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1、 艺术教育活动心得体会小学及感悟教育的艺术美心得体会(4篇)描写艺术教育活动心得体会小学及感悟一 【论坛特色】 课程系统：全国名班主任精彩解读卓越自主班级打造全策略，从常规治理、班级文化、干部模式、鼓励机制到活动组织，系统展现名班主任成长路径。 展现全面：现场观摩、名家讲座、技能pk、班会展现、主题沙龙、学生活动、现场互动等多形式结合，立体展现自主教育实践最新成果，肯定的教育治理学盛宴。 形象直观：真实生动的一线自主做法，直观的一流现场操作，一场师生解放的传奇学生不停课，只为给与会者实地感受时机;专家只说做法，全是顶尖操作功夫。一次盛会赛过万千经典! 互动深入：专家和课程展现教师、学生都参加到
2、与会者中间，面对面沟通，与会者可随机质疑、发表观点，感受专业研讨的力气和学术的超级魅力。 收获满满：您可以收获自主教育的理念、实施策略和操作技法，可以收获学生组织活动的详细方法、班级治理的层次和思路，还可以参加自主教育团队，免费获得与自主教育专家后续沟通时机 【领衔名家】 张万祥：全国闻名德育专家，中国教育学会常务理事，特级教师。 熊华生：湖北二师教心系主任，博士，班主任之友杂志社常务副主编。 郭玉良：全国榜样教师，全国优秀班主任，全国劳动榜样，全国巾帼建功标兵。 郑学志：中国自主教育首席专家，湖南省班主任学会副理事长，誉为“班主任民间首领”。 覃丽兰：中国最卓越的班级文化建立者，闻名特级教师
3、，中国自主教育学术总监。 贾高见：最出色的班级活动专家，“小活动、大德育”创始人，80后闻名班主任。 【论坛内容】 1.自主课堂：师生双赢的学教模式;2.班会p k：精英专家的巅峰对决; 3.干部建立：高效班级的组织保障;4.治理技巧：自主治理的行为标杆; 5.自主学习：自我提升的效率追求;6.班级文化：分散精神的核心力气; 7.积极教育：卓越班级的实现途径。8.学校品牌：一个名校的打造过程。 【主办单位】 班主任之友杂志社、长江班主任讨论中心、中国自主教育学会、中国自主教育网 【承办单位】 陕西省宜川中学、北京屹顺教育询问有限公司 【支持媒体】 班主任之友、新班主任、德育报、教育时报、中国教
4、师报等。 【时间地点】 报到：20xx年10月23日(星期五) 会议：20xx年10月24日25日(星期六、日)。 地点：陕西省宜川中学 规模：为确保会议质量，自主教育团队抛弃以往历届会议在一两千人数的做法，严格掌握规模，只为给大家带来更多地精彩互动，故本次会议严格掌握在500人以内，满员后恕不接待，敬请各位留意。 【活动费用】 1、会务费资料费480元每人。 2、住宿、交通等费用自理，回原单位报销。因10月是黄河壶口瀑布旅游旺季，宾馆住宿紧急，请尽快与组委会联系预订。 3、开具正式发票，报到时供应正式会议通知，需提前寄送通知者请来电联系。 【报名方法】 会务组报名联系方式： 联系人： 报名邮
5、箱： 陕西省宜川中学询问电话： 描写艺术教育活动心得体会小学及感悟二 师德可以传递爱心 西北的寒风雕琢的是冷峻的巨石，潺潺的小溪雕琢的是婉约的鹅卵石，它们都是自然界的艺术家，而我，一名被称为“灵魂工程师”美誉的人民教师，我要雕琢的是一个个才华各异，共性彰显，活生生的人。 而关怀学生是班主任教师师德的一个关键问题。喜爱、关怀学生涉及到方方面面，在思想方面，教师要对学生渐渐引导，点点滴滴做好思想工作，尤其是对较差的学生做好思想转化工作;在生活中，教师要无微不至的关怀爱护学生;在学习方面，教师要对学生细心指导。 随着新教改的不断深入，关怀学生突出地表达在关怀学生的学习方面。既要转变过去传统的教学理念
