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1、 师德师风教师先进事迹材料三篇 师德师风优秀教师先进事迹材料1 *同志忠诚党的教育事业，师德高尚，榜样履行教师职责，喜爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为我国少数民族地区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。 一、踏遍黎村苗寨，心系穷乡孩子。 *同志年以优异的成绩从师专毕业后，主动要求到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教，把自己最珍贵的青春年华献给了山区的教育事业。为了黎、苗同胞的孩子不失学，曾教师的脚印踏遍了这里的每一个黎村苗寨有一次当他听说一名苗族学生辍学回家预备成亲时马上连夜走了三十几里山路赶到苗寨，劝告家长，让孩子回校上学。为了提高黎苗同胞的科学文化素养，
2、曾教师不计任何酬劳的为他们补课。他还屡次从自己微薄的工资里挤出钱来，为贫困的学生交学费、买学习用品?。曾教师那无私奉献的品德受到当地黎、苗同胞的全都赞誉。 二、甘当配角，无私奉献。 *同志年底调入三亚市藤桥中学从事试验教学工作。众所周知，化学、生物试验工作又脏又累，还常常与有毒、有害物质接触，待遇又低。但曾教师不计个人得失，为尽快转变农村学校试验教学的落后面貌，他超负荷地工作，一人兼全校化学、生物试验室治理和全校的试验教学任务。他白天在旧仓库里查找仪器药品，晚上在试验室鉴定、提纯试剂;他利用节假日和中午休息时间预备仪器药品，利用晚上时间给学生上分组试验课。在短时间内，使藤桥中学的化学试验开出率
3、到达。年，在全省普及试验教学检查中，藤桥中学获得分的好成绩，列全市第一名，并受到省教育厅的表彰嘉奖。年，全市教学评估检查中，藤桥中学试验教学局部列全市第一名。 三、制作教具，效劳教学。 为转变农村学校试验室缺乏试验器材的状况，曾教师仔细讨论试验教学大纲，钻研如何运用不同的教具突出课堂教学重点，突破教学难点，他认为通过自己制作教具，是解决农村学校试验器材缺乏的好方法，他为此写下了十几万的试验笔记和教具改良资料。并放弃休息时间，走街串巷，查找有用的试验器材替代品，制作了一大批教具运用于课堂教学中，为学校节约了大笔资金。他还积极指导青年教师运用现代教学技术开展课堂教学，他制作的幻灯投影片“试验室制取
4、氢气并复原氧化铜”荣获省电教教材评比三等奖。几年来，曾教师制作的教具荣获省级奖项，市级奖项。 四、积极探究，勇于创新。 曾教师积极投身于教研、教改实践，潜心讨论教材教法，大胆进展试验教学改革，锐意进取，不断创新。他在长期的试验教学实践中，总结出了“试验引导探究教学法”和“问题模式教学法”等很多珍贵的教学阅历，他领先进展试验综合力量考核，注意学生创新精神和制造力量的培育，受到全国中学化学教育学会的重视。曾教师擅长在教学试验中总结阅历，并将阅历上升到理论高度用于指导教学。他的论文“素养教育与应试教育浅谈”入选“如何实施素养教育”大型学术文库，受到教育专家的充分确定。年以来，曾教师撰写了大量的教育教
5、学论文，共有篇获奖或发表，其中国家级篇，省级奖篇，市级奖篇。 五、实施素养教育，效劳农村经济。 为全面贯彻党的教育方针，提高学生的整体素养，曾教师在完成常规教学任务的同时，积极组织学生开展课外科技活动，效劳当地农村经济建立。为协作农技部门推广水稻抛秧新技术，他利用节假日，辅导学生进展抛秧、插秧的比照试验，调查结果使当地农夫放心采纳抛秧技术，促进了当地粮食的大幅增长。为指导农夫科学施肥，曾教师不辞辛苦，奔波于藤桥的各个田间地头，义务帮忙农夫分析土壤成份，指导农夫改进土壤，受到农夫的普遍欢送。年来，曾教师辅导学生科技工程共获得各种嘉奖项，其中国家级项，省级项，市级项。 由于*同志各方面的突出表现，
6、他先后荣获“海南省优秀教师”、“三亚十大出色青年”、“海南省优秀科技辅导教师”等荣耀称号。师德师风优秀教师先进事迹材料2 教学以来担当语文学科教学工作和班主任工作。2023年以来担当学校教育主任。曾屡次获县、乡“师德先进个人”、“榜样、优秀教师”称号，优质课和论文屡次获县、市级奖项。目前是学校三年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的23年中，我一向站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标； “学高为师，德高为范”是我的自律信条。 一、锐意进取，不断超越。 我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自我，工作勤
7、勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，喜爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自我的政治业务素养，提高自我的教学熟悉水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个能够提升自身业务素养的时机，进取参与各种政治学习和政治活动，进取参与师德师风建立活动，向优秀教师、先进教育工学习，并仔细写心得体会。工作期间，我既教书又育人，常常对学生进展思想品德教育，教育学生做人要独立自强，诚恳守信，为人正直； 在学习上要进取进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有职责心；在生活上要勤劳节省，生活简朴。常常教育学生喜爱祖国，喜爱人民，喜爱
