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1、 语文园地一教学反思二年级上册语文园地一教学反思(五篇)如何写语文园地一教学反思(精)一 1、仔细贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求; 2、珍惜时机，限度提高自我、完善自我和超越自我; 3、夯实教育理论根底，扎根农村教育沃土，效劳学生，成就自我。 二、主要措施 1、严格遵守培训作息时间，按时上课，积极主动参加课堂互动或课外活动。 2、仔细听讲，做好笔记，多联系实际，流诸笔端; 3、制定具体可行的个人研修规划并仔细落实到位; 4、尽可能地利用学校的资源，要勤读书，多思索，常动笔; 5、加强熬炼，增加体质，以便更好地投入学习和今后的工作; 三、详细安排 每天必需做的几件事 1、6点左右起床，
2、进展晨练半小时;晚熬炼(1小时左右)。 2、课外上图书馆读书; 3、晚上7点至9点半上网研修约2个半小时; 每周必需做的事 1、写1-2篇投稿; 2、阅读1至2本书并做好读书笔记; 阅读书目初步安排 第一周 1、欧阳代娜中学语文教学艺术初探 2、魏书生中学语文教学改革实践讨论 其次周 1、语文课程与教学论新编潘纪公平 2、做教师真难，真好钱群里 第三周 1、语文要教出语文味程少堂 2、提高学生学习力量的好故事 第四周 1、课例品评一百例余映潮 2、民间语文(天际杂志) 第五周 1、伊豆舞女堂吉诃德 2、十日谈 第六周 1、教师的2项修炼郭元祥 2、如何做的教师魏书生 第七周 1、93年雨果 2
3、、胡兰成的书 第八周 1、脂砚斋对石头记的点评 2、做教师真难真好钱理群 如何写语文园地一教学反思(精)二 我打了很久的哈欠，放下沉重的语文书，揉了揉疲乏的眼睛，把头转向窗外。心里豁然开朗，同样的感觉，不同的风景。 春天的空气里带着一丝潮湿的泥土芳香，早晨的一场烟雨唤醒了沉睡了一冬的灵魂。 于是我在森林里，在胡同里，在田野里走着，让严厉的晨风认真梳理我杂乱无章的思绪。亲吻我的头发，仿佛吹起了青杨。对，青杨！看岸边的青杨“淡绿色，却是黄色，像两只闪耀的眼睛，看着新奇的世界，在做梦”我忍不住叨念。 春天的早晨，我仿佛游遍了整个春天。我轻轻的说，“向前看，向前看，” 蓝天很蓝，几乎是透亮的，躺在草坪
4、上看着，看着，在幻觉中，我在温顺地看着一个纯情的长发姑娘，在说春天，在说自己的心. 似乎春天刚到，一刺眼就过去了。夏天，这个热忱的女孩来到了这个世界，在她的印象中特别漂亮. 黄昏的微风拂晓，我单独来到了去年夏天去过的荷塘。月光下越来越神奇，粉莲锐利，洒着银光。“小河又尖又尖，已经倒立了。” 去年夏天去渡口的时候，晴朗的天空突然变得阴沉沉的，四周的空气令人窒息。我躲在船里，看到大颗大颗的雨珠打在船上。到了河边，船舱天篷也响了，雨水打在船上，打在船舱上，打湿了我的裙子。但是，我真的体验到了“乌云翻墨不盖山，白雨跳舟”的景观。阴郁的心情慢慢明朗，我笑着让雨滴打我。 生活中不是处处都有中文吗？我笑着看
5、完了这一切. 如何写语文园地一教学反思(精)三 期末考试已经完毕，手中拿着试卷及成绩表，既有看到一些孩子取得好成绩的欣慰，也有存在缺乏的失落。下面我针对我们二一班语文考试中的得与失，做一总结。 人数：全班39人，总分3594,平均分92.2,及格率100%、优秀率85%。 1、看拼音写词语局部：大局部学生书写正确，但还有小局部同学失分比拟多，缘由有不会读拼音，还有的是书写不标准而扣分。 2、在比一比组词，写带有偏旁的字，这几个小题中，组词完成得较好，少数同学失分。 3、按课文内容填空:大局部学生对课文熟识，但还有小局部同学课文背不娴熟，错别字的消失，从而消失了失分。 4、补充句子，大局部学生完
6、成得较好，小局部同学说话、想象力量较差而失分。 5、课外阅读：完成得不是很好，由于低年级学生阅读量不多，理解力量也不大好，有的学生漏做题目，对完成这样的题目有点困难。 学生在根底学问方面的正确率比拟高：字词局部孩子们都能娴熟的把握，正确率较高。读读背背依据所学内容填空等题目学生把握得不错，能敏捷运用学过的学问，得分较高，说明我们在教学的过程中，对有关根底方面的拼音、字、词、课文内容还是抓的比拟扎实的。 错误率较高的题目： 1、排列挨次题，这一题对于二年级的学生本身就有很大的难度，共有6句话，要求排成一段通顺的话，许多同学失分。 2、最终一个写话题，有的学生写得不详细，有的错别字比拟多，但最突出
7、的问题在不会审题，要求写150个字以上。而且需要加强检查习惯的训练培育，写完句子以后要读一读，看一看是否通顺。 我准备在以下方面作出努力： 1、学问学习偏重于积存，是力量培育的前提条件；力量培育是对学问的迁移和运用，也是学问学习的最终目的。遵循学问学习和力量培育相结合这一教学原则，才能更好地完成教学任务。试卷答题状况就足以证明：学问与力量同样重要，抓双基是一项务实工程，只有务实，才能创新。在平常的语文教学中，肯定要遵照课程标准的要求，既重视阅读和写作，又兼顾书写、背诵和积存，打实根底，提升力量，以求创新。 2、这次考试完毕后，许多教师和学生感觉试题类型和平常做的练习不太一样，而且平均分不高。分
