让我们无比敬重和宠爱。我期盼着再次踏上这片熟识的土地，连续完成我们未完成的使命，给更多
34、需要帮忙的孩子们送去帮忙，尽自己的一份力气。 (三)、德昌县彝族山区教育进展现状简介虽有所进展，但还存在较多的问题。 随着国家九年义务教育和西部大开发地推动，我国山区教育事业虽有所进展，但效果却不明显，凉山州德昌县彝族山区教育事业进展状况如下： (1)、教育观念总体提高，但还存在局部男尊女卑的思想。九年义务教育的大力推行和西部开发的深入推动，社会飞速进展，越来越多的彝族山区学生家长熟悉到学问的重要性，极大地提高了对孩子上学的支持度。不同学问构造层次以及自身经受不同的家长对下一代教育关注程度不同，受过教育的家长一般都能意识到孩子学习的重要性。但不管怎样全部的家长都有一个盼望，那就是盼望自己的孩子
35、能好好学习，将来能摆脱条件恶劣的家乡走出大山去。全部的家长多全都认为：只要孩子学习成绩优异，能考出去，他们都情愿支持其连续读书，直到念完大学。而在关于男女孩子是否承受教育以及承受教育程度的凹凸方面，从我们的家访和与孩子的沟通中我们还听到了一个极为可怕的消息男尊女卑。某些家长和孩子在肯定程度上还保存了传统的女孩不承受教育或直承受最根本的教育，读书时间不能太长，除非她学习成绩特别优异，由于在他们眼里女孩子要嫁出去，最终还是别人家的人。 与此同时，也有些家长思想观念较为开放，不管是男还是女，他们都会在孩子很小时候想尽一切方法送孩子走出山到县城里去读书，其中王大哥就是最典型代表，王大哥自己熟读得不多，
36、但是常常在外面打工，深知学问的重要性，所以在孩子三岁时就把她送到现成的幼儿园里学习，但这样的家长在山区是屈指可数的。固然，也有很大一局部家长对孩子的教育持放任的态度，他们关注更多的是家庭的生活问题，而孩子更多的时间则是花在了农活上面。这局部家长他们一般都不识，汉话也都不怎么会说的，他们虽然盼望孩子能好好学习，但由于生活的压力，孩子们不得不将过多的时间投入到干农活中去，另外，由于机长其自身不识，没受过教育，对孩子的学习辅导为零，加之孩子画在学习上的时间过少，进而导致孩子学习成绩较差，自信念受打击而破罐子破摔放任自己，学习成绩越来越差，最终不得不辍学。 (2)、办学条件大大改善，但教学资源地区分布
37、差异极大。 随着国家西部大开发的推动，凉山州的教育也迎来了突飞猛进的进展，但教学资源，教育资金分布差异极大，极为不平衡。县城的中小学教学资源和资金安排特别充裕，大力兴建教学楼、宿舍、食堂等，并配备图书室。但偏远的山区就似乎有些被冷落了，孩子们的教室仍旧是被例如危房名单的土墙或修建极为不稳固的砖瓦房。师资力气也很弱，由于山区地处偏远、交通不便、经济文化各方面相对落后等缘由，在教师的聘请往往很困难，教师非常缺乏，师资力气相当薄弱有些学校就几个教师任教，甚至有“一校一师”的状况，且大多数都是专科毕业，实际的教学水平和力量有限，教师的整体素养还有待提高，特殊是乡村小学。学生伙食方面质量虽有所提高但还是
38、不尽人意，有待改善。图书室也虽然自各个学校都有，但是设置在高年级的教室里，而且里面就只有极少量的书，根本不能保证孩子们课外阅读的需要，所以图书室实际上就是名存实亡的空壳子。再次，一村一校的教育建立目标还未实现，孩子们上学还需长途跋涉，极为不便。 我们所去的大湾中心校就是最好的例证，破旧不堪的教室，泥泞不堪的操场，拥挤简陋的学生宿舍，常常性停水间歇性停电，教育设施少的可怜，许多设施根本没有。学校师资力气很缺乏：校长两名，教师八名，食堂人员两名，而校长还要负责另外一个乡村小学。目前有98名学生： 一年级23人;二年级43人;四年级17人;五年级15人。三年级因选拔考试(类似于毕业考试，由县教育局统