6、，树立以“学生为本”的全新的素养教育理念，改良单一、落后的教学方法，调动学生的积极主动性，轻松学习，开心简洁的来完成教学任务。这样，既可减轻学生的学习负担，又能提高学生的学习成绩，培育学生的综合力量。 一、了解学生，感染学生。 首先，爱学生就要了解他们。了解他们的内心，了解他们的共性特点，了解他们的精神世界。对一个好班主任教师来说，只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有共性、有志向、有才智的完整的人。教育是门学问，是对灵魂的引导和塑造。 案例1:我们班上有一位女生张某，开头表现特别好，与同学关系融洽，是教师眼中的好学生。可是后来，我发觉她课上精神不定，若有所思的样子，有时还趴在桌上睡大觉。
7、这时，我想坏了，这孩子遇到事了。我就选了一个时间找到这位女生，问他我是不是有心事。我问了好长时间，他坚持说没事。我接着给她讲道理，说我们是到学校好好读书来了，都盼望三年后可以金榜题名，但是假如心思不专一，成绩就会下降的;再有父母都很不简单，每天起早贪黑，省吃俭用，更盼望子女越飞越高。女生落下了难过的泪水，哭着说她喜爱上了班里的一位男同学，可是人家男生不理他。我引导告知她学习是现在最重要的，美妙的时间不能白白消逝，为以后长远准备;关于考虑个人感情现在太早了，思想并不成熟，等上大学后随缘吧!经过一番苦口婆心的开导，女生明白现在该怎么做了。他在高考时考出了抱负的成绩，步入了大学之门。 二、点滴付出，
8、关爱学生。 案例2：我了解到哪些学生家庭比拟困难，在力量之内伸出救济之手。有两位学生叫庞某和赵某，成绩特别优秀，家庭条件很困难，因此高二时甚至有了辍学的念头。我知道后心急如焚，赶忙找着两位同学谈心，让他们内心顽强些，给两位学生每人50元生活费，并找了一些旧衣物送给他们，且发动全体师生捐款捐物来帮忙他们。两位同学在一片片爱心的触动下，重新鼓起士气宣誓坚持读完高中，肯定要考上一所优秀的大学来回报一位位好心人! 三、严格要求，教其做人。 教师对学生的爱，不是放纵宽容，也不是袒护溺爱，而是严格要求、肤浅真挚的爱。现在与时俱进的新课程标准已应运而生，让学生在自由、轻松中是新课程的核心理念。 案例3:有一
9、名学生李某，在物理课上与教师发生口角，并威逼教师出校门后要打教师。状况特别严峻，我立刻找到了同学李某，态度很不好，心情不稳定。我实行晓之以理、动之以情的策略，告知他自古一日为师终身为父，与教师冲突是不礼貌的，是不敬重教师，同时也有损自己在教师和同学中的美妙形象，会成为成长历程中的圆满经过长达2小时的引导，李某最终熟悉到自己的严峻错误，懊悔的泪水夺眶而出，说找物理教师赔礼，让教师原谅他的无知与冲动，并在班里检讨向教师赔礼。后来李某一点错误也没犯过，成为了一名尊师守纪的好学生。 案例分析：以人为本，付出师爱 作为一名教师，都应“以人为本”，敬重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学
10、生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样教师才会产生喜爱之情。假如我们成认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是布满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。 “动之于情，晓之于理”：用师爱去暖和他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地熟悉并改正错误 德与爱是不行分割，相辅相成的。只有不断培育我们美的师德才能培育学生美的品德。只有把我们的爱心化成阳光雨露 ， 才能使学生沐浴其中，健壮成长。 爱心使我们喜爱学生，喜爱所从事的教育教学工作;爱心使我们愿意做出奉献;爱心使我们踏踏实实地从小事做起，从现在做起;爱心使我们为学生着想，关怀他们的安康成长
