《读英语教学论心得体会参考.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读英语教学论心得体会参考.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 读英语教学论心得体会参考时间：2023-12-10来源：博通 本文已影响 人 读英语教学论心得体会参考读英语教学论心得体会篇1（一）教学收获1、导入是一节课成败的关键课程导入好的教师，能把学生的热忱充分调动起来，课堂气氛特别热闹，互动效果也很好。引人注目的开场白下面是小编为大家整理的读英语教学论心得体会参考,供大家参考。 只有将体会写好，我们的思想境地才会有所提升，通过学习我们提高了熟悉，可以写篇心得体会，小编今日就为您带来了读英语教学论心得体会参考5篇，信任肯定会对你有所帮忙。 读英语教学论心得体会篇1 （一） 教学收获 1、导入是一节课成败的关键 课程导入好的教师，能把学生的热忱充分调动
2、起来，课堂气氛特别热闹，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使学生集中留意力，产生学习兴趣，觉得英语课好玩，削减焦虑和恐惊心理，重塑自信。谭教师在教学中，就做到了这点。从free talk中争论学生最喜爱哪一天开头直接导入问题what are you going to do this weekend? 2、教学理念新奇 她充分表达新的教学理念，主要表现：一是注意师生情感沟通，有较强的亲和力；二是注意学生主体作用的凸显。如谭教师放手让学生look and guess；谭教师让学生带着问题略读，观看动画片和寻读并回答
3、下列问题等。三是注意师生之间学习过程的互动；四是教师是学生学习的指导者，帮忙者，而不是灌输者、传授者；五是注意教师形象的感召力，微笑、亲切的表情让学生听不懂也喜爱听；六是三维目标的完满表达，尤其是在过程与方法和情感、态度、价值观的教学目标上得以充分表达，让听课者觉得新课标、新资源的英语课就应当是这样教。 3、教学设计适合学生、贴近生活 在教学设计上表达了继承与发扬、改革与创新的特点。主要表现：一是不以讲为主，以师生对话为主要学习方式；二是注意学生活动的设计，让学生尽可能参加到学习过程之中、三是课堂教学的重要内容。四是贴近学生、贴近社会、贴近生活；五是学习方法的多样性，如看、听、说、议、练、读等
4、；六是创设语言学习环境，为学生学习英语供应有力支持；七是教学目标定位精确，并在教学过程中得到详细落实；八是教学源于课本又不局限于课本，学生学的好玩和轻松. 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己与优秀教师的差距，同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽？怎样让孩子喜爱上课？怎样培育孩子的力量？信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步！ 读英语教学论心得体会篇2 作为一名年轻的英语教师来说，刚刚刚熟识了课堂教学的各项内容，就要开头尝试一个新的转变，对于我们年轻人来说这不仅是一个挑战，更是一个攀登。对于学生本身英语功底薄弱，如何正确使用新教材、真正表达课改
