《清明上河图教学设计一等奖760字.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《清明上河图教学设计一等奖760字.docx（161页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 清明上河图教学设计一等奖合集760字_散步教学设计一等奖两课时 教材分析 这是一篇说明文，比拟详尽地评介了我国古代一幅极其宝贵的绘画作品的内容、特点及其重要价值。全文构造紧凑，语言生动精练，把这幅名画写得详细、细致，栩栩如生。 教学目标 、正确、流利地朗读课文，能有感情地朗读描述画面的局部。 、根本读懂课文，了解清明上河图画面内容及其在我国绘画史和世界艺术史上的地位，感悟我国古代人民的艺术才能。 教学重、难点 了解清明上河图的特点，并想象画面内容，激发学生对古代绚烂文化的喜爱。 课时安排 课时 教学过程 一、导入新课 师：今日，我们将通过阅读一篇课文来观赏一幅世界名画清明上河图。 师板书课题
2、，生齐读。 师：这幅画是我国艺术珍宝中的一颗灿烂的明珠。这幅画究竟画些什么？有什么特点？有什么价值呢？读了课文，我们就会知道了。 二、初读课文，了解内容 、自己试读课文，把课文读正确，留意读准带注音的字的字音。 、指名读课文，正音指导。 三、快速阅读，整体感知 、默读思索：这幅画究竟画了些什么？它有些什么特点？ 、争论、沟通 、这幅画画了三局部内容：第一局部描绘市郊的景象，其次局部描绘了汴河上和河面的拱桥上的一派繁忙的景象，第三局部描绘了汴河两岸一派富强兴盛的景象。 、这幅画的特点：利用俯视的构图方式，将浩大繁复的场面置于长不过两丈、高不过一尺的画面上，无论状物画人，笔笔精到，一丝不苟，惟妙惟
3、肖。 四、精读重点段落，想象大意 、从描述图画内容的三段文字中，自选喜爱的一段，读熟读懂。 、争论沟通读懂的内容和不明白的问题。 、自己练习口头描述图画中所画的场景，描述时尽量加上自己的想象。 同位相互沟通、练说。 、师：谁情愿扮演讲解员，向游人介绍你喜爱的那个场景？ 指名沟通。 师引导评议：介绍时是否绽开了想象，是否比拟形象地描绘出了图画上的场面。 五、学习最终一个自然段 、自读最终一段，想想读了以后有什么体会，与同学沟通沟通。 、引导学生争论、沟通清明上河图的艺术成就，及在绘画史上的地位和历史价值。 六、自由朗读课文，图文对比观赏名画 七、作业 练习有感情地朗读课文，复述画面内容。 清明上
4、河图教学设计一等奖(篇二) 活动目标： 学问目标： 通过对清明上河图的观赏、配文，拓宽学生对国画进展史的学问层面，从南北朝、隋、唐的人物画、山水画、宗教画，进展到宋元时期风俗画的消失并日益增多。“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，阳春白雪的高雅艺术与市民百姓的平凡生活最终接轨，这说明白什么？通过活动，将会答复这个问题。 力量目标： 通过对清明上河图配文字说明的活动，在图与文的转换过程中，加深对宋代社会状况的了解，培育学生从历史绘画作品中查找历史信息的力量，提高对历史绘画作品的观赏水平，进展同学们的形象思维力量，丰富同学们的历史想象力量，展现同学们的文字表达力量和活泼的内心世界。 德育目标： 通
5、过对清明上河图的观赏及对相关学问的把握了解，培育学生对民族文化的喜爱之情，增加学生的民族骄傲感。 活动预备： 1尽量查找清明上河图的摹本一幅。 2在教师指导下，分大组争论清明上河图画面所反映的历史信息，选定预备配文的画面，讨论配文的形式，进展组内分工。 活动要求： 1在配文的创作中，要把自己融入历史，假设自己生活在北宋，体验当时人观当时景，当时人记当时事的感觉。 2文字体例不限，可以是讲解词、小故事、书信、人物对话等，要有合理的想象、独到的创意，活化的历史陈迹，要能说明一个历史问题，反映一种历史现象，但肯定要留意：不能脱离“北宋”这一历史时期。 活动步骤： 清明上河图教学设计一等奖(篇三) 学
