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1、 教师演讲稿教师事迹演讲稿(四篇)关于教师经典演讲稿一 一、爱国守法。拥护党的领导，自觉遵守义务教育法、教师法等法律法规，全面贯彻国家教育方针，教育教学中同党和国家的方针政策保持全都，不得有违反党和国家方针政策的言行。 二、爱校敬业。喜爱学校，勤于进取，精于业务，无私奉献。自觉维护学校荣誉，努力做到仔细备课、上课、作业、批改、辅导、考察，切实改良教法，减轻课业负担，高质量地完成教学工作。 三、教书育人。以培育创新力量为目标,造就有抱负,有道德、有文化、有纪律的，德、智、体全面进展的社会主义建立和接班人。自觉抵抗封建迷信和邪教活动，不传播有害学生身心安康的思想。绝不以各种名义向学生罚款和摊派钱物
2、，绝不擅自设立收费工程、超标准收费、扩大收费范围 四、为人师表。坚守高尚情操，遵守社会公德。知荣明耻，身体力行、言行全都。衣着得体，语言标准，举止文明。关怀集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。自觉抵抗社会不良风气影响，不强迫或变相强迫学生订购学习资料，不利用职责之便谋取私利，不搞有偿家教。 五、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问构造。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 六、关爱学生。关怀爱惜全体学生，敬重学生人格，公平公正对待学生，爱护学生安全，关怀学生安康，维护学生权益。克制简洁粗暴、卑视差生的思想和行为，不得以任何形式体罚或变向体罚学
3、生。 七、敬重家长。主动与家长保持正常联系，仔细听取家长的意见和建议，取得支持与协作。不得训斥、指责家长，不得收受家长礼物。 承诺人： 关于教师经典演讲稿二 一、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳动比我们要快得多。 二、在过多地要求孩子的同时，也应当尽可能地敬重他们。 三、教师要融于师生的相互理解中。 四、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 五、要做孩子的教师，先做孩子的朋友。 六、用教师的才智点燃学生的才智火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。 七、教师之所以宏大，在于他永久消耗自己，照亮别人。 八、把简洁的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
4、九、教师是太阳底下最光芒的职业，孩子的笑脸是校园里最绚烂的阳光。 十、精神的浩瀚，想象的活泼，心灵的勤奋，就是天才。 十一、职业道德是做人之本，为师之本。 十二、好笋出好竹，好师出好徒。 十三、敬重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。 十四、没有爱的教学，犹如无水池塘，终将群鲜枯竭。 十五、想让生命辉煌，就别铺张青春。 十六、不要让追求之舟停靠在梦想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 十七、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。 十八、勤勤恳恳工作，快欢乐乐生活，堂堂正正做人，认仔细真做事。 十九、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。 二十、
5、捧着一颗心，不带半根草去。 二十一、一个怯弱的教师决不能教出一个勇敢的学生来。 二十二、胜利的人是跟别人学习阅历，失败的人只跟自己学习阅历。 二十三、永久用观赏的眼光看学生，永久用宽容的心态面对学生。 二十四、为别人照亮道路，自己必需放出光茫。 二十五、师德最朴实的熟悉就是“要对学生布满爱心”。 二十六、教师的人格是教育的基石。 二十七、将欢乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加漂亮精彩。 二十八、教师黑夜中的明灯引领学生驶向胜利的此岸。 二十九、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到许多。 三十、荆棘、坎坷是磨砺开拓者意志的摇复;困难艰险，是开拓者前进路上的垫脚石。 三十一、留意，模特
