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1、 小学信息技术工作计划小学信息技术工作规划1 一、学情分析 本学期五年级共三个班级，学生对学习计算机有了肯定的根底，但是也有一局部学生根本学问与技能的也没有把握，大局部学生都喜好计算机，少局部学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将连续激发学生学习计算机的兴趣外，着重连续稳固和加深对word的学习，让学生能尽量熟识和使用word，提高学生对计算机的应用力量，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用力量，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。 二、教材分析 本学期采纳的是福建教育出版社出版的新版教材五年级上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一
2、单元 主要内容是交个新朋友，共4课，通过了解电脑及windows20xx，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而把握完成这些任务所需要的操作技能；其次单元主要内容是学用键盘，共4课，在这一单元中，要让学生学习对键盘的敏捷运用，学会输入文字；第三单元主要内容是奇妙的图画世界，让学生学会画图的根本方法和步骤、技巧； 第四单元主要内容是文件操作能手，让学生把握根本的文字输入方法。 三、教学目标 1、学问与技能 要求把握的详细学问点如下：熟悉WORD，熟识WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；翻开文档；转变文字的字体、字号、颜色等；熟悉电脑中的图标，会申请电子邮
3、箱，发送和接收电子邮件。 2、过程与方法 培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。 3、情感态度与价值观 通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 四、教学措施 教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学规划。仔细落实“五仔细”详细措施： （1）
4、仔细备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、讨论疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前 12周，做到每课必备，写好教案。领悟大纲精神，钻研教材内容，从学生实际动身。 （2）仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注意学生力量培育，准时总结，做好教学后记。 （3）仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克制薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底学问、
5、根本技能的训练。 小学信息技术工作规划2 一、指导思想 仔细贯彻xx市教师进展中心工作要点，以“新技术支撑下教与学的实践与讨论”课题为抓手，促进信息技术学科教学，以转变教师的课堂教学方式为重点，强化新技术的沟通与讨论。重点从学生信息技术素养和创新力量培育、信息技术教师专业进展和共同体建立两方面开展工作，努力促进教学质量的全面提升。 二、目标任务 1、围绕申报的苏州市课题开展学科共同体研修的实践与讨论。 2、连续开展分片研修活动，加强与中学信息技术学科组的沟通与学习，构建中小学信息技术教师专业进展共同体，提升教师专业进展。 3、仔细组织好小学信息技术应用技能竞赛，争取在苏州大市中取得好成绩。 4
6、、积极做好班班通学科网络资源平台和信息技术学科研修网络平台的建立。 三、内容与措施 1、将教研与科研相结合，推动学科课题讨论 加强学科教学的讨论，新教材的钻研，教学理念的革新，教学方式的改良。在日常课堂教学中，要积极贯彻“先学后教”、“少教多学”、“小组互助”等生本理念，通过课堂教学的转变切实来提升学生的自学力量、创新力量、合作力量以及信息技术学科的素养。要将教研与科研结合起来，以教科研来指导信息技术教学。本学期将逐步推动小学信息技术学科中心组申报的依托wiki平台创新学科共同体研修的实践与讨论苏州市“十二五”规划课题的讨论。 2、抓好学科教研组备课组建立，促进教师专业成长 利用校内公开课和教
7、研组研讨活动，促使信息技术教师相互学习和沟通，取长补短，改良自己的教学方式。通过集体备课、二次备课，充分发挥集体力气，提高课堂教学质量。学校的教研组活动和集体备课活动要求做到：明确主题，注意实效，学期开头就要制定好本学期的活动主题，每次的集体备课活动严密围绕主题开展。活动应当将课程案例研讨作为集体备课的重点。提高才智，积存成果，集体备课后的教学设计不要仅限在自己任教的班级授课，而应大胆尝试借班级上课，只有这样才能熬炼胆识，提升才智。要求每位教师坚持每学期磨好几节课，每年磨好几节精品课。 3、完善学科工作组及片组建立，提升团队整体素养 实践已充分证明，做好学科工作组及片组建立，是解决教师进展瓶颈
8、，提升区域教研水平，促进教师学科素养快速提高的重要有效途径。本学期除连续开展分片研修活动外，还将进一步加强中小学信息技术学科课堂教学的相互沟通和研讨，规划搞一次中小学信息技术教学展现会课活动，充分发挥骨干教师的带头辐射作用，沟通共享近年中小学信息技术骨干教师的讨论成果，引领我市中小学信息技术学科课堂教学新进展。建立学生技能竞赛组委会，开展学生信息技术技能竞赛，通过竞赛活动促进学生信息技术素养的不断提高。 4、做好学科资源平台建立，提升教师新技术应用力量 连续加强以信息技术学科课程资源建立和新教材讨论为载体，以信息技术为支撑，完善构建信息技术学科研修一体化网络平台及资源。结合已申报的课题，做好学科资源和研修网络平台的建立。积极搭建学生网络学习的平台（如：Learnsite等）以便于生本课堂教学的更好开展和学生学习成果的保存。积极做好班班通网络资源平台的学科资源建立和学校资源库的总体建立。努力打造一支把握新技术教学手段的信息技术教师群体，让每位信息教师成为信息技术应用能手，做好学校信息技术日常效劳工作。