11、，关怀他们的一切;爱心使我们在工作中，始终热忱洋溢、细致入微。 云卷云舒，花谢花开。回忆自己与学生交往的日子里，有过忧虑、有过烦躁、有过伤感，但更多的体会到的是发自内心的欢心与喜悦。看着孩子们一张张稚气未脱的脸，每一个都让自己感觉到幸福与踏实，这种感觉在以往的工作中是从未体会到的。自己暗暗琢磨，这该是由于自己调整了心态才有的收获。 最终，我坚信用我们的爱心会点燃很多学生的激情，社会会变得更加和谐! 描写艺术教育活动心得体会小学及感悟三 贯彻落实国务院办公厅关于全面加强和改良学校美育工作的意见，将学校美育作为立德树人的重要载体，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华传统文化，健全面对人人的学校
12、美育育人机制，努力缩小城乡差距和校际差距，鼓舞特色进展，形成“一校一品”、“一校多品”的学校美育进展新局面。 科学定位课程目标。学前教育阶段培育幼儿拥有美妙、和善心灵和懂得珍惜美妙事物。义务教育阶段注意激发学生艺术兴趣，培育学生安康向上的审美趣味，帮忙学生把握1至2项艺术特长。高中阶段丰富审美体验，引导学生树立正确的审美观、文化观。职业教育强化艺术实践，培育具有审美修养的高素养技术技能人才。逐步完善课程设置。学前教育阶段开展适合幼儿身心特点的艺术嬉戏活动。义务教育阶段在开好音乐、美术、书法课程的根底上，鼓舞学校开设象帽舞、剪纸等艺术课程。高中阶段学校根据国家课程方案和课程标准开设艺术课程。职业
13、教育将艺术课程与专业课程有机结合，开设表达职业教育特点的拓展性艺术课程。 依据学校艺术课程设置和工作需要，配备艺术教师。形成事业单位聘请、特岗教师聘请等教师补充机制，目前全县有音乐教师69名、美术教师76名，根本满意学校艺术教学需要。近年来逐步完善教师沟通政策措施，实施“大学区”规划，缓解艺术教师师资缺乏问题。加强对艺术教师的培训，尽可能的安排外出培训和观摩学习，开展艺术教师教学大赛，提高艺术教师的教学力量。 逐步完善艺术教育的督导评价，要求学校全面贯彻教育方针，自觉推动学校艺术教育进展，全面实施素养教育。根据国家课程标准设置艺术教育课程。进修学校开展艺术教育课程的听课评课活动。 完善场地器材
14、建立配备，加大艺术教育经费的投入。新建教学楼根据办学标准和教学需要设置音乐、美术等艺术教育教室。配备必要的艺术教学设备、器材，以满意艺术教育教学工作需要。学校对艺术教育设备投入和经费投入逐年增加。 各学校积极拓展课程资源，建构了声乐、器乐、舞蹈、手工、绘画、书法等多个学生艺术社团。学校引导学生依据自己的兴趣、爱好进展自主选择。为让每个孩子都能呈现自己的共性与特长。一方面扎实推动社团活动开展，一方面，积极为学生创设沟通展现的平台。广泛开展班级、年级、校级等群体性展现沟通。校园播送站、国旗下讲话、艺术大赛等成为系列传统活动，充分地展现着学生多彩的成长历程。教育局每三年举办一次全县中小学生艺术展演活
15、动。通过活动评比出优秀节目参与全州和全省中小学生艺术展演竞赛。xx年在舞蹈、声乐、器乐、绘画、书法、摄影工程中，共获得省级一等奖4个、二等奖6个、三等奖2个。 各学校深入挖掘校园文化，努力让校园每个角落都成为艺术教育的可利用资源，使之对学生艺术教育起到潜移默化的作用。尽力营造让墙壁说话，让文化设施启智的人文环境，为使学生更多地了解艺术学问，把各种艺术名人名言、学生艺术作品等张贴在教室、宣传板、楼梯、走廊的墙面上，让孩子们在浓郁的文化气氛里受到艺术的熏陶，从而提高艺术修养。 深入开展中华优秀传统文化和朝鲜族特色文化教育，努力打造一批独具特色的优秀传统文化艺术工程，如二小的朝鲜族象帽舞工程、三小的
