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1、 小学教师暑期培训心得体会11篇小学教师暑期培训心得体会篇1 7月_日至7月_日，我校进展了为期4天的校本培训，内容包括教育教学理论和教学实践，尤其是重新解读了教师职业道德标准和新课改下的教学改革。 作为一名教师而言，要随时更新自己的学问储藏，因此对于此次培训我也用满腔热忱去面对，盼望使自己的理论和实践都得以提升学校教育，离不开一线教师，教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。而教师要想有效的从事教育活动，就必需具备肯定的职业素养，也就是我们说的职业道德。通过此次对教师职业道德标准的学习，让我有了更深刻的体会。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，学问经济时代对师德给予了新
2、的内涵。爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求;喜爱学生、教书育人是师德的核心;更新观念、努力创新是师德的新进展;以身作则、为人师表是师德的人格力气;终身学习、不断进取是师德的升华。 此次培训的另一个亮点就是新课改。目前全国都在轰轰烈烈的进展课程改革，作为生物教师更多的将目光聚焦在本学科。生物新课改，其中教学理念的转变是一大亮点，要求面对全体学生，着眼于学生的全面进展和终身进展的需要;通过让学生参与一系列的社会活动、经济活动，提高学生的生产实践和个人决策等生物科学素养;另外要求在教学中提倡探究性学习，力图转变学生的学习方式，引导学生主动参加、了与探究、勤于动手，逐步培育学生收集和处理科学信息的力量
3、、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量，以及沟通与合作的力量等，突出创新精神和实践力量的培育。我信任有了新的理念的指导，教学工作开展起来更有方向性，更加得心应手。 总之通过此次培训，我受益匪浅，盼望能将这些精华用于自己今后的教学中，让自己尽快成长。 小学教师暑期培训心得体会篇2 当我踏进会议室，看到投影上写着常州市局前街小学教育集团2022年新教师暑期培训时，我才意识到，我真正从一名学生，转变成一名人民教师。在场的新教师约有26位，作为代课教师的我，显得有些拘谨，但是在姜校长和气的语气下，我慢慢开头放松。 通过姜校长的演讲，我熟悉到了局小在常州根底教育界的地位，甚至在全省我校都是名列前茅，教
4、师的水平、素养更是是一流，这让我感到很快乐，同时也感受到了压力，在这样一种高手如云，众星云集的环境下，我该如何脱颖而出，呈现出自己的才华。我校的教师，需要具备和蔼、悦纳、大气、睿智这四个特点，在此根底上，还不乏时尚和高雅，这是姜校长特殊指出的，要做好自己的职业规划，练好根本功，逐步的完善自己，强大自身。 其次演讲的是周校长，周校长为我们简洁介绍了一下局小的工作常规，让我们贯彻“轻负担高质量”的教育理念，对孩子的教育需要有急躁和恒心，多与家长准时沟通，让学生、家长和学校三方达成契合，这样才能让孩子更好的成长。通过周校长的讲话，我也熟悉到了局小工作的繁琐，不过来到了这么好的平台，我肯定会不负众望，
5、做好自己的本职工作。 下午的演讲是三位阅历丰富的教师和我们一起共享如何治理学生的心得，印象比拟深刻的是最终一位教师，教师带着嘶哑的嗓音，坚持为我们做完了半个多小时的演讲，让我很感动。演讲过程中，教师列举了许多案例，通过这些案例，让我们了解到对不同孩子的不同教育方法很重要。局小的孩子共性都很突出，需要教师急躁的去发觉每个孩子的特点，从而采纳不同的教育方式，同时多与家长沟通，一切从孩子的利益动身。 通过今日得培训活动，我深刻体会到局小教育的博大精深，今日只是了解了一些皮毛而已，信任通过日后的努力工作和学习，肯定能领悟到局小教育理念的真谛。 虽然现在我只是代课教师，但是在局小这么好的平台上，我会学到
