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1、 师德师风教师先进事迹材料五篇师德师风优秀教师先进事迹材料1 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”的确，教师就像那悄悄奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，更难能珍贵的是持之以恒的甘做绿叶，并且无怨无悔、甘之如饴。在狮子岗中学这一方天地里，我们也有这样一片绿叶，她虽来自城市，但并不傲娇;她虽然年轻，但并不急躁;她虽然奉献，但并不张扬。她就是一名平凡而谦逊的xx0后特岗教师刘春敏，她用朴实的言行和勤奋坚持的精神悄悄的向我们展现了当下年轻教师的勃勃生气和昂扬斗志，向我们证明着xx0后的这一代已经慢慢的成为教育行业里新奇而中坚的力气，
2、他们不畏艰难，勤奋钻研，关爱学生，热忱奉献，也是他们为我们的师德建立增加更坚决的力气，扩展更全面的队伍，增加更丰富的内涵。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师进展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的熟悉，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?刘教师经常对学生说“问心无愧”，虽然简简洁单的四个字，但真要做人做事都能如此也并非易事。于丹也告知我们：“君子”必需是一个和善的人，一个问心无愧的人，一个脚踏实地的人。 一、用无私奉献诠释教师本色 刘教师虽然教龄不长，但在她身上
3、让我们看到了一种决心和坚决，那是一位教育工对自己事业的坚持和奉献，这种坚强的力气让身边的人感动，她定会一生都以严格的要求来标准自己，无怨无悔的奉献给这三尺讲台。 作为年轻教师，在学校安排课程时，她毫无怨言的接下了任务，并没有当下年轻人眼高手低的毛病，来学校后始终担当主要科目的教学任务，在偶然的状况下还会在学校分课困难时分担其他科目的任务，无论是主课还是副科，她都会仔细备课，上课，批改作业，针对学生的不怜悯况和学生沟通，辅导帮忙学生进步。在她眼里，工作没有主要次要之分，每一节课都要对学生负责，都要让学生学有所得，做到问心无愧。 去年她接下了七年级一个班的语文及班主任及语文教研组长的工作，虽然身体
4、不适，但是她没有提任何要求，干脆的就同意了。“万事开头难”，虽然第一次担当班主任，但是她早早的请教了其他阅历丰富的老班主任，并且查阅网络资料等，钻研出了详尽的班级治理条例，在笔记上记录了好几页，在第一节课上让学生们对这位娇小的女教师另眼相看，增加了敬畏之感，同时也很好的标准了学生们的行为，为以后更好的开展教学和班主任工作开了个好头。而教研组的工作就更加繁琐了，教研规划的制定，教研活动的开展，教研组的检查等等，作为年轻教师，她对这些都知之甚少，但是她没有后退，也没有气馁，除了请教老教研组长，她也努力不为他人增加麻烦自己钻研，错了就重新修改，直到完满，就是这样踏实勤奋的做事风格，使得她很快就熟识了
5、班主任和教研组的工作，到后来许多事情她能走在其他教师的前面想到做到，真让其他老教师对这个小姑娘另眼相看，因此在年度优秀教师评比上她毫无疑问的获得高票数通过。 当这些工作都已步入正轨并且渐渐娴熟之时，刘教师怀上了宝宝，当时正值网上晒课评比之际，她自己并不知情，那段时间几乎每周她都要上一两次公开课，然后不断的请其他教师听课、评课，改了之后连续上，这样循环往复持续了一个月左右的时间，最终录制后才得以休息。那时我们看她为了网上评课劳碌的眉头紧锁、日渐憔悴，却并不知她已有身孕，而她也一心投入在工作上疏于关注自己的身体状态，就是这样在生活中模糊而在工作中严于律己的刘教师，后来得知有孕后依旧瞒着学校和同事一
6、如既往的做着本职工作，没有向学校提任何照看要求。后来她的身体慢慢笨重，但是她依旧如故的对待学生和工作，几乎每天都在早读铃声之前到教室，指导学生清扫卫生。刚进入初中的学生对此还不能很好的遵守，力气也不如高年级学生，但是正由于刘教师每天自己身体力行的监视、指导，他们班的卫生区始终都是总分值，无需嘱咐，遇到大扫除时她不顾笨重的身体，三楼到一楼来回屡次的安排、安排、检查学生的清扫状况，孩子们还小，遇到事情不会解决，就不停的找他们的小刘教师，她从来都没有由于自己身体缘由和学校诉过苦，喊过累，有时清扫了几个小时，她就处处走了几小时，直到最终完毕了我们才发觉她拖着肚子紧锁眉头的坐在那，你问她怎么了，她也只是
7、笑笑说：“没什么。” 由于她孕期水肿而且身材娇小，在她孕六个月时就已显的很笨重，每次看到她那笨重的走起来摇摆的身体，许多教师都问她：“刘教师，累吧?立刻要请假了吧?”可她只是笑笑说：“没事，我再坚持坚持。”就是这样悄悄无闻的坚持，她始终工作到学期完毕，而此时她已经快9个月了。这期间她没有向学校提过需要照看的要求，依旧早早的在早读前赶到，晚上也去教室转悠看看上自习的学生，班主任的工作只要有安排二话不说的完成，从不拖泥带水，语文组的活动依旧照常开展。克雷洛夫说过：“出头露面的人是有福的。知道世人肯定在瞧着他必需完成的事业，他从头究竟干得挺有劲儿。然而这样的人更值得敬重，他悄悄无闻地躲在暗地里，在漫