6、习目标： 1、有感情地朗读课文。 2、了解清明上河图画面内容及其在我国绘画史上和世界艺术史上的地位。 学习课时：一课时 学习过程： 一、激情导入，出示课题。（出示CAI清明上河图全图的画面） 在上课之前，请同学们先观赏一幅我国古代绘画，想一想这幅画给你的印象是什么？（沟通）它是我国绚烂的艺术珍宝中一颗璀灿的明珠。是宋代画家张择端的作品清明上河图。今日我们要学的这篇课文，就是介绍这幅绘画作品的。（板书：24清明上河图） 二、初读课文，大致了解课文内容。 1读准字音，读通课文。 2课文是从哪些方面来写的？ 本文比拟详尽地评介了我国古代一幅极其宝贵的绘画作品的内容、特点及其重要价值。 三、自学清明上
7、河图画面内容。 课文里是分哪几个局部介绍清明上河图画面上的内容呢？（板书：市郊景象、汴河两岸、市井街道） A分组自学画面内容。（分成三组学习） B汇报沟通。 1清明上河图的市郊景象（出示CAI） （1）观看画面，结合课文内容思索问题问题。 （2）这是什么季节？你是从哪儿看出来的？ 枝芽萌动、农田初绿。 （3）这一局部写出了人们的哪些活动？给你总的.感觉是什么？ 赶集的人们驮着货物从条条道路向城里进发，码头停靠数条大船，人们忙着搬运粮食，这些都预备进展交易。 春意盎然，一派繁忙的景象。.f132.cOM 2清明上河图的汴河两岸（出示CAI） （1）观看画面，结合课文内容思索问题问题。 （2）“喧
8、闹非凡”是什么意思？从哪儿看出喧闹非凡？ 不是一般的喧闹，而是特别喧闹。这从“行人众多，车水马龙，人声鼎沸”可以看出来。 （3）“人声鼎沸”是通过什么表现出来的？能写出这些声音说明白什么？ 3清明上河图的市井街道（出示CAI） （1）观看画面，结合课文内容思索问题。 （2）这一局部给你的总的感觉是什么？（好一派富强兴盛的景象） （3）从哪儿看出这“富强兴盛的景象”？“百家艺向春售，千里农商喧日昼”是什么意思？ 各行各业，五行八作的人们各自展现自己的绝活，在明媚的春天里，购物者人来人往，商家店肆生意兴隆。 （4）街市上都有哪些人？课文里是怎样描写的？ “士农工商”写出了人们的社会阶层；“男女老幼
9、”写出了不同的性别和年龄；“骑马的，乘轿的”写出了他们的社会身份；“购物的，叫卖的”写出了买卖双方。无论阶层、社会地位、年龄性别，他们共同组成了这一派富强兴盛的景象。 四、自学第五、六自然段。（争论、汇报） 分三个局部详尽地描述了清明上河图这幅画作品的详细内容。这幅作品它又有什么特点呢？又是对它怎样评价的呢？ 1清明上河图这幅长卷，给你总的印象是什么？课文是怎样描写它的特点的？谁能找出来读一读？我们可以用书中的哪两个词语来形容？（板书：规模宏大、场面繁杂） 2对于这样的一幅作品，是怎样对它评价的？ （板书：重要地位、历史价值、宝贵资料） 它不仅在我国绘画史上占有重要的地位，还具有极高的历史价值
10、，成为讨论我国宋代社会各方面状况的极其宝贵的形象资料。 五、指导朗读。 本课虽然是一篇以说明为主要表达方式的文章，但文中对画面内容的描述生动详细，而且饱含着对作品欣赏的情感。所以我们在读课文时要进入情景，对描述的画面必需绽开想象，到达如见其人，如闻其声的境地。 六、朗读观赏。（出示CAI） 边看、边听、边想、边说。 七、有感情地朗读课文。 精选阅读 大学生职业规划大赛一等奖作品共享 职业规划前言 你我一样，你我不同。人生的意义在于制造价值，无论是农夫在田地里辛勤耕耘，抑或是教师在黑板上写下学问，无论是建筑工人在工地劳碌作业，抑或是工程师在图纸上规划蓝图，无论是唱歌者用歌声表达着感情，抑或是考古