6、是透视的，别管他穿了多少衣服。 三十二、平凡的脚步也可以走完宏大的行程。 三十三、天荒地老，教师的童心不泯。 三十四、每一个学生都是好学生。 三十五、教师应当擅长挖掘孩子的潜能，培育他们包括学习力量在内的多方面力量。 三十六、假如我们都去做自己力量做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。 三十七、专心关注孩子，专心接纳孩子，专心体会孩子。 三十八、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。 三十九、博学、急躁、宽容，是教师最根本的素养。 四十、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。 四十一、志于道，据于德，依于仁，游于艺。 四十二、做本真教师，教本色语文，育世纪人
7、才。 四十三、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。 四十四、学问不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪明。 四十五、我爱我师，我更爱真理。 四十六、真正的教师，竭力防止自己的坏习惯及于学生。 四十七、爱心献给孩子，诚意送给家长，信念留给自己。 四十八、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 四十九、一切尽力就好，活得快乐就好 五十、线条不要画的像稻草一样么。 五十一、信任学生，了解学生，满意学生的需求，是教育者的职责。 五十二、花的生命虽然短暂，但它究竟拥抱过春天。 五十三、千教万教教书求真，千学万学学做真人。 五十四、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写将来
8、！ 五十五、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。 五十六、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。 关于教师经典演讲稿三 感谢火焰给你光明，但是不要遗忘那执灯的人，他是坚忍的站在黑暗当中呢。-泰戈尔不闻大论，则志不宏；不听至言，则心不固。-佚 名 愚昧将使你达不到任何成果，并在绝望和愁闷之中自暴自弃。-达芬奇 尽管有很多人著书法法，其目的，据说，完全是为了有益人群，然而在全部一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业，却被人无视了。-卢梭 我们生来是脆弱的，所以我们需要力气；我们生来是一无全部的，所以需要帮忙；我们生来是愚昧的，所以需要推断的力量。我们在诞生的时候所没有的东西，我们在
9、长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。-卢梭 在我们中间，谁最能容忍生活中的幸福和忧患，我认为就是受了最好教育的人。由此可以得出结论：真正的教育不在于口训而在于实行。-卢梭 人们只想到怎样爱护他们的孩子，这是不够的。应当教他成人后怎样爱护他自己，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪里或者马耳他岛的灼热的岩石上也能够生活。-卢梭 既然真正的保姆是母亲，则真正的教师便是父亲。愿他们在尽责任的先后和实行怎样的作法方面协作全都；愿孩子从母亲的手里转到父亲的手里。由明理有识而心眼偏窄的父亲培育，或许比世界上最能干的教师培育还好些，由于，用热心去弥
