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1、 暑期培训心得体会范文集合十篇暑期培训心得体会 篇1 7月15日，在中心校领导的带着下，我们镇中心校的十几名教师来丰润进校，倾听了高主任的关于在语境中理解词语的方法。在这次培训中，我听到了很多教师通过详细的案例，来让学生结合上下文和生活实际，来了解词语在课文中的意思。在心里有许多心得感受和观点，和大家一起共享一下！ 小学低年级孩子以形象思维为主，对抽象语言文字中所描绘的景物和表现的思想感情不能充分理解、感受。他们简单承受真实的、详细的事物，在特定的情境中会产生肯定的情感。这就需要教师运用一切详细形象的事物，来给学生创设不同的情境，引导学生与文本对话，使学生走入文本，到课文情境之中，成为“画中人
2、”，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。 一、善用已知，创设情境，培育学习兴趣 在语文教学中，教材中一些问题的解答是多样化的。教师在教学中要擅长利用这一自己不同的见解，来创设情境。如画风这篇课文通俗易懂，易于理解。在上这一课时，我依据学生的已知，抛出“假如让你来画出风，你会怎么办呢？”的问题，把课文延长出去，让学生想方法。这不仅有利于培育学生的创新力量，说话力量，还有利于诱发学生进展思维，充分调动了学生的学习兴趣。 二、活用表演，创设情境，培育学习兴趣 低年级的课文，大都是浅显易懂的故事或童话。在讲这类课文时，我常常利用形似舞台剧的表演来给学生创设情境，充分调动起了学生的参加热忱。如
3、在上从现在开头一课时，我就让学生表演文中的狮子、猫头鹰、袋鼠、小猴子，仿照它们的表情、叫声、动作，让这些得意的形象鲜活地走入课堂中，使学生觉得课堂妙趣横生。这种寓教于乐的方式，让学生转换角色参加，创设诞生动鲜活、情景交融的生活化情境，有效地激发学生热闹的心情，促使学生积极的、带有情感颜色去观看和体验客观情境，训练了学生的表达力量和朗读力量，培育学生喜爱语文、学习语文的兴趣 三、角色扮演，创设情境。提高学习兴趣 利用角色扮演的方式把学生带入文本，创设问题情境，可以加强学生对课文内容的理解，同时可提高学生的学习兴趣与学习热忱。例如，一分钟一文，我让学生扮演元元，我当记者采访：“元元，你遇到了红灯，
4、心情怎么样？你懊悔吗？为什么？”给学生创设情境，使学生入境，让他们有身临其境之感，仿佛置身于当时元元的窘境中。 四、利用讲故事，创设情境，满意学生求知欲 低年级的学生由于年龄小、自制力差，上课常常会有不留意听讲的现象发生。为了调动学生的学习积极性，吸引他们的留意力，我常常会用讲故事的形式来创设情境，把学生引人故事中，使学生感同身受。例如在讲我为你傲慢一文时，我先讲了这个故事的一半来创设情境，小男孩不当心打坏了玻璃，仆人却有发觉，然后问学生，你们是小男孩会怎样做呢？他们有的说不情愿，问：“为什么？”学生很快答复说是由于他不诚恳、撒谎骗人，然后自然地导入新课，再问：“愿不情愿和本文中的小男孩交朋友
5、?”这样既激发出了他们的求知欲，也懂得了诚恳的珍贵。 五、利用多媒体，创设情境，促进学生思维力量 思维力量是各种力量进展的根底，教师必需重视对学生思维力量的培育。运用多媒体教学，不仅是为了给学生供应认知的感性材料，使之建立表象，更是为了在学生遇到学习困难时再现情境，以启发学生对表象进展分析、综合、概括，促使其思维向深层进展。 暑期培训心得体会 篇2 今年暑假我有幸参与了由美国文更中心及我县教育局共同举办的20xx年暑期英语中小学教师培训。短短九天的培训，真是让我受益匪浅。现就将本次培训以心得的形式总结如下： 这短暂的培训是紧急难忘的。每天早上八点开头，我们就在美籍教师的组织下进展了丰富多彩的学
6、习活动。课堂上，他们引导我们鼓足士气站起来去争取练习口语的时机，然后用流利的英语提出自己独特的见解，使我们的口语水平得到了肯定的提高，同时增加了学习的信念。课堂上，教师们为了激发学员的兴趣，他们还给我们预备了各种各样来自大洋此岸的精致礼物，使我们尽情地享受英语给我们带来的欢乐，遗忘了自己是个成年人。 为了有更多的时间练习口语，我们每天都和外教们一起共进午餐、晚餐，而且每人还有一对一的时机与他们沟通。与他们的沟通，不但增加了我们的词汇量，练习了我们的口语，而且是我们了解了真正的美国生活。更为重要的是，教师给我们带来了各种丰富的英语课堂，提升教学效率的教学方法。 九天的学习使我深深地感到教师们的教
7、学真谛：他们重视营造语言环境，重视课堂的趣味性，他们经常使用夸张的生动活泼的面部表情的肢体语言和我们沟通，甚至把自己融入所讲的故事情节，按不同角色给我们表演。在生动好玩的课堂中，我们随着外教一起欢乐一起进步，自身的口语也在沟通中得到了进一步的提高。同时，我们也深 深地懂得了在平常的教学中要变注入式教学为启发式教学，变被悦耳课为主动参加，变单纯学问传授为知能并重，教师施教之工，贵在引路，妙在使学生开窍。在课堂教学中能让学生思索的进来让学生思索，能让学生动手的尽量让学生动手，能让学生总结的尽量让学生总结，教师不能包办代替。把讲堂变为课堂，把书本学问转化为生活情境，变为生活的大课堂，让学生参加进来，
