校园辩论赛主持人开场词辩论赛主持人开幕词(14篇).docx

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1、 校园辩论赛主持人开场词辩论赛主持人开幕词(14篇)校园辩论赛主持人开场词 辩论赛主持人开幕词篇一 1、 立论陈述阶段 下面请正方一辩开篇立论，4分钟 正方一辩： 丁灿：在法律不断健全的当今社会,人的权利不断受到重视-生存备受关注,死亡也越来更加人深思.那么今日我们就将对“安乐死是否应当合法“的问题绽开一场辩论. 首先就让我们来明确一下安乐死的定义;“安乐死“一词源于希腊文，意思是“幸福“的死亡。它包括两层含义，一是无苦痛的死亡;二是无痛致死术; 在我国对安乐死的定义为：患不治之症的病人在垂危状态下，由于精神和躯体的极端苦痛，在病人和其亲友的要求下经医生认可，用人道方法使病人在无苦痛状态中完毕

2、生命过程。 我国宪法规定公民人身自由与人格尊严有不受侵害的权利。也就是说公民个人有权选择生存的方式，在特定条件下也有权选择死亡的方式。 假如一个人已患绝症，生存已没有盼望，只是承受着心灵和肉体上的苦痛，让他宁静祥和地离去又有什么不应当呢 因此我方观点认为：安乐死应当合法化，符合人道主义精神，理由有以下几点： 1. 从个人的角度看，安乐死是最大限度地展现出病痛,生命垂危，死亡这一生命过程的应有尊严。它保证了个人在生命最终一刻所做出的对生命的自主和自决的权利。 2. 从经济的角度看，安乐死是是阻挡本钱无限扩张的有效方式。当死亡过程渐渐绽开，生存的本钱渐渐放大，对经济，心理，家庭和社会本钱都是不断的

3、加大。而安乐死可以削减这种铺张的支出，是实行者对这家庭成员爱的考虑。 3. 安乐死能够解除人的不幸和苦痛，是对人权的爱护。 因此我方认为安乐死应当合法化，符合现代人道主义精神，感谢 下面请反方一辩开篇立论，4分钟 反方一辩： 张丽清：还记得古希腊医生西博拉底的誓言吗：我将尽我的全力去帮助病人而决不损害他们!两千多年的这条训戒成为医生们的最高信条!而安乐死做为一个医学概念被提出时医生就被至于进退两难的境地!一种法律确实立要有利于社会的进步!要保证公民的生存权，财产权，和追求幸福的权力!安乐死的立法将对法理，道德，伦理进展挑战甚置是颠复!没有甚重的态度，尽靠着对病人的一腔怜悯是不能成为立法的理由的

4、! 让我们回到医学的领域!对于病人的病痛我们特别怜悯!但估惜治疗，临终关心等等手段能够局部甚至全部为患者带来生的尊严!为何非要一死了之，为何不能面朝大海等待春暖花开! 安乐死从技术上来讲是没有什么错的!错就错在要立法使全部的人都这样去做!这是对向死神抗争人们的打击呀! 花儿美吗?是插在安乐而死的亲人坟前还是用它来抚慰生者更加眩烂!河山美吗?是与亲人周游过后留下美妙的记忆，还是撒下安乐而死亲人的骨灰留下圆满!蓝天美吗?是否要在云间回忆亲人的音容笑貌!时而叹惜生命的短暂! 死去的人走了，他们去了哪里现在过的好吗!我们都不知道，但是假如他们泉下有知肯定盼望生者能够活的更好! 因此，我方观点认为：安乐

5、死不应当合法化，不符合人道主义精神。感谢! 2、辩论反对阶段 (1)下面请反方二辩依据正方立论反对，2分钟 赵鑫：正方辩友说安乐死应当合法化，符合现代人道主义精神，但是，安乐死本身是一种躲避行为，有悖道德伦理，安乐死会客观上纵容医学上的懈怠。从伦理方面讲，公民在遭受特别的不行逆的身体疾病苦痛，自愿要求完毕自 己生命的条件下实施“安乐死”，本身也是符合道德的。有学者认为，在这方面 法律应当表达人性化。但是，“安乐死”没有被确认事出有因。首先，在现有的 法律条件下，“安乐死”可能引致“有意杀人”。患者自杀不会影响别人，但是 ，假如他本人想完毕生命，医护人员及家属帮助满意其恳求，在刑法中是“ 帮忙自

