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1、 语文课文冰花教案设计范本好看的冰花教案(8篇)2023年语文课文冰花教案设计范本一 语文课外活动作为课堂教学的帮助形式，应和课堂教学实际严密联系，但又不是 课堂教学的简洁重复。否则，课外活动便失去了意义。因此，我们在安排语文课 外活动时，必需考虑学生的年龄特点和语文学问水平，选用切实可行的方法与形 式，有组织、有规划、有目的地开展各类语文课外活动。 为了开展好语文课外活动，我们每学期在制定个人教学规划的同时，应当有目的 地订出语文课外活动规划。语文课外活动规划一般包括两个方面：一是较大规模 的课外活动规划。这类规划的制定，要以调动全体同学的活动积极性为前提，因 此活动内容不能过难，要易于不同
2、程度的同学承受，而且活动工程要少而精。 要制定出活动详细举办时间、地点及参与人数，并在开学初有意识地向全体同学 公布，以便让他们思想上早有预备。另一个是语文课外小组的活动规划。语文课 外小组的建立，我一般是选择各班语文成绩好的学生参与，而且小组成员不固定， 每个学期可以依据学生的期中、期末考试成绩临时变动。这样做不仅能使参与者 产生“危机感”，还可以调动其他同学的学习积极性，增加他们的竞争意识。英 语课外小组的活动时间一般是固定的，根本上每周一次，每次一节课左右。活动 内容除必要的课外辅导，还穿插一些层次较高的语文嬉戏、竞赛、智力测验等， 借以丰富课外小组活动内容。 固然，每次开展课外活动，教
3、师都必需事先做充分的预备。要备齐活动所需的材 料，要制定出竞赛规章、评分标准及嘉奖方法。同时还应设想到活动中可能消失 的问题及解决方法。 语文课外活动形式许多，但我们应当选用那些适合于学生年龄特点和学问水平， 生动活泼，简洁明白，能寓教于乐的活动形式。 譬如，语文朗读竞赛。我们就以课本所学课文为内容，要求学生按肯定地语音规 则去朗读，参与人数不限，可自愿报名。可以组织学生评委进展评分。这种活动 对培育和提高学生地语音力量大有好处。再如，语文书法竞赛。这对初中低年级 学生来说尤为重要。活动先以班级为单位，人人参与，从中筛选出较好地一 些 参与年级竞赛。竞赛时，必需统一书写内容，书写格式及其它要求
4、。让参赛者在 规定时间内完成，还有英文小报制作竞赛。可以要求学生人人参与，竞赛前必需 向学生们宣布制作要求，包括纸张地大孝小报内容、版面设计及交稿时间和评分 标准。开展这种活动既可稳固学生课堂所学学问，又可增长学生地见闻，加强学 生对所学语言国家地了解。此外，还可以开展“语文游园会“、“语文诗歌朗读竞赛 竞赛“、“语文故事会“等活动。这些活动既可调动大多数学生地参加积极性， 又无须花教师过多时间去预备，而且能到达寓教于乐地效果。 对于一些有肯定难度的课外活动，比方“语文智力竞赛”，我仅限于在课外小组 同学中进展。竞赛时，可以以班级为单位将学生分为几个组，并邀请其他同学观 摩：整个竞赛分为必答题
5、和抢答题两局部。内容有：猜谜，趣味问答，实践活动等。活动自始至终气氛活泼，同学们积极思维，争先恐后答题， 效果良好。 每次活动开展之后，首先要算出成绩，排知名次，公布获奖名单，以资鼓舞。 然后再由教师或评委仔细总结，确定成绩，指出存在的问题，分析缘由，订正错 误，提出今后努力方向。此外，教师自己还应对本次活动开展状况进展仔细的书 面小结，总结阅历教训，提出今后改良方法，以便将来更好地开展此类活动。对 参赛者的获奖作品要准时张贴。做到善始善终。 2023年语文课文冰花教案设计范本二 本学期在努力教学的同时，积极开展丰富多彩的语文课外活动。积极投入，细心设计，大胆体验新课程改革。 本学期的课外活动
6、，主要以课本内容为依托，深入实际地开展活动。 选定工程，分组预备。期初在班组内争论活动的内容，打算开展书法、辩论、编剧、观看影视、创作等工程并成立各课外活动小组。 各个课外活动小组，依据其组的学生状况，依据各学生的特长，选择四至六个工程，语文教师并把活动安排在不同时段进展。如观看影视、创作等为年段活动。充分调动，争取全员行动，取得共同的收获。在活动前未雨绸缪，做好学生的发动工作，引导活动的兴趣和热忱。在活动中争取能让更多的学生参与活动，让他们走入其中，感受其中之趣，体会其中之情，让学生的心性得到激发。在活动之后感了学问，见识的收获，得到语文学习兴趣的激发和提高。 对小说、故事进展改编成剧本，对