8、像演员一样体验人生的种种际遇，在过程中感悟语言的魅力，领悟语言运用的真谛。 通过此次培训，我深切地体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是沟通，要想娴熟地使用这个工具来到达沟通的目的，它就应当是听说读写四项根本技能的综合，最终以“说”的形式呈现出来。 培训虽然完毕了，可带给我的思索与学习才刚刚开头。在这里所收获的远远超过估计的设想，如何将所学的学问运用到实际的教学中，如何从教材中挖掘素材，设计出高水平的教学，上出高效率的课，从根本上激发孩子们的学习英语的兴趣，这才是我们真刚要把握的东西。我肯定在今后的教学之中，将本次所学所得加以运用，争取获得更大的进步。 暑期培训
9、心得体会 篇3 在幼儿园工作中，会常常面对幼儿园教师培训，许多教师在工作岗位上很专心，但是教育市场里有许多新的挑战与生活，而幼儿园教师培训，则是一个让自己快速成长的最好充电方法。 参与这次丁堰镇暑期教师培训，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的进展，为儿童的进展学习奠定根底。”熟悉到幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在凝视并仿照着我们，我们是每个孩子的典范，应当做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，
10、我们必需敬重自己的职业规律，详细团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。 通过学习我深深地感觉到教师必需具备较高的业务素养。要实施创新教育理念，创新型教师必需具备以下几种业务素养： （1）有丰富的学问构造，这是教师发挥制造性的根本保证。 （2）有较高的治理艺术。 （3）有丰富的感情。学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 通过学习我深深地感觉到教师要敬重幼儿的进展水平，注意个体差异。我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了表达活动结果而只是提问力量强的孩子，无视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以寻常的心态组织孩子活动，让各种不同进展水平的孩
11、子都有受教育的时机，甚至要让力量差的孩子得到更多的时机表现自己的力量，这样力量差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信念十足，才会获得胜利和满意。因此我们在教学活动中，要面对全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的时机，不要只追求结果而放弃过程中敬重幼儿进展水平与个体差异教育的统一。 通过学习我深深地感觉到教师要理解孩子、敬重孩子。孩子是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。教师要敬重孩子，公平地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商议的口吻提出建议。如“我认为你这样做比拟好”，并让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要敬重孩子探
12、究和熟悉四周世界的特点，接纳孩子的错误，不要用一样的尺度去衡量全部的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到教师对自己的关注、宠爱、鼓舞和支持。 总的来说，我特别感谢领导给我这次时机去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的教师组织这样的活动，中心初中校长为了我们一再的奔波，到处为教师着想，如市附小的姚园长的辅导讲座精彩至极，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的学问运用到实际工作中去，再次感谢！ 篇四：幼儿园教师暑期培训心得体会 暑假里，我参加了学校组织的教育技术培训，素养教育争论活动，通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。