6、许多受用一生的东西，不管以后是否能在局小工作，这段代课经受都将是一笔珍贵的财宝。 新学期马上开头了，我已经做好了充分的预备，迎接新的挑战，在局小这篇肥沃的土地上，洒下汗水，播种出最艳丽的果实。 小学教师暑期培训心得体会篇3 对于这次在暑假的培训，我感受颇深。一方面是由于学到了不少新的学问，另一方面则是由于吸取了许多教训，改正了很多错误。 8月6日，是开头培训的第一天，本以为题目会是全新的内容，到了之后才发觉这是对老学问的复习。 一开头我倒也是认仔细真的听讲学习，到后来，见内容相对来说比拟简单，便慢慢的开头掉以轻心，没那么仔细了。我和我们四个新学者中成绩最好的邱传皓之间的差距始终也没能够缩小多少
7、，更别说那四个早已学了两三年的高手了。在上课时经常会开小差，由于没有仔细听讲，一些课堂练习也经常做不出来，只得“借鉴”，“借鉴”邱传浩的程序。以此应付教师的检查。 就这样混了十四天，到了六月十八号，考试到了，程勇教师为我们四个预备了三道非常简洁的题目。其中一道关于高精度算法的题目根本上就是我们在前两天刚刚做过的题目，教师甚至还将这道题目的答案发给过我们。我在前一天还刚刚打过一遍。另外两道题目也不算难。程教师也认为为我们这次能考到一个不错的成绩。 当我看到题目的时候，却非常想要抓狂。那道“高精度加法”明明知道自己做过，可离开了书，那一个个if语句，repeat语句，却怎么也想不出是怎么写的。另外
8、两个题目也只牵强做出一题。 我们的测试结果令程教师大失所望，我们四个全军覆没，我唯一做出的题目一个测试点也没有得分。我心中虽感到非常不是味道，但到也是非常惊诧。由于这段时间的表现不是很好，我心里也非常清晰。但心中却并没有多少想要改善的想法。 就这样，六月二十日到了，我们最终要开头与与那四位高手同堂听讲了。每天上午，程教师的信息学课程的难度陡然增大了。那些简单的题目犹如天书一般，令人完全摸不着头脑。在吴桐等四个高手听的津津有味之时，我们四个新手却昏昏欲睡。 中文放学后，贾教师把我留了下来，语气严厉的指出了我的问题所在：上课时不够仔细，写作业时不要过于依靠于网络，要多背诵一些语句，以免再次发生像上
9、次一样的状况。并且还要背诵程教师的提纲。 下午的课，是刘教授上的数学建模课，虽然大多数题目能够听懂，但要把它们应用在程序里，却依旧是非常困难。 回到家中，面对那些题目，我只得从网上找到解答，再自行理解，可效果甚微，纯粹只是为了应付教师的检查而已。还是背诵各种语句的效果更加明显，慢慢地，我从三题一题不会到三题能够答对两题甚至三体全对。 可这些只是最根底的语句，完全只是在前十几天就应当背掉的。可是我在前些时间的不努力，导致了我现在还要在背诵这些语句，函数和关键字。 最终，暑假培训检测到了。和别人相比我的分数实在是拿不出手。由于实在是没怎么努力，辜负了教师的期望。不过，我却已经知道该怎么做了。究竟一
10、份付出一份收获，只有付出努力才能得到回报。 小学教师暑期培训心得体会篇4 在本次_县初中语文教研组长研修班的培训中，倾听了很多教育专家的讲座：有孟海明教师对课堂实录精彩的点评;有刘春风教师的题为微格作文解码的讲座;有杭州经济技术开发区江湾小学校长沈兴明的题为课程改革实施与教师专业进展的讲座;有何灿华教师的题为论基于学校的教学建模的讲座;有浙江省教育厅教研室方张松教师的题为教师教育才智的讲座。收获颇多。尤其是方张松教师的讲座，他精彩的讲解生动的演说，让我受益匪浅。 方教师的讲座生动而富有实际意义，让人如饮甘露，且意犹未尽。方教师的讲座，妙语连珠，肢体语言丰富，手机版让人有种太快了，不忍完毕的感觉
11、。 方教师对于教师的教育才智的阐述，引起了我的思索。他提出，教师的教育才智大致可以分为：语言才智、角色才智，对象才智、教材才智、整合才智、问题与反思才智。并分别从各个方面列举了许很多多生动而又真实的案例，我惊异地发觉，原来自己身边常见的问题，竟都可以用才智的方式得到更好的处理。 在学校中常常能听到有些教师这样埋怨：“现在的学生一届不如一届了!”“学生真是越来越不像话了!”诸如此类。缘由无非就是某某学生屡次教育都不改正错误，某某学生成绩又没有考好等等。这时，多数教师会把责任推到学生身上，并且觉得理所固然。听了方教师的讲座，我静下心再次回忆这些现象，有了新的想法。 第一，我们在处理冲突时，是否运用