10、补才能，是赛过用才能去弥补热心的。-卢梭 一个做父亲的，当他生养了孩子的时候，还只不过是完成了他的任务的三分之一。他对人类有生育人的义务；他对社会有培育合群的人的义务；他对国家有造就公民的义务。但凡能够尝付这三重债务而不偿付的人，就是有罪的，要是他只偿付一半的话，或许他的罪还要大一些。-卢梭 当我们看到野蛮的教育为了不行靠的将来而牺牲现在，使孩子受各种各样的束缚，它为了替他在遥远的地方预备我认为他永久也享受不到的所谓的幸福，就先把他弄得那么可怜时，我们心里是怎样想法的呢。-卢梭 你知不知道用什么方法准可以使你的孩子受到熬煎？这个方法就是：一贯让他要什么东西就得到什么东西。由于有种种满意他的欲望
11、的便利条件，所以他的欲望将无止境地增加，结果，使你迟早终有一天不能不由于力气缺乏而表示拒绝；但是，由于他平素没有受到过你的拒绝，突然碰了这个钉子，将比得不到他所盼望的东西还感到苦痛。-卢梭 说来也真是惊奇，自从人们担当了培育孩子的事情以来，除了拿竞争、妒忌、猜疑、虚荣、贪欲和怯弱，拿各种各样在身体还没有长定以前就能把人的心灵完全败坏的最危急和易于刺激的欲念去教育以外，就想不出其他的手段。-卢梭 你要记住，在敢于担当培育一个人的任务以前，自己就必需要造就成一个人，自己就必需是一个值得推崇的榜样。-卢梭 有了愚笨的孩子就会有平凡的大人，我想，这条法则是最普遍和精确不过的了。最困难的是要在一个孩子的
12、童年时期看出他是真正的笨还是外表上显得笨，这种外表上的笨实际上往往是顽强性格的表征。-卢梭 轻率地对孩子们下断语的人，是往往会推断错误的！这种人反而比孩子们还更加稚嫩。-卢梭 实行规法规矩的教育方法，教师发号施令，以为这样就管住了孩子；然而实际上是孩子在管教师。-卢梭 要记住，要时时记住，一个人的无知并没有什么害处，而唯有谬误才是极其有害的；要记住，人之所以走入迷途，并不是由于他的无知，而是由于他自以为知。-卢梭 世界上有很多的手工匠人，特殊是有很多的艺术家，是根本没有他们所搞的那种艺术的天才的。他们从事一种艺术，是幼年时候或因其他习俗的影响，或因一时的热忱的冲动，然而这种一时的热忱是同样可以
13、使他们去从事其他的艺术的，要是他们当时看到有人在搞另外一种艺术的话。-卢梭 教育的最大的秘诀是：使身体熬炼和思想熬炼相互调济。-卢梭 我的目的不是教给他各种各样的学问，而是教他怎样在需要的时候取得学问，是教他精确地估量学问的价值，是教他爱真理胜于一切。-卢梭 我们和自然的工作是相协作的，当它培育人的体格的时候，我们就致力于培育人的精神。不过我们的进度是不一样的，当身体已经长得特别强健有力，灵魂还是非常的嫩弱，不管人的方法有多么好，体质的发育总是走在理智的前面的。-卢梭 假如你对他的日益旺盛的欲念进展直接的干预，糊里糊涂地把他目前所感到的新的需要看作罪恶，你还要他永久听从你的话，那是不行能的。-
14、卢梭 冷冰冰的理论，只能影响我们的见解，而不能打算我们的行动。它可以使我们信任它，但不能使我们根据它去行动，它所提醒的是我们应当怎样想而不是我们应当怎样做。-卢梭 有些人为了不让青年人掉入情欲的陷阱，就想一本正经地教育他，想使他对爱情产生厌恶，甚至想使他认为在他那个年龄一产生爱情的念头便是犯罪，似乎爱情只是老年人的事一样。大家的心里都明白这种教法是错误的，是不能说服人的。-卢梭 对一个进入社会的青年来说，应当提防的不是色欲而是虚荣。由于，他将听从别人的倾向的支配而不听从自己的倾向的支配，他之所以这样放纵，是由于傲慢的心理而不是由于爱情。-卢梭 另外一个错误的做法，我曾经批判过，但心胸狭隘的人仍
15、旧是老犯这种错误：做教育的人常常在那里假装一副师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。要打动别人的心，自己的行为就必需符合人情！全部这些完人是既不能感动别人也不能说服别人的。-卢梭 儿童第一步走向邪恶，在抵是由于他那和善的本性被人引入歧途的原因。-卢梭 不管一个怎样倾向于邪恶，一颗慈祥的心赐予他的教育，是不会永久对他不起作用的。-卢梭 在各个方面我都看到了人们不惜巨大代价设立很多的机构来教育青年以种种事物，但只有责任心却被摒除在外了。-卢梭 要知道儿童的教育对于国家要比对父亲更为重要。由于依据自然之道，父亲一死往往就得不到他们教育儿童的果实了，但是他的国家
