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1、 校外指导教师教学工作计划（18篇）校外指导教师教学工作规划 篇1 校外辅导站是培育青少年安康成长的特别课堂，它既是学校教育、社会教育、家庭教育三结合的有效平台，更是进一步加强和改良未成年人思想道德建立的重要载体，对青少年的安康成长影响深远。20xx年暑期马上降临，为此，我们学校积极协作桥东村和桃园、古田、中天三个社区校外教育辅导站，做好各项工作。 一、充分熟悉，明确重要意义 校外教育是青少年教育不行或缺的重要组成局部，是贯彻落实国家中长期教育改革和进展规划纲要、办人民满足教育的有力举措。辅导站办在社区，是基层群众身边的社会教育阵地，与学校教育亲密相关，相互补充、相互协作、相互促进，有利于全方
2、位实施素养教育，使孩子离校不离教，有利于学校开门办学，增加与社区和群众的联系，促进教师更多地了解社会，向群众学习。 二、高度重视，配备相应师资 我校将“校站结合”纳入学校工作的范围，把校外教育辅导站作为校内教育的有效补充和延长，由教育处牵头负责此项工作，做好学校与校外辅导站的组织、协调等工作。 为了增加校外教育辅导站的活力和生气，开展形式多样、丰富多彩的文化消遣活动，我校从教师队伍中选择了一批思想素养好、教学力量强、热心于未成年人思想道德教育、有精力有力量的优秀教师担当兼职辅导员，使辅导员队伍呈现最优化，从而为开展校外辅导站活动保驾护航。同时要求每一位兼职校外辅导员要仔细备课，仔细设计教育方案
3、，常常与站点负责人保持沟通与联系，常常性地走访辅导站四周学生的家长，了解学生的思想动态，使之对学生进展科学文化学问和思想道德教育具备针对性。通过开展各类活动，加强对他们正面的思想引导，从而促进学校、家庭、社会“三位一体”教育体系的完善。 三、明确职责，开展多样活动 学期完毕前，学校将特地对校外兼职辅导员进展培训，组织辅导员仔细学习关于推动“校站结合”提高青少年校外教育水平的意见和区关工委、教育局相关文件精神，并要求辅导员利用在职教师的自身优势，与社区关工委常务副主任、大学生村官等一起共同筹划活动方案，利用自身优势，积极开展思想道德教育、兴趣和技能培育、才艺拓展、科技教育、社会实践和文体消遣等活
4、动；给学习困难的学生进展适当的课业个别辅导；充分利用社区电子阅览室等平台，指导学生文明上网，拓展学问面；针对青少年心理特点，做好青少年心理疏导工作，化解青少年心理安康问题。 四、评价鼓励，建立长效机制 学校规定：把教师参加校外辅导站的工作同每学年的整体教育工作挂钩考核，从参加活动、辅导效果等多方面进展评价，期末总结时作为嘉奖的重要依据。同时，对在校外辅导站工作中成绩突出的在职教师，在评定职称、评比先进时，同等条件下优先考虑。 班主任对本班学生参与暑期校外辅导站活动状况进展跟踪了解，多途径评价学生参加校外辅导站活动的效果，评价结果作为其品德评定和评比“四星八家”、美德少年的重要依据。 五、详细时
5、间、辅导站负责人安排 社区 日期 辅导时间 负责人 联系电话 六、课程及任课教师安排表 社区 日期 时间 课程 任课教师 校外教育活动是学校教育的补充和延长，具有独特的价值和作用，它与学校教育起到了相辅相成的补充作用，校站双方真诚互动，亲密协作，共同促进青少年的成长。 校外指导教师教学工作规划 篇2 一、指导思想： 教书育人，厚德载物的理念，发挥退休教师余热，积极帮助学校做好后进生转化工作，培育好学生良好的道德品质。 二、教育活动安排： 第一次：道德法制教育 时间，9月份；活动地点：双林综合高中； 活动内容：中学生道德修养人格讲座； 其次次：职业规划教育 时间，10月份；活动地点：镇西； 活动
6、内容：参观本地重点企业，体验企业不同层面职工工作环境； 第三次：人生观教育 时间，11月份； 活动地点：另定； 活动内容：座谈争论，谈熟悉，谈收获，谈抱负； 第四次：抱负教育 时间，12月份； 活动地点：另定； 活动内容：制定个人奋斗目标，实现雄伟抱负； 校外指导教师教学工作规划 篇3 为了顺应广阔人民群众对优质校外教育的需求，充分发挥校外教育应有的功能，全面提升我旗青少年的综合素养，结合我旗青少年校外教育的现状，制定20xx年工作规划如下： 一、指导思想 严密围绕中办国办关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立若干意见和关于进一步加强和改良未成年人校外活动场所建立和治理工作的意见的文件精神，
