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1、 师德建设活动自查报告师德建立活动自查报告 当前，我国教育事业已经进入一个新的进展阶段，我国改革开放和社会主义现代化建立进入了一个新的历史阶段。新的形式对中小学教师队伍建立提出了更高的要求。教师的素养至关重要，而中小学教师职业道德标准是提高广阔教师素养，促进其教书育人水平的保证。通过学习新修订的教师职业道德标准，我对教育活动有了更深入的熟悉。学习和反思使我更加熟悉到工作中的缺乏与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进展了深刻的反思： 1、对待学生和自己的同事不能始终保持热忱的态度，突出表现的是：当手头工作较多时,有“事不关己，高高挂起”的思想，以至自己为学生效劳、为群众效劳的公仆意识淡化，没有
2、做到为学生所想，为群众所急。没有深刻理解全心全意为人民效劳”的宗旨.为人民效劳的意识淡薄，却忽视了群众的想法，这是工作中缺乏急躁的根本缘由。 2、教师，作为社会的一份子，更作为培育下一代的言传身教者。而我留神情不好时，发觉学生一有过错时，常将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动手施暴，打碎了自己在学生心目中的美妙形象，使学生感到紧急、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对自己的不信任，甚至可以影响学生的一生。这是反映出自己的素养比拟差。 3、业务学问不够钻研。对待工作不够主动、积极，只满意于完成上级交给的任务，在工作中遇到难题，不擅长思索，动脑筋，经常等待领导的指示，说一步走一步。对业务
3、学问的把握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务学问可以适应目前的工作了。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信念，缺乏向上攀登的士气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度，因此在工作中遇到繁琐、简单的事情，会抱有可拖就拖的心态。 4、对终身学习理念不强。总觉得自己年过半百不学也罢，只要做好工作就可以了。之由于有这种理念，所以在工作中经常遇到这样或那样的困难。在21世纪的今日，科学技术日新月异，学问更新层出不穷，拓宽学问视野，更新学问构造。潜心钻研业务，勇于探究创新，不“终身学习”是我们教师专业进展不竭的动力。终身学习是时代进展的要求，也是教师职业特点所打算的。，勇于探究
4、创新，不断提高专业素养和教育教学水平，这样才能适应时代的进展，才能满意学生学习的需求，否则就跟不上时代的进展，就不能适应新时期的要求，最终要被淘汰。 通过学习后，自己觉得教师必需时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素养、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、团结协作。在教师之间，师生之间，教师与家长之间形成相互敬重、相互爱惜、擅长沟通、准时沟通的气氛，也是保持教师心理安康的必要环境。教师职业道德素养凹凸，直接关系到青少年学生的安康成长。因此，当今势头是加强教师职业道德建立，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育教学和科研水平。 有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美妙赞誉。我们更应当严于律己，宽以待人，作为一名教师，最重要的是要喜爱教育事业，只有布满了对教师职业的无限喜爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。再次，教师要到处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。但凡要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好的典范，但凡要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍；另外，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地汲取新奇学问来充实自己，以适应时代进展需要。只有这样，才会受到社会的淘汰。