6、杀”行为，涉嫌有意杀人罪。其二，“安乐死”假如以法律形式确认下来 ，可能会被一些人利用，用以非法剥夺他人的生命。另外，在人类对疾病的熟悉 还非常有限的状况下，未经法律许可而完毕他人生命，有悖于生存权利的道德准 则。使人无苦痛地死去的做法，是一个长期争辩的伦理学、法学、社会学与人类 学的问题。所以，我方认为，安乐死不应当合法化，不符合现代人道主义精神 ，感谢大家 (2)下面请正方二辩依据反方立论反对，2分钟 刘冬：反方辩友强调安乐死不应当合法化，不符合现代人道主义精神。那么请大家看一下安乐死的条件：从现代医学学问和技术上看，病人患不治之症并已接近死期;病人极端苦痛，不堪忍受;必需是为解除病人死前

7、苦痛，而不是为亲属、国家、社会利益而实施;必需有病人神志糊涂时的真诚嘱托或同意;这就表达了安乐死是由承受者自愿完毕生命以完毕承受的苦痛，中国有古话说，：长痛不如短痛，人即有权利完毕自己的生命，更有权利把自己从苦痛的深渊里解脱出来。我认为，对方辩友说那有悖于人的生存权利，那么现在根据安乐死实施的规章来讲，是由承受者自己来选择的，那么，我倒认为是强行把人留在这个世界上承受病痛的熬煎是否更有悖于人的生存权利。安乐死的实施者是濒临死亡承受苦痛的人。另外 ，安乐死无论现在是否意境合法化，但已经存在了，为什么不将其合法化并制定相关规定使其更加完善呢?所以，我方认为安乐死应当合法化，并且符合现代人道主义精神

8、!感谢大家 3、质辩盘问阶段 (1)下面请正方三辩向反方一，二，四辩提问 正方三辩问： 郑鑫：首先,就如对方辩友所说的,生存是人的权利. 那么,请问,死亡是不是人的权利? 反方一辩答复： 张丽清：我们是不能选择诞生的!即然我们不能选择诞生，那我们选择死亡的权利又是 从哪里来的呢? 正方三辩问： 郑鑫：对方辩友,请您正面答复, 生存是不是人的权利? 反方二辩答复： 赵鑫：生存固然是人的权利!所以我们不能轻意剥夺人的生存权!所以安乐死不应当合 法化! 正方三辩问: 郑鑫：权利和义务的区分就在于,权利是可以放弃的.对不对? 反方四辩答复: 唐栋：其实对方辩友，我们很明白人是有生存权的。但是权力并不都

9、是相对化的，有生 存权并不代表你就有选择死亡的权力。 (2)下面请反方三辩向正方一，二，四辩进展提问 反方三辩问： 葛登超：对方辩友，我想请问您知不知道什么是“放弃治疗”? 正方一辩答复： 丁惨：我方只想说人对自己的生命是有权利的 包括的生存和死亡 其二,放弃治疗是对没有挽救生命盼望时的一种放弃生命的选择 反方三辩问： 葛登超：那我想请问了，国家对于放弃治疗的一系列标准当中为什么就恰恰没有“以病人个人意愿为准”这一说法呢? 正方二辩答复： 刘冬：对方辩友,你只是在告知我们 国家现在没有对安乐死合法化 可是我们说的是应不应当 实然和应然可不要混淆哦 请问,假如没有治愈的盼望,为何不能安乐死? 反

10、方三辩问： 葛登超：对方辩友!莫非死才唯一的方法吗?请问对方;安乐死有弊端吗? 正方四辩答复： 孙能烨：我们已经说得很清晰了 安乐死的对象是没有治愈盼望的病人,信任对方也认同这一前提 当死亡是唯一的结果的时候,所以我们才要好好的死 任何事物都有弊端的 我们恰恰正是把垂危病人的 生死弊端 削减到最低 (3)下面请正方三辩质辩小结，2分钟。 郑鑫：法律作为一种标准社会的工具，是应顺应社会要求的。二战以来，安乐死合法化 的呼声越来越高。安乐死作为人的权利在世界范围都具有普遍意义，其立法工作也势在必行。随着时间的推移，安乐死在我国已成为一个新的社会问题，已成为社会 需要的剧烈表现。而我国通常认为实施安

11、乐死是一种犯罪，这种“一棒子打死”的做法已不符合社会需求，因此，在我国制定一部有关安乐死的法律来完善对生命权爱护的法律体系，加大对生命爱护的力度，不但具有理论上的可行性，也具有积极的现实意义.感谢! (4)下面请反方三辩质辩小结，2分钟。 校园辩论赛主持人开场词 辩论赛主持人开幕词篇二 请大家保持现场宁静，我们的辩论赛就要开头了。 (宁静下来) 大家好，这里是(主题)辩论赛的现场，欢送各位。 本场辩论赛主题是。 下面由我来为大家介绍本场到场的评委，他们分别是- 接下来为大家介绍的是本场辩论赛的双方辩手， 正方辩手是由系组成的代表。，他们分别是正方一辩，正方二辩-(详细介绍假如是非正规大型竞赛可