5、精神、提高英语教学质量？关键先要教师领悟什么是新课改，怎样才能做好新课改，由于只有这样，才能快速适应新的教学形式，才能较快领悟到新教材的根本思路，制造性地运用新教材，因此这就须英语教师具备雄厚英语功底，否则就无法驾驶新教材的教学，上好新教材。 一、培育学生英语“听”的力量 由于英语是一门语言学科，最终到达的目的不仅是写，还要会说，所以听力方面也是特别重要的。 1.兴趣的培育，人家说兴趣就是胜利的关键，的确如此，所以教师可先让学生听英文歌。这点可克制学生听力的困乏感，从而提高他们听的积极性。 2.养成良好“听”的习惯，学生听力的障碍，多数在于他们想听懂每个单词，听懂每个句子，这样影响他们听的语速
6、，固然平常得多训练语音，克制障碍，得让学生坚持一点，即使听到不理解的词也要坚持听下去。 二、让学生提高完型填空的技巧 阅读力量始终都是学生们的一大难点，能阅读好文章，并且能精确的理解文章，都是学生们的一大障碍。所以在每天的教学环节上我会加上一个快速阅读小环节，在每节课的后五分钟给同学们选读一篇较简短的文章进展来阅读，从而提高学生的阅读速度和力量。 1.须培育学生先扫瞄全文的习惯，接着再让学生来选择填空，肯定要使学生掘弃边看边填的不良的习惯，学生边看边填这不仅影响阅读的速度，也严峻影响对文章的理解。 2.注意上下句，上下文的联系，上下文的前后照应，教会学生这样做，才能使学生从文中获得语篇信息词，
7、提高答题精确率。 3.以运用，这样做将会大大简化简单分析与推断过程，很快得到正确答案。 4.通读全文，检查前后是否连贯，内容是否清晰，主题是否突出，尽量从意义语法上认真权衡，并加以改正。 三、如何教好学生提高阅读理解 1.课文方面 （1）首先让学生学会课前预习，但是学生往往对此无头绪，这就要求教师在备好课的前提下，设置些简洁化的问题，学生也就能有目的地进展阅读。 （2）设置一些细节题，让学生进展精读，这样学生可以通过这些细雨节题来了解全文。 （3）课堂完毕前，让学生复述或改写全文。 2.选材方面 因材施教，教师应做到选材广泛，内容丰富，趣味性强，难易适中，这样才能调动学生的阅读兴趣。 读英语教
8、学论心得体会篇3 通过短暂的初中生英语教学实践，我认为目前农村初中英语教育突出的一个问题是学生对英语学习的积极性不高，有的甚至不愿学英语，而造成了英语学习成绩的两极分化。这种状况对初中英语教学影响极大，危害严峻。 消失这种局面的主要缘由一是内部缘由即主观缘由：在农村，家长送子女上学，普遍是盼望自己的子女能够考上大学，最终到达“跳农门”的目的。然而，由于国家教育制度的改革，大中专毕业生国家不再包安排，越来越多的大学生毕业后找不到工作。因此，有局部家长认为读书多已没有用了。在这种新的“读书无用”的思想指导下，他们对送子女读书、考大学已失去信念，一些学生在其家长的这种教育价值观的影响下，觉得前途渺茫
9、，从而学习无目标，不仔细学习，学习成绩较差，特殊是英语这一学科。二是外部缘由即客观缘由:相比城市里优越的教学条件，农村中学生缺乏必要的教学设备和学习环境。 让学生明确学习英语的目的，是解决问题的首要条件。假如要问学生为什么学习英语，很多学生说不上个道道，但在信息时代和市场高度开放的今日，谁能说英语与自己无关呢？问到学生将来会做什么工作，学生也未必能说得出来，但教师要明确地告知学生，英语和计算机一样，在将来的工作中一步也离不了，它是一种工具。再说当今社会的竞争日趋剧烈，国家对现代化建立事业接班人的要求越来越高，英语是升学考试的必考科目，学习英语不仅是我国课程标准的要求，更重要的是社会的要求，时代
10、的要求。英语和我们的生活息息相关。要适应时代的要求，就必需学好英语，我们不学不行。 初中学生这一年龄段的孩子普遍存在健忘的特点。对于课文中的生词和句型，他们有较强的短时记忆力量，可是过两、三天或一个多星期之后，遗忘程度是百分之百，所以，初中教学的一个显著特点就是不断反复。除了把近期所学的课本内容反反复复的通过默写、背诵进展强化之外，在教授新学问的同时，把以往几个学期里所学过的学问点在课堂里有机的结合，进展书面和笔头的训练也是很有必要的。校内除了期中、期末两次综合性的测试之外，每月组织的月考在肯定程度上帮忙老 师能准时了解学生的学问把握程度，尤其对初中学生而言，题目难度可以不大，但是重要的学问点