16、绘画、书法、剪纸、软陶工程。提高了学生的艺术修养，弘扬了中华优秀传统文化。目前共有4所省级美育特色学校。 依据中小学生艺术素养测评方法、中小学校艺术教育工作自评方法、中小学校艺术教育进展年度报告方法三个标准性文件要求，逐步健全教育督导评价制度，把艺术课程开设状况、学校开展艺术教育工作状况、开展艺术实践活动状况、学生艺术素养状况等纳入督导评估范围。 描写艺术教育活动心得体会小学及感悟四 教育是爱的责任 我的教学故事有感 虽然站在这个讲台上不久，但是说起我和学生，却有好多好玩的教学故事想和大家共享，这或许正由于初为人师吧，学生们的所言所行都让我感到新奇、感到欢乐、感到知足。随着这次的班主任培训，我
17、同教师们共同沟通共同学习，更多的又感到了爱与责任。每每在学校听他们吵吵闹闹之后，宁静下来，我会细细的回味我和学生们之间发生的事，想着想着总能微笑起来，是他们让我的生活多了份童趣、多了份真实! “我是小树苗、我是小花朵” 喜爱春天，万物复苏，一切欣欣然、生气勃勃的样子。站在教室里看着七八岁的孩子们，想象着他们长大的样子，觉得现在的他们就像春天里勃发的嫩芽。 在上节的班会上，我跟他们说，咱们班的同学啊，男孩子就像春天里的小树苗，女孩子就像春天里的小花朵同学们说，教师，那你是什么?另一个同学抢着答道，那咱教师就是农夫呗!哦，好吧，孩子们，我就是农夫。我接着说，你们学到的学问，就是你们成长需要的养分和
18、能量。教师从今日起要观看一下，咱班哪一颗小树长得快，哪一颗花开得最好看。同学们叽叽喳喳的谈论开了，我是小柳树，我是小杨树，我是太阳花哈，孩子们知道的 还真不少。于是我趁机定下他们“成长”积蓄能量的规章。看着学生们兴奋的样子，孩子们，让教师也陪你们一起绽放吧! “不，我不是最弱小的!” 在学习课文我不是最弱小的一课时，这个叫南南的孩子让我震撼很大。 在共同学习课文内容时，我提出了这样一个问题让学生自己思索“你认为什么是弱小?”孩子们争先恐后的举手答复了问题后，都满意的坐下了。我看到了缄默着的南南，我想听听这个常常不言语的他的想法，可是南南站起来却怯怯的什么也说不上来，旁边几个淘气的孩子便趁机起哄
19、道：“哈，南南就是最弱小的，哈哈”。这时的南南脸更红了，头更低了，我看到泪水在他眼眶中打转，立刻懊悔了，不应当把这个敏感的问题给他，或许他还没想好呢，我也深知同学们无意间的话对南南心灵的损害，我甚至想或许孩子们以后会常常用“最弱小”这个词取笑他。我正试图着去提示他，教育其他同学，只见南南突然抬起头大声说道：“不，我不是最弱小的!我可以爱护小草!”其他的学生立刻从他的答案中回过神来，也抢着答道“我也可以爱护小草”“我还可以爱护水”“我还可以爱护桌子”南南立刻成了胜利的引领者，傲慢的坐下了。随着铃声的响起，课完毕了，但是孩子们敏感的内心世界以及丰富的想象力足以给我这个教育职场上的新手上一堂有力的新
20、课!想到班主任培训时看到的一句话“好的教育，使自卑的心灵自信起来，使迷茫的眼睛光明起来，让弱小走向强大” 最真实的暖和 班里最淘气的一个孩子小磊，这节课他又坐不住了，我边讲课他边手舞足蹈，连着瞪了他好几眼，他都当没观察，这可不行，叫起来用劲批判了一顿，我想孩子确定对我不满了吧，或许我不该当众批判他，等下课得和他好好沟通一下，下课了，他竟笑眯眯的给了我一幅画，上面认仔细真的写着：教师，每天快乐，我真的不想惹你生气，可是我上课总是爱动，教师，我肯定会管住自己了，以后我要是再不听你的话，我就去变成小狗了!看着这些，心里满满的全是感动了，多么得意的孩子! 教育是心灵的艺术，用我们的爱，用我们的才智，用我们的责任和学生们一起连续前行、连续成长吧!