8、长的辛苦的日子里无酬劳地劳动，得不到荣耀也得不到表扬;只有一种思想鼓舞着他的勤劳，他的工作对群众来说是有益的。” 二、用爱的心泉塑造美妙心灵 俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心。”在师生交往中，刘教师的善解人意使学生情愿亲近，乐于承受教导，心悦诚服地改正缺点、错误。在课余，我们也常常看到她的学生和她说说笑笑、公平相处，她像大姐姐般和他们说话，关怀他们的生活。他们班的小玉是个大咧咧的有点傻气的女孩，平常也不太留意个人卫生，嗓门大，有时还说脏话，又爱撒谎，所以在班里很不得同学的喜爱，特殊是男孩子常常喜爱欺侮她，甚至没事就找她出气，女孩子也没有几个情愿和她玩的。刘教师在班里屡次强调过不许欺侮同学，更要多
9、帮忙小玉、接纳她，可是学生们私底下还是很孤立她、欺侮她，有一次班里的女孩子们看不下去了和刘教师说了小玉被欺侮的事，刘教师调查后特地为此开了一次班会，做学生的思想工作，同时也指出小玉的不妥之处，这让从小到大每次都被教师训斥责怪的小玉感动的哭了，她没想到教师会公正的为她辩护，不由于她学习差，平常也不太听话而对她有偏见。这之后班里的学生对小玉的态度发生了较大的转变，男孩子们不再欺侮她了，女孩子们也有情愿帮忙她的，小玉上课也仔细些了，座位上不再像垃圾堆一般凌乱了。 班里的小芳同学始终学习优异，勤奋刻苦，可是家里条件差，又是留守儿童，只有年迈的腿脚不好的爷爷在家，因此小女孩的生活上无人照看。刘教师常常找
10、这个大方的小姑娘谈天说话，在宿舍里去她们房间询问她们生活细节，关怀她们的精神动态。在周记里看到学生写的一些想法或者和家人朋友的冲突，刘教师都会写上长长的评语开导她们，她还给小芳送去好几件冬天的外套，看着这个仔细刻苦又大方的小姑娘，马上为人母的她总是不自觉的心疼她。 三、用求实钻研不断提升完善自我 面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋简单的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。刘教师亦深深的懂得，良好的师德表达在对学生的关爱，对事业的奉献，更表达在教师的专业化进展。钻研教材，讨论学情，提高业务水平，是她从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师
11、应有一桶水。但她却力求教会自己去挖水。为此，她从未连续过自我学习、自我充电、自我加压，珍惜每一个得来不易的学习时机。 入校以来她就不断的参与学校内部、兄弟学校之间，甚至区里的听课，只要有时机，只要有课，哪怕其他的科目，她也积极要求参与听课，而她自己也常常邀请其他教师听她的课，这样的学习和熬炼之后，她在区里的优质课竞赛中两次拿到二等奖，并且获得了裕安区第十三届师德先进个人的称号。去年暑假，为了学习更丰富、更多元的学问，接触更系统的理念，她还报考了安师大的在职讨论生学习，寒暑假中也不停留，不断提升完善个人素养。 “学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最根本的要求，教师是学生增长学问和
12、思想进步的导师。当下，越来越多的年轻人走进教师队伍，给教师行业注入新奇血液和活力，我们更应当关注这些教师的成长和进展，像刘教师这样的年轻教师会越来越多，我们更期盼他们以后在教育事业中绘出斑斓绚烂的图画。 师德师风优秀教师先进事迹材料2 有这样一首诗“我是一个教师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能飞翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的抱负能永久年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在血液的鲜红中奔腾”这是一曲师爱的颂歌，我从中读懂了：师爱无边，生情永久。是的，对于教育来说，师爱是一个永恒的主题。“没有爱就没有教育”，爱，是通往教育胜利此岸的桥梁
13、，也是一条根本原则。 我是一名普一般通的小学语文教师。每天，我们在平平凡凡的工作岗位上播撒着爱的阳光，用真情塑造心灵，以勤奋耕耘抱负，日日月月，年年岁岁，平淡而幸福。虽然教育生活平凡如斯，但是教育人生带给我的感动与启发却有许多许多。 一、以身作则，用无声的行动感染学生 古人云：“学高为师，身正为范。”乌申斯基也说过：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能替代的最有价值的阳光。”在班级治理中，我时刻注意言传身教，为人师表，潜移默化地影响学生，鼓舞学生形成良好的行为习惯，提高道德素养。平常，但凡要求学生做到的，我总是要求自己先做到。要求学生学会爱与奉献，我会首先诉说自己身边发生的爱的故事
14、;要求学生背诵的古诗文、好词、佳句，我会先倒背如流，出口成章;要求学生关怀集体，喜爱劳动，我不会在劳动中袖手旁观，指手画脚。在与学生共同挥舞，共同劳动的过程中，师生间的情感距离静静拉近了。不需要太多的言语，学生已能很好地领悟教师想教给他们的很多东西：良好的情感、态度、价值观等等。 “冰冻三尺，非一日之寒。”良好的行为习惯的养成需长时间催促与急躁地教育，并非一朝一夕就能做好。记得，我现在教的班级在一年前还是缺乏讲究卫生意识的班级。每次走进课堂，小纸屑随地可见，桌子歪三扭四，黑板要么没擦，要么擦得如大花猫脸，东一块西一块，字迹依稀可辨，劳开工具摆放横七竖八看了，让人恼火，让人头疼。好几次，我想发火