12、以忽视介绍，按详细上级要求)，他们所持的观点是- 反方同上 下面我宣布，xx学校第几届辩论赛第x场正式开头。 下面进入第一个阶段：(接下来根据底下说就好了，时间按你们的大纲要求安排) (一) 开场陈述阶段 下面请正方一辩发言，时间2分30秒示意正方一辩发言 发言完再说下面请反方一辩发言，时间2分30秒 (二) 攻辩阶段(公辩时间6分钟，每队各3分钟)详细流程同上，留意攻辩，自由辩论，观众提问环节要先念规章，再进展辩论。 1、正方二辩选择反方二辩或三辩进展一对一公辩1分30秒 2.反方二辩选择正方二辩或三辩进展一对一公辩1分30秒 3、正方三辩选择反方二辩或三辩进展一对一公辩1分30秒 4、反方

13、三辩选择正方二辩或三辩进展一对一公辩1分30秒 5、正方一辩攻辩小结1分30秒 6、反方一辩攻辩小结1分30秒 攻辩规章： 质询者掌握质询时间，可以提出与题目有关的合理而清楚的问题，并可以随时停顿辩论者之答复。 攻辩时间内，质询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进展引申，否则视为违规。质询者自行申论或引申发言时，辩论者有权要求其停顿。 辩论者应答复质询者所提之任何问题，但问题明显不合理时，辩论者得说明理由，拒绝答复。 辩论者可以要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。 辩论者不得对质询者提出询问，否则视为违规。 辩论者提出反质询时，质询者得要求其停顿，并拒绝答复 (三)

14、自由辩论阶段反方先开头(辩论时间8分钟，每队各累计时间4分钟) 1、 反方累计用时4分钟 2、 正方累计用时4分钟 自由辩论规章： 自由辩论时间总共为8分钟，每队各4分钟。 自由辩论必需交替进展。当自由辩论开头时，先由反方任何一名队员起立发言。完毕后，正方的任何一位队员应马上发言，双方依次轮番发言，直到双方时间用完为止。 在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。 当一队的发言时间剩30秒钟时，将有一声哨声提示，当该队的发言时间用完时，会有两声哨声提示，该队应马上停顿发言。 假如一队的发言时间已经用完，不能发言，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以连续发言，直到该队的时间用

15、完为止。 自由辩论是检验一个队整体协作力量以及每一位辩手实力的重要阶段。辩手应充分利用这段时间，简洁明白地加强自己的论点，机灵有力地反对对方的论点，假如只是空洞无物的攻击或有意回避对方的质询及发言观点，或者消失语误、空场等情形，都将影响该队的成绩。 (四) 总结陈述阶段 反方四辩做总结陈词3分钟 正方四辩做总结陈词3分钟 (五) 观众提问 1、每队可以被3个观众提问，每个观众只能提问1个问题 2、观众提出的问题必需与题目有关，合情合理的问题 3、当问题不合理时辩论方可拒绝答复，此观众取消提问资格，但是此次提问时机仍旧连续，此时机留给其他观众 (六)评委统计结果，点评 (七)主持人公布竞赛结果

16、(八)主持人宣布竞赛完毕 校园辩论赛主持人开场词 辩论赛主持人开幕词篇三 敬重的各位教师，同学们：大家晚上好! 我们本场辩说赛的辩题是：会计信息失踪真的首要缘由是否是会计职业道德的问题。 下面，请辩说双方代表队上场。 此刻我来介绍一下今日的辩说双方。坐在我右手边的是正方镇财政代表队，她们的4位辩手分袂是：一辩李亚男、二辩王世松、三辩周环环、四辩刘彬，他们的不雅概念是：会计信息失踪真的首要缘由是会计职业道德的问题;那么坐在我左手边的是反方财政局机关代表队，他们的四位辩手分袂是：一辩代晓曼、二辩孙凯、三辩张宏华、四辩韩方真，他们的不雅概念是：会计信息失踪真的首要缘由不是会计职业道德的问题。 主席：

