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1、 美育工作自评报告 美育工作自评报告 一、加强领导，强化治理，营造美育气氛 近年来我市非常重视美育工作，把它列入到每年的重要工作，无论在资金，还是师资、场地都进展了重点倾斜。教育局和教师进修学校都配备专人讨论指导中小学美育改革工作。实施“工作层层负责，人员分项调配、目标分项确定、任务分头落实、问题协调解决”的工作治理机制，为美育供应强有力的组织保证。通过健全组织机构、完善治理机制，进一步标准、引导、鼓励全市美育改革工作，使人、财、物等教学资源得到充分使用。 二、抓好课堂教学，加强课程设置，丰富美育渠道 一是根据国家课程标准，保证了开齐学科，开足课时，开全内容，为了进一步提高美育课程的教学质量，
2、定期组织开展音乐、美术教师的教育教学示范性教研活动、主题研讨活动、规定内容教学竞赛、说课竞赛等，确保了美育课堂的充实、高效。组织相关部门和人员定期开展音乐、美术教学质量评估活动，有效促进美育教育教学质量提升。 二是积极积极推动了课程创新，鼓舞学校开发美育校本课程，为美育的实施供应了重要的课程资源。引导学校科学组建了社团，逐步将社团活动做大做强，将社团建成了学生全面进展的舞台和美育实施的平台，让学生在社团活动中体验美、享受美，自觉实施美育。 三是促进美育信息化进展，加强学科渗透作用。提高各学科信息技术应用技能，加强学科间的联系，拓宽教学思路。鼓舞其他学科通过录音、录像、图解等丰富载体，力争让美育
3、课程融入其他课程当中。 四是积极搭建艺术体验实施平台。充分挖掘社会各界美育教育资源，广泛开展校园文化艺术节、诗歌朗读会、课前艺术活动、演唱演奏会、书画竞赛（展）等文艺类活动，展现学生向真、向善、向美和向上的文化特质。组织开展了形式多样的美育课外活动，推动美育教育全面深入进展。 三、大力推动美育教育教学改革 坚持文教资源共享、双向促进，搭建了“进校园”和“出校园”两大美育平台。在“进校园”方面，每年常态化开展“民族 传统艺术进校园”、高雅艺术进校园等，营造深厚的美育气氛。引导“非遗”传承人和传承团体走进校园开展传习，鼓舞创立非遗传习基地学校，实现“非遗”工程校本课程。在“出校园”方面，依托青少年
4、活动中心，建立市金达莱少儿艺术团，开展多样化立体化的学生艺术实践活动。在青少年活动中心开展学生常态化艺术实践。 四、加强教师队伍建立，提升美育教育质量 依据上级部门关规定我市为学校配备符合学校美育工作要求的专职艺术教师。每学期组织开展艺术教师的每年一项专业培训和根本功竞赛、定期组织教师外出写生活动和国培省培等各级学习沟通活动，为美育学校供应艺术课程开发及培训所需的运作经费，真正把重视艺术教师连续教育落到实处，切实提升艺术教师的美学素养，发挥好美育的骨干作用。 五、加大扶持力度，保障美育教育稳步进展 我市为美育教育工程设立专项资金，每年足额下发。为学校设立了音乐专用教室，活动室，美术专用教室，充分保证了美育训练、活动场地，确保了活动的正常开展。为了保证美育课程的教学及活动，我们还为学校配备了足量的教具、学具。严格实施 了中小学生综合素养评价工作，每年将美育工作纳入到督导检查工程，进一步健全美育评价制度、加强美育质量监测和督导。