39、一出题，考试成绩优异的则可以到县城里读书，成绩较差的则留下来连续在大湾中心校读)和六年级毕业考试完毕已经提前放假了，好多都是兄弟姐妹两人、三人或四人在一起读书，教师的宿舍和学生的教室早已经被列为危房，鲜红的“拆”非常醒目，可是学生们仍旧要在四周透风，屋顶漏水的教室学习。 (3)、 教学方式比拟陈旧死板，不能较好地调动学生的学习兴趣。 国家竭力提倡素养教育，主见教育改革，在全国各地大力推行教育改革的当今，凉山州彝族自治州教育改革的步伐也在马不停蹄地开展着。地形简单，交通不便，经济进展落后的彝族山区的文化沟通、教育方式都存在肯定的封闭性。虽然国家教育部门提出新的教育理念，提倡新的教育方式，但由于教
40、育设施落后，师资力气缺乏，受教育程度有限等缘由，这些新的理念和教育方式却很难被山区教师承受，特殊是在乡村小学，就更难得到落实了。教师和学生之间的大关系几乎还停留在很传统的类似于私塾先生和学生的关系，教师靠的是扳尺来维持上课秩序，教师仍有过去私塾里“先生”的架子，局部体罚学生的现象仍旧存在，但是体罚过后问题仍未得到解决，学生和教师没有建立起师生之间的真感情，教师始终认为自己是至高无尚的，学生永久处于附属地位，只能听教师的安排，这样下来，师生之间的互动就无从谈起。在教师心中，教育学生好像只有用武力威逼，用板尺敲打才会让学生好好学习，始终信奉“黄金棍子出好人”，但结果却事与愿违，学生不会打心底服教师
41、的管教，当着教师一套，背着教师一套，这样下来，师生之间的隔膜就越来越严峻，学生也破罐子破摔，成绩便越来越差。刚到大湾中心校时，孩子们正在上课，只听见教师声音特殊大，起初我们还以为教师在和学生吵架呢，后来一问才知道在这里教师一直都是这样的，由于孩子们比拟淘气，只有这样孩子们才会仔细听课。固然，这种“单向威逼式”的教育方式和教育观念是和国家提倡的改革开放式教育是相违反的，在这种落后的教育观念指导下的教育方式也不太可能适应当今教育的需要。这种传统式的以教师为中心的缺少师生互动的单向式的讲课方式，使许多学生丢失了学习的热忱，学习积极性也倍受打击。 此外，在以电视为了解外界的主要工具的山区，小学英语教育
42、水平几乎为零，我们所在的大湾中心校也如此，只有五六年级才会开设英语课，而且课程也特别少，一周只有一节，英语教师水平也不高。但这种现状也是没方法的，无论是传统式的教育观念还是几乎为零的英语水平，都是受当地条件所限制的，要转变这种现状不仅需要国家教育部门的努力，更需要社会这个大家庭赐予更多的帮忙和支持，需要更多的兄弟姐妹们踏入山区，把新的教育理念，新的教育方式以及更多先进的东西带到山区去，和山区朋友们好好沟通，把这些先进的东西教给他们，为山区教育事业和兴盛兴旺奉献一份力气。近年来，越来越多的大学生支教队伍开头利用假期时间深入山区，企图把自己的学问带给山区孩子们，和他们共享我们的欢乐，好好的和他们沟
43、通，让他们学会怎样学习，并树立正确的人生观，找到自己的奋斗目标，而我们只是其中渺小的一支。 (4)、政府虽加大对教育的关注力度，但详细政策落实不到位。 虽教育部门加大了对普及九年义务教育制度和“两免一补”政策的宣传力度，政府相关部门人员也深入到各乡村宣传普及九年义务教育，注意少数民族文化和风俗习惯的传承，但政策在各少数民族山区的落实却不到位，一方面是由于政府资金安排不均衡，将大多数资金用于打造县城学校，只将少局部资金用于山区教育事业的进展;另一方面是由于山区条件受限，使得修建教室材料等运输困难。 (5)、山区儿童辍学率有所下降，但失学现象还是比拟严峻。 由于家长在教育方面的思想观念不断转变，对