17、下面，辩说起头，首先我们接待正方一辩讲话，时刻3分钟。 主席：好，适才正方一辩对自己的不雅概念作了立论陈述，此刻我们来看看反方是若何破题立论的。请反方一辩讲话，时刻也是3分钟。请! 主席：感谢感动反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作填补陈词，时刻是3分钟; 主席：下面有请反方二辩作填补陈词，时刻也是3分钟; 主席：下面请正方三辩对本方不雅概念作填补陈词，时刻是3分钟; 主席：下面请反方三辩对本方不雅概念作填补陈词，时刻也是3分钟; 主席：感谢，经由适才双方一、二、三辩陈词之后，接下来又是他们施展才调的时刻了，也是辩说赛最精彩的时刻-辩说。在辩说起头之前，让我提示双方代表，你们每队各有5分钟的讲

18、话时刻，正反双方轮番讲话，统一方的讲话挨次不限。正方先讲话。一方讲话落座之后，此外一方要立刻讲话，若有间隙，累计时刻照常进展。若是一方用时已完，另一方可以连续讲话，也可以向主席提出不讲话。我们提倡积极交锋，对主要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明晰回覆的问题仍旧纠缠不放的，也要恰当扣分。好，此刻我公布揭晓辩说正式起头。 主席：先请正方先讲话 主席：好，列位不美观众，适才这段辩说可谓很是的精彩，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩起头，时刻3分钟。请。 主席：感谢!此刻我们请正方四辩为正方作总结性陈述，时刻也是3分钟。请。 主席:好,感谢感动列位辩手

19、精彩的辩说,事实哪方获胜,请现场评委给巨匠一个客不美观合理的谜底,请评委退席评议。 主席：在评委评议时代，我们有请丰县小凤凰剧团副团长朱惠给巨匠演唱，她演唱的歌曲是： 。 主席：在比分揭晓之前,先请现场的评委嘉宾对今日的辩说进展点评,有请,巨匠接待 主席：下面我公布揭晓本场角逐最正确辩手是： 方 代表队的 辩辩手 。获得本场角逐成功也是我们本届年夜赛的冠军代表队是： 方 代表队。 列位率领，列位不美观众伴侣们，经由十余天的严峻角逐，我们各个代表队和列位辩手历经预赛、半决赛和今日的决赛。角逐中列位辩手辩出了水平，辩出了会计人的风度，从中发生了一批优异辩手，今日的决赛中也发生了我们本届辩说赛的冠军

20、代表队，辩说赛已到此竣事，下面进展发奖： 1、获得本届辩说赛的优异辩手和最正确辩手是：卫生系统代表队：陈文、田苗，财政局机关代表队：韩方真;镇财政代表队：刘彬;委派会计代表队：赵厚峰、孙惠娟。 获得本届辩说赛的最正确辩手是：财政局机关代表的代晓曼。 下面有请财政局段炼书记、市财政局会计处副处长颜浩同志给优异辩手和最正确辩手发奖。 2、获得本届辩说赛优胜奖的代表队是：信用联社代表队、供销社代表队、商业系统代表队、委派会计二队。 下面请县委宣传部副部长张悦同志、县财政局局长段玉兰同志、共青团丰县委员会书记朱兵同志、播送电视局书记孙岱丽同志给获得优胜奖的代表队颁奖，巨匠接待。 3、获得本届辩说赛三等

21、奖的代表队是：县卫生系统代表队、委派会计一队。 下面请县人年夜副主任孙裔成同志、县政协副主席刘祖斌同志给他们颁奖。 4、获得本届辩说赛二等奖的代表队是：镇财政代表队。 下面请县委、常务副县长邱成同志、徐州市财政局会计到处长、徐州市财政会计学会秘书长冯云同志颁奖。巨匠接待。 5、获得本届辩说赛一等奖的代表队是：财政局机关代表队。 下面请县委副书记、县政协主席史亚林同志，南京信泰证券有限责任公司总司理冯小烨同志给获得一等奖的代表队颁奖，巨匠接待。 列位率领、不美观众伴侣们，本届信“泰证券杯”会计职业道德辩说赛到此圆满完毕。 校园辩论赛主持人开场词 辩论赛主持人开幕词篇四 各位教师、同学，大家晚上好

22、。我是本场竞赛的主持人潘鑫 欢送大家参与这场由高博软件技术学校所主办的第一届高博大学生辩论赛，本场是冠亚赛。 在竞赛开头前首先介绍担当本场辩论赛的评审委员，第一位是感谢各位评审委员。 接下来介绍正反双方的辩手。 本场竞赛担当正方的是某系某专业的同学。反方是某系某专业同学。 正方一辩，某某，某系某专业。 反方一辩，某某，某系某专业。 (主持人介绍两队状况，沟通观众。) 在介绍完辩手后，让我们看一下，今日竞赛的辩题(诚信吃亏与否)。现在辩论赛正式开头。 首先进入陈词阶段：每次陈词时间是3分钟，2分半钟按铃一次，3分钟按铃两次并停顿发言，现在请正方一辩陈词，有请。 下面请反方一辩陈词，有请 好双方陈