11、学家在放大镜下寻找着历史，无论是政治家在进展顶峰的论坛，抑或是司机奔波于终点与起点我想说，在我的眼中，劳动没有凹凸，职业没有卑劣。 而人生的欢乐在于做自己适合做而有意义的事，从中收获胜利，收获满意。那么，作为与我们一生相伴的职业，你选择好了吗?作为自己选择的职业目标，你有决心和方法去实现吗?年轻是我们昂贵的财宝和胜利的资本，青春是一本太过仓促的书，人常说，没有为将来做规划就意味着为失败做预备。所以，青年们啊，让我们一起，科学客观的找到适合自己而有意义的职业，切实可行的做出符合自己而有效力的规划，全力以赴的奔向属于自己而效劳社会的目标。告知自己,我是最棒的.别人行我也肯定行! 第一篇：自我分析
12、1、 自我评价 自信，自知，自省，自察，自己对自己的看法是指导行动的根源和根底，由于只有自己最了解自己。只是有时候，我们简单受到环境的干预和影响，模糊了对自己的熟悉。因此，且让我们静下心来，遗忘世界，认真倾听来自心灵的声音 自我评价： 1、对待他人：友善、真诚、随和、热忱;但略有害羞的性格让自己不善表达感情 2、对待事情：仔细负责，责任心强，有吃苦耐劳的精神;注意细节，喜爱反复思考;擅长总结和反思，有创新意识，总体较为理智;但有时过于拘泥于细节，不善变通 3、生活态度：乐观积极，信任有付出就会有收获，信任人品守恒，盼望每一天都过得有意义 5、遇到困难：能够正视困难并积极寻求他人帮忙，但有时不够
13、自信 家庭状况： 父亲：人民法院副院长，公正正直 母亲：中学教师，谆谆教导 家庭和谐，从小就赐予我了良好的家庭教育。而父母工作较为辛苦，我从小便有独立自主的意识。 获奖状况： 高中：两项国家有用新型专利 数学竞赛省三等奖 生物竞赛省二等奖 山东省三好学生 入党积极分子 校运动会4乘100米接力第一名 大学：屡次校三等奖学金 军训先进个人 校红十字会优秀干事 社会活动积极分子 体育活动积极分子 参加的校运动会跳绳团体工程，获得其次名 参加的校运动会女子接力团体工程，获得第四名 院寝室美化大赛获得科技创新奖 国旗班优秀学员 校优秀团员 第一批预备党员 盼望从事的职业： 教 师：处在与世无争的环境中
14、，人际关系友好而单纯;而且教书育人，不断播种盼望，有助于更多的人实现抱负 企业家：从事治理，富于变化和挑战性，有较高的成就感;收入高，富有之后，可以做好多自己喜爱的事，帮忙好多需要帮忙的人 科学家：能够通过科学讨论发觉很多未知的事物或待求解的原理，很奇异;科研成果能有力的推动科技进步，对社会的奉献是广阔的 2、大家眼中的我 唐太宗说过，以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以知得失。他人的评价可以为自己树立一个标杆，让我们读出自我认知下的客观程度。 家人眼中的我： 狡猾，听话，省心;很孝顺，很懂事;和善，喜爱共享，喜爱帮忙别人;简单轻信，有点傻;好孩子 朋友眼中的我： 懂得关
15、怀照看别人，善解人意，很友善，很亲切;聪慧，学习好;讲题急躁，像个小教师;真诚，正直，热于助人，值得信任;很积极，很阳光 教师眼中的我： 心地和善，团结同学，热于助人;活动积极，有责任心;勤奋刻苦，学习仔细，气质很像教师 3、科学的性格测试 自己和别人对自己的评价呈现了一种总体的感觉和根本的概况，再辅之于科学的性格测试，便能更好的将自己的性格特点明晰化，从而帮忙我们选择适合自身性格的职业。 我的霍兰德SDS职业兴趣测试： 经过分析，我是的职业兴趣在社会型(100)、艺术型(90)以及常规型(80)得分较高。 社会型：为人友好、热忱活泼、善解人意、外向直接且热于助人。 艺术型：有制造性、非传统的
16、、敏感、易心情化、不听从指挥。 常规型：有责任心、依靠性强、高效率、稳重踏实、细致、有急躁。 我的MBTI测试： 测试说明，我的性格类型倾向为 INFJ 。 寻求思想、关系、物质等之间的意义和联系。盼望了解什么能够鼓励人，对人有很强的洞察力。有责任心，坚持自己的价值观。对于怎样更好的效劳群众有清楚的远景。在对于目标的实现过程中有规划而且坚决坚决。 INFJ型的人生活在思想的世界里。他们是独立的、有独创性的思想家，具有剧烈的感情、坚决的原则和正直的人性。即使面对疑心，INFJ型的人仍信任自己的看法与打算。他们对自己的评价高于其他的一切，包括流行观点 和存在的权威，这种内在的观念激发着他们的积极性
