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1、 对帮扶留守儿童个人工作总结帮扶留守儿童心得(7篇)推举对帮扶留守儿童个人工作总结一 留守儿童自强独立精神鼓励留守儿童不畏学会自学、自理、自护、自强、自律做生活强者将把帮扶活动地下去多样活动帮忙留守儿童架设起爱桥梁 二、状况分析 颍泉区劳务输出大区不少地方青壮年劳力举村外出留下浩大“留守儿童”队伍在留守儿童中父母去外省打工占88.65%绝大一年回家不超过2次;隔代抚养占44.41%隔代抚养;监护人文化程度偏低初小和文盲合计比例高达41.17%上爷爷奶奶或外公外婆留守儿童父母文化程度整体也偏低 老人溺爱孩子对孩子学习不作要求学生学习力量较差各学科根底薄弱在摸底考试中成绩很差现状特制定教师帮扶规划
2、并学生一对一互助 三、措施 1、摸底造册留守儿童档案学校德育组和班主任对留守儿童状况随时关注留守儿童 2、班主任要学生在家中学习、生活状况潜在问题帮忙们解决生活与学习上、真诚地、帮忙们让们感受到来自教师暖和 3、在班级“手拉手、结对子”活动让留守儿童与班级同学“手拉手”小伙伴一起学习一起嬉戏让留守儿童感受到来自小伙伴关心与暖和组成帮扶如1名非留守学生帮忙1名留守学生使学生们在集体活动中养成互帮互助、乐观向上共性;节假日组织起来进敬老院干力所能及事、母亲节跟母亲说静静话使孩子们体会价值所在;寒暑假以村民组为留守学生三天一次互查作业状况激发大家学习兴趣;以周记谈心心理辅导让孩子们开朗。 4、优先辅
3、导班级要从学习对留守儿童分类分组到每一位任课教师由任课教师分析学生学业状况制定出可行学习帮扶规划帮扶、内容和阶段性每个留守儿童由教师牵头一名学习帮手教师要对结对帮扶检查进步档案 5、实施教师结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立帮扶并配备帮扶教师配对帮扶教师要常常与留守学生谈心随时留守学生思想们安康成长寄宿在校留守儿童教师要不时与留守儿童相互沟通、沟通留守儿童思想、生活状况;让留守儿童在教师、同学群体中成长对已缺失家庭教育补偿使们走出孤独和愁闷! 推举对帮扶留守儿童个人工作总结二 为进一步推动本村脱贫攻坚工作，压实第一书记、村党支部书记及帮扶干部帮扶职责，实现对全村79户贫困户遍访全掩盖确保脱
4、贫攻坚各项工作有序推动，结合本村脱贫攻坚工作实际，特制订本规划。 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神和第一书记、党支部书记“遍访贫困户”有关精神，以遍访活动转变干部作风和群众思想观念，以遍访活动促进贫困户脱贫致富、解决困难诉求。 二、工作目标 通过遍访，全面把握贫困户根本状况和政策落实状况，为讨论分析、决策部署打根底，进一步完善扶贫帮困措施，解决困难诉求，教育引导贫困户转变思想观念，帮忙贫困户谋出路、谋进展，确保贫困户早日脱贫。 三、主要任务 （一）第一书记、村党支部书记每季度走访一遍辖区79户贫困户，一年完成4轮遍访任务，特困户、重点户定期随访。
5、（二）驻村工作队员根据职责分工，分别完成自己所负责村民小组全部村民（空挂户、空房户除外）走访，确保各自所帮扶贫困户每月至少走访1次。 （三）单位帮扶干部落实入户走访任务，对自己所帮扶贫困户每月至少走访帮扶1次。 四、工作措施 （一）把握贫困根本状况。通过开展入户走访，准时精确把握贫困户家庭致贫缘由、户籍人口、安康状况、产业进展、子女就学、就业状况、困难诉求以及“两不愁、三保障”落实状况，做到对贫困户家庭状况知根知底。 （二）调查政策落实状况。通过入户走访，准时把握国家各项惠民政策、扶贫政策落实到户状况，检查帮扶干部帮扶走访开展状况，对帮扶走访工作开展不准时、不深入的帮扶干部进展准时催促，确保一
6、户不漏。 （三）开展政策宣传引导。帮扶干部走访过程中，仔细落实政策宣传引导工作，帮忙贫困群众分析解读相关政策，引导群众转变观念，激发内生动力。 （四）开展技术指导。帮扶干部要结合自身特长和农业农村工作，指导贫困户开展农牧业及特色种养殖业，催促加强产业治理，加大投入。 （五）鼓励催促。走访过程中发觉贫困户家庭成员闲置在家、不务正业的，要准时催促发动他们下地劳动或外出务工就业，不听劝导的，要准时报村委会通过会议催促。 （六）解决好困难诉求。走访过程中要留意收集贫困户生产生活方面存在的困难诉求，依据状况准时帮忙解决，自行不能解决的，报驻村工作队或帮扶单位协调解决。 五、工作要求 （一）扎实走访，杜绝
7、形式主义。 第一书记、村党支部书记以及帮扶干部，要切实落实贫困户走访帮扶工作，除特别缘由外，一律实行入户实地走访，走访中要落实切实有效的帮扶措施，催促群众进展生产，引导贫困家庭劳动力就业务工，切实帮忙群众解决实际困难，杜绝“走一走、看一看、进到家里转一转”及电话走访形式，走访现场录入入户走访手机app，并准时填写走访帮扶记录。 （二）仔细宣传、激发内生动力。 入户走访过程中要落实宣传引导工作，项群众广泛宣传国家政策，讲典型案例、教技术技能，结合“扶志扶智”要求，切实帮忙群众转变思想、提升技能、提高脱贫致富意识。 （三）严守纪律、维护群众利益。 帮扶干部要仔细履行走访帮扶职责，走访帮扶过程中要严