23、词完毕，下面进展辩论阶段，双方2辩，3辩反对对方观点，并对本方观点进展补充陈词。时间是1分半钟，1分钟按铃一次，1分半钟按铃两次并停顿发言，每次提问不超过15秒，每次答复不超过20秒下面请双方一辩对刚刚进展总结，时间是1分半钟。 下面进展自由辩论阶段：时间是双方各5分钟，由正反双方自由轮番发言，发言辩手落座为发言完毕，同时另一方开头发言。同一方的发言次序不限，假如一方用时已完，另一方可以连续发言，也可以向主持提出不发言。 最终进入结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进展最终的总结 在胜败还未揭晓之前，先请现场的评委对今日的辩论进展点评，有请，大家欢送 下面我宣布本场竞赛的最正确辩手是某某，获

24、得本场竞赛成功的代表队是某某队。 下面有请某某作最终的讲话，大家欢送 校园辩论赛主持人开场词 辩论赛主持人开幕词篇五 安乐死辩论赛主持词 1、立论陈述阶段;下面请正方一辩开篇立论，4分钟;正方一辩：;丁灿：在法律不断健全的当今社会,人的权利不断受到;首先就让我们来明确一下安乐死的定义;“;在我国对安乐死的定义为：患不治之症的病人在垂危状;假如一个人已患绝症，生存已没有盼望，只是承受着心;因此我方观点认为：安乐死应当合法化，符合人道主义;1.从个人的角度看，安乐死是最大限度地展现出病痛 1、 立论陈述阶段 下面请正方一辩开篇立论，4分钟 正方一辩： 丁灿：在法律不断健全的当今社会,人的权利不断受

25、到重视-生存备受关注,死亡也越来更加人深思.那么今日我们就将对“安乐死是否应当合法“的问题绽开一场辩论. 首先就让我们来明确一下安乐死的定义;“安乐死“一词源于希腊文，意思是“幸福“的死亡。它包括两层含义，一是无苦痛的死亡;二是无痛致死术; 在我国对安乐死的定义为：患不治之症的病人在垂危状态下，由于精神和躯体的极端苦痛，在病人和其亲友的要求下经医生认可，用人道方法使病人在无苦痛状态中完毕生命过程。 我国宪法规定公民人身自由与人格尊严有不受侵害的权利。也就是说公民个人有权选择生存的方式，在特定条件下也有权选择死亡的方式。 假如一个人已患绝症，生存已没有盼望，只是承受着心灵和肉体上的苦痛，让他宁静

26、祥和地离去又有什么不应当呢 因此我方观点认为：安乐死应当合法化，符合人道主义精神，理由有以下几点： 1. 从个人的角度看，安乐死是最大限度地展现出病痛,生命垂危，死亡这一生命过程的应有尊严。它保证了个人在生命最终一刻所做出的对生命的自主和自决的权利。 2. 从经济的角度看，安乐死是是阻挡本钱无限扩张的有效方式。当死亡过程渐渐绽开，生存的本钱渐渐放大，对经济，心理，家庭和社会本钱都是不断的加大。而安乐死可以削减这种铺张的支出，是实行者对这家庭成员爱的考虑。 3. 安乐死能够解除人的不幸和苦痛，是对人权的爱护。 因此我方认为安乐死应当合法化，符合现代人道主义精神，感谢 下面请反方一辩开篇立论，4分

27、钟 反方一辩： 张丽清：还记得古希腊医生西博拉底的誓言吗：我将尽我的全力去帮助病人而决不损害他们!两千多年的这条训戒成为医生们的最高信条!而安乐死做为一个医学概念被提出时医生就被至于进退两难的境地!一种法律确实立要有利于社会的进步!要保证公民的生存权，财产权，和追求幸福的权力!安乐死的立法将对法理，道德，伦理进展挑战甚置是颠复!没有甚重的态度，尽靠着对病人的一腔怜悯是不能成为立法的理由的! 让我们回到医学的领域!对于病人的病痛我们特别怜悯!但估惜治疗，临终关心等等手段能够局部甚至全部为患者带来生的尊严!为何非要一死了之，为何不能面朝大海等待春暖花开! 安乐死从技术上来讲是没有什么错的!错就错在

