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1、 教育目的的心得体会范文集合十篇教育目的的心得体会 篇1 这两天期末考试，我像平常一样，担起监考工作。 你们是不是觉得监考是一件美差事，什么也不干，多么轻松。这种想法，在我是学生的时候，也曾经有过。当多年教师，常常监考，深知监考的烦人之处。 监考的时候，要悄悄地坐着或站着，看着学生。学生考试题没有做完的时候，专心做卷纸，考场静静静的，监考的我们没有事做，瞌睡也就袭来。假如考试题做完了，叫你瞌睡你也睡不着了。学生小，一刻也不能安生了，玩笔的，玩尺子的，玩橡皮的弄得桌子凳子乱响。批判了，能坚持一分钟就很不错了。为了让他们听话，把不听话学生的名字记到黑板上。胆小的，能坚持一会儿。胆大的，瞪着眼睛看着
2、你，一脸不服气；要么不甩你那一套（你不教他们，不能把他们怎么样），该怎样还怎样。这一招儿失灵了。 语文、数学考试，题多，学生做完，动不了几分钟就到完毕的时候了。可是英语考试，不到二非常钟就完成了任务，还有二十多分钟，看着乱动的学生，怎么办？二非常钟，没有措施，学生确定闹腾。刚刚批判不行，换招儿表扬，试试吧。我对学生说：“最终二非常钟，教师看看谁表现最好，把表现好的名字记到堂上，给你们教师说说，让你们教师表扬你们。”话音刚落，学生立马坐端正了。看到坐得笔直的孩子们，我再次体会到表扬的魅力。表扬能真正激发学生的内在情感。可是没有两分钟，有的学生坚持不住了，我抓紧把坚持表现好的六个学生写到黑板上，并
3、对大家说：“这几个学生特殊遵守纪律，教师记到黑板上。”表扬的学生做得更直了，没有受到表扬的也抓紧坐端正了。给其他表现好的学生气会，让他们也能受到表扬。我连续说：“假如谁又表现好了，教师连续登记来。”就这样，我看着学生，隔一会儿登记几个表现好的学生的考号，始终到考试完毕，表现好的学生到达二十三个（总共35人），其他学生也没有那么不听话了。我固然是说到做到，把表现好的名字写到一张纸上，给他们班一个很守纪律的学生，让她转交给他们教师。 同样是在黑板上记名字，表扬好的和批判差的，效果截然不同。表扬更能激发学生的情感，更能促进学生变好。好话顺耳，谁都喜爱听到好话，更何况是学生呢？他人的赞扬是孩子们前进的
4、动力。好学生为什么能坚持表现好，由于教师常表扬他们，他们从中感到了欢乐，有了连续前进的动力。学困生常听到教师的批判，慢慢他们没有了积极性，也就没有了前进的动力。时间久了，他们也就练就了“本事”漠视教师的批判，甚至与教师对抗。教师的批判只能让他们更不听话。 人与人之间有差异。我们对一些学困生降低要求，只要看到他和自己相比在每天进步，就准时表扬，让这些学生也经常听到表扬。复习时，徐东芳默写不错，我表扬了她，结果接连几课默写都不错。放学的时候，她在我一边走，我对她说：“徐东芳，这几次你默写真好！”她看看我，不善言谈的她露出了绚烂的笑容。 学生犯错需要我们批判，但是要让孩子进步，优秀，唯恐更需要我们发
5、自内心的赞扬。准时发觉学生的进步，给学生鼓舞，给学生自信，给学生进步的动力，让孩子们满怀信念迎接每一天！ 教育目的的心得体会 篇2 以教育为主题的漂亮，得意又动人的故事，应当许多，发生在你我大家的身上，大家都在从事教育工作，而且是最基层的教育工作人员，所接触到，感受到的故事应当最多，也最深刻，只是大家都没有把他记录下来而已，假如有时机加以整理，犹如本书一样，肯定叫好又叫座的一本好书。我们不要过分执着一个观念，一种行为模式，一种习惯，而要常求突破，要从不同角度，正，反方面整体思索来解决问题。我们应当养成反省思索的习惯，对任何事都要下困思勉型的功夫，才不至于被外界所困惑。看过的书颇多，很少再回味一
6、遍，重新再来；写过的报告，资料也不少，也很少再重新翻开研读，事实上偶而重新品尝一番，个中味道又当从何说起只能意会不能言传。我们常常在不知不觉当中只顾往前冲，忽视了反省与自觉的功夫，也经常在不知不觉当中，忽视了别人的感受。时代的产物中，造就了许多的读书人很会读书，许多学生光会读书，不会读人；只会做事，不会做人，个人过度重视IQ，无视EQ；是学术界的巨人，却是生活中的侏儒；可以和电脑，机器，试验室对话，却无法与人沟通。从事教育工作，针对教育问题而言，通常也是值得思索的问题，究竟哪些是“要“或者是“不要“这个问题值得探讨和讨论。 教师的“要“：教师要教育不要训斥：教育是引导而不是灌输，视学生为有而不