17、。 INFJ型的人忠诚、坚决、富有抱负 。他们珍视正直，非常坚决以至到达倔强的地步。他们情愿毫无保存地鼓励同伴，避开争吵。通常INFJ型的人是深思熟虑的决策者，他们觉得问题使人兴奋，在行动之前他们通常要认真地考虑。他们喜爱每次全神贯注于一件事情，这会造成一段时期的用心致志。满怀热忱与怜悯心，INFJ型的人剧烈地渴望为他人的幸福做奉献。他们往往有一个交往深厚、长久的小规模的朋友圈，在适宜的气氛中能产生充分的个人热忱和激情。 适合的领域有：询问、教育、科研等领域 文化、艺术、设计等 其中包括： 职业指导参谋 心理询问师 大学教师(人文学科、艺术类) 建筑设计师 作家 电影导演 心理学、教育学、社会
18、学、哲学及其它领域的讨论人员 画家 设计师 艺术参谋 财宝是由什么构成的? 按世俗的观点，就是占有金钱和财宝。 但假如我们用除金钱之外的其他方式来衡量财宝，那么很多在物质上匮乏的人在精神上却是富有的，很多在物质上富有的人在精神上却是匮乏的。 The Road Less Traveled 其次篇 职业分析 1、专业介绍 光电信息技术是由光学、光电子、微电子等技术结合而成的多学科综合技术，涉及光信息的辐射、传输、探测以及光电信息的转换、存储、处理与显示等众多的内容。光电信息技术广泛应用于国民经济和国防建立的各行各业。20世纪后期是现代光学和光电技术取得辉煌成就的时代。电子学与光学的结合，产生和建立
19、了光电信息学科，在高新技术领域里的进展势头迅猛，使人类进入了信息时代。20世纪是电子的世纪，21世纪是光子的世纪; 光电信息是朝阳产业 ;该专业主要在光电信息工程、光电子工程、光通信、计算机、等领域从事科学讨论、相关产品设计与制造、科技开发与应用、运行治理等工作。 2、就业前景 近年来，随着光电信息技术产业的快速进展，对从业人员和人才的需求逐年增多，因而对光电信息技术、根本学问的需求量也在增加。光电信息技术以其极快的响应速度、极宽的频宽、极大的信息容量以及极高的信息效率和辨别率推动着现代信息技术的进展，从而使光电信息产业在市场的份额逐年增加。在技术兴旺国家，与光电信息技术相关产业的产值已占国民
20、经济总产值的一半以上，从业人员逐年增多，竞争力也越来越强。国内外建立了多个大规模光谷、公司和产业。光电信息的强劲进展对相应人才的需求猛增，在此大背景下，光电技术大有前途，光电学子更是大有可为。生逢其时，光电信息工程专业培育具备光学、电子学、信息和计算机技术等学问构造、在信息及相关领域有跨学科综合力量和集成创新力量的高级复合型技术人才。专业以光电信息的产生、传感、采集、传输、探测、掌握、存储、成像、处理、显示和应用为讨论对象，学生毕业后可选择以高科技为特点的中外讨论部门、中外信息产业公司、通信、制造、质量掌握、仪器仪表、国家安全、科学教育、科技治理、体育运动、消遣等部门，从事讨论、设计、开发和治
21、理等方面的工作。还有相当数量的毕业生将在航天、航空、国防部门工作，从事光电跟踪瞄准、光电制导、通信、检测、光电对抗等工作，增加我军的战斗力。 3、我国的就业形势分析 当今世界,科学技术日新月异,科学技术进步和创新的重点在以下三个方面： 大力推动具有战略意义的高技术讨论，集中力气在信息技术、生物技术、新材料技术、先进制造技术、航空航天技术等关键领域取得突破，在一些关系国家经济命脉和安全的高技术领域，提高自主创新力量。通过实施重大高新技术工程工程,促进高技术成果转化,实现产业化。加快推动传统产业技术的升级换代，选择若干重点领域，加快开发能够推动构造升级的共性技术、关键技术和配套技术。加强根底讨论和