28、要立法使全部的人都这样去做!这是对向死神抗争人们的打击呀! 花儿美吗?是插在安乐而死的亲人坟前还是用它来抚慰生者更加眩烂!河山美吗?是与亲人周游过后留下美妙的记忆，还是撒下安乐而死亲人的骨灰留下圆满!蓝天美吗?是否要在云间回忆亲人的音容笑貌!时而叹惜生命的短暂! 死去的人走了，他们去了哪里现在过的好吗!我们都不知道，但是假如他们泉下有知肯定盼望生者能够活的更好! 因此，我方观点认为：安乐死不应当合法化，不符合人道主义精神。感谢! 2、辩论反对阶段 (1)下面请反方二辩依据正方立论反对，2分钟 赵鑫：正方辩友说安乐死应当合法化，符合现代人道主义精神，但是，安乐死本身是一种躲避行为，有悖道德伦理，

29、安乐死会客观上纵容医学上的懈怠。从伦理方面讲，公民在遭受特别的不行逆的身体疾病苦痛，自愿要求完毕自 己生命的条件下实施“安乐死”，本身也是符合道德的。有学者认为，在这方面 法律应当表达人性化。但是，“安乐死”没有被确认事出有因。首先，在现有的 法律条件下，“安乐死”可能引致“有意杀人”。患者自杀不会影响别人，但是 ，假如他本人想完毕生命，医护人员及家属帮助满意其恳求，在刑法中是“ 帮忙自杀”行为，涉嫌有意杀人罪。其二，“安乐死”假如以法律形式确认下来 ，可能会被一些人利用，用以非法剥夺他人的生命。另外，在人类对疾病的熟悉 还非常有限的状况下，未经法律许可而完毕他人生命，有悖于生存权利的道德准

30、则。使人无苦痛地死去的做法，是一个长期争辩的伦理学、法学、社会学与人类 学的问题。所以，我方认为，安乐死不应当合法化，不符合现代人道主义精神 ，感谢大家 (2)下面请正方二辩依据反方立论反对，2分钟 刘冬：反方辩友强调安乐死不应当合法化，不符合现代人道主义精神。那么请大家看一下安乐死的条件：从现代医学学问和技术上看，病人患不治之症并已接近死期;病人极端苦痛，不堪忍受;必需是为解除病人死前苦痛，而不是为亲属、国家、社会利益而实施;必需有病人神志糊涂时的真诚嘱托或同意;这就表达了安乐死是由承受者自愿完毕生命以完毕承受的苦痛，中国有古话说，：长痛不如短痛，人即有权利完毕自己的生命，更有权利把自己从苦

31、痛的深渊里解脱出来。我认为，对方辩友说那有悖于人的生存权利，那么现在根据安乐死实施的规章来讲，是由承受者自己来选择的，那么，我倒认为是强行把人留在这个世界上承受病痛的熬煎是否更有悖于人的生存权利。安乐死的实施者是濒临死亡承受苦痛的人。另外 ，安乐死无论现在是否意境合法化，但已经存在了，为什么不将其合法化并制定相关规定使其更加完善呢?所以，我方认为安乐死应当合法化，并且符合现代人道主义精神!感谢大家 3、质辩盘问阶段 (1)下面请正方三辩向反方一，二，四辩提问 正方三辩问： 郑鑫：首先,就如对方辩友所说的,生存是人的权利. 那么,请问,死亡是不是人的权利? 反方一辩答复： 张丽清：我们是不能选择

32、诞生的!即然我们不能选择诞生，那我们选择死亡的权利又是 从哪里来的呢? 正方三辩问： 郑鑫：对方辩友,请您正面答复, 生存是不是人的权利? 反方二辩答复： 赵鑫：生存固然是人的权利!所以我们不能轻意剥夺人的生存权!所以安乐死不应当合 法化! 正方三辩问: 郑鑫：权利和义务的区分就在于,权利是可以放弃的.对不对? 反方四辩答复: 唐栋：其实对方辩友，我们很明白人是有生存权的。但是权力并不都是相对化的，有生 存权并不代表你就有选择死亡的权力。 (2)下面请反方三辩向正方一，二，四辩进展提问 反方三辩问： 葛登超：对方辩友，我想请问您知不知道什么是“放弃治疗”? 正方一辩答复： 丁惨：我方只想说人对