13、下面谈谈我对本次学习的心得。 一、加强自身师德修养，呈现教师人格魅力 教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比拟渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境地。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应当从以下几个方面做起： 1、喜爱祖国，爱岗敬业 喜爱祖国，献身教育事业，是教师道德最根本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的根底和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大进展的今日，教师要正确处理好奉献与
14、索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，假如教师不喜爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。 2、喜爱学生，诲人不倦 喜爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平凹凸的主要标志。每一个学生，都盼望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力气。它能使学生感受到教师的暖和，产生开心的心情，从而鼓励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关怀学生，是喜爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关怀学生的安康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学
15、生，关怀学生，爱惜学生，因势利导地进展有针对性的教育。喜爱学生还要敬重和信任学生。教师要有民主思想，敬重学生的人格，敬重学生的感情，允许学生独立思索，切不行刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，仔细评价学生的行为，和蔼公平地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采纳体罚、挖苦、挖苦等污辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批判污辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。 3、以身作则，为人师表 在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。很多阅历证明，身教重于言教，“不能正其身
16、，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明但凡教师要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好典范；但凡要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。 诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人！ 暑期培训心得体会 篇4 自古就有着这样的譬喻：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习，是行走，是攀登，是逾越。这其间，“勤”与“苦”当然有之，但是却也不乏乐趣所在；这乐趣，就是在行走中发觉独好的“风景”。而这“风景”，总会开启一扇思维之窗，从而使我们有了这样或者那样的新想法，也有了克制困难再去实践的新动力。这里，我就撷取此次江浙之行的几
17、处独好的“风景”记之 景之一：花苞心态 这是一个多么含蓄而又温馨的命名啊！ 当我看着XX市XX区行知小学的专题片乡村里的世界学校，当我听着校领导杨瑞清教师对行知小学的介绍时，我突然就想到了一句话：一件事，只要坚持去做，努力去做好，就肯定能做出成绩。这句话，不是杨瑞清教师现场说出来的，而是我从他的介绍中感受到的。 行知小学，走的是“行知”路，践行的是陶行知的教育思想。“行而后知，知而再行”；“教人求真，学做真人”。这些教育思想，行知小学没有单从理论上做学问，而是一边讨论，一边踏踏实实的去实践，去探究，坚持走出了一条“行知路”。就是这一条“行知路”，让我不禁思考：平日里我们所学所做，一样的忙劳碌碌