7、是无。训斥则不容许学生说不，教育则潜移默化。了解学生，熟悉学生，适时的赞美和接纳，鼓舞与帮助，培育学生挫折和容忍的价值推断力量等等，让学生欢乐成长，健壮，更会利用各种时机和家长取得，适时的供应教养子女的询问与方法，共同为学生的将来而努力。教师要理解人性：要了解学生的感受，学生的反响，学生的心声也该认真的倾听看看。教师要多怜爱和鼓舞。教师要专业，专业的精神表现在对国家，学校，学生，教师与家长之认知。 教师的“不要“：教师不要认为这行业是铁饭碗！打不破，要珍惜羽毛。教师不要训斥与灌输，不强迫学生学习。教师不要妄想“教育万能“，不是万能丹也不是特效药，有其极限。教师不要过分执着“立竿见影“，潜移默化
8、的过程导向，注意人格的培育，身心安康的引导。教师不要悲观，要乐观以对，布满盼望与抱负。 启发：多关怀我们的学生，有爱的教育，才有美妙的回忆。坚守岗位，悄悄耕耘，尽一己之力。学习型组织的体会：1，系统思索2，自我增进3，改善心智模式4，团队学习。学问经济的时代，教师要上进好学，多求取新阅历，落实教学工作。教师专业成长靠进德修养，教师专业自主工作理念的实践，落实在教育工作上，表现在各科教学工作上，表现在日常生活教育当中，以收到身教言教的效果。以上就是我对这本书的一点体会。 教育目的的心得体会 篇3 培育学生的爱心 爱是教育的永恒的主题。韩军的人文主义精神，教育在线中的朱永新教授高举的爱的旗帜的新教
9、育试验；李镇西的“走进心灵”的教育，好像无不分散着爱的核心。 反思自我的成长经受，尤其是在多年的教育实践中，所奉行的不也是爱的惟一原则吗？ 从内心来说，自己始终盼望做一个富有爱心的人，做一个和善的人。盼望能用我的和善感染四周的每一个人。 我当了一名教师。在教育教学中，我首先教育孩子要学会关爱他人，关爱他人是现代社会中人所必备的素养之一，只有关怀他人赛过关怀自己的人，才能把自我融入到使四周的人都欢乐的大我之中，实现自我的人生价值。人与人之间需要相互关怀，相互爱惜，相互帮忙，相互提高。学会帮忙他人，也就学会了关爱自己。我给他们讲了这样一个故事，充分说明白关爱与合作对人的安康成长至关重要：上帝到天堂
10、和地狱去考察，发觉天堂里的人同地狱里的人一样都是围着一口锅，拿着两米长的勺子喝着一样的肉汤，但是，天堂里的人却精神焕发，满面红光，地狱里的人却萎靡不振，面容憔悴，这是什么缘由呢？原来，地狱里的人心中只有自己，手里拿着长勺子舀汤喝，勺柄太长，总是喝不上，而天堂里的人则相反，他们的心中有他人，手拿长勺子舀汤第一口总是先喂他人，然后再被别人喂。由于有了先己后人和先人后己之别，于是也就有了天堂地狱之分。在和孩子们朝夕相处的日子里，我发觉了，比我的世界更动人的孩子们的心灵世界，在那里如小石潭记中的潭水一样的清亮；在那里如桃花源记中的桃源一样的漂亮；在那里像圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱；在那里像佛教中
11、的佛心一样没有憎恨只有和善。你爱他们，他们也爱你。 爱孩子们吧，即使他临时不能理解你，终有一天，他会明白你的爱。爱是永恒的！爱是阳光，能溶化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。 正如一首歌中唱到的：“爱别人就等于爱自己！”苏霍姆林斯基认为：当你培育出具有爱心的孩子，他就会对教师的爱很敏感，并以好心还好心；而教师的爱，最重要的是为了学生获得学问，若是学生懂得了这些，自发向上，成绩自然就好，成绩好了，那作为教师的你不也会更加欢乐了吗？师爱是一种鼓励学生共性和谐进展的无可取代的教育力气。为了你的学生总有一天如你爱他
12、一样能去爱别人，为了这世上的人彼此之间都能相互关爱，请你爱你的学生吧！ 有人说：“爱自己的孩子是本能，是人；爱别人的孩子是宏大，是神。”此时此刻，我内心出现出的这一句话，不由得让我信任教师的宏大的。 许多时候，我也常在内心对自己说：要爱孩子，和孩子公平地进展沟通，心与心地沟通。但是一段时间以后，却又变卦了。没有了急躁！或许是由于自己对教育教学的规律没有吃透，也或许是自己的魅力还不够吧；或许是自己缺少理论的指导，没有实践的恒心吧。如何育人，如何去与学生零距离接触，捕获学生的一举一动，成为“孩子王”，是我始终思考的问题。读了爱的教育后使我豁然开朗，真心地“蹲”下来与孩子进展沟通，就会走进学生的心灵
