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1、 学校第二学期工作计划 学校其次学期工作规划 一、指导思想 全面贯彻落实科学进展观，以“办有品教育、育有品少年”的办学理念和“博识启智、厚德立人”的育人策略，深化学校的内涵,致力于建立教师的专业进展、学生的全面进展以及学校的可持续性进展，进一步推动“有品校园”的建立。 二、工作目标 1、实行 54519 学校固化治理工程，即每周 5 天每天一项固定工作，每月 4 周每周一项重点安排，每学期 5 个月每月一项大型活动，每个学期一个主题工作，9个级部每级部一个特色。各项工作固定化，从而形成工作的自动化、自觉化。 2、连续完善“有品”教育途径。一方面，以“博识启智、厚德立人”的育人策略培育“有品少年
2、”。另一方面，以“青年教师进展”为重点，制定青年教师积分制度，抓好青年教师根本功，提升教师专业进展，塑造“有品教师”。 3、实施常规治理精细化。完善“教师考核制度”，抓好各项常规工作，稳步提升教育质量和教学水平，努力提高学生的综合素养。以“语文主题学习”为重点进一步打造 “高效课堂”，以校本课程为抓手推动课程建立，以校本培训为平台搞好科研，以少先队活动为抓手开展好德育，以安全为底线治理好后勤，使学校的各项工作有突破、有创新、有实效。 三、详细措施 （一 ）教学工作 抓实各项教学常规，促进高效课堂建立。 1、集体备课要做细、做实。 （1）、每周四、五下午在多媒体教室开展教研活动。 （2）、先由教
3、研组长分析单元训练目标、整册目标、单元训练主题、本单元的重点课文及重点段落。再由本单元的主备人针对重难点突破进展汇报。 （3）、全体教师边听边整理学问点，填写记录表。 （4）、年级主备人汇报完毕，其它教研组提出合理的修改建议。 （5）、语文 1-4 年级根据“语文主题学习”的形式实行大单元备课方式，按六种课型：单元导读课、整体识字课、以文代文课、自主识字课、单元达标课、读写联动课进展备课。根本模式：课前演讲、课前积存、学文、速读速记速写、代文。 数学：参与“助学课堂”的班级根据助学课堂的形式去备课。数学教案反面写出课堂达标检测题，重点与难点的突破问题的设计，需用红笔标出。 2、三维度听课促成长
4、。 （1）每周二全体中层深入一个年级进展听、评课。 （2）教研组听课。各教研组第一个月对组内教师开展一轮听课，根据课堂治理与课堂效率评比 a、b、c 三个等级，之后教研组每周重点对课堂教学 c 等教师进展听课（年级组做好听课评分记录）。教育处对各年级课堂教学 a 等教师每周进展一次听课，培育骨干教师，对 c 等教师每月进展一次听课。 （3）青年教师赛课。每学期从第三周开头进展 40 岁以下青年教师赛课活动。分为三年以内，十年以内，十年以上不同教龄三个组别进展评奖。（不参与校级赛课，或在校级赛课中没有获得一等奖的教师，本学期取消区级以上赛课竞赛资格。） 3、创新作业模式 （1）作业设计要精，严格
5、规定学生作业时间，表达“轻负荷”高质量的教学思想。 （2）重点培育学生书写仔细，卷面整齐的好习惯。 （3）每周一次探究性作业，语文可围绕单元训练主题进展探究性作业。数学围绕生活中的数学，拓展学生思维力量。英语围绕学生词汇与阅读积存，或文化学问拓展绽开。 （二）教科研工作 提高教研质量，创新教学模式 1、教研标准化 隔周下午的教研时间，进展限时备课竞赛，然后针对备课内容观摩名师教学光盘，最终针对自己的备课找出缺乏与差距进展评课研讨。学期末进展全员限时备课竞赛，促进教师专业技能的提高。 2、深化课堂建立 本学期开展语文主题学习，运用 16 课时大单元教学法，采纳速读速记速写的教学策略开展语文教学，