22、应用根底讨论，瞄准世界科学技术进展前沿，选择我国具有肯定优势、对国民经济和社会进展有重大意义的讨论领域，集中力气，重点突破。要进一步解决科技与经济脱节的问题，促使企业成为技术进步和创新的主体。科技专家们认为，21世纪有9项关键性的高科技。这9项关键性的高科技是： 新材料技术 微电子学 纳米技术 光子学 软件技术 显微系统技术 分子电子学 细胞生物工艺学 生产及治理技术 今后几年我国急需的特地人才 上海教育科学讨论院的权威猜测说明，随着我国经济与社会的进展，科学技术的进步，今后几年对人才需求将有较大的变化。急需的人才主要有以下9大类： 高新技术人才 信息技术人才 机电一体化专业人才 农业科技人才
23、 环境爱护技术人才 保险业精算师 国际经贸人才 生物工程讨论与开发 律师人才 近年就业前10位专业 据有关资料显示，近年国家机关、金融单位、三资企业等吸纳的前10名专业如下： 国家机关 法学、经济学、侦察学、国际经济法学、英语、会计、国际贸易、行政治理学、行政法学、临床医学 大学任教 英语、体育、教育、临床医学、计算机应用、计算机科学、通讯工程、建筑学、运动训练、法学; 国家科研部门 建筑学、通讯工程、建筑工程、机械工程、自动化电子工程、计算机科学与技术、计算机应用计算机自动化、电气工程自动化、工业自动化 医疗卫生 单位 临床医学、预防医学、护理学、口腔医学、妇幼卫生、麻醉学、药学、儿科医学、
24、医学影像、中医学 国有企业 会计学、计算机、通信工程、建筑工程、机械设计及制造、工业自动化、电气工程及自动化、电力系统自动化、机械电子工程化 金融单位 国际金融学、货币银行学、会计学、计算机及应用、投资经济、经济法学、经济学、信息治理、保险学、国际贸易学 三资企业 会计学、计算机科学与技术、机械工程自动化、通讯工程、英语、计算机应用、国际金融、电气工程、市场营销、机械设计与制造 录用讨论生 计算机科学与技术、化学、通信工程、电气工程及其自动化、英语、材料科学与工程、计算机应用、建筑工程、机械工程及自动化 出国留学、计算机科学与技术、英语、国际金融、生物化学、应用物理、国际经济、无线电技术学、信
25、息学、计算机 将来电子信息类专业市场需求展望 计算机、微电子、通讯等电子信息专业人才社会需求巨大，毕业生供不应求，10年内将持续走俏。特殊是在计算机及其配套产品、移动通信、电子消费品生产方面，以及一些新的讨论领域如网络通信、网络保密讨论、可视电话、图像传输、军事通信等领域，人才的需求量很大。从总体上看，电子信息类毕业生的就业行情非常看好，但是该专业对人才需求层次较高，专科生的就业压力较大。 第三篇 职业规划 我的职业规划目标：大学教师(教学科研双肩挑) 缘由： 我的性格特点及兴趣爱好 A急躁随和，助人为乐，教师朋友眼中的小教师 B喜爱教师的工作环境，接触人群;憧憬科研工发觉未知的乐趣与科研成果
26、推动社会进步的奉献 C经过科学工具的分析，同样印证了我适合的职业有教育工作与科研工作 对所学专业和职业的分析 A所学的光电信息工程有良好的进展前景和应用前景 B所学专业的毕业人才有广泛的市场需要 职业需要： A足够丰富的学问储藏，博士以上学历文凭 B细致急躁，乐于奉献的教师品质 C良好的沟通表达力量 D踏实肯干，勇于探究，孜孜不倦，求真务实的科研精神 E制造性、创新性的思维 现在的我已根本具备的品质： 品质 佐证 B 性情急躁随和，乐于助人;被评为优秀团员及第一批预备党员，奉献品质得到了认可;优秀学员优秀干事的称号，说明在参加活动中表现良好，责任心强 C 朋友眼中的小教师;积极参与学生组织和其