7、以加强未成年人思想道德建立为核心，以培育青少年创新精神和实践力量为重点，积极组建各种社团组织，优化活动内容和形式 ，坚持“提速与提质”并行，全力打造具有公益性、科技特色的优质校外教育，构建利于青少年安康成长的校外教育环境。 二、工作思路 以青少年校外活动中心为主体，面对2万多名中小学、幼儿园学生（含农村）供应校外教育效劳，主要开展青少年综合实践活动、青少年科学教育和青少年校外活动三项工作，立足二处场所三个功能，创新治理和效劳模式，积极探究事业化体制产业化经营的模式，提高场地、人力、物力和财力的效益。 （一）切实把公益性、科学性原则落到实处，加强活动中心二处场所根底设施建立，加大科学教育投入，营
8、造美丽的校外教育环境； （二）加强安全工作，落实安全职责主体，确保无安全责任事故； （三）提升校外教育效劳水平，表达校外教育的趣味性、实践性、开放性、创新性特征，寓教于乐，把校外教育真正办成青少年、儿童社会实践的乐园、培育艺术特长的殿堂，实施科学教育的主阵地； （四）提升校外教育师资队伍整体素养，创新教师队伍的聘用、治理和薪酬方案，提高教师队伍的效劳力量； （五）加强与文明办、妇联、科协、社区等合作，开展好各类青少年主题活动和竞赛；加强与法院、公安、消防等部门的沟通合作，共建青少年社会实践基地；积极争取鄂尔多斯市教育局科学教育基地工程建立，连续加强与自治区科协、中国科学院的青少年科学教育的合作
9、； （六）搞好校内教育和校外教育对接，实现校内教育与校外教育的优势互补； （七）加强校外教育的宣传力度，积极争取社会各界对校外教育的大力支持。 三、工作要点 （一）、强化安全教育工作，制定年度安全目标，明确安全责任主体，完善安全治理制度，优化安全治理工作预案，确保安全工作落到实处； （二）、青少年校外活动中心主要主要工作 积极开展各类青少年校外活动，规划开展全市中小学文化艺术节、主题活动、冬夏令营、特长展演、青少年竞赛、沙龙、“20xx伊金霍洛旗文化艺术科技节”、科技体验、科普大篷车进校园和青少年对外沟通活动等，规划3万多人次参与活动。青少年特长活动主要完善语言、科技、书画、音乐和体育5大类2
10、5个专业，固定参与活动人数稳定在一千人左右；以活动中心为主导，与社会各类校外教育构造共同进展，开展良性竞争，为伊旗青少年供应丰富的校外活动资源，共同培育校外教育的大市场。 （三）、青少年社会综合实践基地的主要工作 20xx年冬季投入使用青少年社会综合实践基地，在已经投入250万元根底上，16年规划投入80万元，完善根底设施和保障基地的运行，初步建成青少年自主实践、自我治理、自主运营的学生广泛参加的未成年人的小社会，让青少年从珍爱生命（安全、消防、交通体验）、学会生存（学农、学工、学军、综合拓展体验）、幸福生活（科技体验、民族团结教育）三个方面积极开展社会实践活动，全面提高全旗中小学生社会综合实
11、践力量； （四）、担当青少年科学教育的主要工作 青少年科学教育立足提升全民科学素养，满意青少年对科学兴趣的需要，按科学素养普及、兴趣特长培育、高精尖人才培育的模式分层次对青少年开展科学教育，使青少年科学教育融合到青少年综合实践和青少年校外活动之中。 1、通过青少年社会综合实践基地开展全体中小学生的科学素养提升活动，每名学生每学段2天科学素养提升实践。主要包含：数码机床、机器人、物联网、智能家居、航模、3D打印、新能源、DNA技术、天文等体验活动； 2、利用青少年校外活动中心现有工程开展青少年科技爱好者兴趣特长的专项培育，每年100小时专项活动，主要有航模、3D打印、科技创造、机器人等。 3、积
12、极参与全国艺术、科技夏令营和中国科学院的小小科学家培育规划，为国家培育和遴选高精尖科技人才； （五）提升青少年校外教育的效劳水平，通过创新治理模式，提升活动质量，打造“精品课程“，供应适合广阔青少年儿童成长需求的特色活动，力争20xx年创立成全区校外教育示范性活动中心； （六）加强校外教育教师队伍建立，建立教师成长机制，实现教师终生进展和阶梯进展，为教师供应优越的教育环境和活泼的学术气氛，培育各学科“带头人”，建立一支多元化的优秀教师队伍； （七）将单一的专业培训拓展到活动中，组建伊金霍洛旗少儿乐队、少儿艺术合唱团，搭建形式多样、内容丰富的少儿艺术活动平台。 （八）加强行政后勤治理，强化危机预