11、的重复消失能帮忙学生加强长期记忆。此外，定期进展单词测试也是有效的手段之一，以此催促学生养成常常温习所学过的词汇的好习惯。 兴趣是学习的强大动力和内在力气，是青少年学生学习的主要动力，是开发智力的钥匙。信念能使个体的整个心理活动积极起来，处于最正确状态，顺当地承受各种信息；信念的衰减或丢失，将使英语教学事倍功半。因此，教师在教学的过程中，一方面要激发学生的兴趣，另一方面要增加学生的自信念。 教育心理学告知我们，只有学生感兴趣的东西，学生才会积极地开动脑筋仔细思索，可以说，没有兴趣就没有求知欲。当学生初学英语时，兴趣都很深厚。但随着学习难度的增加，渐渐遇到一些困难，如单词记不住，语法混淆不清等，
12、就会产生畏难心情，学习成绩也随之降低。于是一方面，我帮忙学生在认知领域里学会动脑，尽量避开死记硬背，如在教学生读、记单词时，就教给拼读规章。另一面，在情意领域里，我帮忙学生渐渐明确学习目的，以提高学生英语的理性熟悉。同时，鼓舞他们在达成目标的过程中克制困难，磨练意志。如此不断努力，一个个目标实现了，学生的学习兴趣就更大、更长久。 把握良机，渲染英语课堂气氛，制造一个轻松开心的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。中学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我掌握力量不强，假如教学中无视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进展机械地讲解，把他们纯粹当成学问的容纳器，填鸭式地问他们灌输在
13、他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。课堂上教师要尽可能地运用英语去组织课堂教学，制造一种宽松、热闹的学英语气氛，即使学生听不懂，教师要用一些身体语言，让学生听并猜测，在长期的教学过程中，起到潜移默化的作用。另外要充分利用课内外一切有利时机，为学生的语言习得创设条件，指导学生广泛接触英语素材（如教唱英文歌曲、朗读英文诗歌、观看英文影片等）。开展记英语单词竞赛、出英语手抄报等活动，来培育学生的学习成就感和竞争意识，以到达维护学习兴趣的目的。 教师要充分钻研教材，仔细备课，在各教学环节中增加趣味性。教师对学习材 料和内容的处理，一般是由易到难，逐
14、步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的肯定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。 在初中上课还有一个关键点便是如何把握课堂的纪律问题。初中学生还未脱离儿童的特性，枯燥单调的讲解肯定会使他们对这门学科失去兴趣，这样必定导致学习成绩的不抱负。但是45分钟的课堂时间也不能完全用于嬉戏活动，过多的活动也会使他们过度兴奋，从而使课堂纪律产生混乱。所以，我们应当把握好尺度，时刻关注学生的心情变化。 以上只是本人任教至今一点浅薄的体会，有不当和缺乏之处，盼望与更多的教师一起探讨，以便把初中教学进展的更好！ 读英语