8、析缘由，我认为最关键的问题不是试卷的题型跟平常的练习是否一样，而应当从我们自身找缘由。这次试卷，开放性试题和拓展延长的内容学生做得也不太好，而且一个学问点采纳了跟以往所不同的呈现形式，学生就感觉无从下手了。因此，树立大语文教学观，培育学生诸方面力量便显得尤为重要。 3、立足于课堂，培育阅读力量。阅读局部历来失分严峻，本次考试也不例外，提高学生的阅读力量必需立足于课堂，立足于课本，而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习。我们不仅要培育学生的阅读习惯和力量，更要提高学生的阅读水平。 以上是本班语文期末考试状况分析，或许会有很多不当之处，但定会对我的教学有帮忙，只要努力就肯定会有收获！信任，我们的明
9、天会更好！ 期末考试完毕了，通过对考试成绩的分析，静下心思索，通过本次考试重新端详一下自己这段时间的教学工作。对于此次考试我做出了以下反思： 1、提领要点的力量。 就是从语句中提领要点，如回答下列问题，其实都是考察学生是否抓得住文章、段落的要点，即要点归并法。这个力量今后在平常的教学中，阅读文章中要留意培育。在讲短文时尽量放慢速度，多让他们说，从而表达出来，对那些学困生，要让他们多重复别人所说的内容，从短文中思考问题，在回答下列问题时，让他们把答案说完整。 2、对语言文字的感知和感悟力量，就是“语感” 通过朗读读书，以及大量的课外阅读来逐步积存。每天让他们利用晚上时间多读15分钟课外读物，只有
10、多读才能形成独立阅读的力量。 3、审题力量答题方式 训练学生静心阅读，看清题意，联系上下文思索问题。这个力量其实就是应试的力量，这个力量的欠缺往往导致了卷面上阅读局部大量失分。学生们审题不清，抓不住主要题目意思，在平常教学时，让他们多读几遍要求，在真正理解的根底上再放手做题，对学困生让他们把要求讲出来，真正让他明白意思再做。下一步的详细措施总结如下： 1.着力培育学生良好的书写习惯。写好字是学习语文的根本功，这项养成教育必需常抓不懈。 2.加强根底学问与根本技能的落实,培育学生良好的阅读文本的习惯。 3.增加课外阅读量，提高语文素养。要提高学生的语文素养，只有让学生多读书。学生没有丰富的阅读实
11、践，就不能提高分析、概括文本和理解的力量。书读百遍，其义自现。 4、激发兴趣，大力加强学生的作文训练 我想，通过这次考试，自己在今后的教学中要留意重视学生的学习态度的培育，着眼于学习策略教学。连续加强课堂教学改革的讨论，不断反思和改良课堂教学，实行多种形式进展教学，在实践中不断讨论如何培育学生阅读兴趣，提高阅读力量和写作水平；在练习中培育学生审题力量和答题方法，同时也培育学生认真答题的好习惯。对于学困生，学习力量有待开发的学生，我想通过单独辅导，与学生家长多沟通，尽量让他们有所进步，尽自己的最大努力。 如何写语文园地一教学反思(精)四 随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也马上接近尾声，回忆
12、自己一学期的工作，感觉既漫长又短暂，在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧的融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐，更是领悟了做人的道理。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也时刻本着一名青年教师特有的工作激情，全身心的投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下： 关于仔细备课，本册书中德每一课每一个教学环节我都是细心的分析、预备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就肯定要竭尽全力的做，能够在课堂上让孩子们猎取更多的学问是作为一名教师最大的欢乐和成就。例如坐井观天、我选我等
13、等，这些课的教学，我都尽了最大的努力为孩子们创设一个良好的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的气氛中猎取更加形象生动的学问。 上好一节课，最重要的还要准时的进展反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的缺乏。 语文是一门工具学科，它不同于数学，听说读写是语文教学的四个根本环节。而低年级的语言文字教学显的尤为重要。所以在教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深入扎实地上好。就拿识字和写字来说，二年级仍旧还是重点，每节课我都要求学生做好充分的预习，在课堂上检查每个学生要把关，同时在指导认读得过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。 本学期我注意学生平常