16、心早会理睬教育的后果。-卢梭 谁是智者？智者就是那种擅长向全部人不密闭的人。正如先哲所云：“三人行必有我师“。 -本佐马 每个人依其不同的教养而为自己的行为懊悔或骄傲。-斯宾诺莎 教义应当使人们爱上训诫，而不是爱上教师。-弗兰西斯培根 戒律就像按摩疗法，必需用力揉擦进我们心中-而且必需用粗糙的手。-哈利法克斯 教育并不仅仅用于装饰记忆力和启发理解力，它的主要职责应当是引导意志力。-儒贝尔 无论别人向我们鼓吹什么，无论我们学习什么，我们都应当记住：正是人类在传授和承受。是人类这手在传授，也是人类之手在承受。-蒙田 我们了解得最透彻的是那些谁都没有向我们传授过的东西。-沃维纳格 我们不应当把盼望年
17、轻人阅读的书籍直接推举给我们，而应当当着年轻人的面赞扬这些书籍。以后他们自己会去寻打这些书籍。-利希滕伯格 教导人们时必需做好你似乎并不在教导，提出未知事物时必需把它们当作已被淡忘的事物提出。-蒲柏 最贤明的古人把储蓄的事物看作是最恰当的教育内容，由于它能使各种力量得到运用。-布莱克 难以磨灭的特性是自学者的标记。-伊萨克迪斯雷利 需要调查一下在培育儿童的问题上过于细心是否有害，调查时麻烦一点也值得。我们对人类了解得还不够，还不能从偶然的时机中获得这个全过程。-利希滕伯格 理解力迟钝的人以为迟钝是学问的本质。-尼采 再高超的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不行能！-叔本华 校长拥有种种连首
18、相也没有的权力。-温斯顿邱吉尔 我付钱给校长，但教育我儿子的却是他的同学。-爱默生 我们承受三种教育：一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。-孟德斯鸠 但凡长时间牵强学习的人，都会以相应的饥渴和急迫去淡忘。-赫兹里特 你可以把一个人送进大学，但你却无法使他思索。-芬利彼得邓恩 大学能培育一切力量，包括愚蠢。-契诃夫 大学生就像循环小数。-沃登斯普纳 考试中傻瓜常提出些聪慧人无法答复的问题。-奥斯卡王尔德 要考察世间的男男女女，最小巧适合的仪器就是世界本身，考试测定受试人。-沃尔特排列 学院憎恨天才，正像修道院憎恨圣徒。-爱默生 在小、中、大学所学的东西，并
19、非教育本身，而是教育的手段。-爱默生 学问如大厦，需要精彩的治理人不断地修缮保养。-塞缪尔巴特勒 教是其次次学。-儒贝尔 几乎全部学者的著作都是显得沉闷压抑，“专家“的影子总会在书中某处出现-他的热忱、他的兴奋、他的狂怒，他对于自己置身的角落的芝高评价以及他的驼背，全部专家都是驼背。-尼采 一个教练有素的考古学者，不仅能记住宅有其他人认为应当遗忘的事，而且能遗忘全部其他人认为应当记住的事。-查尔斯凯莱布科尔顿 呆笨到只能从切身阅历中学习的人，肯定呆笨得从阅历中也学不到任何重要的东西。-唐马奎斯 世界本身就是一部书，它的蕴涵比世界上全部的图书馆更加浩瀚。学问是往昔阅历的神圣积淀，但它却无法将将来
20、的全部阅历置于书架上，也不能阻挡一般群众运用他们的手、舌、眼、耳和理解力。-赫兹里特 教育是一种艰难的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。-加里守 教人以善谓之忠。-孟子 教学者如扶醉人。-朱熹 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。-管仲 古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。-韩愈 圣人无常师。-韩愈 弟子不必不如师，师不必贤于弟子。-韩愈 无论是从父母本身的幸福看，或是从对子女和后代的性格和生活的影响上看，我们都必需成认懂得对儿童进展体育、智育、德育的正确方法是特别重要的学问。-斯宾塞 受到教育的人知道怎样将每一官能作为一种工具，知