13、，想他们所想，思他们所思，忧他们所忧。真诚地孩子们打成一片，怎么会看不到孩子心中的世界！古人云：“信其师，亲其道。” 爱工作、爱自己的职业同样特别重要。常常听教师埋怨“我忙，没有时间啊。”平常学校布置的一些额外工作任务，他们都以没有时间来推托。还有许多教师怕上公开课，究其缘由之一：忙啊！一节公开课得预备几个小时；缘由之二：怕啊！细心预备几个小时还不肯定能上好，一见有人听课心里就紧急可怕。所谓的“忙”“怕”，或许是自己的文化底蕴缺乏，对自己的工作还不是那么喜爱。苏霍姆林斯基提到的那位有30年教年的历史教师课上得那样精彩，以致视导员都听得入迷忘了记录。当别的教师问他花多长时间来备这节课时，他说：“
14、对这节课，我预备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接预备，或者说现场预备，只用了大约15分钟。”我们的教师能用终身的时间来预备一节课吗？能用15分钟的现场时间预备出一节好课吗？我们教育的对象是学生，教师的课堂设计应适合本班学情，依据学情有目的，有针对性地实施教学，那么这样学生就会乐学了。教师除了正常的教学工作外，的确还需要不断的学习，用丰厚的学问去充实自己，不是有句话“教师要给学生一碗水自己就必需有取之不尽，用之不竭的活水吗？”。 假如刚毕业时这桶水还是满的，假设不读书，时间每过去一年，我们的学问就会遗忘一些，这桶水就会漏掉一些，当时间过去了
15、十几年乃至几十年时，我们的学问或许只限于教科书那些了，比学生多不了多少，这样怎么能上好课？怎么能不怕上课？假如我们持之以恒地读书，不断的补充学问，那时间每过去一年，我们的学问就会增加一些，一桶水或许会变成一缸水，一河水，量变可以引起质变。“那我们上课时就能更加自如地安排自己的留意了。”还会怕上课吗？还会嫌时间不够用吗？“教师应设法让学问本身吸引学生”，这应当成为每一个教师努力的方向，教师要细心设计教学，凸现学问的乐趣。在课堂上能深入浅出地讲解给学生听，不照本宣读，让学生自己去寻求学问，探究学问的形成过程，明白学问的意义、学习的乐趣，让孩子们真正爱上“语文”，爱上“数学”。 “教师要学会敬畏”，
16、敬畏真理，敬畏权威，敬畏生命。 “敬畏真理”这是毫无疑问的，课堂上，当教师在学问传授时消失错误，要勇于成认、准时改正；遇到自己也不确定的问题，可以和学生一起探讨，真理面前，人人公平。“敬畏权威”就是对那些有德之人，有广博学问的人，有才华的人，把他们当成是我们队伍中较为优秀的一般一员，既学习他们的特长，也宽容他们的缺乏。“敬畏生命”这使我联想到“敬重”两个字，每一个学生都值得我们敬重，敬重他们的思想，敬重他们的人格，并不能把他们当成“小孩”来糊弄。记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的教师来培育，你自己就做这样的教师吧!是的，教师，请把美妙的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到
17、同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着奇怪的眼睛清点学问；把嬉戏这一人类最古老的欢乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻快地点地，听脚步声在走廊里击起欢乐的回响。 古人说得好：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，人生存在着很多美妙，也有很多的缺憾，就看我们有没有力量去直面它，观赏它。 “观赏缺憾的人生是追求幸福的人的一种力量，这种力量来自于对生活的深刻理解，和由于理解了生活而升腾起的对生活的挚爱”。虽说我们所从事的教育事业是一份崇高的职业，可经受中仍难免有一些不令人愉悦的回忆，甚至是心底涌起的阵阵苦痛，但这些不是生活的全部
18、，只要我们足够喜爱生活，投入生活越多，就能去体验生命中的每一点感动，哪怕这感动并不是美妙的。可以这么说：有着缺憾的人生，才是完整的人生，懂得观赏缺憾的人生，才是漂亮的人生。 教育目的的心得体会 篇4 爱的教育是意大利作家艾得蒙多德亚米契斯于1886年写的一部儿童小说。作品描写了发生在学校、家庭和社会上的一个个感人至深的故事。它以孩子的眼光、孩子的口吻，孩子的心灵来观看四周的世界，描写了种种人世间最宏大的爱：教师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱书中的每一件事、每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。仆人公十二岁的安利柯极富有怜悯心，喜爱帮忙他人，是一个有上进心、不行多得的少年。他通过
