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1、语文园地五教学反思引导学生观察课文的12个字与“车、木、广”字的关系。第一 行都有“车字旁，金字旁与金属有关；第二行字都有“未”字旁， 衣字旁与服装、被子等有关；第三行字都有“广”字旁与疾病有关， 通过你还知道哪些“车、守、厂”的字？你在哪里见过这些字？ 鼓励学生在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪感。读读背背：走山路是一首有趣的绕口令形式的儿歌，在教学 中要以读为主，熟读成诵。让学生借助插图，在读中感悟。1、下面 我们就来学一首儿歌：走山路。2、借助拼音自由练读，注意要读准 字音，把句子读通顺。（配乐朗读）3、多种方式练读：指名读，同桌 互读，边评边读，组内读，男女生读，齐读，边读边
2、做动作4、说 说你读懂了什么。5、小猪、小鹿和小兔为了什么事急坏了？ 6、让学 生自由发言。7、指导背诵（四人小组合作、开火车）8、齐背儿歌。第五单元是围绕“友好相处、团结合作”这一专题编排的。从“识 字5”到课文，到语文园地，从团结起来力量大，到相互称赞、学会 欣赏别人，到互相帮助、和谐相处，尊重别人的生活方式，处处表达 着浓郁的时代气息和现代意识。教学时，要让学生学会反思自己的言 行，克服自私、任性、以自我为中心等不良品格，学会多为别人着想, 学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，养成豁达的性格，保持健康的 心态，成为受大家欢迎的人。这次展示台是展示自己有关团结合作的词语、谚语等。这一 项活动我提醒学生做好准备。展示的方式可以灵活多样，比方：比比 谁说的谚语多，比比哪组的有关团结合作的词语多；同学之间进 行词语本交流，合作制作词语卡片，互赠自己喜欢的词语这堂课中孩 子们特别感兴趣。