15、，可有一句话老在我耳畔回响，那就是：“除了爱，教师不能将任何心情带进课堂。”于是，我冷静下来，什么也没说，只是不声不响地走上讲台，将黑板擦净，又走下讲台，走到教室中间，将歪歪扭扭的课桌摆正，弯腰捡起随处可见的纸屑丢进垃圾桶。然后，微笑着对大家说：“怎么样，这下好看多了吧?”大家异口同声地大声答复：“是!”我知道这无声的行动已在孩子们心中荡起了涟漪。果真，这样类似的行动重复了几次后，孩子们主动操劳班级卫生了，教室变得清洁、美观了。我暗中感慨：有时，以身师范赛过千言万语的说教。 二、关注细节，用真诚的爱心感化学生 “教育是植根于爱的事业”。选择了教师，就是选择了爱的事业。哪里有爱，哪里就有才智和胜
16、利。我班有位何学运同学，头脑敏捷，但懒于动脑动手，上课总是一动不动地呆坐着，身在课堂心在外。做课堂作业，总是磨磨蹭蹭，蹉跎时间，家庭作业干脆不做，找他补，仍旧敷衍了事。说他屡次也无济于事，我很气恼也很困惑。为了找出问题的根源对症下药，我找到了他的妈妈，将孩子的状况照实反映给她，盼望她能协作教师共同教育好孩子。可没有想到，我的想法过于抱负化。家长的所谓的教育沟通只是“严格要求”加“棍棒政策”，简洁而粗暴。其次天，当我看到孩子的脸上消失几道清楚的血痕时，我非常心疼并懊悔不已。我先是找到何学运具体询问伤痕的来龙去脉，又真诚地与他谈心，让他理解父母的苦心。(由于我怕这件事会深深地损害孩子稚嫩的心灵，让
17、他的心灵蒙上一层阴影。)接着，我鼓舞他努力为自己争气，并告知他教师对他的信任和期盼。同时，我也在家长会上陈述了我对这件事的看法，委婉地劝告了那位家长。谈话后的几天里，我对他的喜怒哀乐，一言一行更加关注了。我像拿着放大镜一般努力查找着他身上的每一个闪光点。故事会上，当我发觉他讲故事讲得较有条理，我就立刻在班级当众表扬了他。在同学们热闹的掌声中，我看到了他脸上的自信与喜悦。此后，我又隔三差五地表扬他。渐渐地，他进步了：上课用心听讲了，回答下列问题积极了，脸上笑容也多了。我为他的进步而快乐!这个学生的转变也让我熟悉到：爱，在于细节的关注。其实想想班级中又何止一个何学运呢?全部的孩子都渴望这样的关注与
18、信任。金凤凰要爱，丑小鸭同样要爱。爱，可以让一切渐渐转变。 三、真情相伴，全身心地培育学生 作为一名小学语文教师，我有责任引领孩子们走向学问的殿堂，学到更多的学问;我有责任引领他们张开抱负的风帆，驶向梦的此岸;我有责任引领他们插上才智的翅膀，飞翔在无尽的天空。在语文教学中，我辛勤耕耘，从不懈怠。为了给学生一杯水，我会努力学习，更新观念，提高自己，为学生预备一池水。为了更好地查阅资料，效劳于教学，我们家在学校教师中领先购置了电脑，安装了宽带。为了能全身心地投入教学工作，我和同样从事教育工作地老公一起扎根学校，以校为家。我们年仅三岁的女儿只得丢给她奶奶，生活在二三十里之外的老家，一周或两周相聚一次
19、。夜深人静时，我也很想自己的孩子。每当听到孩子在电话中用稚嫩的童音说“妈妈回来，爸爸回来，你们不要玥玥了”我会心头一热。可是只要太阳升起，新的一天到来时，我们又会心情饱满地开头新的一天的劳碌。 四、天道酬勤，桃李园中吐芳香 一分耕耘，一分收获。近几年来，我的辛勤劳碌换来了累累硕果。孩子们听话了，懂事了，爱读书了，爱关怀人了，各方面表现都上了一个台阶。乡里组织的征文、绘画、演讲等竞赛，也能看到我班学生的作品和活泼的身影，并取得了优异成绩。我指导学生的征文绿色奥运之绿色校园还获得了省三等奖。每期期末综合考评，我班学生都不断制造佳绩，为班级赢得荣誉。去年，我带的毕业班语文还获得了全乡统考第一名。 学
20、生如小树苗般成长，我也在专业的道路上渐渐成长。凭借着自己的一腔热忱与坚持，我通过自学考试，取得了安师大汉语言文学教育专业的专、本科毕业证书。各种各样的教学竞赛，我也积极参加。去年，我获得了区“教学能手”称号。今年，我又获得区“教育先进工”称号。这些成绩的取得是对我工作的确定，也是对我不断前行的一种鼓励。今后，我会依旧不懈奋进，奔驰在这条爱心相伴的教育道路上。 不知谁说过：“疼爱自己的孩子是本能，喜爱别人的孩子是神圣”。我为我从事着神圣的职业而骄傲!我愿用绿叶一样特有的谦逊拖起祖国明天的一轮轮金色太阳，让我们那神圣的师爱成为每个学生成长中的一盏明灯。同时，我愿用我的真情深爱谱写岁月年轮，让教育的
21、天空永久能看到“爱”星闪耀! 师德师风优秀教师先进事迹材料3 夸美纽斯说过：“教师是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我选取教师这个行业的热忱。师范毕业后，使我最终如愿以偿成为了一名教师，令我感到无比的荣耀和骄傲。十几年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探究和实践，榜样履行职责，无私奉献，喜爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自我成为一名合格的人民教师。 一、以身作则，言传身教 从事教育工作十多年来，根本上每年我都担当班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，悄悄耕耘，始终把培育下一代作为自我至高无上的事。“言传身教”是我作为引导者，领路人而一贯奉
22、行的工作作风。作为一名教师，我时时以教师职业道德标准为标准来衡量自我，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，到处是楷模。我想：作为一个班主任教师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰捡起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不行估量的。比方，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑处处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的留意，立刻教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力气。“身教重于言教，典范的力气是无穷的”。我要求学生做的，自我务必