12、了对象才智 学生不是一个个没有生命力的产品，他们有自己的思想，有不同的性格心理特征，有不一样的家庭生活背景，而我们教师在教育这些共性鲜亮的学生时，是否以一种一成不变的教育方式在进展呢?假如不了解学生，那么又怎能找到一种让学生乐于承受的教育方式呢?更不用说，如方教师所说的，德育工作本身的方式就是简洁、无痕，让被教育者自己想通的，只是一味的训诫和说教，效果是微乎其微的。 其次，我们在教育学生时，是否关注到语言才智 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。虽然从动身点和最终目的上看，我们绝不想“恶语伤人”，但是有时候不适宜的话语，还是会给学生带来损害，甚至有时个别学生想不开，做出极端的事情，这时教育不仅
13、没有收到预期的效果，反而变成伤人的凶器，这是我们不愿看到的。我时常埋怨班上的学生上课时举手不积极，听了方教师的讲座方醍醐灌顶，造成这一切的不是学生，而恰恰是自己没有运用好教育的语言才智，或许已在无意间损害了学生的积极性和自尊心。我幡然醒悟，今后肯定要好好斟酌对学生的评价语言，不能让“四十五度举手”和“一百八十度举手”现象消失在自己的班级! 第三，我们在教育学生时，是否留意到角色才智 教师在教育教学工作中，依据学生的实际需求，需要扮演不同的角色。比方在探究学习中，教师更多的是扮演同学的角色;在学生对学习失去信念时，作为朋友的教师会告知他：“不怕，我会帮你一起解决这个问题!”;在学生患病挫折时，教
14、师需要扮演的是兄弟姐妹的角色，去鼓舞他，支持他;在学生犯错误的时候，爷爷奶奶慈爱和气的角色更能让学生快速地调整自身的心理状态;而在学生的确需要惩处教育时，严峻的爸爸妈妈角色就登场了而我们在教育教学中更多的是把自己框定在教师的角色中，师道尊严，高高在上，其实许多时候这正是导致我们教育教学工作得不到好效果的主要缘由! 最终，发自内心的感谢方教师幽默而生动的演讲!盼望还有更多时机倾听这位睿智幽默的教师的指导。 小学教师暑期培训心得体会篇5 一、谈收获： 培训使我进一步了解了青岛版教材的特点：细心选取素材，构成“情境串”和“问题串”，把一个单元的内容串连在一起;把解决问题与数学根底学问和根本技能的学习
15、融为一个过程;把数学思想方法的教学有机地整合在“双基”的教学过程中，将评价过程整合在教学过程中。通过各位教师对每册教材的分析，让我对每一个学问点及他们之间是怎样联系起来的有了更深的了解，对每一个练习题的把握也有了深刻的熟悉，为以后自己的教学打下了很好的根底。这次培训也解决了我的许多怀疑，假如再用多一些时间来答复教师们的疑问，少一些理论的东西我想会更好。 二、谈问题： 我发觉青岛版教材对于学问点的呈现不是很集中，练习中新题型太多;表现在许多学问点分布在课后的自主练习中。练习题类型不集中，太散;也就是说，一种类型的题不是挨次消失，而是交叉消失，这样学生做起来，简单产生解题方法混乱，而不简单把握新学
16、问。而且有些题的设计不合理，看似是用数学学问解决实际问题，可是情景图却不符合实际状况。课本情境太外乡化，有些情境脱离学生认知，外乡化主此文转自斐.斐课件.园要表现在，课本的许多情境都是以青岛本地的一些风景名胜或是特产来引入新课，还有一局部情境，是以学生对青岛的情感引入的，那么不是青岛本地的学生就产生不了这种情感，学习起来就没有很大的兴趣。还有一小局部情境，专业术语太强，学生不宜理解。 三、谈怀疑： 关于0的问题。0表示一个也没有，也表示开头或者分界限。那么2-0=2、03=0，03=0这三个算式的意义还大吗?是不是可以直接让学生得出结论：一个数减去0得原数，0乘(或除以)任何数得0呢?学生都知
17、道0不能做除数，教师给学生的解释是0做除数没有意义。那么0做被除数呢?把没有的.东西来分又有什么意义呢? 还有就是假如0能做除数那么0能做分数的分子吗，也就是说分数的分子能为0吗? 我的观点是： 依据分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或者几份的数叫做分数。因此，分数的分子最小应是1而不能为0。 对立面的观点： 依据分数与除法的关系。被除数相当于分子，由于“被除数可以是0”，所以“分数的分子可以是0”。 试问：0除以5能等于0/5吗? 在五年级做的练习题中就消失过这样的推断题，那么究竟分数能不能为0呢?假如不能为0，在以后学习分数的时候是不是要给学生指出这一点呢，或者在教材中直