27、他的社会实践活动，很好的熬炼了自己; E 高中时两项国家专利;寝室美化大赛获得科技创新奖 身体安康 高中大学积极参与运动会，并取得肯定名次 吃苦耐劳的精神 军训中优秀学员、国旗班优秀学员 现在的我还未能满意的条件： 条件 实际状况 A 本科还未毕业，虽然得过屡次三等奖学金，但把握学问的数量和质量都不能到达要求 D 有时也会毛毛躁躁，敏感冲动，心情化 保研资格 我校光学工程较强，排名在全国前十。保研要求成绩排名在前30%，而目前，我只能徘徊在边缘地带 教育理论 非师范类专业，虽然有较好的教师职业精神，但缺乏科学的理论学习 因此，我为自己制定了如下的目标和规划： 大学本科： 大一大二已经过去，大三
28、： 1、将精力更多的投入于专业学问的学习之中，加深对学问的理解和把握，提高整体成绩，争取保研资格 2、英语是普遍的沟通工具，所以要加强英语学习，提高英语水平，坚持每天半小时英语学习 大四： 1、坚持每天半小时的英语学习，不断提升英语水平。重考四级，刷新成绩(四级成绩参加保研成绩计算) 2、光电技术和计算机技术联系严密，因而要加强计算机的学习，二级已经通过，争取自学通过三级考试 3、保证高质量完成学业的根底上积极寻求实习时机，不仅利于更真实的了解技术和人才要求，而且有助于在学以致用过程中深化熟悉，提高运用学问的力量，并有时机发觉创新点 讨论生(硕博连读)： 前三年： 1、连续坚持英语学习，了解专
29、业术语中的英文含义，力求可以顺畅的看英文科技刊物 2、在完成教学安排的根底上，广泛涉猎相关的学术观点和学术学问，不断扩大学问面 3、学习导师的讲课思路讲课方法，为教师的职业积存阅历 4、定期与其他教师及讨论人员进展沟通学习 5、每年1本心理学、教育学方面的书 后两年： 1、英语学习连续，力求可以较为轻松的听懂外国教授的讲课并较为流利的与他人英语沟通，包括学术上的 2、连续加强学问的积存，大量阅读，并做分析，渐渐形成属于自己的肯定的学术观点和学术熟悉 3、保证高质量完成教学安排的根底上，积极寻求实习时机，包括试验和讲课，信任实践出真知 4、定期与其他教师及科研人员进展沟通学习，并将自己的想法积极
30、与他人共享和探讨 5、每年1到两本心理学、教育学方面的书 参与工作后： 1、35年，在学校授课和做试验 2、57年，争取到国外考察学习的时机 3、712年，取得肯定的科研成果，能编写一本科研类、教育类或心得体会方面的书 第四篇 评估调整 客观公正的评估和准时有效的调整，能够起到监视员和爱护伞的作用，因此，评估调整是职业规划必不行少的一环。 在我看来，评估调整需要遵循的原则有： 1、时间长度要合理，太长有点迟，太短没有充分的适应过程 2、评价要实事求是，既不向自己的懒散妥协，也不行好高骛远，过于苛刻的要求自己 3、要与社会动态严密结合，不行闭门造车，禁锢于熟悉缺乏信息不畅 4、要多方位多角度的评
31、价，不行仅看单一指标或仅遵照自己的感觉，可多多询问他人的意见 可能消失的问题及其应对策略： 问题 策略 保研没有胜利 大三下学期末会确定保研名单，假如没有胜利，则选择考研。考研专业不变，院校为本校(光学工程排名第九)或者清华大学(光学工程排名其次)。 参与考研模考后，若成绩较好则坚决考清华的讨论生 参与考研模考后，若成绩不抱负，则选择考本校讨论生 家庭问题 假如在预备出国学习阶段另一方的工作也较为劳碌，无暇照看父母及孩子，那么我将考虑调整出国学习的时间 其他目标规划与实际不吻合 1、每季度一次，做阶段性总结，客观评估是目标过大还是自己不够努力，从而准时校对和调整 2、要留意关注社会信息，时刻预
32、备好把握时机及迎接挑战，假如有好的时机，或许不必拘泥于按部就班 第五篇 完毕语 我想说，你我一样，心中都有自己渴望的幻想，身后都有亲友暖和的支持，胸中都有克制困难的士气，脚下都有步步前进的力气。 规划定好当然重要，但更重要的，在于其详细实施并取得成效，唯有踏踏实实的行动，是联系抱负和现实的桥梁。然而，现实是未知多变的，这一点，每个人都应当有充分心理预备。固然，包括我自己。因此，在遇到突发因素、不良影响时，要留意保持糊涂冷静的头脑，英勇的面对、理智的分析所遇问题，寻求多方的支持帮忙，快速坚决的拿出应对方案。信任如此以来，即使将来的作为和目标相比有所偏差，也不至于相距太远;即使相差较远，奋斗过，努