8、团体，做一个社会主义合格的接班人。 二、仔细教学，潜心教研。 作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，仔细讨论教材教法，讨论新课程标准，注意多方位培育学生的本领和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自我的教学水平，我坚持常常翻阅小学语文教师、小学教研论坛、优秀论文集等书籍。备课时，我细心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了许多的课前预备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件协作教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的仆人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注意培优扶差
9、的工作，对于后进生，我总是赐予特别的照看，在课堂上多提问，多巡察，多辅导，对他们的点滴提高赐予大力的表扬； 课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信念和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带着小组成员一齐提高。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自我的真情实感，从中我得到了很多在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，准时对学生赐予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们安康成长。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。 教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中进取探究，勤于实践，做好新课改的榜样带头人。在这方面，我进取观看各
10、种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省榜样教师位惠女、潘红艳等的教学观摩课、广东师范大学博导、教授孔凡哲的学术报告等，不断充实自我，借鉴优秀的教学方法，提高自我的教学本领和业务水平。2023年获得市优秀教学论文一等奖； 2023年获县优秀教学论文一等奖；县教育主任评课、说课均获二等奖；我进取参与乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。08年9月以来，我协同本校各学科教研组长，做好新上岗教师的帮扶的工作，肩头的职责是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中常常虚心请教，急躁指导。仔细组织开展团体备课、公开课及课后评课的工作，促进新上岗青年教师教学本领的不断提高。我把各种教学观摩课和报告
11、会的先进理念在科组中沟通学习，仔细组织教师们参与各项竞赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。特别是经我指导过的_、_、_等新教师在参与县优质课竞赛中屡次获得一等奖。这些教师也很快成为我乡教育队伍中的骨干力气。 俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教育主任，我时刻要求自我做到正确定位，坚固树立两种意识，努力做好校长的助手，“上情下达”，“下情上晓”，起到了桥梁沟通作用。在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学作规划，并组织实施，使工作更有规划性、针对性、实效性，并留意总结教育教学方
12、面的阅历，使学校教育教学工作运作正常。 三、关爱学生，无私忘我。 作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。尤其是三年级学生年龄小，生活自理本领弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操劳。要让学生成材，身心安康成长，就必需关怀爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关怀学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在我细致、急躁地工作下，他们都能自强、开心地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的安康成长造成了必需的影响。据我调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次