14、的积存，如好词好句、成语等在积存的根底上并学会运用。 1、我班学生的学法指导工作有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高。 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优补差工作做的不够扎实。 通过这一学期的教学，我深深体会到语文教学是一门简单而丰富的教育，做一名语文教师不简洁，做一名优秀的语文教师更不简洁。我深知自己要学的东西太多，今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶 小学语文教师期末教学工作总结 暑假马上降临，期末考试也接近了，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此
15、，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结与说明： 一、培育学生学习语文的兴趣 小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增加求知欲望，增加克制困难的信念，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 1标准学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习
16、。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进展复习、稳固汉语拼音。 字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。 课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进展朗读训练与指导。 阅读：从平常上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，特地进展阅读训练。 为了全面提高学生的语文综合素养，采纳一些共性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古
17、诗词，名言警句等进展摘抄记录。提高学生对古文化的感悟力量，并进展记忆积存，逐步养成日积月累的好习惯。 2培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。这样课堂气氛很活泼，开放的课堂教学，给了学生
18、更多的自主学习空间，让学生去思索，争论，真正让学生在学习中表达自我价值。 二、重学问迁移，由课内向课外拓展 以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在语文教学中包括对学生进展爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进展爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进展一个图片展，增加喜爱家乡的感情。为了提高学生的品质把学过课的文可以延长到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让学生 既学到学问又品质良好进展。 三：备好课，做好充分预备
19、教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，的确教学效果非常抱负。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特别好的作用。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 四、积极参与教研活动，努力
20、提高教学水平。 这学期的教学工作可以说是特别难忘的，在深钻教材的同时，积极参与各种教研活动。 五、存在问题 学生在语文学习方面都存在以下几点缺乏： 1、汉语拼音把握不坚固，生字词、练习中的成语记得似是而非 2、阅读力量普遍不高，尤其是学生的独立阅读力量差，没有急躁去仔细阅读理解。 3、书写不标准的学生有一少局部，作业格式不标准。 一份耕耘，一份收获。好的教师就应当多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的目标而奋斗 学期末语文教学工作总结 时间像