8、守工作纪律，留意搞好干群关系，严禁消失“吃拿卡要”、“坑蒙拐骗”、以权谋私等损害群众利益的事。 推举对帮扶留守儿童个人工作总结三 一、指导思想 为了树立留守儿童自强独立的精神，鼓励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我校将把帮扶活动连续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关怀帮忙留守儿童，架设起爱的桥梁。 二、状况分析 水湖镇是一个劳务输出大镇，许多青壮年劳力举村外出，留下浩大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象非常突出；监护人的文化程度明显偏低。 老人溺爱孩子，对孩子的学习根本不作要求，导致学生学习力量较差，各学科根底薄弱，在摸底考试中成绩很差。针对这一现状，我们特
9、制定教师帮扶规划，并引导进展一对一互助。 三、详细措施 1、摸底造册，建立留守儿童特殊档案。学校德育组成员和班主任对留守儿童的状况深入了解，随时关注留守儿童的动态。 2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际状况，发觉潜在的问题，帮忙他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关怀、帮忙他们，让他们感受到来自教师的暖和。 3、在班级开展“手拉(手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起嬉戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关心与暖和。组成帮扶小组。 4、优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。由任课教师详细分析学生的学业状况，制定出切实可行
10、的学习帮扶规划，明确帮扶时间、，内容和阶段性成果。每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。 5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师要常常与留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态，引导他们安康成长。寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童相互沟通、沟通，把握留守儿童的思想、生活状况；让留守儿童在教师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷。 推举对帮扶留守儿童个人工作总结四 一、指导思想 依据上级有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发
11、挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的安康成长，深入推动留守儿童心理安康教育，特制定本规划。 二、工作目标 通过对我校小学留守儿童根本状况及普遍问题的调查、分析与讨论，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%; 2、留守儿童入学率、稳固率均达100%; 3、关爱留守儿童，
12、开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮忙留守儿童，促进留守儿童生理和心理安康成长，乐于学习。 三、主要措施 一健全机制，加强关爱工作的领导。 首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订详细工作规划，并努力实施“关爱留守儿童”工作规划，逐步使关爱工作制度化、标准化和常常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立领导小组，明确职责分工。 成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和治理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。 组长： 组员： 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要仔细调查讨论，摸清留守儿童的底数，建立每个
13、留守儿童的特地档案和联系卡。其根本内容：学生的根本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案治理的人员对留守儿童的档案进展治理，并依据学生变动状况，准时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 3、真情关爱，“三个优先” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进展分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶规划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由教师牵头确立一名学习