13、电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满意孩子的各种需求就能够了，而无视与孩子的心理沟通与沟通，导致孩子对父母很生疏，亲情关系消失了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的转变。为此，我给学生分组，利用校信通、飞信等形式，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进展沟通，汇报他们在校的情景。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时间里，我不但取得了家长的放心，学生也更 有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班团体。 作为班主任我更信任学生，敬重学生，我信任
14、每一位学生都有自我的制造强项，每个学生都有必需的特长和闪光点，要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓舞。爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，不让后进生成为落伍的孤雁。另外，我进取组织开展读书活动、学问竞赛、演讲竞赛、文娱表演等形式的主题队会，展现学生各方面的才能，进展共性。让学生自我组织、自我治理、自我进展，逐步构成一个安康向上、团结协作的班团体。经过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素养的全面进展。 一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、在乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞
15、誉，屡次受到上级部门的表彰。每次优秀评比都是我将来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素养，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的奉献。二十多年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋山区这片黄土，我更眷恋山区的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”这一太阳底下最光芒的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让柔嫩的生命之花永久绽放在这期望的田野上！师德师风优秀教师先进事迹材料3 19xx年9月，我带着青春的希冀与幻想踏上三尺讲台，当我满怀着喜悦和感动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的不仅仅是一个谋生的职业，更是一份神圣而宏大的事业，需要用爱心和才智去浇灌和滋养。在21个年
16、头，既有蹒跚的前行，也有胜利的喜悦； 既有艰辛的探究，也有执著的追求。但让我感受最深的是：没有爱就没有教育。只有对学生布满爱心，以春天般的暖和去关怀他们的学习，关怀他们的生活，才能得到学生的爱戴。这21年让我从一个初出茅庐的年青教师逐步成长起来，让我知道了如何处理生活与工作的关系，让我学会了如何处理同事之间的关系，让我收获最大的是：当我接到一个新班时，我知道了如何让他们尽快的融入班级当中，意识到自己是班级的仆人。对于教学水平，我也成长了许多，在这里我要感谢学校领导和同事对我的指导和帮忙。 我只是一名普一般通的教师，与全部教师一样，勤勤恳恳，做好本职工作。特别荣幸能有这个时机，对我区的师德师风建
17、立进展争论和学习。我不敢奢谈自己的所谓成绩，由于我所做过的其实许多教师都做过，那么就让我们为共同的事业找一个适宜的注脚吧。回首自己21年的教师生涯，弹指一瞬间，仿佛往事就在眼前。19xx年，我安排到新港滨湖小学，那是一所既偏僻，又落后的山村村小。当时，学校除了我和方向荣教师年轻，其他教师年龄都在45岁以上。由于年轻，主动挑大梁，负责两个班的数学教学（有90多名学生），全校少先队，以及高龄教师的蜡纸刻印工作。三年里，不但赢得同事的欣赏，而且取得不欲的成绩。19xx年，听从中心小学领导安排，调到教学成绩薄弱的东升分校干了3年，然后又到隔河渡水的棉洲小学支教半年，19xx年又回到滨湖小学。20xx年
18、，西南四校合并，成立新港其次小学，教师严峻缺乏，我负责两个班的英语，一个班的语文教学，还负责少先队工作，为了树立校名，当年全镇六一文艺汇演在我校进行，我编排的节目赢得校领导，镇领导，区领导好评。20xx年在五里前进小学任教。 在这21年的教师生涯，有辛酸的泪水，也有幸福的笑容。我幸福的是一个个曾经被不少教师视为“不行救药”的学生，经过我急躁教育，有了惊人的“转变”。 记得19xx年我担当四年级班主任。班上有一个全年级出名的同学，叫张亮。上课根本不听讲，作业根本不做，值日根本找不到影儿，打架却根本少不了他。作为班主任，我固然有责任去教育他。可批判了许多次，效果都不是很明显。记得有一次我刚在办公室