21、道怎样开导它、磨利它，并且怎样施于有用。-莎士比亚 教育是人类文明的传递。-威尔杜兰 使青年人进展批判的独立思索，对于有价值的教育也是生命攸关的。由于太多太杂的学种（学分制）造成的青年人的过重负担，大大地危害了这种（学分制）造成的青年人的过重负担，大大地危害了这种独立思索的进展。负担过重必导致浅薄。-爱因斯坦 教育的惟一职能就是翻开通向思索学问的道路。而学校，作为人民教育的主要机关，应当特地为这个目的效劳。-爱因斯坦 对人的教育，除了要发挥他本人天赋的才能，还应努力进展他对整个人类的责任感，以代替我们目前这个社会中对权力和名利的赞扬。-爱因斯坦 真正的教育就是才智的训练。经过训练的才智乃是力气
22、的源泉。-贝斯特 严格的才智训练有赖于优良的教学。-贝斯特 在教育上，实践必先于理论，而身体的训练需在智力训练之先。-亚里士多德 教育使好人变得更好，使坏人变得更坏。-付勒 教育应当培育追求真理的愿望，而不是信任很快的讲授，多从事于争论，给学生以更多的时机使他们受到鼓舞来发表自己的意见，更多地尝试使教育的内容能使学生感到一些兴趣。-罗素 使人轻信的教育，经过一个时期很快就会引导到思想的腐朽，使自由发问的精神活着，是到达进步不行缺少的最低限度的要求。-罗素 学而不厌，诲人不倦。-孔子 孔子家儿不知骂，曾子家儿不知怒，所以然者，生而善教也。-佚名 爱子女以其道。-郑板桥 学校的重要任务-培育学生成
23、为具有奇怪的、制造性和不断探求的人。-苏霍姆林斯基 家庭的智力气氛对于儿童的进展具有重大的意义。儿童的一般进展、记忆，在很大的程度上取决于：家庭里的智力兴趣如何，成年人读些什么、想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。-苏霍姆林斯基 让学生体验到一种自己在亲身参加把握学问的情感，乃是唤起少年特有的对学问的兴趣的重要条件。当一个人不仅在熟悉世界，而且在熟悉自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我确定的体验，就不行能有对学问的真正的兴趣。-苏霍姆林斯基 有阅历的教师在备课的时候，总是要周密的考虑，他所讲授的学问将在学生的头脑里得到怎样的理解，并依据这一点来选择教学方法。-苏霍姆林斯基 我喜爱教
24、育工作，由于它的主要任务是熟悉人。我在工作中首先去熟悉人，观看他们内心世界的各个方面。假如擅长对待和琢磨，就能使人成才。教育的艺术就在于能够看到取之不尽的人类精神世界的各个方面。-苏霍姆林斯基 良好的社会最终还是要靠它的公民的品质，早年训练又比其他一切更易于转变公民的品质。-斯宾塞 谈论家庭管教问题的人所犯的错误，就在于把一切过失和困难全部归到儿童身上，而认为父母毫无责任。-斯宾塞 必需趁早使孩子养成这样一种习惯，即：不命令人，由于他不是谁的仆人；也不命令拿东西，由于东西是不听他的命令的。-卢梭 我们的教育是同我们的生命一起开头的。-卢梭 幼小时所得的印象，哪怕极微微小，小到几乎觉察不出，都有
25、极重大极长期的影响。-洛克 儿童（不，成人也是一样）的举止大半是仿照得来的。我们都是一种仿照性很强的动物，是染于青则青，染于黄则黄。-洛克 德行应当在邪恶尚未占住心理之前，极早就去吩咐。-夸美纽斯 家庭生活在儿童生长的每一个时期，不，在人的整个一生中，是无可比较的、重要的。-福禄培尔 儿童早期是一个非常重要的时候，这一个时期对进展中的人来说，却是很重要的。-福禄培尔 我们所盼望的是孩童在追求学问，而非学问压迫孩童。-肖伯纳 国家肯定要儿童受教育，这是合理的，但若要强使教育程序必需统一，而且要养成一种死板的全都，便不合量了，教育以及广义的心理生活，是一种极需要个人制造的大事。国家的功用，始终只能
26、强迫让人受几种教育，若是能够做到的时候，就要人受到一种增进心理的个人主义的教育，决不行要那种间或和政府中人成见相合的教育。-罗素 不仅不应当要求教师发表千篇一律的意见，而且要尽可能避开消失这种状况，由于教师各抒己见是健全的教育所必不行少的。-罗素 真正有用的训练，是理解若干一般的原则，对于这些原则在各种详细状况下的应用有彻底的根底训练。-罗素 一个教育者应当爱年轻人，但是仅仅这一点是不够的；他还必需具有对人类优秀品质的正确理解。-罗素 只有天赋才能使教育产生它在一般材料上所不能产生的效果。-罗素 只有那些具有天赋的人才能在各个领域做出宏大的建树。-罗素 有时，人们把学校简洁地看作是一种工具，靠