18、接指明? 这次培训给我感受很深，县的培训机构组织的两位专家任斌强教师和陈金龙教师来给我们做了精彩的报告，从他们的报告中我还是知道了自己和他们之间的差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的“敬业精神更是值得我们学习的。想到这里，我不仅得要自问，他们做到的，莫非我就不能吗?是的，我肯定能，只是在教育改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向，今日我突然明白了，不要再觉得自己的工作太平凡，也不要埋怨自己的待遇有多差，只有我们自己的努力才能转变我们的形象、提升我们的价值。我个人认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 1、爱岗敬业。首先，要喜爱我们的教育事业，要对教育事业尽心尽
19、力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到教师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必需知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丢失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 2、敬重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到教师的理解和敬重。我们要与学生公平相
20、待，不能把学生当下级任凭呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到教师的敬重了，他们才会敬重教师，情愿学习这个教师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。 3、努力进取。作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，表达教
21、师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 4、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师肯定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱学生，喜爱和他们在一起，这样才可以发觉他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。 5、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题教师总是不能精确
22、地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对教师也没有信念可言，对教师任教的学科也不行能有学习兴趣，固然也不行能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 6、加强学习、提升教师魅力。在培育人的道德素养中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出奉献的品质。我们应当对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰难奋斗、乐观向上