44、孩子的教育重视程度较以前有了很大的改观，山区孩子辍学在下降，但有些家庭由于孩子过多，经济负担过重，辍学现象仍旧屡见不鲜，尤其是女孩子辍学。一般是由于负担不起过高的学杂费或家里干活人手不够，家长则让孩子在辍学在家帮助干活(女孩辍学多是这方面的缘由)，或是学生自己对学习不感兴趣，学习成绩差，自己不想连续读书。一些孩子小学都未毕业就辍学在家，一些孩子则读完小学就再也没上过学了。我们家访中的拾叶子古的二哥就是个明显的例子，家中一共有五兄妹，大哥二十左右，早已没上学了，二哥也因家中经济困难小学还未毕业就辍学在家，他和四妹再读一年级，家中还有一个没上学的妹妹。 (四)、大湾中心校简介 学校位于海拔2200
45、米以上的德昌县大湾乡半山腰处，紧邻大湾乡政府。由于学前班和三、六年级学生早已放假，学校目前有学生98名，一年级23人，二年级43人，四年级17人，五年级15人。2名校长(同时还要治理另外一个村小)，教师8名，食堂人员2名，师资力气特别缺乏。原来学校的宿舍食堂也是和教室一样破烂不堪，被列为危房，近年来，在周教育改革之风的推动下才有了一丝转变，修建成今日的两层楼房，学生住在里面才有一丝丝安全感。而教室照旧是与烈日同行，与风雨相伴的贴着非常醒目的红色“拆”标签的用土和瓦筑成的已有较常年生的危房。夏天阳光很强，雨水许多，阳光直接从窗户射入教室内，非常刺眼，对孩子们学习和视力极为不利，一到下雨孩子们就要
46、慌了，教室始终漏雨，泥质地面就变成河，桌凳被淋湿，孩子们上课便成为了一个难题。同样，泥质操场积满了水，孩子们活动的空间都没有了。而在晴天，孩子们下课了就在满是泥水的操场上玩耍。篮球、羽毛球、兵乓球这些根本活动器材都没有，课余时间可供他们玩的只有弹珠，圆纸片之类的小东西。唯一的图书柜在五年级的教室里，里面只有简洁的两排图书，也许只有几十本，这对于那些渴求更多学问的孩子们来说是很可悲的。 此外，学校常常性停水，间歇性停电，给孩子们生活学习带来极大不便，停水时，孩子们连水都没有喝，我们听见孩子喊要喝水，我们把自己买的水给他们。一二年级教室里灯也是坏的，有些爱学习的孩子晚上摸黑也在教室里学习，即使这样
47、对他们视力极为有害。学校住校生一般早上七点左右就要上早自习，晚上七点上到八点，八点半就关灯睡觉，但由于太早。孩子们根本睡不着，大家聚到一起谈天或做其它事，所以需要教师守着睡。这些学生一年级一般在九岁左右，有些孩子由于成绩较差，屡次复读十二岁还在读一年级;二年级一般在十一岁左右;四年级一般在十三岁左右;五年级一般在十四岁左右，六年级一般在十五岁左右。而在山外的我们一般在十二岁就上初中了，十五岁已经初中毕业了，可山里的孩子却还在上小学。 三、支教活动流程 (一)、课堂教学(6月30日7月2日，7月5日6日) 由于夏季雨水多，自然灾难多，学校常常性停水停电，以及交通不便，伙食供给困难，原本规划的15天瞬间必需缩短到8天;又面临学生马上期末考试，应学校要求，期末复习要狠抓。真是规划不如变化，我们原规划的素养拓展课程许多也不得不缩减，而把侧重点放在给孩子们期末复习上去，而把我们预先设计的课程放在课余时间来上。 原规划按每个年级学生人数和水平来详细分班，但依据校方安排和实际状况便没有进展分班，按已有的班级进展复习，而开展其它拓展课时则将一二年级分在一起进展，四五年级分在一起进展，由于一二年级人比拟多，所以安排了我们中的五个来负责。高年级男生主要是教他们篮球，女生教她们羽毛球，其它课程则男生女生一起开展，如励志教育课、英语课、科普课、心理辅导、趣味地理等。低