13、防与治理，落实好资金保障、设备选购、财产治理、环境美化等工作，坚持勤俭办学的原则，严格执行各项财务制度。 校外指导教师教学工作规划 篇4 一、理论指导方面 作为教学第一线的优秀教师，仅有几年的教学实践是远远不能适应当前的课改要求的，还要树立终身学习的思想，努力学习新课程教育理念，用新的教育理念武装头脑，走进新课程。不断提高自身素养，做年轻教师的表率。并且力争每学期做二三个专题讲座，把自己通过自学把握的先进教育教学理论、工作中积存的阅历、参与培训学到的学问传授给年轻教师帮忙他们更新观念，提高素养。 二、课堂教学指导方面 在课堂教学方面，积极探究勇于创新，每学期至少讲授四节示范课，结合教学内容进展
14、教学指导。每周至少要听二节课，而且课后要帮忙年轻教师分析课堂教学中的得失，帮忙他们积存阅历，共同进步，要积极推举、辅导年轻教师讲公开课，帮忙他们备课、设计方案，力争每学期推举23名年轻教师讲公开课。参与县级以上教学竞赛。 三、科研工作指导方面 要发挥自己的骨干教师作用，带动、指导年轻教师搞教改试验，在试验过程中帮忙青年教师克制实际困难，积极探究，取得的点滴成绩随时记载，总结阅历，制造性的开展试验工作，指导青年教师撰写试验论文向上级推举优秀试验论文，使青年教师日渐成熟准时总结失败与胜利，做教学工作的有心人不断积存、不断提高。 以上是本人制定的带动青年教师规划，在实际工作中要不断充实和完善，充分发
15、挥骨干教师的榜样带头作用。 校外指导教师教学工作规划 篇5 受学校的指派由我负责指导罗宝娥教师。罗教师于20xx年x月经考试录入明溪二实小工作，她是一位积极向上，有努力进取精神的教师，但他因在农村工作，教学阅历有待提高，针对这一状况，为使他在课堂教学，教学效果上能快速成长，我规划从以下方面进展指导： 一、指导工作方法： 年轻教师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法缺少针对性，会导致教学的效果不够显著，因此要指导她运用正确的教学方法进展工作，尽可能在原有的根底上使得原有班级的数学成绩有显著提高。 二、指导听课、备课： 在理论上加以指导。把新课程的教学理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教学的效益，同
16、时能积极参与教研组的听课与评课研讨。能利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣。同时要制定硬性任务：每学期听十节被指导教师的课，并进展具体讲评，指正缺乏之处；使之课堂教学日趋完善。并注意给被指导教师上好示范课，让其每学期听五节课，并给指导教师的课做出评价，通过听课，评课能有所收获，不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。 三、指导与师生融洽相处： 一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的教师融洽相处。指导教师除了要教会被指导教师如何进展与学生沟通与沟通外，更要教会与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得学
17、生的敬重和宠爱。只有爱一个教师才会爱上这门学科。 四、指导练习，出题及作业讲评： 上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的预备都是必需把握的根本功之一。要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生学问把握得更加坚固等方面加以重点指导。而且，要教会年轻教师能把握好分层教学和分层布置作业的技巧。这样才能使得教学和课后作业稳固有针对性，照看到方方面面的学生，使其均能在一节课中学有所获，学有所得。 五、指导运用好信息技术与学科教学的整合： 近年来，计算机科学技术与计算机应用以惊人的速度进展。它已渗透到了人类生活的每一角落，现在社会的各个领域无一例