19、自己的眼睛，观看身边的每个人、每件事。他看到的多数是别人的优点。这本书用一个 生动的故事告知人们：真正的教育都要建立在真挚的情感和爱的根底上。 爱的教育吸引我的是那平凡而细腻的文笔中表达出来的近乎完善的情感，书中那些平凡的人物：小石匠、卖炭人、父亲的教师、“我”的教师、铁匠的儿子、盲童等经常出现在我的眼前。 首先，爱的教育使我思索，在这纷纭的世界里，爱毕竟是什么?爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形经常会被我们所忽视。可是我们的生活不能缺少它，它的意义已经融入每个人的生命中。就如父母的爱，安利柯有本与父母共同读写的日记，登记每天发生的事是他们一家人最欢乐的时刻。想到现在许多学生的日记上还挂
20、着一把小锁，不想让父母观察，怕父母指责自己有很多想法，不知道这是不是中国父母的悲伤？最简洁的东西、事情最能表达亲人之间的情感，可许多人都无法感受到。我作为教师，深感对学生的教育中，爱应当是教育力气的源泉，是教育胜利的根底、是教育行为的方向。 爱像人生旅途中的鲜花，一路上边走边看，就会很幸福，于是，就想连续不停地走下去，投入满腔的热忱，不在乎旅途有多久。我们要告知学生：“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好相处，教师对学生的鼓舞教育，父母对孩子关爱照看，甚至萍水相逢的 人们的一个微笑，大到为他人捐献骨髓,献血，捐助盼望工程爱的身影无处不在。 其次，爱的教育里的每章每节，都把各种爱表现得精华深入、
21、淋漓尽致。 爱的教育这本书，诉说了大量的崇高纯真的人性之爱，这就是一种最为真诚的教育，而教育也使爱在一次次碰撞中升华。虽然，每个 读爱的教育心得体会(2) 孩子的人生阅历不同，但是都能体会到经受过的那些爱。爱之所以宏大，还由于它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与心情。看完这本书之后，其中有几篇是我特喜爱的。 例如，书中有一篇高尚的行为，内容是这样的：上课室时，观察三四个同学正在戏弄红头发的克洛西，他是一只胳膊残疾的小孩，他的母亲卖菜为生。有些同学戏弄他，还有人学他一只手挂在脖子上的样子。克洛西坐在座位上，脸色苍白，用求饶的眼光望着他们。那几个戏弄他的同学见他这样，越起劲了，弗兰谛还跳
22、到凳上，扮着克洛西母亲挑菜担的样子来，学生们见了便哄堂大笑起来。这时克洛西气极了，从桌上抓起墨水瓶，向弗兰谛掷过去，但是弗兰谛闪在一边，默水瓶恰好打在正走进课堂的教师的身上。大家见了，都逃回自己的座位上去，教师变了脸色，厉声问：“这是谁干的?”没有人答复，教师提高了声音再问，这时，卡隆突然站起来，成认是自己干的，但教师说不是他。过了一会儿，教师说决不惩罚扔墨水瓶的人。克洛西站了起来，哭着把事情的经过告知教师。教师便叫那四个顽皮的学生站起来，教育他们要敬重同学和同学的家人，不称赞残疾孩子，这是一个优秀民族应有的表现。然后他走到卡隆面前，赞扬他的心灵是高尚的。卡隆还求教师饶恕那些顽皮的孩子。这个故
23、事中，教师准时处理了这个不良大事，教育孩子要有怜悯心和民族自尊心，学会敬重别人关怀别人，就是一个很好的爱的教育的例子。想想如今我们的教育中，很多家长对教师说：“他要是不好好学习，你就狠狠教训他。”在素养教育的今日，打就能解决全部的问题吗?我们身为教师就更应当用一颗宽容的心来对待孩子们，孩子的天性打算他们会在成长道路上犯许多错误，还会重复犯同样的错误。我们应当多包涵孩子们无心犯的错，急躁的帮忙订正他们的错误，这样才会真正对他们的成长有益。夏丐尊先生在翻译爱的教育时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育”。这是我们教育工应当牢记的。 爱
24、的教育确实是为人父母，为人师长，一生必读的经典作品。这部到处洋溢着爱的小说所蕴涵的那种深厚，浓郁的爱的力气，真是很宏大！读读这本书吧，它定会让你受益匪浅！ 教育目的的心得体会 篇5 这本书是从意大利翻译过来的。虽然外表上是小学生的日记，但是从这本书里我们可以得到各种各样的启发，都可以从生活中学习，甚至可以自己体会。书中许多故事都能读进人们的心里，许多故事能让人恍然大悟。 印象最深的：一个小男孩，由于父亲每天忙于写论文，熬夜。于是小男孩打算晚上十二点起床帮爸爸干活。但是我每天起床帮爸爸写论文，所以睡眠缺乏，上课不仔细，学习退步。不知情的父亲对儿子的表现特别不满。男孩好几次想放弃，但看到父亲疲乏的