6、重点提高学生的阅读量、识字量以及语言积存量。 数学成立助学课堂讨论团队，逐步打造高效课堂。助学课堂团队人员分别进展新授课、练习课、试卷讲评课、复习课的两轮听课，共同讨论，逐步形成课堂模式。 英语学科连续开展高年级英语主题阅读课题讨论，完成案例分析、积存相关阅读材料。 （三）常规治理 细化教学常规治理，抓好常规教学的落实。 1、明确检查内容。语文：童年墨迹、配套练习册、作文（一二年级写话本、）单元达标检测。数学：导学与训练、速算本、纠错题本，单元达标检测。英语：配套练习册、课时达标单、单元达标检测。科学：配套练习册、单元达标检测。美术：每周一次作品。教育处、重点检查复批与学生书写。 2、教育处每
7、月进展一次常规检查，查完后开展常规检查工作展现会。 3、对学生阅读积存的检查：利用“阅读存折”鼓舞学生开展阅读，语文教师带着学生每周进展阅读积分。每月开展一次“每日一句，每周一诗，每月一书”的检查，扩大学生语言积存。一、二年级加大识字量，利用同步阅读主题学习丛书制定拓展识字范围，学期末抽调高年级学生对一、二年级学生进展一对一检查。 （四）队伍建立 抓实青年教师根本功，积分手册促青年教师成长。 1、连续开展青年教师成长六个一工程。每周一张毛笔字、一板粉笔字、每周一篇教学反思、一篇案例分析、每月一篇读书反思、每学期至少读一本教育专著。 2、借助青年教师成长积分册，对青年教师各项工作制定分数进展量化
8、考核，建立青年教师成长档案，学期末依据积分评比金、银、铜牌教师；每学期积分汇总存档，在职教师积分与职称评定挂钩，代课教师积分与学期成绩考核挂钩。 （五）德育工作 课程引领文化，特色活动带动班级治理。 1、重视思想道德建立。各班仔细上好每一节班队会课。做到活动与讲授相结合。 2、连续开发校本德育微课程，每年级依据主题形成各年级的德育微课，表达年龄特点。为保证德育课程的有效开展，学校成立了德育处-年级组-班主任三级治理制，采纳敏捷多样的形式对德育课程的开展进展检查、督导。 3、结合乡村学校少年宫的成立开展丰富多彩的特色课程。如电子琴、古筝、二胡、葫芦丝、琵琶、舞蹈、绘画等艺术特色班，让农村孩子在学
9、校里强健体魄，陶冶情操，提高艺术素养。另外，周二、四下午最终一节课积极开展航模、国画、剪纸、线描、足球、中长跑等学校社团活动。 4、开展学科德育优秀案例和课例评比、展现、沟通、研讨活动，打造一批学科德育精品课程。（不参加校级论文、案例评比，或在校级竞赛中没有获得一等奖的教师，本学期取消区级以上论文及案例评比竞赛资格。） （六）少先队工作 提素养重教育，完善“有品”少年 育人途径 1、完善班级文化布置，其次周进展督导检查。 2、每月开展班主任培训，进展班级治理考核，学校对整个级部班级治理进展考核，级部对各班班级治理工作进展考核。 4、开学第一周安排本班级自主治理表，完善班级自主治理模式张贴在班级
10、导行。 5、开学第一月为学生常规治理强化月。卫生、纪律（出勤、路队、晨读、午练、净校、两操、升旗）、安全，安排值班教师进展评价考核。 （七）工会工作 塑造有品教师，创立“清风”校园。 1、每月开展一次师德培训，对师德案例进展分析、反思。从思想上转变教师教育教学观念，提高教师的师德素养。 2、依据清风行动方案，深入开展全员师德学习、反思。 3、期中考试后，通过家委会、全体家长会、学生问卷调查，利用社会、家长、学校三位一体监视机制，对全体教师评教。 4、促进家校合作，开展好家长开放周活动。 5、学年末做好述职总结工作。组织开展有品教师论坛活动。 6、召开教代会，通过青年教师成长积分制度。 （八）后