14、帮手，教师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照看。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要准时诊治，悉心照料。要指导六年级寄宿学生学会生活自理，养成文明安康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活力量。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要常常与留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态，引导他们安康成长。建立教
15、师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶教师成为“代理家长”。教师要定期走访与临时监护人沟通，准时反应儿童在校的状况，帮忙做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在教师和同学的关怀和爱惜下安康成长。 5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心一次，具体填好记录卡。对少数学习不仔细、人格进展不健全、道德进展失范的“问题”留守儿童，要制定个别教育治理方案，着重进展矫治和帮忙，做到有的放矢，因材施教。 6、开展人文关爱活动。 通过定期进行主题班会、少
16、先队队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参加，使他们生活在欢快、和谐的气氛中，找到家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。 7、注意对留守儿童的心理安康教育 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与幸福，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。 (二)明确职责，努力营造良好育人环境 学校、班级
17、要对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看，学校积极与社会各届联系，争取社会资助，以结对帮扶、捐助等形式，为更多的贫困留守儿童供应帮忙，确保他们完成九年义务教育。 (三)不断总结，促进“关爱”工作深入高效开展。 学校要不断读对工作状况进展总结，积存阅历，以利于今后更深入、更高效地开展“关爱”工作。 推举对帮扶留守儿童个人工作总结五 依据关于公布新一轮省级扶贫结对帮扶关系落实第九批农村工作指导员扶贫任务的通知(浙扶贫办20xx25号)精神，浙江省邮政公司的新一轮扶贫结对帮扶对象分别为道太乡的前赖村、上横村、双生产进展，生活富有，乡风文明，村容干净，治理民主的社会主义新村的总体要求，仔细落实3
18、月20日龙泉会议精神，在省扶贫办的领导下，把做好结对帮扶工作作为群众路线教育活动的一项重要内容，高度重视，倾心倾力，狠抓落实，坚持不懈，结合结对村实际，发挥自身优势，落实帮扶政策，确定并实施了一批农夫迫切需要解决的民生问题，扎扎实实推动了与龙泉市道太乡和上垟镇七个低收入农户集中村的帮扶工作，特殊是发挥村邮平台优势，在解决邮政普遍效劳的同时，为提升农村生活品质，提高农夫收入发挥了积极的作用。20xx年为道太乡和上垟镇七个村供应帮扶资金共计35万元。 一、高度重视，加强领导 浙江邮政公司历来都非常支持结对帮扶工作。省公司徐建华副总经月20日亲自参与了龙泉会议精神，鞠勇总经理对我公司结对帮扶工作提出
19、了要求，要求要表达出向善利民的国有企业的社会责任感，特殊要结合各村村情，发挥邮政村邮站等平台的自身优势，在提升农村生活品质，提高农夫收入上发挥应有的作用。依据中共浙江省委办公厅浙江省人民政府办公厅关于做好新一轮扶贫结对帮扶工作的通知(浙委办发20xx8号)以及3月20日龙泉会议精神，给合各村实际状况，我们拟将与道太乡和上垟镇政府和相关低收入农户集中村共同争论协商制定帮扶规划。 为了做好帮扶工作，浙江邮政省公司领导在人、财、物上赐予了大力支持。制定了走访联络制度，除省公司开展定期走访外，我省公司还托付龙泉邮政局相关领导，每年深入帮扶结对村走访，了解村庄进展状况，了解工程实施进度;力求浙江邮政公司