18、，但是我们是否真正做到了“理论联系实际”；是否“见好就收”了，等不及踏出一条“路”就终止了一段行程呢？其实细想起来，不仅仅是行知小学，更多的“特色”与胜利都有着坚持的过程，都有着坚守的磨砺。于是自勉，记得“行知”，记得“坚持”。 行知小学的“坚持”，使这一所原本一般的农村小学，进展成一所承接全国乃至世界学子的实践基地校，赢得了众多参观者的赞誉。作为参观者，最观赏的就是这“花苞心态”。其实，“花苞心态”并不是第一次听说，然而唯有这一次却触动极深。我想，这触动也许是源于特定的场景吧：协作着杨瑞清教师的介绍，屏幕上消失的朵朵荷花，颗颗花苞，真的就像是我们的学生。我们都知道学生的个体差异，我们也都能努
19、力做到因材施教，以爱育爱。但是，情急之中，我们有时候还会有埋怨，有牢骚。那么假如我们真正的把“花苞心态”植入心中，我想，在教育教学中，在面对学生时，我们的心境就会开朗，我们就会有更多的教育灵感。 景之二：课的“圆满”说 “教学是一门圆满的艺术”，这句话经常被我们拿来一用。但是这里的“课的圆满说”，却并不是重复这句话的意思，而是XX市浦东教育进展讨论院程红兵院长引用的于漪教师的一句话：“我当了一辈子的教师，我一辈子学做教师；我上了一辈子的课，我上了一辈子令人圆满的课。”程院长是在进展“专家评价课堂”这一话题时引用的这句话，其意在指出一节课，无论执教效果如何，总还是有可以再改良的地方的。然而，除了
20、这层意思，我还想到了另一层意思，那就是“追求”。于漪教师，是教苑之“大家”，其课堂教学已然成为我们学习的典范之一。然而，就是这样的一位“大家”，却有着这样的课的“圆满”说，不得不令我敬佩与仰慕。从于漪教师的课的“圆满”说中，我感受到了一颗倾心于教学的心灵，感受到了一腔热衷于课堂的热忱，感受到了一位教师的教育至上的忠诚。这是一种“追求”的境地，不局限于过去，不沉缅于成绩，一心只想把课上好；上好了以后，再去想怎样上得更好 我们也说“圆满”：当一节课上得不够满意的时候，我们说“教学是圆满的艺术”，那是一种自我劝慰；当一节课上得自我感觉良好的时候，我们也说“教学是圆满的艺术”，那是一种虚心。然而，说过
21、以后呢，我们是不是就此连续去思索，去追求一种好像是永久追求不到的“完善”呢？也或者，我们是被这“永久的圆满”牵绊了吧，寻找完善的脚步不那么坚决，总是走走停停。我想，于漪教师的“课的圆满说”，应当是可以让我们警醒的，于警醒中自觉，于自觉中追求，这才是成长，这样才能成长。 景之三：“眼界”与“作为” “有多大的眼界，打算你有多大的作为”。读到这句话，你是否想到了“读万卷书，行万里路”。诚然，眼界的开阔，需要走出去，走过的地方越多，见识也就越多，想法也就越多，灵感也就越多。于是，我们经常把自己的狭隘，归咎于一点没去过太多的地方。而这里的“眼界”却与“走出去”没有太大的关系。当程院长讲到“对教材要做比
22、拟讨论”的时候，他说了这样的一句话：“有多大的眼界，打算你有多大的作为”。从程院长的话中，我体会到：作为教师，要做讨论；讨论教材，是根本的讨论；把各版本的教材进展比拟讨论，是必需的讨论。 我想起了自己去年参与双优课的经受，双优课的“说课”环节的竞赛，选手们拿到的课题都是除了人教版以外的其他版本的。其实，在参赛前，我还是多少的看了一些别的版本的教材的。但当时自己拿到的课题，却是之前没有见过的，只能是快速调动大脑的全部细胞，去思索，去构思，去设计。然而，假如我也曾做过这样的“教材比拟性分析，想必肯定会“心中有谱”的。 固然，程院长所讲的要做“各版本的教材的比拟讨论”，绝不是让我们单去为某一次竞赛而
23、做预备。单看教材的内容，不理解教材的实质，这样的理解是偏颇的。程院长所提倡的，是将各版本的教材联系起来，既看教材内容，也要看教学的价值取向，更要结合课标去看教材的编辑意图。只有这样，我们才能从整体上把握教材，从根本上把握课堂，从全方位熟悉课程。我想，这样的“眼界”，是我们必需有的，是我们今后应当努力让自己具备的。 景之四：聚焦课堂 始终说“聚焦课堂”，始终没有对这四个字做深入的思索，只是潜意识里觉得“聚焦课堂”，就是要深入讨论课堂、思索课堂、改良课堂，要将课堂作为教学的根本，发挥课堂效用，落实课堂效率。程院长简短的几句话，却让我对这四个字有了更深入的熟悉，程院长说：“课程是立体的，教学是线性的
24、，课堂是点状的。点连接成线，线组合成立体图形。聚焦课堂的这个焦，就是焦点。” 关于“焦点”的重要性，这里自是不言而喻，我不赘述。我所想到的，还有一点，就是我们“聚焦课堂”的时候，肯定还要清晰，课堂不是独立的，不能上一节课说一节课，那样我们教学的这一条“线”就不能连接成行，没有成行的“线”，那么何以去建“立体的课程”呢？ 以往工作中，听课评课是经常要做的。现在想起来，包括我自己执教的课在内，我更多的思索的是：这样的一课书，上得怎么样；哪里好，有实效；哪里不好，教学不到位如此看来，我曾经的思索是有些局限性了。不过，好在现在是清楚起来了，上一节课，评一节课，且不能就课论课，肯定要做足“焦点”的功夫，