23、先做到，不允许学生做的，自我坚决不做。在日常生活中标准自我的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时到处起到表率作用。 二、关怀学生，循循善诱 有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱!”真诚关怀和爱惜学生，不仅仅在思想上、学习上、生活上赐予关怀，而且要详细体此刻实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自我最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会透过多渠道、多形式、多鼓励的方法做好他们的转化工作。我班有一个叫陈昱帆的学生，纪律散慢，作业经常不完成，常与同学闹不和，欺侮小同学。虽然屡次教育，但没有收到明显的效果。怎样办呢?最终，我试着查找他本人身上
24、的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点。比方，爱劳动，每次劳动，他总是共性专心，干得起劲，另外，他还非常有礼貌，每次见到教师远远就笑着打招呼。于是我就共性留意他，一发觉他做好事，就准时表扬，然后还会微笑着对他说：“这天作业完成了吗?我要检查的啊!”随时随地，我会用微笑去鼓舞他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、鼓励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这也许是我们说的爱心教育吧!事实上，我每上到一个新班都会受到学生的欢送和倾慕。固然，我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想，这就是爱的力气吧! 三、不断学习，追求卓越 随着时代的进展，人
25、民对教师的要求越来越高了。共性是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。做为一名教师，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，专心主动地参与各种岗位培训和大学教育连续学习，想方设法提高自我的素养和业务水平。坚持以理论武装自我，努力学习新学问，理解新的教育理念，仔细学习教育学、心理学、教材教法，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。由于我坚信，要想给学生一杯水，教师务必要有一桶水。 在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探究改革教学的方法
26、及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，我利用一切时机向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采纳质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外透过为课文添枝加叶来激发学生的想像力，进展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的资料寄德育于课堂教学之中。 四、一分耕耘，一分收获 多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我在教育教学中取得了一点点成绩：所担当的学科考试的平均分、及格率、优秀率常名列前茅。 作为
27、一位人民教师，我所取得的成绩是微缺乏道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，我要连续悄悄地奉献，用博大的胸怀拥抱全部的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依旧无悔!由于我无愧于自我的学生，无愧于自我的人民。我将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上悄悄奉献我毕生力气，用我的双肩托起三小雏鹰，点亮期望展翅飞行。 师德师风优秀教师先进事迹材料4 带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名荣耀的人民教师。时间匆忙消逝，转瞬间，我的教书生涯将近二十年，在教育工作中，我始终喜爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是太
28、阳底下最神圣、最宏大的职业。”是啊，喜爱自我的本职工作，从自我喜爱的工作中感受欢乐，共享胜利是我在平凡岗位上超越自我，走向胜利的动力。在工作中，我仔细贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格听从学校的工作安排，团结同志，关怀学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的宠爱，家长的敬重;得到了同事的赞许，领导的信任。 一、投身教学改革，勇于探究实践 我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问构造，潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，专心参与学校组织的校本培训。在学习过程中，擅长积存阅历，不断摸索探讨，总结教学方法