19、和他说了半天，回到教室没到非常钟，就有同学向我汇报：“张亮又打架了！”我简直是气不打一处来，冲到教室去狠狠地推了他一把，对着他大叫：“你怎么这么不争气！”为这，我迷茫，困惑，甚至还流过眼泪。可痛定思痛，我还是不甘心，莫非就这样放弃一个学生？教育的责任使我重新鼓起了士气。我想，做为一个专业化的教育工，面对难题不知所措，无法解决，那么，我对学生的爱又如何表达呢？师德和师能是两条线，但它们不是完全分别，而是交错在一起，相互依存的。我们需要有爱心，还更需要有爱的才智。面对张亮，我想肯定能找到一个翻开他心门的钥匙。我找来了教育学和心理学的书籍，查阅了转变后进生的各种资料，学习教育大师们的敏捷方法，再结合
20、他的实际状况，对症下药。通过家访，了解了一些他家庭的状况。 原来他家里有三个哥哥，他已经是父母的第四个儿子了。妈妈于是把他送到乡下爷爷家去生活，始终到十岁才返回家中。由于张亮较长时间没有和父母一起生活，情感显得不那么融洽。再加上有时大人的教育方法不太恰当，打骂过几次后，就变得孤僻，不和家人沟通。这种性格带到班上，使他与同学的交往也有些障碍，动不动就和人打架。对学习也就没多少兴趣。了解了状况后，我首先在生活上给了他许多关怀，嘘寒问暖，让他先在情感上承受我。然后找他谈心，和他一起沟通成长中的故事，此时，教师不是那再是那个高高在上训斥他的人，而是他的知心朋友，这正是他所缺少的。许多时候，我多给他一些
21、宽容，少一些指责。多一点时间，少一点压力。由于一个人的缺点不行能一下子能消逝得无影无踪，更何况是一个孩子。我信任我触到了他的内心世界，他肯定能进步。是的，他进步了，最起码有话情愿告知我，和同学在一起也有说有笑。在学习上，我常常催促他，帮他辅导功课，准时地鼓舞和表扬，他的成绩也进步很大。虽然在班上不能名列前茅，但已经令他和父母很快乐了。这一切我看在眼里，喜在心头，作为教师，还有什么把比这更欣慰的呢？ 记得19xx年发洪水那年，班上叫李杰的学生头上癞痢，一到夏天就散出淡淡的腥臭味，同学们老远就躲着他，不情愿跟他沟通，成天缄默不语，面对这个学生，我不但不嫌弃，常常带他上医院，替他交医药费。我用母亲般
22、的暖和来医治李杰的身心创伤，感染了全班学生，都伸出友情之手，班级因而形成了助人为乐的班风，可是，李杰不争气，病好后，仍时常逃学，遇到这种反复，我深感教育无能、苦闷、苦恼、吃不下饭、睡不好觉，有时甚至从恶梦中惊醒，埋怨，指责李杰为什么不理解教师的心情。但事后一想，对李杰发火可不行啊。一个后进生的转变，那能这样急于求成呢？我坦率地向李杰和全班学生检讨教育方法的简洁、粗暴，恳求李杰和全班学生的理解、原谅。孩子们对教师肤浅的爱和真挚的感情反响是特别灵敏的，我最终赢得李杰和全班学生更大的敬重，与孩子们建立了亲切无间的师生关系，成了孩子们真正的良师益友。一次、一阵骤雨来袭，李杰不声不响冲出教室，使尽力气把
23、我停在操场边的自行车推到屋檐下，还脱下自己的衣服去擦干被打湿的车身。中秋节前夕，李杰拎着月饼来到我家：“教师，您辛苦了，收下这块月饼吧”。每当想起，一种幸福涌入心田。 至今还放不下心是新港其次小学叫罗泽亿学生，看到他，仿佛看到小时候的我，他父母双亡，跟着爷爷奶奶住、缺少爱、生性顽皮、成绩差、字迹潦草，我用父母般的爱感染他，给他讲故事、讲道理、陪他学习、买些学习用品，渐渐的，他成绩赶上来了，字写端正了，上次回新港其次小学，遇到他奶奶，她拉着我的手说：“周教师，你太好了，我不知道怎样感谢你”。 我深深的记得那是20xx年4月，我骑托车上班，在五里法院口逆向行驶的出租车碰了一下，扭伤筋骨，医生见意休
24、息几天，可我放心不下教室里的孩子们，其次天就打的到学校给他们上课。孩子知道后，讲桌上放满了庆贺语：教师您太宏大了！教师您太好了！祝您早日康复！那一刻我眼里噙满了泪珠。在学校住了几天里，学生主动扶我，给我倒水。让我感受到付出所回报的甜美。 在五里前进小学一年时间，积极协作校领导工作，主动挑大梁，指导年青教师的教学，所带的班级借读学生较多，以前成绩不抱负的同学，在我一年的努力下，取得了校级均分。在这一年里，关怀爱惜每一位学生。班上的刘文雅，小朋友患重病，我两次到医院探望她，给她带上美丽的娃娃，口可的食品，还给她讲张海迪、保尔的故事，让他坚决信念与病魔做斗争的士气，每次都让病房的病友艳羡不已。 我是
25、一个抱负主义者，对所做的工作总力求做到最好。一个人所负责多项工作能做到最好，正常的工作时间是不行能完成的，加班加点已经成了我工作的习惯，有时也会身心疲乏。但回首走过的每一个脚印都是那么踏实总又会令人倍感欣慰。我始终坚信：一分耕耘一分收获。多年来，我所带的每个班级的语文成绩在每次区镇抽测、统考中始终居于中上游。19xx年以来，我先后10年被评为镇“优秀教师”。20xx年九江市小学语文青年根本功二等奖，撰写论文屡次获市级奖，屡次辅导学生在省、市、区征文竞赛中获奖。 站在三尺讲台，日复一日地讲授学问，好像非常平淡，也非常平凡，然而崇高的师德风范正是在这平凡的本职工作中表达出来。最终，允许我引用闻名文字家莎士比亚说过的一句话：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”