25、让“点”连“线”，用“线”建“课”（课程）。只有这样的“聚焦课堂”，才是真正讨论课堂，才能有所发觉，有所突破。 景之五：命卷说 “一个合格教师的标准之一，是能够命出一张合格的试卷。”听到程院长说这句话，我抓紧把它记到了本上。我始终以为，作为一名教师，假如自己都拿不准自己所教的学科考试题有哪些类型，自己都不清晰课标中对自己所教学年级段的评价标准，那是很可怕的一件事。假如真的是那样，这位教师确定会有一种失落感，那就是累没少受，但是却成绩不佳。 固然，这里首先要指出来，这里所说的教师要会“命卷”，并不是提倡应试教育；我们的素养教育也是要有评价的，而卷面评价也是评价的途径之一。既是如此，那么我们就不能
26、回避考什么，如何考的问题。在钻研教法学法的同时，我们还需要分一点心思过来，来看看我们平日里所教给学生的，如何才能检测出他们学的成效，这里就涉及到了教师命卷。 其实，从另一个角度来说，教师也是要学会命卷的，那就是从“要减负”的角度说。“题海战术”作为应试教育的弊端，已然被我们所杜绝；可是学生要考试，不做题不练习也是不行的。那么做什么题呢？这就要求教师动脑子了。如果不加分析的见题就做，势必会回到“题海”中去，是使不得的。因此教师必需是要讨论教材，讨论课标，要熟知评价的方式方法，从而给学生设计出最正确的练习方式，这样的设计，不是局限于一张试卷的设计，而是着眼于课标，着眼于课程的。登记了程院长的这句话
27、，也开启了一种教研的思维，开学在即，有待于落实吧。 景之六：何以为教师？ 南京师范大学课程与教学讨论所的徐文斌所长，在教师学习与教师进展的专题讲座中对“教师”进展了深入的解读。他说：不学习无以成为教师，不进展也无以成为教师。他指出，教师要做视思索、学习成为习惯的人；这样的人，学习就成为了生活。他还指出，教师要力求做视思索、学习为空气的人；这样的人，学习就成为了生命。 读着徐院长的话，心中不免有些慨叹：是啊，教学者首先应当是为学者。自己如果都不能视学习为了，那么何以去引导学生走进学习之门呢？试想这些年来，每每于导师侯老先生谈话，总会激起心中渴学的愿望；而每每见到侯老先生，又总是会深深的内疚。缘由
28、很简洁，无论什么时候去访问，总能见侯教师书桌上摊开着的书，总能见书旁的手稿。或许我们都曾有过这样的埋怨：工作太忙；琐事太多然而，如果如徐院长所说，视学习为生活、视学习为空气，想必这些埋怨就将不复存在了吧。 都说人的成长是需要引领的，行走于江浙的求学路上，携“景”赏“趣”，真是其乐也融融埃诸上数言，并不能综合全部的感受，待闲暇下来的时候，再续之。 暑期培训心得体会 篇5 县教育局组织全县教育系统通讯员进展了为期3天的短训。本人很有幸参与了这次培训，尽管培训只有3天时间，但我感觉受益匪浅。现将这3天的学习心得体会总结如下： 一、通过培训，学习了新闻写作的方法和技巧 说实话，我写教育新闻也有两年的时
29、间了，尽管也在黄冈日报、鄂东晚报和英山教育信息网上发表过一些作品，但也总感觉写起稿子来很费力，常常不知从何说起。通过这次培训，让我觉得有一位良师为我翻开了新闻写作之门，并指引我前进的方向，让我有一种豁然开朗的感觉。县教育局信息中心请来“专家”教师给我们授课，他们分别从新闻的标题、导语、正文、结尾等重点局部着手给我们做了深入浅出的讲解。从宣传副部长郑虎的讲课中，我知道了当好一个通讯员要树立“三种意识”、学会“四种功夫”、处理好“五种关系”；从政府办雷刚的讲课中我学习了新闻写作中标题的制作技巧；从黄冈周刊记者童曙明的讲课中我学习了怎样设计新闻的导语，怎样写好新闻主体局部；从教育局信息中心毕朝晖的讲
30、课中我学习了如何从生活中发觉新闻线索这些新闻写作的方法和技巧正是我所需要学习的，所以说，这次培训就像一场准时雨，来的正是时候。 二、通过培训，坚决了我坚持新闻写作的信念 在我写教育新闻的两年经受中，写稿时总是信念满满，投稿后却是忐忑担心，到退稿时就垂头丧气。每每遇到退稿或作品没被上传到网页时，我总会有一种想法：算了，不写了！有时，连续几篇稿子都没有上传时，我更是对新闻写作丢失了信念，所以，常常是“三天打鱼，两天晒网”写一阵，歇一阵。可是通过培训，我了解到“专家”教师的胜利之路也不是一帆风顺的，刚起步时退稿也是常常的事，重要的是要坚持。雷刚教师是从 988年就开头新闻写作的，到现在已有23个年头
31、，毕朝晖教师是从 992年在师范读书时就开头新闻写作的，到现在也有 9个年头了。他们几十年如一日的坚持写作，需要何等的毅力啊！同他们比起来，我所经受的挫折太不值一提了。从“专家”的胜利之路中，更坚决了我新闻写作的决心和信念，只要坚持就肯定会有进步，也肯定会有收获。 培训虽然完毕了，但我新闻写作的步伐却不会停顿，尤其现在教育局对宣传工作高度重视，更是我们尽情展现自己的大好时机。所以，通讯员们赶快带上“新闻眼”动身吧！ 暑期培训心得体会 篇6 20xx年7月1日至4日，我很荣幸参与了区政府组织的国学经典培训，时间虽短，但我受益匪浅。国学文化可谓博大精深，简短精悍的文字，蕴含着无尽的才智，深深震撼着