29、。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作沟通的最正确课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性学问，透过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经受学问构成过程总结规律，使学生在精神上获得胜利感的喜悦。这样，不仅仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习潜力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、熬炼意志品质和培育严谨学风所产生的重要影响。我还注意课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化学问，长
30、大后为家乡经济建立做奉献，激发了学生喜爱家乡的完善情操。 二、以身作则，培育学生健全人格 我除负责教学工作外，还担当班主任工作。班级工作仔细负责，要求学生做到的，自我身先士卒，二十年如一日。在教育学生时，我始终把关怀、爱惜学生作为自我行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关怀爱惜学生，敬重学生人格，公平公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放下，也绝不能放下一个的原则，急躁说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的学问补回来，帮助学生克制困难，减除心理障碍，让他们能够简洁学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。有的学生的学
31、习信念缺乏，学习中遇到的困难也不敢问。专心找每个学生谈心，帮助他们解决困难，消退障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立深厚的师生友情。有一名男生，学习很差，常常打架闹事，家长常常打骂他。他对学习失去了信念，产生了厌学心情。我就屡次找他谈心，为他补习功课，并屡次透过家访做家长的工作，这个学生最终变了，不仅仅渐渐改掉了坏习气，还常常做好事，成绩也有了很大的提高。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝教师的帮助和教育。对此，我从不灰心，而是给出了极大的急躁， 平常仔细观看这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，
32、就来其次次、第三次，还常常打电话劝导他、鼓舞他。使他受到剧烈震惊。他内疚地说：“教师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真像变了个人似的。学校多数学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活状况，我班的一名女同学，由于家中无人，是留守学生，本人又有胃病在身，身边没人照看，作为班主任随时观看她的动向，看到她有不对的时候，或身体不舒适的状况下，带她去医院，赐予特别的照看，开药，吊针等，赐予一些经济上的帮助等。为了对留守学生的状况更加了解，常常和他们的家长电话沟通，和学生的祖父母、外祖父母们沟通、谈心，让身在千里之外的家长们对自我的孩子放心，让他们时刻了解自我孩子在学校的动向。对留守学生时
33、常进展心理辅导，解除学生的一些心理困惑，切实帮助学生及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我专心探究班级治理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级治理制度。依据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注意启发学生的主动性、制造性，培育学生的自我治理潜力。 师德师风优秀教师先进事迹材料5 有人说：“专心灵赢得心灵，是教育的最高境地。”这就意味着教师务必具备奉献精神，敬业精神，我校的李地秀教师就是这样一位教师典范，她把教育工作当作了一个用爱心、急躁、关怀、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感谢、敬重和爱戴的宏大工程，不断地在实践中探究，在治理中创新，在和谐中育人。 一
34、、用爱心感染学生。 爱心是详细的，琐碎的，她每一天总是早早起床，巡察教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，她就屡次送给学生文具。外地孩子由于根底太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课家长感谢，学生感动，可她认为，作为教师，关怀学生就就应像关怀自我孩子一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的安康，还要关怀他们是否懂得怎样做人。这些看起来很寻常，其实这正是一个教师爱心的详细表现。十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。 二、用鼓励激发潜能。 在教学的详细工作中，她一向注意运用鼓励机制调动学生学习的专心性。她