11、勤效劳 注意安全，为师生做好效劳。 1、预防为主，防消结合，抓好学校的安全工作。加强校园用电、门卫、校车安全治理。 2、定期进行校园安全紧急疏散演练，培育师生在发生危急状况时的自护自救力量。 3、严格校产治理制度化、标准化，充分发挥常用教具、学具等教学器材和现代教学设备的作用，教师、班级、办公室等领取办公物品需办理登记手续，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。 4、开学初总务处对班主任明确职责、提出要求，期末进展清查。 （九）电教工作 促进课堂教学信息化整合，加强教育技术培训。 组织电教优质课、课件制作竞赛，积极参与上级组织的各项活动。帮助教学资源收集和整理，加强对固定资产治理，同时为
12、校园网改造及电教设备的维护做好保障。 （十）西 校区 阅读立人，创立学校特色。 西校区在全面贯彻落实总校各项工作的同时，着重做好以下几项工作。 1、落实校园文化建立。 与社区协调，首先进展校园楼宇外围的布置安装，让学生熟识熟知校训并付诸于行动，其次进展一楼北大厅文化墙的设计。 2、阅读立人，丰富师生的精神生活 (1)、以“主题学习”为契机，让师生拓展大阅读的视野。 本学期，每位语文教师通过培训研讨，要能够娴熟把握“主题学习”的各种课型，真正让配套的丛书走进师生的语文课堂。 (2)、以读书节为依托，开展富有特色的阅读活动，如故事妈妈进课堂、成语故事会、诗歌朗读、图书漂流等，使学生的读书成果得到展
13、现，读书兴致高涨。 (3)、开展经典诵读，弘扬民族文化。连续实施每周一诗规划，确定各年级古诗诵读篇目，每班黑板上开拓每周一诗栏目。除了古诗诵读，分年级选取中华古诗 文经典供学生品读观赏，三字经、弟子规、千字文等，让学生浸润在悠悠书香中。 3、实现“班级课程”多样化 每个班主任要结合本班实际及自己的教学特色，和课任教师相协调，开展好富有班级特色的“班课”，实现每班班课各不同。 4、进展艺术启蒙教育 依据社区配备国学艺术师资的优势，开展好书法、围棋、二胡、古筝特色课程，使每个学生把握至少一种艺术技能，努力提高学生的综合素养，初步形成西校特色的校本课程。 （十一）幼儿园 活动浸润，让孩子在欢乐中全面
14、成长。 以日经常规工作四大版块（即生活活动、集体活动、户外活动、区域活动）为依托。以特色主题活动、教师专业培训为抓手，从而提升教师工作力量及业务水平。 1、常规工作 培育幼儿良好的生活及行为习惯。提升教师组织各项活动的力量。抓好各班区域活动推动阳光体育的顺当开展。抓好日常安全及卫生常规工作。做好幼儿成长记录册的整理工作。每周准时对教师开展的各项工作进展督导、评价、评比及公示。 2、开展幼儿园大型主题活动 主题活动分为全园性大型主题活动与各班自主性主题活动。通过主题活动，提升教师的工作力量与专业素养，通过各班自主性主题活动，促进各班班级特色的形成。 3、教师成长 强化教师培训及根本功，教师每周一篇教育笔记，即日常教育教学案例分析及反思。 一幅美术、美工作品。一页钢笔字、毛笔字。每月学跳一段舞蹈或律动，每月更换一次班级体操。每月讲一节公开课。 4、家园共育 利用幼儿园、教师与家委会三大途径来提升“家园共育”的实效性，成立“家长学校”，有目的、有规划的与家进步行沟通沟通。