20、和道太乡和上垟镇政府及相关帮扶村之间做到三联络，即双方之间常联络、大事喜事必联络、过年过节的联络;要求每年召开一次座谈会，听取帮扶村建立进展状况，准时把握面上进展困难和进展动态。办公室作为日常工作联络处室，加强与结对帮扶组长单位及公司内部的沟通协调，主动与结对村联系，推动结对帮扶工作有效开展。 二、结合邮政，发挥特色 浙江邮政村邮站建立是省委省政府根本公共效劳均等化行动规划14个根本工程之一。20xx年时任省长的夏宝龙同志在年初政府工作报告提出根本实现村村建邮站的目标。村邮站建立被纳入为20xx年省政府十方面实事之一。目前，村邮站，不仅让广阔村民享受函件、报刊、一般包裹投递和受理等根本公共效劳
21、，同时，运用信息化手段，还为农夫供应邮政各类业务受理、长途汽车客票和航空票等票务出售、账户转付和小额现金支付、公用事业费用代收代缴等效劳，让农村居民享受到与城镇居民一样便利快捷的效劳，得到村民的全都好评。目前，七个扶贫村已建成4个村邮站，其中有两个是信息化村邮站(王庄、流地，双格、考坑)，接下来我们将准备做好两篇文章。 一是利用村邮站平台做好农特产品进城的文章。目前，浙江邮政依托村邮站平台，创新浙乡邮礼产品，把农村最具特色的时鲜水果第一时间配送到城市，不仅满意了城市居民即时尝到原产地新奇水果的愿望，还帮忙果农实现了农产品进城。今年已累计配送浙乡邮礼品13款共9.7万份，涵盖了时鲜水果、蔬菜、海
22、鲜、坚果等种类，当日配送胜利率到达99%以上，受到了农夫百姓的欢送和城市居民的好评。 二是做好农村电子商务这篇文章。首先是利用村邮平台，推广村邮网购业务，培育村民的网购习惯，提高村民生活品质。目前已有20xx多个村开办村邮网购;到20xx年6月，我们在全省开办村邮网购的将超过1万个。其次是利用村邮平台，解决农村电商包裹最终100米问题。如浙江有不少市县(市)邮政企业已在整合村邮站和网络资源，打造农村电商代投中心，承受社会快递企业托付代投快件，有效缓解农村最终一公里包裹投递难题。 三、工程带动，狠抓落实 近年来，我公司依靠工程带动，围绕工作重点，坚持输血造血相结合，确定并实施了一批农夫迫切需要解
23、决的民生问题。进一步完善结对村的根底设施、农田水利设施、交通设施，改善村民的生产、生活条件，为农户增收奔小康制造了良好的条件。主要实施了21工程的帮扶工作。如道太乡考坑村的三岔路口浇三面光和绿化工程;达对头新建公共厕所工程;新建自来水水池工程。前赖村的龙松接口处候车亭建立工程;新建垃圾燃烧池工程;新建机耕路路基和路面硬化;村办公楼，新建花坛和绿化工程。双格村的全村污水处理农户改厕工程;村机耕路水毁工程修复工程。上横村的防洪堤建立和码头改造工程。王庄村的王庄库湾道路建立工程;污水处理工程;杜瓜基地。流地村的流地至大苏连接大路工程;村庄道路硬化工程;新开机耕路工程。上垟镇供建村的村议事中心建立工程
24、;机耕路建立工程;老学校改革老年居家养老中心工程。固然，在确定成绩的同时，我们清晰地熟悉到还存在以下几个问题。 一是调研走访、联络沟通不够。虽然我们的地面局龙泉局与道太乡和上垟镇政府及相关帮扶村之间有比拟多的沟通，但省公司层面有待进一步加强。 二是缺乏系统的规划。存在帮扶村急需什么，我们帮扶什么的现象，下一步我们要加快制定一个立足长远，坚持输血相结合的帮扶方案出来。 三是帮扶改善生活生产根底设施的多，进展特色产业，带动农户增收的工程少。 总之，在龙泉帮扶团组的领导下，在龙泉道太乡和上垟镇政府党委、政府和结对村的协作支持下，浙江邮政公司的帮扶工作得到了有效推动。此外，由于我公司对结对帮扶工作非常
25、重视，把这项工作作为一项政治任务来部署，作为企业应尽的一份社会责任来履行，作为转变干部作风的有效载体来推动，公司员工通过深入农村、走进农户，真实感受到了低收入群众生活的艰辛，进一步深化了对基层、对群众的感情，更加珍惜工作岗位，从而强化了做好本职工作的责任，公司职工得到了教育。 推举对帮扶留守儿童个人工作总结六 一、指导思想 依据县有关关爱留守儿童的文件精神，结合我村留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥村两委等组织的功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的安康成长，深入推动留守儿童心理安康教育，特制定本规划。 二、工作目标 通过对留守儿童根本状况及普遍问题的调查、分析与讨论，建立健全留
26、守儿童工作档案，找到影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%; 2、留守儿童入学率、稳固率均达100%; 3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮忙留守儿童，促进留守儿童生理和心理安康成长，乐于学习。 三、主要措施 第一步、建立关爱档案。通过三个月的走访串户，我对本村“留守儿童”状况进展摸底调查，具体了解留守儿童学习成绩、爱
27、好、家庭状况、家长务工地点、联系电话、监护人等状况，建立留守儿童信息库。在争取到了县、乡两级政府的大力帮忙下，制定详细帮扶方案，对“问题留守儿童”、“困难留守儿童”作为重点帮扶对象进展关爱。 其次步、构建关爱网络。作为一名大学生村官积极发挥自身示范带动作用，组织村两委、党员、以村民组为单位，结对帮扶留守儿童，初步形成以乡党委政府为带头，大学生村官为主体，村干部、党员群众主动参加的结对帮扶关爱网络。 第三步、搭建关爱平台。一是以村级网络为平台，做一名“联络员”，开通“亲情视频”，让留守儿童与父母每周进展一次视频沟通，承受亲情关爱;二是以远程教育终端站点为平台，做一名“播放员”，每月组织一次留守儿
