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1、 的教师读书活动总结9篇教师读书活动总结 篇1 11月10日，韩中凌主任对全县小学语文骨干教师进展了有关开展读书活动实施策略的培训，经过一天的紧急学习，教师们收获颇丰。 课堂教学是学生们主要的学习渠道，而课外阅读则可以充实和扩大课堂学习的内容。搞好课外阅读，培育他们良好的读书习惯，对于孩子们加深课堂教学内容的理解，开拓视野，提快乐趣，培育自学力量等都会起到很好的作用。教师们在自己的教学中要从以下几方面引导点拨： 一、向学生推举优秀读物，培育他们选择书刊的力量。 目前出版的书刊相当多，坚持把那些安康有益的儿童读物介绍给孩子们，决不能让一些风格低下、内容荒谬的书刊毒害孩子们的心灵。积极向孩子们推举
2、好书。在向少年儿童推举图书或报刊时要留意内容广泛一些，防止“吃偏食”，应当培育孩子们多方面的阅读兴趣。在指导学生选择图书的时候，考虑以下几点： 1、介绍那些能够满意少年儿童在文学、历史、科技等某一方面既有天真的趣味，又有深刻的才智的读物。 2、利用课文给学生推举名著。 3、结合当前形势、不同节日和四周环境的特点介绍书籍。例如，结合国家重大政治生活，推举有关政治、历史方面的通俗读物；在某一部有较大影响的影片、电视片放映时，介绍有关的文艺、历史读物；不同的季节介绍有关大自然科学学问的读物；结合重大节日，介绍党和军队的荣耀历史以及优良革命传统的故事书籍，介绍爱国主义优秀读物等等。 要针对不同儿童的特
3、点，向他们推举图书。同一个主题的读书活动，不同的少年儿童，推举的书目应当有所不同。 二、帮忙学生学会从书报中汲取“养分”。 读书看报的目的就是从中汲取“养分”。可是，在读书活动中，有的学生看书不仔细，光追求故事情节；看书也没有什么选择，拿到什么看什么；还有的同学看书缺乏分析推断，什么都学，什么都信；也有的同学只是对武打小说特着迷，看起来没完引导学生从丰富情感、提高熟悉、增长学问。进展语言等多方面汲取“养分”。 1、组织读书心得沟通会。引导学生们学习那些通过读书看报活动促进了教育教学工作、提高了学生自身水平的详细阅历，用这些新奇的阅历来培育孩子们的力量。同时，也准时地把学生中良好的读书方法、可喜
4、的读书收获通过沟通会的形式向大家推广。在读书心得沟通会上，每名学生都可以介绍各自的读书心得体会、方法阅历，开阔大家的眼界，启发大家要用科学的方法读书，不要死读书，做书的奴隶。 2、组织读书争论会。学生阅读了书籍以后，经常被书里的故事情节所吸引，怜悯甚至仿照书中的仆人公。但是，他们对于书里的重要大事和仆人公的行为应当怎样评价，却不能独立地进展思索分析。通过读书争论会的形式，大家可以充分发表自己的看法和熟悉，有利于帮忙少年儿童领悟书籍的中心思想，学会评价书中的人与事，分清是与非，明辨好与坏，搞清对与错。对于有些有争议问题的熟悉、争论，都需要教师加强指导。 3、组织读书读报表演会。引导学生们依据书报中的故事、童话、诗歌等作品，自编自排自导自演一些有关的文艺节目；也可以依据书报中学习到的学问，开展试验、制作、讲演等活动。 4、组织读书笔记展览会。教师可以从不同年级的学问水平动身，指导学生学会写读书笔记，帮忙他们把握记读书