32、我的心灵。学校作为传承与进展文化的载体，在引导和弘扬先进文化中发挥着重要作用。学校文化建立是我国先进文化建立的重要组成局部，是促进社会全面、协调和可持续进展的重要保证。经典能修正品德、健全人格,使每一个人成长为德行高尚、学问广博、行为优雅的现代中国人。为此，我在这几天里仔细学习，有了一些自己的心得： “修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的学问，只有用学问武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家、国、天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的抱负，再美妙的准备，在没有实现之前肯定要先把眼前的做好。学问能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的缺乏之处从而去完善。比
33、方；在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找缺乏，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最惹眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比拟简单的实现目标。教师真实感悟经典之美，品尝与书为友的乐趣，激发喜爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情，通过学习经典让教师体会以德明志、博学多才的内涵，使教师们多一些文化积淀，写起文章来如行云流水，说起话来字字珠玑。国学，是最质朴的人生指南，是对世界的精辟熟悉，对为人处事的精准总结，日常行事的准则；学习国学，可以陶冶教师的情操，提升教师文化底蕴，实现教师的升华。 子曰:“弟子,入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”这句话的意思是说：孔子说，
34、学生，在家里孝顺父母，在外要尊敬兄长，做事慎重而诚恳，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力气，再去学习诗书等经典。国学经典是中华文化的储蓄银行，诵读就是最好的 货币，在学生时期将最好的货币存在他们心中，长大后定会受益终身。学生通过背诵和练字潜移默化地将历史地理，道德礼仪，生活学问和识字阅读力量结合在一起学习语文，使学生在读诵的过程中语言力量、想象力量、思维力量从根基上自然生长获得语感语境。经典美文诵读可以破解当今学生“读书苦，苦读书”的现状，走出一条欢乐阅读之路。为他们今后的人生奠定坚实的根底。 国学经典是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。今后, 我们要多加学习
35、，让“国学经典”中的才智之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而潇洒。作为中国人，我们应当以此为傲，也盼望我们能继承并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭！ 暑期培训心得体会 篇7 今年7月中旬，在单位领导关怀支持下，在市委组织部的亲切关心和细心安排下，我有幸参与了我市在xxxx市委党校举办的xxxx干部暑期培训班的学习。在为期一周的暑期培训中，我始终保持昂扬的热忱和积极的态度投入到培训的学习、生活、实践和活动中去，通过此次暑期培训，我的心得体会许多，我的各方面素养都取得了进步，暑期培训的心得体会如下： 一、增长了见识 这次学习既有当前政治经济形势的时政学习，又有深入实
36、际的参观考擦;既有针对性的理论学习，又有熬炼业务力量的情景模拟训练;既有道德修养方面的学习，又有提升人格魅力的形象仪态方面的学习。虽然时间较短，但内容丰富。 在时政及理论学习课上，我们通过有针对性的时政及理论学习，不仅对我的政治理论修养有了进一步的提升，也开阔了视野，对当前国际国内政治、经济和军事形势也有了比拟全面的了解，进一步认清了形势，明白了新时期我们党面临的非常严峻的考验和挑战。考验之一是世界格局的变化：全球政治由单极走向多极，打算了将来世界的简单多变，作为执政党的中国共产党必需与时俱进，不断的自我强大，才能立于不败之地。考验之二是世界经济全球化。现代科技突飞猛进，这对于我们来说，既是机