33、自己的生命是有权利的 包括的生存和死亡 其二,放弃治疗是对没有挽救生命盼望时的一种放弃生命的选择 反方三辩问： 葛登超：那我想请问了，国家对于放弃治疗的一系列标准当中为什么就恰恰没有“以病人个人意愿为准”这一说法呢? 正方二辩答复： 刘冬：对方辩友,你只是在告知我们 国家现在没有对安乐死合法化 可是我们说的是应不应当 实然和应然可不要混淆哦 请问,假如没有治愈的盼望,为何不能安乐死? 反方三辩问： 葛登超：对方辩友!莫非死才唯一的方法吗?请问对方;安乐死有弊端吗? 正方四辩答复： 孙能烨：我们已经说得很清晰了 安乐死的对象是没有治愈盼望的病人,信任对方也认同这一前提 当死亡是唯一的结果的时候,

34、所以我们才要好好的死 任何事物都有弊端的 我们恰恰正是把垂危病人的 生死弊端 削减到最低 (3)下面请正方三辩质辩小结，2分钟。 郑鑫：法律作为一种标准社会的工具，是应顺应社会要求的。二战以来，安乐死合法化 的呼声越来越高。安乐死作为人的权利在世界范围都具有普遍意义，其立法工作也势在必行。随着时间的推移，安乐死在我国已成为一个新的社会问题，已成为社会 需要的剧烈表现。而我国通常认为实施安乐死是一种犯罪，这种“一棒子打死”的做法已不符合社会需求，因此，在我国制定一部有关安乐死的法律来完善对生命权爱护的法律体系，加大对生命爱护的力度，不但具有理论上的可行性，也具有积极的现实意义.感谢! (4)下面

35、请反方三辩质辩小结，2分钟。 校园辩论赛主持人开场词 辩论赛主持人开幕词篇六 各位评委、同学们： 大家下午好!为纪念新中国成立62周年，庆祝建党90周年，引领我院广阔学生关怀时事热点，关注文化潮流，展现青春才华和进一步加强青年女生的思想道德建立，丰富学生各方面的理论学问，熬炼口才，经学工处团委讨论打算，在学院进行第五届女大学生辩论赛。今日我们进行的是预赛。我是此次竞赛的执行主席刘银芳。首先给大家介绍我们的竞赛方式，参与此次竞赛的是来自五大系的五支队伍，预赛中，将有一支队伍经过抽签直接进入下一次的半决赛，其他四支队伍分为两组进展竞赛，评比出两支优胜队伍进入半决赛;半决赛中又将抽取一支队伍直接进入

36、总决赛，其他两组进展竞赛，获得成功的一方参与总决赛，最终我们会评出冠亚军和思辨女生一名。 担当本次竞赛的评委有 、 、 、 、 ，另外还有 系和 系的同学们，欢送大家的到来。好，下面请第一组参赛队伍入座，她们的辩题是“玩物必定丧志”还是“玩物也能长志”。首先我们欢送经济贸易系代表队入座，有请旅游商务系代表队入座。好，现在坐在我左手边的是经济贸易系的正方代表队，她们的观点是“玩物必定丧志”。坐在我右手边的是旅游商务系的反方代表队，他们所持观点是“玩物也能长志”。好的，现在请双方作自我介绍，正方先请反方请。感谢她们的介绍。好的，下面我们正式进入竞赛。 第一个环节是开篇陈词。现在请正方一辩阐述正方观

37、点，时间为3分钟，请感谢正方一边的精彩发言，下面请反方一辩做开篇陈词，时间同样是3分钟，请 其次个环节是攻辩环节。首先请正方二辩选择反方二辩或三辩进展攻辩，时间为1分30秒，请好的，下面由反方二辩选择正方二辩或三辩进展攻辩，时间为1分30秒，请感谢双方的精彩辩论。接下来是正方三辩选择反方二辩或三辩进展攻辩，时间为1分30秒，请好的，请反方三辩选择正方二辩或三辩进展攻辩，时间为1分30秒，有请 特别感谢大家的精彩辩论，下面请正方一辩做攻辩小结，计时为1分30秒请反方一辩做攻辩小结，时间为1分30秒。 感谢双方的精彩陈词，接下来竞赛将进入最精彩的自由辩论环节。本环节中，每位辩手的发言次序和次数不受

38、限制。双方各有5分钟的时间，下面由正方开头发言，请 各位选手真可谓引经据典，精彩绝伦。好，请正方四辩总结陈词，时间为3分钟，请，请反方四辩作总结陈词，时间3分钟，请感谢双方的陈词。 下面请评委教师对双方各提两个问题，请感谢评委教师的提问。接下来请观众对双方各提两个问题，请 好的，我们请评委教师对今日一组双方的表现做点评，请感谢教师的点评。下面请一组双方到观众席休息。请其次组参赛队伍入座 校园辩论赛主持人开场词 辩论赛主持人开幕词篇七 请大家保持现场宁静，我们的辩论赛就要开头了。 (宁静下来) 大家好，这里是(主题)辩论赛的现场，欢送各位。 本场辩论赛主题是“”。 下面由我来为大家介绍本场到场的