23、的作风;对教育事业作出巨大的奉献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的学问根底，构建完整的学问体系。教师是学生瞩目的焦点和典范，必需努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。 教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。榜样教师们对教学的改革告知我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探究和创新。在学问经济迅猛进展的今日，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，
24、敬重学生爱学习、爱自由、爱欢乐的天性，信任每个学生都想学好，能学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会进展，才会有学校教育的高质量。 小学教师暑期培训心得体会篇6 这个暑假，我参与了位于合肥的7天集训;还提前学习了数据构造;在试验中学贾教师的带着下向NIO联赛的“水准又迈出了一步。在此期间我不仅有了进步，也收获了很多心得体会。 首先，奥信的学习是一项长期的、浩大的工程。期间可能有很多的困难险阻，荆棘芒刺。只有自己是真正的宠爱奥信，以奥信为目标，为幻想的
25、人。最终才可能胜利。我们不能浑浑噩噩地再“浑”下去，我们要意识到目标之遥远、路途之困难、时间之紧迫，激发斗志，努力学习。同时我们也要意识到对手的领先，不能自满自大，要看到差距。我们要以兴趣为船，刻苦为帆，坚持不懈，努力打拼。 同时，也因奥信是长期的学习，我们不行急功近利，只是“贪心”的看重眼前的功名，只看重眼前的奖项，而硬将成绩往上拔，根底还没打老就要学习更高阶的学问。贾教师说的对，我们现在和高中生一起竞赛实力一时之间很难到达他们的水平。我们现在的任务并不是非要去赶超他们。而是静下心来，打好根底，养精蓄锐，厉兵秣马;一步一步扎扎实实的赶超他们!千万不能拔苗助长，误了前程。要做到“动态规划”的全
26、局最优! 其次，在听课时脑子肯定要跟随教师的思路去想，不懂的要立即提出来与教师沟通，直至理解。肯定要完全贯穿教师的思路。在理解教师思路的同时，一开头就肯定要形成自己的思路，有自己的想法，努力将其完善，实现。并比照其他(包括教师)的算法，想清哪有优势?何为劣势?有没有其他更好的算法?也要敢于质疑老是想法的缺乏，甚至是缺陷，并提出自己的想法。自己回家做题时，肯定要坚持首先自己思索。参考别人代码时也并不简单(究竟是别人的思路，不好理解)，要多看题解，题解真正理解时再来看程序就好理解得多，并且最好能手动模拟一遍以熟识思路。 经过这一个暑假的学习，我收获良多，更加坚决了将奥信这条路走下去的信念。同时我也
27、看到了自己的缺乏，意识到学习方法的缺失，学会了如何补充。信任我肯定能在奥信的领域中打拼出一块自己的天地! 小学教师暑期培训心得体会篇7 8月28日，蔡堂镇全体小学教师会聚在十一中的多媒体教室，承受由蔡堂镇教育学区主办的教师专业技能培训会，上午的主讲人是县教育局语文教研组组长朱主任，下午主讲的是单县新东方小学的副校长。 朱主任主要是给我们广阔教师培训语文教学大纲与标准。对于朱主任的演讲，体会最大的是教学既要循规蹈矩，又要提高自我。老百姓说的好，闭门造车，不合辙。这里的“闭门造车”就是自己的教学，我们有相当一局部教师总认为自己想怎样教就怎样教，不管学生，不管课程标准，大有舍我其谁的气慨。教学也很辛
28、苦，但一年到头，教学成绩却不见进步，于是又垂头丧气，唉声叹气，大有痛不欲生的态势。这种结果就是“不合辙”。听了朱主任的讲解，应当有茅塞顿开的感觉，受益匪浅，那就是要照看到学生的能否承受，要仔细对比课程标准，不要再做无头苍蝇，盲目乱撞。 王校长的讲解生动，句句入耳、入心，同样让人有非同凡响的收获，印象最深的是应当转变一种思想，提高一种熟悉，不做社会进步的落伍人。听了王校长的讲解，才发觉自己原来如此的无知，真的落伍了，跟不上社会的进步了。一个思想不先进，见识不跟形式的教师，再去教学生，真的不太合时宜。众所周知，“要想教给学生一碗水，自己要有一桶水”的道理。现在想想，我们哪来的“一桶水”?这就告知我