27、它来把最大量的学问传授给成长中的一代。但这种看法是不正确的。由于学问是死的，学校却要为活人效劳。-爱因斯坦 作为一个对人灰精神幼年时期的教育方法它（指电影-编者）是无可匹敌的，由于电影有可能使思想戏剧化，这就比别的任何方法更易为儿童所理解。-爱因斯坦 传统和教育具有克制的作用，使居住在那里的人民之间产生了相互忍让的关系。-爱因斯坦 早年教育的任务就在于训练本能，使它们能产生一种和谐的品行，这种品行是建立性的而不是破坏性的，热忱的而不是阴郁的，它又是英勇的，坦率而聪慧的。-马卡连柯 教学中所传授的是方法而非内容是发挥而不是灌入。-蒙塔古 科学在教育上占有独一无二的、无法估价的地位。-杜威 在教育
28、中应当尽量鼓舞个人进展的过程，应当引导儿童自己进展探讨，自己去推论。给他们讲的应当尽量少些，而引导他们去发觉的应当尽量多些。-斯宾塞 科学还不只在才智训练上是最好的，在道德训练上也是一样。-斯宾塞 教员的巨大技巧在于集中学生的留意，并且保持他的留意 。-洛克 把身体上与精神上的训练相互变成一种消遣，说不定就是教育上的最大的秘诀之一。-洛克 一切学问都不应当依据书的权威去赐予，而应实陆指证给感官与心智，得以它们的认可。-夸美纽斯 一切功课的排列都要使后学的功课能够依靠先学的功课，要使一切先学的功课能靠后学的功课固定在心里。-夸美纽斯 一切应淡的科目都应加以排列，使其适合学生的年龄，但凡超过了他们
29、的理解的东西就不要给他们去学习。-夸美纽斯 问题不在于教他各种学问，而在于培育他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以讨论学问的方法。-卢梭 生产劳动的教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。-马克思 有秩序的安康生活必需是教育的根底；同样也是教育的最初预备。-赫尔巴特 身体是心智的仆人，是表现心智的中介，关怀身体，给以身体方面的学问，并进展体质，以循序地组织的练习来熬炼身体。-福禄培尔 正确的学问必需和技能，即运用学问的技巧结合起来。-第斯多惠 教育可使年轻人很快就能够熟识整个生产系统，它可使他们依据社会的需要或他们自己的爱好，轮番从一个生产部门转到另一个生产部
30、门。因此，教育就会使他们摆脱现代这种手工为每个人造成片面性。-恩格斯 体育的任务是使学生的身体获得发育，使它变得牢固强健，有坚韧和长久的力气，并且要进展学生的敏捷而美观的动物。-凯洛夫 学生的体充应当运用下面各种手段：各种体操、运运、活动性嬉戏等等的自身操练，各种自然力（日光、水、空气），个人和公共卫生合理的作息制度，在全部这些体育手段中，身体操练占特别重要的地位。-凯洛夫 假如能在提高学生的一般进展取得重大的成效，那就会给学生真正地把握学问开拓一条宽阔的道路。-赞科夫 学问的广度能促进学生的进展，同时也能促进学问和技巧的稳固性，而不必使单调复习的次数过分地增多。-赞科夫 一般青年的任务，尤其
31、是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示就是要学习。-列宁 没有年轻一代的教育和生产劳动的结合，将来社会的抱负是不能想象的：无论是脱离生产劳动的教学和教育，或是没有同时进展教学和教育的生产劳动，都不能到达现代技术水平和科学学问现状所要求的高度。-列宁 我主见学校里应当有生产过程，甚至于是最简洁的、最没什么价值的、最枯燥无味的也可以。由于，只有在生产过程中，人的真正价格-生产集体成员的真正性格-才能够成长起来。-马卡连柯 教师也是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生可以视为典范并拿来同自己作比拟的人物。-布鲁纳 教学中维持纪律的力量，来源于教师的布满的精力和意志的坚决性，一
32、句话，在于教师的性格的力气。-第斯多惠 教师必需为形成较好人类而献出一切。-蒙台梭利 人类的目的是多方面的，教师所关怀的也应当是多方面的。-赫尔巴特 教师的职业是一种责任最重大、最荣耀的职业。这一职业的作用和意义必将日益增加和提高。-克鲁普斯卡娅 许多教育经常遗忘他们应当是教育家，而教育家也就是人类心灵的工程师。-加里宁 为了顺当地完成自己的任务，一个教师应当把握深刻的学问，受过很好的师范训练，具备很高的一般文化水平和明确的思想政治方向性。-赞可夫 不管教育者或教师如何把他的最深刻的道德信念隐蔽得怎样深，而只要这些信念在他内心存在着，那么，这些信念也可能表现在加在儿童身上的那些影响上，并且这些