18、外地广泛使用着电子计算机。作为培育祖国明天建立人才的教师，更应当在教学中领先使用计算机，利用多媒体帮助教学，优化我们的课堂教学。多媒体帮助教学是以计算机为主要教学媒介所进展的教学活动，即利用计算机帮忙教师进展教学活动。多媒体帮助教学有许多优点，它是一种新兴的不行替代的教学手段。因此教师必需把握运用计算机帮助教学的这一技术，为课堂教学效劳。所以我打算指导罗教师学会制作PPT课件，能娴熟地运用学校的多媒体设备进展教学。 六、检查、评价： 每两周检查一次被指导教师的备课本；并写出检查的意见。每个月检查作业批改状况；要求罗教师对重点学生的作业肯定要全批全改，并对个别学生进展适当地批注，以鼓励他们学习的
19、积极性。 通过以上方式常常沟通，共同促进。 校外指导教师教学工作规划 篇6 为了增加校园教科研气氛，苏院小学教育处积极搭建了“师徒结对”这一平台以“传、帮、带”为主要手段，开展了师徒结对活动。活动伊始师徒双方签订了师徒结对协议书，明确了双方的职责和义务。 我依据数学学科特点，以及陈阳教师的实际状况，特制定指导规划如下： 一、陈阳教师状况概述： 陈阳，女，本科学历，担当二年级班主任及数学教学工作。素养高，团结同事，工作热忱，富有爱心，深得家长及同学们的宠爱。 二、陈阳教师培育目标： 力争早日将其培育成苏小数学学科骨干教师。 三、培育措施： A听课指导： 常常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课
20、，课后提出建议，相互探讨沟通，促使其不断提高教学水平。 B开课研讨： 常常开示范课，邀其听课，带其参加数学学科教研活动或外出听课学习，课后评议，相互取长补短。 C催促理论学习： 推举一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科方面的，催促其常读多读，并写好心得笔记，以供平常教学参考。 D撰写论文指导： 催促其准时总结教学得失与阅历，仔细撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善。 校外指导教师教学工作规划 篇7 受学校的安排，由我负责指导王教师。王教师于20xx年x月安排到我校，从接触中发觉是位积极向上、努力进取的青年教师。为了青年教师快速、稳定地进展，促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学
21、水平和业务素养。我与王教师结为师徒，将做以下几方面的指导： 一、培育目标 1、喜爱教育事业，具有剧烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。 2、具有扎实的教学根本功，能独挡一面的胜任各年级的教育教学工作，娴熟运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。 3、具有扎实的专业学问和较深厚的教育理论修养，具备肯定的教科研力量。 二、培育措施 1、指导备课。 要想做好“传、帮、带”工作，言传身教，领先垂范很重要。在理论上加以指导，把新课程的教学理念转换到课堂教学上，尽可能地提高教学效益。指导其依据本班学生实际进展有效备课，同时参与教研组的听课与评课研讨。 2、上课。
22、 常常关怀王教师的教育教学状况，准时了解她在课堂的操控力量，能针对性地提出问题，共同解决问题。能够尽快地“入门”，在此根底上再渐渐创新教学，形成自己的教学风格。引导他们注意对课堂教学难点的突破，重点进展深入浅出地讲解，对学生课堂上学问的把握状况及反应，针对课上存在的问题进展建议，帮忙完善课堂教学，牢牢树立“以学促教”的思想，努力构建高效课堂。 3、听课评课。 跟踪王教师的教学过程，并作好讲评分析，帮忙她逐步把握和提高课堂教学质量。指出值得商讨的地方进展探讨，使之在实践中完善自己的课堂教学，并细心预备上好示范课。通过听课、评课，我想肯定会有所收获。除此之外也要多利用空课的时间与王教师进展即时教研，发觉教学中存在的问题，客观评价教师的教学行为，并提出改良建议。 4、理论学习 建立在丰富理论学问储藏之上的实践，才会坚实、长久、有力，会让一个人成长得更快。做为一名教师，专业理论学问的学习是不能连续的，这也是教师创新教学的源泉。作为指导教师，除了与新教师共同学习、钻研新课程标准，参与语文教研组的理论学习外，抽时间在网上和学校订的刊物上查找