15、教学论心得体会篇4 随着新课改的渐渐深入，我校由点到面开头全面实施高效课堂教学模式。对我而言，高效课堂教学模式的实践只有一年的时间。刚开头，我也特别茫然，编制导学案不知从何下手，教材内容不知如何取舍，每上完一节课，总觉得心里不是很踏实。但一年下来，我感受颇深。课堂是教学的主阵地，要提高英语教学质量，必需重视课堂教学，聚焦英语课堂教学的有效性，必需实施有效课堂教学。下面我谈谈一年来自己实施高效课堂教学的几点感受： 一、集体备课气氛深厚，课堂教学资源共享 备好课是提高教学质量的关键同时它也是高效课堂实施中最重要的一环，与传统教学相比不同之处亦在于此。一年来，我们备课组成员集体备课的气氛相当深厚，依
16、据高效课堂实施的细则每个教学单元要编制五份导学案，包括词汇，阅读，语言点，语言运用和语法及复习导学案，有时还编制单元训练案。全组成员每人主备一份导学案，主备人还要编制课件及教学设计，然后集体争论，经学校两级审核，最终确定正式稿再印发给学生。我们课改班上课用的是同一份导学案，同一个课件，实现了资源共享，但是各位教师在自己的课堂上会将共享的资源适当调整，以到达自己课堂上最正确的教学效果。现在翻阅一学年来的导学案和课件，我感觉编制越来越标准，重，难点的把握越来越精确，课件编制越来越精致。我坚信：在备课上多花一份精力，在教学上就有多一份的效果。 二、鼓舞学生自主学习，提倡合作学习 自主学习是相对于被动
17、学习而言的，高效课堂的一个关键环节就是学生自主学习，完成相应的导学案。自主学习是一种积极，主动的学习，它能激发学生的学习兴趣。学生不仅能在学习内容上独立思索，而且能丰富学生自身的学习阅历，能使学生获得积极的，深层次的情感体验，变要我学为我要学，给学生供应足够的自主活动空间。同时，小组合作学习能将个人的竞争转化为小组之间的竞争，这样有利于培育学生的合作精神和竞争意识，有利于因材施教，从而真正实现每个学生都能得到进展的目标。合作学习是相对于个体学习而言的，实施小组活动就成为一种有效的互动策略。我所带的班被分为10个学习小组，每组六名同学，组内同学之间积极互动，组外各组之间剧烈竞争，争当优秀小组。一
18、年来，效果的确不错。 三、恰当的学案反应，会转变学生的学习态度 每节课都有学案反应这个环节，反应的内容包括学生学案中的亮点及存在的问题。同时，又设有优秀个人，书写进步个人，待优生，擅长思索的个人，优秀小组，给力小组等，不管哪一项，都是对学生一种无形的鼓舞，学生对此非常关注。有时刚反应完，有学生就问：“教师，优秀个人为什么没有我？”这简洁的一句话，说明学案反应对学生的学习触动也是很大的。对平常学案做的比拟差的学生，我不直接批判，由于现在的学生自尊心很强，我会把这些学生定为进步个人，利用课间或课外和这些学生谈心，再次阅学案的时候，就会发觉这些学生的书写更加的标准，上课留意力更加的集中，学习英语的兴
19、趣也特别深厚，看到这些变化，我感到特别的欣慰。 四、学生精彩的展现与点评，将整节课推向高潮 小组争论时，我们不再像以前始终站在讲台上，而是深入学生之中，在各小组之间来回穿插，了解各个小组存在的问题，随时答疑解惑，从而使师生之间的关系更加的融洽，正所谓“亲其师信其道”。争论之后，就进入展现点评环节，一年来，仅就口头展现而言，我带的两个班学生无论是哪个小组的哪个层级上课都能踊跃地用英语发言。上台点评的同学，站姿正确，声音宏亮，态度大方，富有激情，思路清楚，留意学问之间的内在联系，别看这些学生，站那就像一位位小教师，精彩的点评总能博得学生的阵阵掌声。像贺小卓，姬星宇，刘静等同学表现的特别突出。 五、
20、创设欢乐和谐的学习气氛，激发学生的学习兴趣 高效课堂我更注意调动学生们学习、探讨的兴趣。兴趣是最好的教师，爱好是胜利之母。心理学家认为：“全部智力方面的工作都依靠于兴趣。”而欢乐的课堂，和谐的教学气氛最能吸引学生的留意力。特殊是英语教学，上课时，根底不好的学生看不懂，听不懂，无心学习，假如教师不准时设法激发学生的兴趣，课堂上的一切活动都无效。因此，我常常与这些学生进展心灵沟通，鼓舞他们在小组内积极探讨听取他人的意见，准时发觉他们身上的闪光点，准时表扬鼓舞。只有这样，我们才能构建欢乐和谐的课堂，真正促进每个学生的进展。另外，和谐欢乐的高效课堂学习克制了以前教学效率不高，学生实践时机不够多，训练不