25、样子，又舍不得。父亲对孩子冷漠的态度让小男孩感到很难受，直到有一天。父亲发觉孩子这样做是为了他，心里布满了懊悔和爱。那天晚上，他们一起睡到天亮。 看完这个故事，内心无限感动。这是爱的教育中最催人泪下的故事，表达了仆人公无尽的爱。这个小男孩偷偷帮忙他的父亲，以便让他感觉轻松一点。虽然小男孩的父亲责备小男孩，由于他一开头不知道事实，但小男孩仍旧没有放弃。连续暗中帮忙父亲的精神值得学习。 想想看，我们现在。父亲在外面辛辛苦苦挣钱供我们读书，我们在外面花父母的钱，不情愿分担家里的家务。别人学习不努力，出去上网也不想回家。在这个年龄，我们应当感受到父母的苦痛，明白什么是无尽的爱。 爱的教育这本书的每一篇
26、文章都教会了我们做人的道理，让我体会到什么是同学之间坚不行摧的友情，什么是师生之间的关爱，什么是父母无尽的爱。这些都有很高的价值，我信任拥有这些东西的人肯定是世界上最富有的人。 教育目的的心得体会 篇6 前几天，在网上买了一袋夏威夷果，特别坚硬，我和女儿也没有看说明，拿着果子就开头用牙咬起来，哎呀，太坚硬了，牙咬得嚯嚯生疼。 小小的泛着咖啡色光泽咧着小嘴的果子，竟然坚硬到用牙咬，用刀劈都难以使其开裂，它何以坚硬到如此，小小的果仁被铜墙铁壁包围在怀里，它要如何繁衍后代？ 吃着这么难，女儿咬了一下就知难而退了，挤眉弄眼跟我示好：“老妈，拜托了啊，你确定能想出好方法，我今日作业多，交给你完成任务。”
27、我抓了几个果子开头讨论，到厨房里，拿着刀顺着开口的地方切下，一披二半，里面的果子仁劈碎了，硬壳飞溅到地上弹起，落下划出悦耳的当啷声。几颗白生生的碎果仁挤在碗底，女儿看了看碎果仁，呵呵笑了，块头虽小吃起来满嘴留香。 第一天只吃了几个，由于想吃要费一番工夫。其次天，女儿看着袋子里的果子还是想吃，我预备换另外一种方法，我找了一把锤子，把小坚果放在锤子下，砸一下，没反响，又砸了一下，还是砸不开。看来这个方法不行，还是用刀吧，我又掂起了菜刀。 等到第三天的时候，还剩几个果子，我拿起袋子看了看，谁知一看不要紧，看完就傻眼了，袋子上清楚写着“送开口器”，我竟然费了三天硬功夫，而女儿说她观察了，但是没有告知我
28、。我说为什么观察了不告知我呢？她嘿嘿笑着，不是作业多忘了说嘛！嘿，总用作业多来找借口。 我从袋子里掏出剩下的五六个坚果，把开口器较尖的一头插进果子壳的缝隙中，用手轻轻的转动开口器的另一头，外壳顺着裂缝的方向啪地一下翻开了，一颗圆溜溜白生生的果仁滚了出来。每一个果仁都完好无损，呵呵，只是一个其貌不扬的拇指大小的薄铁片，竟然如此奇妙。 吃完果子，我感受颇深。为什么不跟妞子说说我的感受呢？我抓紧跑到卧房，女儿正在写作业，我迫不及待地亲着她的小脸说“珍宝，从吃坚果中我悟出一些道理，你看看，一个小小的开口器，很轻松地搞定了这么难开的果子壳，你就没有什么想法吗？” “老妈，您有话直说吧，我真的很忙呐。”
29、“哎呀，这个道理很重要，要不我直接说给你听，你看看我说的怎么样？” “好，你说说，我听听，不过要快点哦。” “任何问题的解决都是要靠方法的，是不是？比方学习，有些学生很用功，但是学习效率不高，就像我刚开头用的开口的方法，用牙咬，用锤子砸，即使用很大的劲儿，结果还是打不开，这就象其中的一类学生，学习不动脑筋不找方法，属于硬拼型；或者用刀劈，最终是劈开了，很费力而且果仁很碎，效果还是不抱负，这是其次种类型的学生，也动脑筋了，还是没有找对方法，属于凑合型；但是我用开口器这个专用武器，就大大不同了，不仅省力而且果仁很完整，这种效果是最好的。这种类型的学生就属于既动脑又懂得用方法，学习效率就事半功倍，属
30、于才智型。”妞子连连点头夸我，我得意洋洋地笑起来。 一颗小小的坚果，给人诸多思索启发，探究和发觉就像埋藏在地下的宝藏，只要专心挖掘，就会发觉妙不行言的价值和乐趣。 教育目的的心得体会 篇7 爱的教育是意大利作家亚米契斯的一部著作。这部书很有意思的是以一个小学生的名义，通过日记本的形式，叙述了很小的故事，然后将“爱的教育”融入这些故事，用以培育年轻一代的思想情操。 天性纯良，观看敏锐，是个乐观进取的好少年。他的安康成长与书中所描写的真诚宽厚的人际之间的爱是息息相关的。爱的教育里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而和善的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子