29、们要学习、要充电、要提高。唯有如此，才能不枉为人师，才能为人师表，才能成为人梯! 身为教师，我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素养、业务水平，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法去引导学生，用健全的人格去塑造学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。 小学教师暑期培训心得体会篇8 今年暑期8月1日至8月5日，我有时机参与了这次进展中心组织的教研组长培训班，为期5天的学习，想起来还是有肯定收获的。在繁忙的教学工作之余，让自己有时间坐下来听几场有水平的讲座，也是一种很不错的学习时机。尽管培训安排在暑假
30、进展，培训地点又路途遥远，大局部教师都感到很累很累，但是回过头看看，这样的累，换来的是一次次熟悉的提高，一次次地促使自己也更多地对教育教学进展端详和思索，应当说，还是值得的。 从接到培训通知开头，就能感觉到进展中心对这次语文教研组长培训活动的高度重视，这种重视甚至于有点让人“受宠若惊”，由于，有不少教师或许也有像我一样的感觉，哪有这么严格的培训活动啊，从来没见过。严格的考勤制度让人就觉得气氛的非凡，果真，在培训中我们也深深地感受到了这一点，极其严格的签名、请假制度，是我见过的最为严格的一次。有了制度的保证，让大家对这次培训的重要性有了全新的熟悉。 应当说，最犯难得的是，这次能听到来自浙江的五位
31、专家的高水平的讲座。他们有着多年的讨论，总结出来的思想，既精辟又简洁，有不少思想让我们感到耳目一新。 如第一场孟海明的课堂实录点评，从多个角度引领我们思考了现实中的种种教育教学问题，也让我们跟着他，能冷静地思索我们的工作性质、工作冲突，以及种种可以解决或解决不了的问题。孟教师的演讲生动活泼、引人入胜，富有感染力，是一场很难得听到的讲座内容。 再如其次场刘春文的微格作文解码，更是一场不行多得的讲座，魅力四射，掌声不断。 而最有收获的应当数方张松教师的教学教育才智，尽管这是我笔记记得最少的一次，但是却是感到最有收获的一次，方教师有着丰富的阅历，尤其是他曾长期深入课堂，尤其是深入一般学校的课堂，面对
32、面地、公平地、友好地、善意地带着一线的教师，经受了一次次完整的校本教研活动，让我们能有时机地看到了如何真正进展有效的校本教研活动的范本，是特别难得的一次示范。 我个人认为，方教师这样的讨论，这样的讲座，对于我们教研组长来说，是最为有效的准时雨，由于他就像一位学问渊博的长者，手把手地教你“干活”，教你如何做讨论，如何做有效的教学讨论。听完的感觉就是，假如能真正有时机跟着方教师做一次这样的教学讨论，那将是作为一位教师最为幸运的事了。而我们的现实呢?远远无法到达这样的境地，由于，没有专家的引领，只有凭空地编造材料，那样的讨论想起来或许只能算是伪科研，假讨论吧。 另外几场讲座也各有所长，在此不再多讲。
33、只一点圆满就是，经过了这次培训，应当是有了不少的收获，但是对于如何更好地当好学校教研组长，好像没有太大的进步，不知道是不是大局部讲座的针对性不太强的缘由，这是我个人的感觉，也算是实话实说了。 小学教师暑期培训心得体会篇9 今年的8月14日16日，一年一度的暑期全员培训又开头了，来自南京、上海和黄山学院的专家给了我们充电的时机。假期放空的心灵，如同干枯的沙土，瞬间可以吸个饱透。 各位专家都展现了他们渊博的学问，先进的理念，好玩又令人深思的案例，令人受益匪浅。给我印象深刻的，有两点。 一、“新三学”引领，教育科研有主题 南京玄武区提出的“理解学生、支持学习、提升学力”为核心内容的“新三学”课堂教学
34、改革，有力的推动了课程改革向深处进发，而不是浮于外表。我们数学组听了四个专题，有北小阳光分校王江教师做的有关课题讨论的教科研讲座，有立贤小学李勤教师做的有关学生倾听和核心素养下的计算教学方面的讲座，有锁金二小姚晶晶教师做的深度学习下的练习题设计。这样四个专题，内容都特别贴近教师的教学实际，贴合新三学。 有关倾听的讲座，是我们平常关注而没有讨论的。假如让学生做到有效倾听，一般我们认为是大学等科研机构做的课题，而南京玄武区从理解学生、提升学力动身，讨论学生倾听这一课堂教学的变量，特别有助于我们教师提高课堂效率。 计算教学和练习设计也都是我们教师平常常常接触的内容，但是来自于南京的专家，从核心素养角