28、童观看励志教育专题片，引导他们树立远大的抱负和正确的世界观、人生观和价值观;三是以农家书屋为平台，做一名“治理员”，全天候为留守儿童开放，激发他们的学习兴趣和积极性;四是以留守儿童活动室为平台，做一名“组织员”，利用节假日，组织各种有益留守儿童身心安康和成长的文体消遣活动。 第四步、开展关爱活动。通过县、乡党委政府的大力资助，积极开展“代理家长”、“爱心妈妈”、“临时爸爸”等关爱活动，由妇联、共青团牵头，为留守儿童购置书包、文具、衣服、食品等学习生活用品，尽力为留守儿童解决实际困难，让留守儿童在帮扶和关爱下欢乐安康成长。 四、工作安排 八月份： 1、成立村级领导组、对全村留守儿童根本状况摸底。
29、 2.建立留守儿童根本档案。 3、开展“爱心妈妈”等结对活动。 九月份： 1、留守儿童信息更新 2、与学校协作开展关爱留守儿童领导专班。 十月份： 1.开展留守儿童庆国庆活动 2.完善结对活动、档案信息更新。 3.开通留守儿童亲情电话、有条件开展亲情视频。 十一月份： 1、召开一次留守儿童家长会。 2.连续开展结对活动。 十二月份： 1、留守儿童工作总结 2、留守儿童工作档案整理。 3.留守儿童工作阅历沟通及论文撰写。 推举对帮扶留守儿童个人工作总结七 一、指导思想 依据区教体局的有关“加强留守儿童工作”的文件和会议精神指导，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组
30、织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的安康成长，深入推动留守儿童心理安康教育，特制定本规划。 二、工作目标 在总结以往我校留守儿童工作的根底上，进一步加强领导，形成合力，大力宣传，不断提高广阔未成年人的综合素养，为留守儿童营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境。 1、按要求建立和治理好学校留守儿童之家，确定专人进展日常值班，并每天安排行政人员不定时地督查活动开展状况。 2、连续实施“结对帮扶”活动，指导教师进展有关结对帮扶的资料建立。 3、结合学校德育教育主题活动，开展各项留守儿童关爱活动，提高留守儿童综合素养。 三、主要措施 （一）健全机制，加强关爱工作的领导。 依据本学
31、期实际状况，调整关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订详细工作规划，并努力实施“关爱留守儿童”工作规划，加强对留守儿童的统一领导和治理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。调整后组织机构如下： 组长：刘高潮副组长：徐抗震、王胜会 组员：杨光升、吕成龙、高群勇、宗良勇、段康、袁美、耿己泉、桑恩德、杨成俊、时维新、朱冯霞、刘明 领导组下设留守儿童之家办公室： 主任：王胜会 副主任：段康、朱冯霞 成员：吕成龙、高群勇、朱冯霞、杨成俊、时维新、刘明及各班主任 办公室职责：制订详细工作规划，实施“留守儿童”教育工作规划，加强领导，总结阅历，树立典型，推动“留守儿童”教育治理工作制度化、标准化和常常化
32、。使班级真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 （二）、努力协调社会各方力气，加强对贫困留守儿童的资助工作。 争取镇关工委、妇联、校外德育活动基地等部门的帮忙，协调社会各方力气资助贫困留守儿童，争取社会各界关爱留守儿童. （三）、积极开展留守儿童素养教育活动。 充分利用留守儿童之家的教育资源，组织留守儿童开展读书竞赛、文体竞赛、生活小技能竞赛和社会实践活动。同时要注意对留守儿童加强心理安康教育、安全教育和法制教育，引导留守儿童互助互爱，自强独立。 （四）、实施教职工和热心学生结对帮扶留守儿童制度。 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师和要常常与留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态，引导他们安康成长。 （五）、开展留守儿童心理安康讲座活动，收集并准时处理留守儿童的心理安康问题和其他的问题。 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校着重开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等方面的学问讲座，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与幸福，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。