33、力过，我们才不会太圆满。只要有梦，失败并不行怕。若是有规划，胜利并不遥远。没有比脚更长的路，没有比人更高的山。时机只垂青于有预备的头脑，所以，拥有一个幻想，就要悉心规划，用行动为幻想的实现制造条件! 我的时间滴在岁月的流水里，没有声音，也没有影子真心的盼望全部的你我，都能在无声逝去的时间里，把握好自己的幻想，专心规划，一步一步实现自己的目标，活诞生命的精彩! 小学生雪地里的小画家竞赛一等奖教案范文 一般给学生们上课之前，教师就早早地预备好了上课的工具-教案。教案，是教师依据所规定的的教学任务而预备的教学工作规划。常用的教案书写要求怎么样才能把握呢？以下是范文资讯网小编收集整理的“小学生雪地里的
34、小画家竞赛一等奖教案范文”，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学生雪地里的小画家竞赛一等奖教案范文【篇一】 一、依据新课程标准，确立教学目标 情感目标： 1、培育学生喜爱大自然、亲近大自然的思想感情。 2、进一步激发学习汉字的兴趣。 学问目标： 识字15个，学习多音“哪”，写字7个，学习笔画“横折弯”，学习感慨句、比方句，背诵课文。 力量目标： 培育学生的观看力、想象力和语言表达力量。 教学重点难点： 本课的教学重点内容是识字、写字和理解课文；教学难点是理解课文第三句（小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙），学习感慨句和比方句是本课教学的又一教学难点。 二、确立教学方案，落实教学目标
35、（一）教学环节设计： 本课教学内容具有很强的儿童趣味，深受孩子们的宠爱，加上学习本课时，正是下雪的季节，我们可充分利用自然环境，帮忙我们的教学。为此，我设计了如下教学环节： 1、课前观看，激发兴趣 在学习本课之前，教师充分利用一切下雪的时机，引导学生观看，下雪后，小鸟、小狗、小猫、小鸭等动物的脚印。并组织学生，把观看到的状况说一说，以激发学生的学习兴趣，为学习课文做好铺垫。 2、谈话导入 上课伊始，教师引导学生： 同学们，你们见过下雪吗？说一说下雪的情景。 下雪后，很多小动物来到雪地上玩，说一说它们的脚印是什么样的？ 由于学生在学习新课之前，已经进展了仔细细致的观看，所以，学生会兴致勃勃的说出
36、很多动物的脚印，很自然的进入新课的学习。 3、学生自读，感知课文 让学生在深厚的学习兴趣鼓励下，借助拼音自读课文。教师可以说：同学们，有一位诗人看到了下雪的漂亮景象，特别快乐，就写下了一首诗，你们想不想知道这首诗写的是什么？请借助拼音，自读课文。（遇到不熟悉的字，用自己喜爱的方法自己解决。比方：用拼音、问同桌、听读、查生字表、查认字表、猜一猜等） 通过自读课文，帮忙学生把握生字的读音，初步熟悉字形，使识字与感知课文内容有机的结合起来， 4、魔术激趣，识字写字 识字写字都较为枯燥，学生普遍不感兴趣，但是，识字写字又是本课教学的重点内容之一，怎样引发学生的学习兴趣，高效率的完成教学任务呢？为此，我
37、结合本单元语文天地中的“学写字”和“字形小魔术”来帮忙学生识字写字，效果不错。 5、课文练习相结合，学习感慨句、比方句 学习感慨句、比方句是本课的又一教学难点，在学习感慨句时，课结合语文天地中的“照样子说一说”进展教学；教学比方句时，则结合语文天地中的“观看雪景，或者收集报纸杂志上的雪景图片，说一说”进展教学。 6、发散教学，突出重点 针对一年级学生形象思维占优势的特点，在教学第三句和第四句后，可启发学生：你还见过哪些小动物的脚印？它们像什么？青蛙为什么在洞里睡着啦？你还知道哪些动物是冬眠的动物？发散学生思维，把学生引发到大自然中去熟悉更多的事物。并且把熟悉事物与理解课文结合起来。 （二）学练