37、遇也是挑战，只有抓住机遇乘势而上，才会跟上时代的步伐。 丰富多彩的暑期培训内容，熬炼了我各方面的业务力量。新奇的新闻媒体公布会情景模拟教学，不仅使我对基层工作有了新的熟悉，也使我对新闻媒体有了新的熟悉，还熬炼了现场临时作答和应对突发状况的力量。有关加强基层干部思想武装工作的理论课，使我深刻熟悉到基层干部必需深入基层，近距离接触群众，提升作群众工作的力量，努力把握新形势下群众工作的特点和规律，积极探究做好群众工作的新途径和新方法，切实加强对群众的教育引导，使工作在实践中真正起到分散人心、理顺心情、化解冲突、稳定社会的作用，为我以后从事群众方面的工作奠定了很重要的根底。 日常礼仪、道德修养、提升人
38、格魅力的学习，不仅提高我对道德的熟悉，也使我明白道德对于一个国家，对于个人有着特别重要的作用;通过对为人处事的学习，使我把握了一些为人处事方面的技巧和方法，这对我以后不管是学习、工作和生活方面都有着很好的促进作用;通过对礼仪的培训学习，使我明白礼仪不仅是一门艺术，更是提升人格魅力的一种有效手段。 暑期培训期间赴*的考察，使我们看到了自己的差距。经过与当地干部的座谈和现场考察，我觉得就恩平和翠亨来说，不管是干部创新的意识、进展的理念，还是治理的水平，都存在着很大的差距。固然自然条件和优待政策或许有不同，但人的因素，特殊是干部干事创业的主动性和积极性，我们还是远远不如。 二、明确了努力的方向 暑期
39、培训班虽然只有短短的一周，但我学到了许多、听到了许多、看到了许多，也领悟到了许多，今后，我要从三方面着手，不断提高自己。 1、以更严谨的学风加强学习。这一周的学习，只是一次 充电，暑期培训完毕后，我们要把在党校学习时形成的好风气带回去，连续坚持学习，要时刻保持一种终身学习的理念，自觉处理好工作和学习的关系，努力在思想上提高理论素养，夯实理论根底;专业上广泛学习各种新学问， 新技能，多向领导和同事请教，用学问武装头脑。在今后的工作中，我要努力的把学到的理论学问同解决主客观实际问题结合起来，同自己的工作实践统一起来，仔细讨论工作中不断变化的状况、存在的问题，做到心中有数，学而思，思而信，信而行。
40、2、以更新的观念开拓创新。坚持系统思维、增加工作的全面性;坚持理性思维、增加工作的科学性;坚持超前思维、增加工作的主动性;坚持横向思维、增加工作的开放型;坚持逆向思维、增加工作的制造性，以思维的创新引领工作的创新。把培训成果转化为制造力新成绩，实现学问向力量、力量向工作成效的双重转化。 3、以更务实的作风为人民效劳。始终以求真务实的精神抓好工作落实，增加干事创业的主动性。从实际动身，着重处理好局部和全局、眼前和长远、继承和创新的关系，既要解决好当前亟待解决的问题，又要与时俱进，敢于创新。 总之，通过这次暑期培训，使我受益非浅，收获很大，但也使我更加糊涂地熟悉到要做一名合格的青年干部并不是一件简
41、洁的事。我们不仅要有很强的学习力量，良好的工作力量，而且还要有好的创新力量和自律力量。要学会用全面的、进展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的力量和熟悉问题、分析问题、处理问题的力量。还要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造恩平青年干部特有的人格魅力，以人格的力气影响和推开工作的落实。今后我将勤奋工作，开拓创新，以饱满的精神，昂扬的斗志，良好的作风，满腔的热忱投入到 工作中，为建立幸福和谐新恩平尽自己最大的一分力。 暑期培训心得体会 篇8 暑假里，我参加了学校组织的教育技术培训，素养教育争论活动，通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次暑期培训的心得体会
42、。 一、加强自身师德修养，呈现教师人格魅力。 教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比拟渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境地。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应当从以下几个方面做起： 1、喜爱祖国，爱岗敬业。 喜爱祖国，献身教育事业，是教师道德最根本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的根底和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大进展的今日，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人