35、度角度解读计算教学，给予计算教学更饱满的内涵，让计算教学更富有生命力和活力，也更有深度，促进了数学思维的进展和数学思想的渗透。而练习设计，能够深度开发，真是令我脑洞大开，这样的习题设计，的确能够考察学生是否把握了学问，真正学会了探究和思索，有助于高阶思维的进展。 以上三个专题，可以说是“新三学”讨论的详细表达，从讨论教师的教到讨论学生的学，从不同的维度、侧面去探究，让新三学有更丰富的内涵。 二、科研引领，成长快速 给我们做讲座的教师，李教师40多岁，已经成长为特级教师。姚晶晶教师是教育处主任，特别年轻。 更令我敬佩不已的是王江教师，从教仅仅才10年，就已经成长为南京市优秀青年教师，其他荣誉一大
36、堆，本人也在学校担当教科研主任。我1998年毕业参与工作，回想我工作10年的时候，我在教育教学上取得什么成绩呢?2022年评上了黄山市教坛新星，可是之后，始终在专业上成长不大，为什么呢?一是平常自己懈怠了，特殊从事学校治理工作后，大量的精力花在了教育治理和杂事琐事上，缺少了前进的动力;二是缺少气氛，大家都是在一起教书，没有什么前进的动力。如今，屯溪教育教研气氛很浓，给我们供应了好的平台。三是教科研薄弱。王江教师的快速成长，和他的小课题讨论分不开。在小课题讨论中，王江教师找到了提升自己的方向，提高了教学和科研力量。小课题讨论，就是年轻教师成长的助推器，能促进教师去思索、去实践，总会有收获的。 三
37、、启发 今年暑期的培训，给我的启发有两点：一是青年教师如何带来他们成长。我想，小课题讨论就是特别好的抓手，教师讨论着讨论着，论文就有了，成果就有了，教学技能也会提高的。小课题讨论的主题从哪儿来，就是从教学实践中最困难、最麻烦的问题来。这些问题解决了，你就能成长。二是自己如何再成长。自己也要带头搞教研，以课题为抓手，以名师工作室为平台，给自己定目标、压担子，提高自己的教学水平和教科研水平。 小学教师暑期培训心得体会篇10 今日参与了县教育局组织的培训活动，使我受益匪浅，感受颇深，下面是我学习中就口语交际学习策略的一点心得体会。 听得认真。“听”是口语交际的第一步，因此口语交际教学首先要教会学生善
38、做“倾听者”，只有听清晰、听明白，才能理解别人“说的什么”，弄清了别人说话的意思，才能有针对性地说，才能说到点子上。否则，就会词不达意，张冠李戴，闹出笑话。我们在教学生听的时候，要教学生会听、善听，既要让学生明白“听什么”、“为什么听”，更要把教会学生“怎样听”作为教学的主攻方向。听的时候要仔细，目视对方，面带微笑，听清晰对方讲话的主要意思。没有听明白的，应准时询问和请教。为了强化听力，我经常读一些文章让同学们简述内容，来培育学生的倾听习惯。 说得明白。有说才有听，有听必有说，二者是密不行分的。要想听者专其心，必先说者达其意，说者必需巧舌如簧，能抓住听者的心。那么在说的训练中，我们要求学生首先
39、要紧扣主旨来“说”。主旨或观点的提出要鲜亮，提纲挈领，一语中的。然后再想一想从哪几个方面绽开，要有意识地运用语音、语调、停顿、节奏、重音等抑扬顿挫来加强表达的效果，并与所说的内容有机协作，相得益彰，使语言显出层次美、变化美、共性美。在说的时候，先说什么，再说什么，想好了再说，不重复，语言连贯，有表达的自信念。这样说出来的一段话，才会条理清楚、纲举目张、通顺流畅。 擅长沟通。“说”的目的最终还是为了到达人与人之间的和谐沟通，传递信息，表达情感。生病了向教师请假要沟通，搞班级活动要沟通，同学误会时沟通要沟通，与父母、与同学、与他人处在社会中，沟通无处不在。如何让沟通变得欢乐而实效?这就要擅长沟通。
40、需要教给学生肯定的交际技巧。人们在面对面的交际过程中，需要察言观色，快捷地推断对方谈话的目的、想法、侧重点，快速地作出反响，灵敏地想出应答的语言来表情达意。比方，如何在交际的最初几分钟快速打动对方?面对为难局面如何处理?此外，还要教给学生如何利用交际中的肢体语言，如面部表情、体态动作等，增加口语的表达效果。所谓“到哪山唱哪山的歌”，教会学生依据交际对象、交际场合、交际语境的不同，适时调整自己，提高应变力量等等。 小学教师暑期培训心得体会篇11 在今年的暑期学校利用开学前的几天时间对我们学校全体教职员工进展了一次特别准时也是特别必要的校本培训。在县进修学校的领导和学校领导的大力支持下，经过黄格教