31、、少年鼓手、带病上课的教师以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。 如在我们的教师、爸爸的教师、我弟弟的女教师这几篇日记中描绘的师生之间的爱是那样的亲切、自然。在我们的教师一文里，用一种特别口语化的语言描写了教师在回应学生的问候时的神态、关怀孩子时手的动作、批判孩子时的语调等，给我们勾画出一个慈爱的、感性的、亲切中不失威武的好教师形象。 爱的教育这本书中还用了很大的篇幅描写了对祖国崇高宏大的爱，有伦巴底的小哨兵、爱国、意大利等等。 伦巴底的小哨兵是一则教师在课堂上宣读的故事，故事叙述了一位流浪的小男孩给一支骑兵小队当哨兵，为
32、了看清晰敌军的状况，他不顾危急，英勇地爬上树梢，最终为祖国献出了自己的生命。故事宣扬了一般的人对祖国的喜爱之心，从故事中，我感受到了英勇和忠诚，感受到了拳拳的赤子之心。爱国是一篇爸爸写给恩里科文章，爸爸在恩里科听了一个爱国故事以后，用这个故事的内容教育、启发恩里科。 爱,像空气,每天在我们身边，由于它无影无形，所以经常会被我们所忽视。可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命，成为了生活中不行分割的一局部。就如亲子之爱，如此平凡，但许多人都无法感觉到。安利科有一本与父母共同读写的日记。而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁，为什么呢?我思索着。最简洁的东西往往最简单忽视。人类是那么宏大，
33、莫非竟不习惯人间最平凡的亲情吗?爱的教育一书中描写了一群布满活力，积极要求上进，如阳光般绚烂的少年。他们有的家庭贫困,有的身有残疾,固然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这是我们所比不上的，同时也是令人艳羡的。这里面不能无视的是每个月教师读给那群少年听的“精神讲话”，这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，就连我这个外国读者也被其中所表达出的剧烈的情感所震撼，引起了我深深的深思。而面对现在的教育，爱应当是教育力气的源泉，是教育胜利的根底，而不是为孩子的错误找理由，但为什么仍有父母溺爱自己的孩
34、子呢?当投入热忱，不在乎它将持续多久的时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读了爱的教育,我走入安利科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求，同时这份心情，也将我在成长道路上遇到的痛恨，化为了战胜困难的士气。这是我获得的意外收获。 教育目的的心得体会 篇8 有一种教育叫爱，有一种教化叫爱，世界上有一种大爱可以是生疏人。铭文 回忆每一个瞬间，回忆每一个细节，用爱倾注到一本书里。在整本书中，阿米库斯没有使用华美的辞藻，而是用简洁的语言描述了世间的大爱。 有一种教育叫爱。在学校，始终有人悄悄的关怀我们。他在教室里穿梭，在讲台上徘徊，呆在门外。
35、那双滚烫的眼睛落在我们身上，眼里带着关切，语气里带着温顺，脸上带着绚烂的笑容。他们工作了多少个夜晚；在屡次斥责后，他们保持糊涂。他们为我们付出了一切，教师！被的情话浇灌后，我懂得感恩。耶！“他们是亿万儿童美妙心灵的精神之父。”他们为我们做的，和他们父母为我们做的，不相上下。教师和我们没有血缘关系，但是在我们还没有熟悉到的时候，我们的心和教师的心已经紧紧的绑在了一起。教师为我们的欢乐而欢乐，我们为教师的哀痛而哀痛。“我们应当用发自内心的敬重来称呼教师这个词”，由于他们给了我们最珍贵的爱的教育。 有一种启蒙叫做情感。从我们诞生的那一刻起，从我们咿呀学语的其次天起，我们最亲的父母从未离开过我们。他们