43、得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，假如教师不喜爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。 2、喜爱学生，诲人不倦。 喜爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平凹凸的主要标志。每一个学生，都盼望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力气。它能使学生感受到教师的暖和，产生开心的心情，从而鼓励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关怀学生，是喜爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关怀学生的安康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关怀学生，爱惜学
44、生，因势利导地进展有针对性的教育。喜爱学生还要敬重和信任学生。教师要有民主思想，敬重学生的人格，敬重学生的感情，允许学生独立思索，切不行刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，仔细评价学生的行为，和蔼公平地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采纳体罚、挖苦、挖苦等污辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批判污辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。 3、以身作则，为人师表。 在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。很多阅历证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其
45、身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明但凡教师要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好典范；但凡要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的详细表达。假如教师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的抱负，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文静和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的榜样行为，影响教育学生。 二、用学习引领自身专业成长。 随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息社会。在学问
46、经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的召唤，教育进展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要擅长从教育实践中吸取能量和资源；擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问；擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。 教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。由于终身学习已成为将来每个社会成员的根本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的
47、集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去把握新概念，学习新理念，讨论新问题，培育适应新环境的力量，才会使自己重视终身受益。 暑期培训心得体会 篇9 俗话说：跟好人学好人，跟着老虎学咬人。把自己放到哪个水平层次，确定会向哪个水平层次靠拢。今年领导干部干部培训，感受颇多，总觉得有的讲座内容是把自己个人修养、工作上的毛病赤裸裸的揭开来，虽内心为难，却觉得的确是那么回事。以语录形式从四个方面谈谈一下感受： 一、个人修养 1.“我们怀里抱着天”让我从未有过的感觉到责任意识，每个教师都有这样战战兢兢的想法，工作的严谨度会有多高呀！ 2.“人最需要敬重，敬重无价”这应当成为和同事相处的法宝，敬重每一位同事，得到的也是每一个人的敬重。 3.“好学者擅长把自己清空，这样他人的思想才能进来”有事工作中能把自己逼到陡崖，往往才有创新的成果产生，否则总是在走老路，这是我对这句话的体会。 4.“别把别人当笨蛋”，学会借力。学会多方思索沟通解决问题，这对于自己所处的教育教学位置很重要。