21、流水一样匆忙即逝，一个学期的工作已接近尾声。为了在今后的工作中少走弯路，使教学工作再上一个新台阶，特将本学期工作总结以下： 一、用爱心和认真爱每位学生 作为班主任，对待每位学生都要做到公正、公正。班级治理中爱心和认真是并存的，我们不但要爱品学兼优的学生，更要关爱那些学困生，家庭特别的学生。跑操时提示学生拉好拉链，系好鞋带吃饭时提示学生吃好吃饱生病时提示学生按时吃药，多喝开水就寝时帮学生拉拉衣服，掖掖被角学生有进步时，一个甜美的微笑，一个鼓舞的眼神，都会赢得孩子们无穷的信任。可能教师不经意的一个举动，都会让学生感到教师很重视他。付出不肯定有所回报，但也会有所收获。 二、用宽容和急躁体验胜利 我班
22、有个孩子叫*，学习成绩很好，也很听话、懂事，但有个坏毛病就是爱拿他人的东西。起初班里的东西常常丢，却找不到是谁拿得。直到有一天早上六点多她在拿别的班的东西时被教师发觉，我才知道班里的东西都是她拿得。和家长交谈孩子的状况，家长不说孩子的缺点，还始终包庇她。作为班主任我又不行能坐视不管。我找他谈过几次话，可收效甚微。她还是拿他人的东西乃至教师的东西她也拿。原来我觉得女孩子爱面子、自尊心强，没在班上评说，但对孩子的状况，我转变了做法。我在班会课上绽开了学诚信典范做诚信少年的主题班会。通过讲名人故事、童谣，播放视频资料让学生明白，诚信的人不管在学习和生活方面都会取得胜利。班会完毕我让她谈谈自己的感受，
23、她能主动认错，并保证等返校时把拿他人的东西都还给同学。这样赔过东西以后，我有意晾了他一段时间，班上再也没有消失丢东西的现象。通过这件事，我也在想，孩子都是在淘气、出错、改正中长大的，只要我们正确引导，急躁等待，怀揣一颗宽容的心，孩子终究会感遭到我们的良苦用心。 一、紧抓作业批改，重视落后生辅导 作业检查和批改，是检测学生学问把握状况的重要途径。本学期，我始终坚持作业仔细批改，这不但有益于对学生学问的把握状况准时了解，更是我对学生的课堂表现状况，有了一个更加全面的熟识。从而能够更好的依据学生的状况，调剂教学。对班里的个别学困生，我始终坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈抱负谈目标的
24、同时，激起学生的学习热忱。 二、抓好培优补差工作 我熟识到要进步教学质量，培优补差工作很重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范，也只有把学困生转化工作做好了，才能进步合格率，并为修建一个良好的班集体扫除障碍，有益于班级良好学风的构成。 1、学生进展不平 ，优等生和学困生之间的差距较大。 2、学生行为习惯不够好，有待进步。 本学期的工作，我当然努力、仔细地去做工作，但还有一些方面没做好，需要改良，需要探究好的方法，今后我会更加努力，把教学工作做得更好。 如何写语文园地一教学反思(精)五 小学语文课堂教学有效性讨论课题开题报告讨论的主要内容所谓教学有效性是指通过一段时间的教学后，教
25、师帮忙学生完成了学习任务，实现了教学目标和促进了学生进步与全面进展，包括学问、智力、情感、制造力、思维与实践力量等方面。也就是说，学生有无进步或进展是教学有没有效益的唯一指标。 教学有没有效益，并不是指教师有没有完本钱节课的教学内容或教得仔细不仔细，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。假如学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，假如学生学得很辛苦，但没有得到应有的进展，也是无效或低效教学。因此有效教学是为了提高教师的教学效益、强化过程评价和目标治理的一种现代教学理念。确定这一教学理念就是要在教育教学过程中，努力避开副作用，削减无用功，提高教育教学的针对性、有效性
26、、策略性。 本课题的提出，是基于有效教学的理念，以有效促进每个学生的全面进展为动身点，以提高语文课堂教学效率为核心，在有效教学理论指导下，进展小学语文教学设计与教学实施的讨论，以求小学语文教学设计与教学实施每个环节的有效性，到达小学语文课堂教学的最优化。 选题的目的、意义有效教学的讨论有着非常重要的实践意义。 其一，为学校成为有效或优秀学校供应参考。学校作为一种组织，如何改善过程绩效，提高组织效能，实现组织目标，是学校最关怀和重视的。做好这一工作的关键之一是提高教学质量，而众多讨论结论说明，学校有效性依靠于教学的有效性，学校要想成为有效或优秀学校，首先必需做到教学有效。因此，有效教学讨论将为学校成为有效或优秀学校供应参考。 其二，有效教学讨论有助于提高我校教学质量。 其三，可以了解我校语文课堂教学有效性的现状，提高教师对有效课堂教学必要性的熟悉，提升教师的理念。 其四，为教师改良教学供应指导。本课题讨论针对我校语文课堂教学有效性的现状，详细探讨教师应当把握和运用的有效教学策略，探究有效性语文课堂教学的根本模式，为教师改良教学供应指导。