41、师的细心安排和设计，以及全体教职员工的大力协作下，学校的校本培训进展的特别顺当，同时让每一个不同层次的学员都有了不同的收获。下面我把我在这次培训中获得的一些心得体会总结如下： 第一，培训的第一天学校就请到了进修学校的副校长龚耀昌教师给我们进展了一堂关于“新课程背景下的备课、上课及教学评价”的讲座。听了这堂精彩的讲座，通过龚教师精彩而专业的独特视角，让我从真正意义上开头了解新课程的背景、特点、设计要点。新课程改革是基于将来需要对教育提出的诉求。而在新课程中剔除了旧课程中的六个过于：过于重视学问传授、课程构造过于强调学科本位科目过多和缺乏整合、内容过于繁杂难偏旧、过于注意书本学问、过于强调承受学习
42、，死记硬背，机械训练、过分强调评价的甄别与选拔的功能。有了这么强的针对性的讲解，也为我们在今后的工作中留意不要再犯这种错误提了一个醒。同时，也让我们教师不断的思索，在新课程的教学中应当如何更加的注意学生各方面的进展，尤其是对于我们所忽视的情感体验、探究意识、制造力量，恰恰是人之为人的核心要素的表达，该如何更好的把握和教学。而在龚教师的讲座的后半段，对于教师备课、上课等的具体阐述，也给了我们许多详细方法上的指导。同样，也让我们深深地思索，在我们这样的学校中如何真正的实施好新课程标准中的各项内容，这将是在今后的教学工作中不断实践和总结的。 其次，培训的其次天请到了我们县进修学校科研室主任刘伟超教师
43、给我们来了一次科研的洗礼。他所讲的内容是“教育科研课题选择与方案设计”。在讲座中他讲到了，教师教育科研的内涵和特点、教师课题选择的策略、课题讨论方案的设计。在他的讲座中，总是通过实际的科研题目和科研的课题来给我们叙述，让我们在事例中了解教育科研，也知道了教育科研并不是什么高深莫测的东西，其实是在我们教育实践中就伸手可及的，我们每次的教学都有新的问题，新的发觉，只是缺少了总结和积存。所以，在今后的教学工作中需要我们多记录和积存，把一些新的发觉和新的制造总结起来，有利于与同仁们的相互传授，更有利于今后自己的教学工作。 第三，培训的“第三天，由我们本校的先进教师进展了一次事迹的报道和沟通。从他们各自
44、的发言和沟通中，我知道了他们的付出，他们之所以为先进是由于他们在教学和班级治理中的突出成绩。通过的他们的发言，有许多的方法和阅历对于我来说都是特别有用的。像陈纪丽教师所说的，她所坚持的班级治理的理念就是“团结协作学生，团结协作各任课教师”，正是她这种班级的治理方式让她的学生与学生之间，学生与教师之间，各教师与教师之间的关系非常的融洽。丁利珍教师的“鼓舞、严格纪律、以及长期而急躁地赐予学生指导，用“爱”去关怀和感化每一个学生”的方法，也让我颇有感想。 第四，培训的第四天，学校教育室主任吴教师组织大家进展了一次中考试卷分析。首先通过各教研组的相互沟通，总结了教学中的缺乏和特长，然后针对中考试卷中消
45、失的新问题和表达出来以后中考的新形势做了总结和沟通，为今后教学工作的开展供应了新的设想和新的方法。下午又有初三的各中考科目的任课教师进展了中考试卷的沟通和分析，很是受益。 第五，培训的第五天，也是最终一天的培训。这次请到了进修学校的严英教师给我们来了一次“生命教育与学校心理安康教育”的讲座。讲座很好玩味性和有用性。她通过“何为生命教育”，“生命教育的内容”，“生命教育提出的背景”，然后结合学校的实际状况阐述了学校心理安康的目标、心理安康教育的重要性、迫切性，中小学心理辅导的现状，什么是心理辅导，中学心理辅导的内容等等。讲座的内容丰富而充实，也特别的有用。现代社会中学生的心理状况越来越受到关注，也越来越需要人们去关注，尤其是在学校的教育中应当要开设这样的特地课程、或者特地的心理辅导室，对学生进展必要的帮忙。下午，进修学校的顾教师针对我们学校民族精神教育中“走进中华经典人物评析”进展了指导，这对我们进展详细的操作，供应有力的理论支持。