21、够充分的缺点，逐步转变了学生懒于开口，懒于思索，过分依靠教师的被动学习方式。 总之，假如高效课堂教学运用恰当，不仅可以发挥教学民主，活泼课堂气氛，为学生的自主合作探究制造时机，同时还可以增加课堂教学的容量和密度，对培育学生的健全人格起着关键的作用。我们在英语教学中，要充分利用这种教学模式，使教师教得轻松，学生学得开心，从而到达教与学的最正确组合，在这种课堂模式中共享教与学的乐趣。 读英语教学论心得体会篇5 ?小学英语教师教学指南是一本集小学英语教师综合教学技能指导的教材，本书的内容也许可以分为五局部。旨在促进中小学英语教师的专业化进展。它从教授的对象，教学方法与语言技能，资源世界，教师的治理技
22、能以及教师的个人与专业进展等方面进展了深入浅出的分析和归纳，同时也供应了大量鲜活的有效指导课堂教学实践的教学案例。不失为教师的好帮手。 第一局部介绍了小学外语学习的重要性及孩子们如何进展学习。 其次局部就教学方法及语言技能进展了阐述。这一局部简要地介绍了语音教学、全面身体反响、沟通、一任务为根底、以故事为根底、穿插课程等六种方法。教学的根本方法，能以教学原则和方法来提高课堂教学的组织力量和实践力量。兴趣是最好的教师，它对英语学习起着积极的推动作用。有了兴趣就有了一个自主学习英语的动机，小学生学习英语的动机一旦被激发，就会用积极主动的态度对英语进展学习和探究，兴趣也就越浓.在遇到困难的状况下，会
23、更有意志力。教师不仅要有综合的教学技能，还要有语言的示范力量。 第三局部给我们介绍了各种最新的英语教学资源以及选择教学资源的原则。对唱曲、韵律诗、嬉戏、故事等教学进展了特地的论述，并具体介绍了在英语教学中怎样使用新技术。 第四局部说明了课堂治理是一门艺术，课堂治理的技能是集社会学、心理学、教育学、治理学等多种学科的综合技能。它是为到达共同目标而协调集体所做努力的过程，是课堂教学能否有效地顺当地进展的保证。课堂治理的根本要素包括“规划”、“组织”和“调控”，课堂教学治理技能包括：开展各种活动的目的性：包括目标合理，重点突出，难点突破。 第五局部就教师个人与专业进展做了明确的要求。小学英语教师面临
24、的挑战是，要兼具儿童教师和语言教师的双重身份。文中从语言进展目标及技能和技巧进展目标两方面为我们供应了方向。为了实现这些目标的达成，我们要制定个人进展规划，在教学中要逐步形成自己的教学风格。 阅读小学英语教师教学指南一书，让我感受最深的是如何对小学英语兴趣方面的培育。对于小学英语教师来说，小学英语教学是主要是靠持续不断的语言学问，而不是“玩”来培育学生长久的兴趣。小学英语教学是要重视培育兴趣，但不能单靠唱歌嬉戏去学习，由于培育兴趣主要是为了学习英语。只有不断学到语言学问，提高语言力量，满意他们的成就感，才可能培育长久的兴趣。单靠唱歌嬉戏不能培育学生长久的兴趣。新奇劲儿一过，学生就会厌倦。所以，唱歌、嬉戏应当作为小学生学习英语语言学问、技能的一些手段，而不是培育兴趣的手段。我们可以采纳多种手段帮忙小学生学习语言规章，并尽可能多制造仿照的时机，提高学生的语音和语调。在英语学习中，真正做到听说先行，读写跟上。 阅读了此书，我深深感受到作为一名小学英语教师，既要具备广博的专业学问，还要把握肯定的教学方法，形成自己独特的教学风格，不断加强教学反思，准时登记课堂中精彩的插曲或悠忽而至的灵感，促进今后的教学。