33、信念愈是隐蔽，则它们的影响作用愈是有力。-乌申斯基 一个受了不良教育影响的孩童等于丢失了方向。-甘道迪 本性与教育有某些方面相像：教育很可以转变一个人，但这果做了它就制造了一种其次本性。-德谟克利特 教育开头于母亲的膝下，要孩子们听从每一句话，都会影响他共性的建立-做父母的人应牢记这一点。-巴鲁 即使是一般的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。-爱尔修理 教育是廉价的国防。-亚里士多德 什么是教育，教育就是帮忙学生学会自己思索。做出独立的推断，并作为一个负责的公民参与工作。-赫钦斯 教育乃是社会生活连续的工具。-杜威 学校中道德教育最重要的问题，是关于学问和行为的关系。-杜威 大学教育的目
34、的是教育人区分出什么样的是好人。-詹姆斯 关于教师经典演讲稿四 敬重的领导： 班主任工作，使我体会到艰辛与劳累，但使我更加难以忘记的，是胜利的喜悦以及甘为人师的幸福。今日，我结合自己的班级工作实际，谈一谈本学期班主任工作的一些体会。 为了加强学生的爱国主义教育，鼓舞学生积极参与学校的各项活动，加强班级分散力，本学期连续标准每周一的升旗仪式，充分发挥黑板报、德育活动等作用，对学生进展品德教育。爱国主义、集体主义教育。以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，特殊结合五月母亲节和六月父亲节进展感恩教育，让学生学会感恩。结合助残捐款活动，让学生了解理解残疾人的苦痛和不便，奉献自己的爱心。让学生更好的承
35、受思想品德教育。 1、分层、有针对性、因材施教。 由于学生的不怜悯况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的规划和目标，对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平。其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望提高。第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。 2
36、、做好课后辅导工作。 3、鼓舞、辅导学生积极参与活动，发挥潜能，增长才能。 爱还要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。教师的责任不仅在于教会学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准则。 (1)我在工作中，发觉学生的不好的苗头后，就准时和家长沟通，尽快将错误毁灭在萌芽状态。 (2)为了改正个别学生不做作业和不交作业的坏习惯，以及提高全班学生的卫生自律行为，我在教室墙壁上张贴了“卫生大搜捕”和“作业大追查”两张表，每天一记录公布，期终在成绩总分中扣掉相应的分数，作为评比三好学生的参考分，这样，有效的提高了作业的质量和卫生的自觉行为。
37、 “金无足赤，人无完人”，在工作中难免有很多缺陷，例如： 1、思想教育重点不够明确，平常对于学生整体照看不够等。 2、要加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，学问上做到课课清、段段清。 3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 4、在抓学风上下功夫，努力使班级学生的成绩在塬有的根底上有更大的进步。 5、加大鼓舞和表扬力度。 总之，在本学期的班主任工作中，我都力争严格要求自己，做到为人师表，以身作则，注意身教。在今后的班级工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教导我的学生，用我的情去培育我的学生。 此致 敬礼！ 述职人：xxx 20xx年x月x日