38、结合，落实教学目标 1、认字写字：利用“字形小魔术”进展识字写字教学，引发学生深厚的学习兴趣，从而提高学习效率。如“加”字、“为”字的学习，同学们，我们来变个魔术“力”字加两笔，变成什么字？（为），加“口”字，变成什么字？（加）；再如：“风”、“每”加上“木”字旁，变成什么字？等（结合语文天地“字形小魔术”进展学习）。 2、句子学习：学习感慨句、比方句时，可结合语文天地中的“照样子说一说”和“观看雪景，或者收集报纸杂志上的雪景图片，说一说”。 3、理解课文：教师用简笔画分别画出小鸡、小狗、小鸭和小马的脚印，再画上竹叶、梅花、枫叶合月牙图案，请学生观看，了解脚印与图案的相像之处，连线理解为什么称
39、小动物们为小画家。最终帮忙学生理解课文。 4、朗读练习：这是一篇幅有儿童情趣的诗歌，朗读时，要激发学生的朗读情趣。带着童趣读出趣味，可以运用诵读、领读、轮读、边读边观赏等多种方式进展朗读练习。指导学生正确、流利、有感情的朗读课文，培育学生的口语表达力量。最终到达熟读成诵的目的。 小学生雪地里的小画家竞赛一等奖教案范文【篇二】 教学目标： 1.熟悉11个生字，会写3个生字。熟悉两个偏旁“虫、目”。 2.正确、流利地朗读课文。 教学重点： 熟悉11个生字，会写3个生字。 教学过程： 一、情境创设激发兴趣 1.小朋友们，你们肯定见过下雪的情景吧。（课件出示：雪景图片。） 2.大雪让这个世界变得这样的
40、美，小朋友们肯定不会错过这样的好时机，说说你们在雪地里都会做些什么？ 3.小朋友们在雪地里玩得真快乐，让我们带着这样的心情读一读这句话。 课件出示：下雪啦，下雪啦！ （生字“啦”语气词，读轻声；并说说怎么记住它。） （指导朗读，读出感慨号的语气；“的”读轻声。） 4.提醒课题。 看到你们这么快乐，有几位小动物也想来参与，你们欢送吗？这些小动物说了，他们可以让这漂亮的雪地变得更美，由于他们都是雪地里的小画家，小朋友们想知道他们是怎样在雪地里做画的吗？这节课我们就来观赏观赏他们的作品，小朋友们和教师一起写课题。（师板书，生书空：雪地里的小画家。） 二、初读课文感知内容，自主识字。 1.这些小画家给
41、我们带来了一份礼物，一首好听的儿歌。你们听（师范读），其实这份礼物就藏在我们的课本中，大家快找到它，自己也来读一读。 生自由读课文，遇到生字多读几次。 2.小诗里有很多生字，这可怎么办？（启发学生们说出自己惯用的、有效的识字方法。） （1）课件出示词语，自由认读。 （2）指名读。 （3）去掉拼音读一读。 （4）说说你能有什么好方法记住哪个生字？（加一加、换偏旁、找朋友等方法。） 3.小朋友，我们把拦路虎都解决了，再读一读课文。 沟通：说说读了课文，你读明白了什么？ 课件出示： 雪地里的小画家画了（）、画了（）、画了（），还画了（）。 雪地里来了一群小画家，有（）、有（）、有（），还有（）。 小
42、鸡画（），（）画（），（）画（）， （）画（）。 三、把课文读流利。 1.生自由读。 2.齐读。 四、指导书写。 几、用、鱼 1.读一读。 2.组词。 3.说一说在书写中要留意的地方。 小学生雪地里的小画家竞赛一等奖教案范文【篇三】 本课是一首美丽的儿歌，语言简练，气韵生动，布满儿童情趣，读起来琅琅上口，易于低年级的儿童承受。诗歌讲的是下雪了，小鸡、小狗、小鸭、小马这一群得意的小动物在雪地里走过，留下了不同的脚印，好象一幅漂亮的图画，青蛙之所以没来参与是由于它在洞里睡大觉（冬眠）。诗歌融趣味性、学问性于一体，让学生在轻松开心的情景中观看、思索。可通过对课文的延长，发散思维、拓展想象，更多的了解一些动物学问。 学生状况： 学生已经把握了查、拼、问等自主识字的力量，初步具备了自主选择朗读方式练读，以及共性化的感情朗读的力量。能够在教师的引导下及创设的情境中进展自主、合作的学习活动；并在学习过程中初步发表共性理解。