36、的一些粗糙的手轻轻地触摸着我们松软的皮肤，欢乐地抖动着。对于我们来说，父母努力工作，努力呕吐，叫我们写字，教我们一句一句的读。对我们来说，父母的黑发夹杂着白发，脸上的皱纹越来越明显。他们的启蒙为我们的生活开拓了一条新的道路。或许，现在我们还会面对父母的唠叨和埋怨，但是假如有一天失去了他们，我们会为之前的那些严厉的话感到深深的圆满。珍惜一切，由于我们彼此相爱，由于失去之后，才会知道以前应当珍惜。 世界上有一种爱是宏大的，可以是生疏人。万里寻母记年，13岁的男孩马可踏上了查找母亲的漫长旅程。一个13岁的男孩，在异国他乡，屡次踏入鬼门关，却一次次被一个素未谋面的好心人拯救。他们彼此并不了解，却情愿伸
37、出双手，把这个同胞从死亡的边缘拉回来。他们是上帝派来帮忙每个需要帮忙的孩子的天使。用鲜花鼓舞，用微风祝愿。“老人不是一个人亲亲戚，不是只有一个儿子。”我想，在这样一个和谐美妙的地方，“它叫大同”！ 在地球上，在这个物欲横流的地方，“爱”是如此的细腻和难以捉摸。它能影响一切，给罪人新的生命，让浪子回头。世界上有许多种爱情，她是最宏大的。继承爱情是每个人的责任。愿世界布满爱。 教育目的的心得体会 篇9 每一所学校，每一个班级，总会有几个不尽如人意的学生。 可能，我们常常听到这样的埋怨、这样的表达：“刚刚跟你说过，你又忘了，你有没有记性呀?”“你真是让我绝望透顶，没救了。”“人家某某某早就做好了。你
38、呢，一节课只写了这么几个字”“你的皮太厚了，用尺来量量有多厚”教师，家长在说这些话的时候，可能是“恨铁不成钢，怒其不争”，有时是绝望，有时是讥讽不管说的时候,是带有哪种心情，对于孩子来说，都是一种损害。作为教师的我们，培育优等生当然重要，转化后进生从某种意义上来说，显得更为重要。 “我们两个真可怜，他们都不喜爱我们”两个后进生愁眉苦脸的说，这句话对我触动很大。我觉得“知其心，然后救其心也。”很重要。让他们感到一种欢乐，感到教师赐予他们的一种特殊的关爱，同学们会为他们加油，他们才会来劲儿。作为教师的我们，还要以柔克刚，晓之以理，建立有效的监视机制，实施有效的帮忙措施。 教育目的的心得体会 篇10
39、 爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽视，读爱的教育心得体会。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入逆境，没人支持，是父母依旧陪在身边，晚上不忘嘱咐一句：早点睡。读了安利柯的故事，我熟悉到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁。最简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中肤浅的亲子之爱，许多人都无法感受到。 假如说爱是一次旅游，或许有人会有异议。但爱正是没有终点的，开心的
40、旅游。就像生活，假如把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿；那么这样的生活必将使人苦痛厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想连续走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读爱的教育，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求。 假如爱是奔腾的热血，是跳动的心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。或许它听起来很“口号”，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一
41、幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境地折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有许多。爱之所以宏大，是由于它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与心情。 爱的教育中，把爱比成许多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思索爱是博大的，无穷的，宏大的力气. 几年前曾看到过这样一段话“我在四年前始得此书的日译本,记得曾流了泪三日夜读毕,就是后来在翻译或任凭阅读时,还深深地感到刺激,不觉眼睛润湿.这不是