39、评委，他们分别是- 接下来为大家介绍的是本场辩论赛的双方辩手， 正方辩手是由系组成的代表。，他们分别是正方一辩，正方二辩-(详细介绍假如是非正规大型竞赛可以忽视介绍，按详细上级要求)，他们所持的观点是- 反方同上 下面我宣布，xx学校第几届辩论赛第x场正式开头。 下面进入第一个阶段：(接下来根据底下说就好了，时间按你们的大纲要求安排) (一) 开场陈述阶段 下面请正方一辩发言，时间2分30秒示意正方一辩发言 发言完再说下面请反方一辩发言，时间2分30秒 (二) 攻辩阶段(公辩时间6分钟，每队各3分钟)详细流程同上，留意攻辩，自由辩论，观众提问环节要先念规章，再进展辩论。 1、正方二辩选择反方二

40、辩或三辩进展一对一公辩1分30秒 2.反方二辩选择正方二辩或三辩进展一对一公辩1分30秒 3、正方三辩选择反方二辩或三辩进展一对一公辩1分30秒 4、反方三辩选择正方二辩或三辩进展一对一公辩1分30秒 5、正方一辩攻辩小结1分30秒 6、反方一辩攻辩小结1分30秒 攻辩规章： 质询者掌握质询时间，可以提出与题目有关的合理而清楚的问题，并可以随时停顿辩论者之答复。 攻辩时间内，质询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进展引申，否则视为违规。质询者自行申论或引申发言时，辩论者有权要求其停顿。 辩论者应答复质询者所提之任何问题，但问题明显不合理时，辩论者得说明理由，拒绝答复。 辩论者可以要求

41、质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。 辩论者不得对质询者提出询问，否则视为违规。 辩论者提出反质询时，质询者得要求其停顿，并拒绝答复 (三) 自由辩论阶段反方先开头(辩论时间8分钟，每队各累计时间4分钟) 1、 反方累计用时4分钟 2、 正方累计用时4分钟 自由辩论规章： 自由辩论时间总共为8分钟，每队各4分钟。 自由辩论必需交替进展。当自由辩论开头时，先由反方任何一名队员起立发言。完毕后，正方的任何一位队员应马上发言，双方依次轮番发言，直到双方时间用完为止。 在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。 当一队的发言时间剩30秒钟时，将有一声哨声提示，当该队的发

42、言时间用完时，会有两声哨声提示，该队应马上停顿发言。 假如一队的发言时间已经用完，不能发言，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以连续发言，直到该队的时间用完为止。 自由辩论是检验一个队整体协作力量以及每一位辩手实力的重要阶段。辩手应充分利用这段时间，简洁明白地加强自己的论点，机灵有力地反对对方的论点，假如只是空洞无物的攻击或有意回避对方的质询及发言观点，或者消失语误、空场等情形，都将影响该队的成绩。 (四) 总结陈述阶段 反方四辩做总结陈词3分钟 正方四辩做总结陈词3分钟 (五) 观众提问 1、每队可以被3个观众提问，每个观众只能提问1个问题 2、观众提出的问题必需与题目有关，合情合理的问题

43、3、当问题不合理时辩论方可拒绝答复，此观众取消提问资格，但是此次提问时机仍旧连续，此时机留给其他观众 (六)评委统计结果，点评 (七)主持人公布竞赛结果 (八)主持人宣布竞赛完毕 校园辩论赛主持人开场词 辩论赛主持人开幕词篇八 (本主持词仅供参考，主席可依据赛场详细状况发挥) 各位请宁静下来，我们的竞赛立刻就要开头了。在竞赛开头前，请将您随身携带的移动通讯工具，如寻呼机、手机、小灵通等调整到震惊或静音状态。在竞赛过程中，请您协作我们保持赛场的宁静与清洁。感谢您的合作。 各位来宾，大家晚上好!欢送大家来到由xx大学学生会主办、xx大学辩论协会协办的xx大学第x届“杯”辩论赛现场。马上在这间教室进展的是： 初/复/半决/决赛 第 场竞赛，总第 场竞赛 今日参与本场竞赛的两支队伍是： 正方： 院(系)代表队 正方教练： 教师/同学，来自200 级 专业 反方： 院(系)代表队 反方教练： 教师/同学，来自200