35、在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，但凡学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期完毕时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓舞。正由于如此，孩子们有了明确的追求目标，培育了群众主义精神，纪律增加了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。 三、用制度培育习惯。 多年来，她就一向把养成教育作为班级治理的根底。第一、她利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项标准要求，为今后能遵规守纪奠定根底。其次、让学生成为班级的仆人，专心参加到班级治理中来。她在班级充分发挥小干部的作用，促使
36、孩子们自她我约束，自我反省，从而到达了良好的习惯养成。就拿此刻的四(3)班来说吧，此刻班级一般的事情都有班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，固然，教师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当地得到开展。第三、充分利用课余时间准时对学生进展针对性教育。她在班内利用国庆节对学生进展爱国主义教育;植树节时，让学生透过自制标签的形式催促自我爱护四周的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进展感恩教育。透过一系列教育活动，教会孩子熟悉世界，明辨
37、是非，学习怎样做人。 四、用职责做好纽带。 教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任她总是有意地向学生介绍课任教师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对课任教师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时她与课任教师亲密协作，常常与课任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。 五、用真心引领学生成长。 孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，但是，她发觉每当她与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担忧。究其缘由，原先在孩子心目中，只有他们犯了错误时，教师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消退孩子们的疑虑，她便试着转变策略，当孩子
38、进步了，她电话通知家长;当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，她颁发喜报告知家长。她本着少惩处、多确定;少质问、多鼓舞;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策，进展入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，安康欢乐地成长，让家长和她一齐共享孩子们胜利的欢乐。对于班内的“差生”，她始终以“不放下每一个学生”为行为准则，树立他们的自信念。透过不一样的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展现自她的时机。看到一点点进步，都赐予鼓舞和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。 六、用恒心刻苦钻研业务。 抓好班级建立的同时，她更注意的是钻研业务。在教学中，她潜心讨论教材、教法和学法。细心处理好教学
39、的每个环节，真正做到精益求精。她在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，她专心专心运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光，她的班级治理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中，她具备了过硬的专业学问，丰富的教学阅历，成为学校勇挑重担的骨干教师。她自我也屡次受到上级表彰，并屡次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。她所带的班级屡次被评为“礼貌班级”和县“礼貌中队”。此刻每当有人艳羡地对她说：“真有方法，和学生的关系这么亲!”她总是笑着说：“她是专心灵赢得心灵啊!”是啊，班级治理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的急躁，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就必需能赢得孩子们那天真无邪的童心!