42、悲伤的眼泪,乃是惭愧和感谢的眼泪.除了人的资格以外,我在家中早已是二子二女的父亲,在教育界是执过十余年的教鞭的教师.平日为人为父为师的态度,读了这书似乎丑女见了美人,自己尴尬起来,不觉惭愧了流泪.“我始终想拜读这本让夏丐尊先生如此感动的书爱的教育,这个寒假最终如愿以偿了. 爱的教育,我是一口气读完的,虽然我没有流泪,可是我的心已经成认这是一本洗涤心灵的书籍.吸引我的,好像并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中表达出来的近乎完善的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋这部到处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力气,真的很宏大.爱的教育在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为
43、真诚的教育,而教育使爱在升华.虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从爱的教育中,体会到曾经经受过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同.它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思考. 首先爱的教育的书名使我思索,在这纷纭的世界里,爱毕竟是什么?带着这个思索,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中成长. 爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形经常会被我们所忽视,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,恩
44、里科有本与父母共同读写的日记,而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁.最简洁的东西却最简单忽视,正如这博大的爱中肤浅的亲子之爱,许多人都无法感受到.爱之所以宏大,是由于它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与心情.爱的教育一书中描写了一群布满活力,积极要求上进,如阳光般绚烂的少年.他们有的家庭贫困,有的身有残疾,固然也有一些是沐浴在幸福中的.他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情.这里面不能无视的是每个月教师读给那群少年听的“精神讲话.这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所表达出的剧烈的
45、情感所震撼.而面对我们的教育,爱应当是教育力气的源泉,是教育胜利的根底.夏丐尊先生在翻译爱的教育时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,犹如池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育.“ 爱是一次没有终点的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想连续走下去,甚至投入热忱,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读爱的教育,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发觉爱中包含着对于生活的追求. 爱的教育中,把爱比成许多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,“爱是什么“不会有明确的答案,但我知道“爱“是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,教师对学生的鼓舞,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑大到捐献骨髓,献血,帮忙盼望工程 虽然犹如空气般的爱有时会被“污染“,“稀释“,甚至“消逝“,所以盼望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这种美妙的感受带给更多更多的人. 【精选教育目的的心得体会范文集合十篇】