7、学习中、生活中常有争议的问题进展辩论。 拓展语文功能。开展班级的书法竞赛，也组织参加全校性的书法大赛。强调班级的演讲等语文活动贯穿着整个学期的课堂，使学生的口头表达力量逐步增加。 2023年语文课文冰花教案设计范本三 敬重的家长，尊敬的教师，亲爱的同学们： 大家好! 我叫小雨，是六一班的语文课代表。首先我代表教师和全体同学感谢你们能抽出时间来参与本次会议。 我们的语文教师赵教师和气可亲，幽默幽默，常以微笑教育人、感化人、鼓舞人，就像我们的好朋友。作为班主任，她对待学生一视同仁，急躁地教育着每位同学。她常常使用课件，把课讲得生动好玩，明白易懂。她的“欢乐学习”使每个学生都能在她的带着下发挥最大的
8、潜质，我们都喜爱她，也特殊喜爱上她的课，也取得了很大的进步。前段时间数学教师晕倒了，住院、疗养了三周，数学课根本都是她上的，同学们明显听出教师嗓音嘶哑中带着浓重的鼻音，很明显教师是感冒了，可她还坚持上课，她的这种工作热忱深深感动着每位同学，大家学习更仔细了。 这次期中考试，我班有60人，其中张宏业89分，是语文学科状元。80分以上，属于优秀学生的有30人，占本班学生的一半，7079分属于良好的学生有19人，60-69属于刚及格的学生有8人，60以下属于不及格的有3人。 家庭作业的完成是对当天所学学问的稳固，古人云“温故而知新”，只有这样勤奋踏实的努力付出，才会有甜蜜的收获，我班的大局部同学就是
9、用合理的方法和辛勤的汗水才换取了优异的成绩，比方我班的张宏业、楚心雨、武硕、马文丽、禹舒珂、苏子溢、孙苗青、楚医鸣、付丽霞、马一然等同学，不仅能严格要求自己，在课堂上仔细听讲，积极发言，课前仔细预习，课后准时稳固，还利用休息时间扩展阅读，练笔作文，他们对学习的态度，勤奋好学的精神是我们学习的典范，然而这些好习惯的养成并不是一朝一夕的事儿，它和我们家长的重视也是密不行分的。 现在在我们的生活条件好了，按理说我们这些孩子更应当“好好学习”，可事实却恰恰相反，我们班的局部学生还不能够正视自己的角色，他们淡忘了自己的责任和任务：不仔细听讲，不按时完成作业，尤其家庭作业最为让人头疼，屡次不按时按质按量完
10、成。在我的检查后，组长同桌的催促下，他们还不能够“知错就改、迷途知返”自觉主动完成，我想这并不仅仅是他们自身的问题了吧，和各位叔叔阿姨们的家庭教育和态度有莫大的关系，如：刘方圆、杨浩杰、车航、史萌鑫、赵腾达、刘银姣、高钦桢这些同学，他们在校常常不按时完成读背任务，笔记、家庭作业，有时只字不写，有的即使是写了也是隔三茅四，甚至字迹潦草，不堪入目。 亲爱的叔叔阿姨们，你们今日能坐在这儿就说明你们是多么爱我们啊!作为语文课代表，我想提出以下几点建议： 1.仔细催促检查双休日孩子作业的完成状况;查阅后准时负责任的签字。 2.当我向您汇报您孩子的家庭作业没完成时后，请您不要置之不理，准时的协作教师教育孩
11、子，以便使他养成主动完成作业的习惯，不断进步。 有道是“谁言寸草心，报得三春晖”，父母的爱，亲人的爱是我们成长的良剂，我们的明天也和你们的晚年是息息相关的，为了您的孩子和您的幸福，我代表教师和同学们真诚的盼望叔叔阿姨们能够多关怀一下我们的学习，我信任，有了你们的关爱，我们的明天将会更加美妙。 再次感谢你们能来参与本次家长会，感谢！ 2023年语文课文冰花教案设计范本四 我们学校的新课程改革已经有两年了，在这两年的时间里，各个学科都已经较好地完成了从旧课程向新课程的平稳过渡，全校教师在学校的领导下都仔细学习新课改的理念，积极开展教研活动，不断完善和改良教学的方法和手段。作为一线的高中语文教师，没
12、有任何理由不对语文教学进展反思，语文教育要走出低谷，只有不断反思自我，瓶颈一破才会别有洞天。如何在课改新形势下建立高效的语文课堂，我觉得必需在总结胜利阅历的同时，对存在的问题，应引起我们冷静的思索和探究。 语文是一门内涵非常丰富的人文学科.语文之所以布满魅力,就在于其丰富的内容,多样的形式,以及解读语文的敏捷性与不确定性. 但是,传统的语文教学,给别人的印象就是教师在不断地对每一篇文章的字词句进展不厌其烦的讲解,而学生就是大量地背诵,花的时间多,但成效好像不大.学生普遍对学习语文兴趣不大,觉得学的东西与考的东西不一样,没有能意识到学的过程其实是一种力量的培育与提高的过程.所以，为了提高同学们的
13、学习兴趣，为了提高课堂效率我们需要从以下几个方面做起： 一、教师要内修外治 学无止境。见贤思齐。一位语文教师要想很好的进展新课改，就必需注意修养和才学的提高，于内要提高文化修养，于外要勤奋治学，要做专家型教师，这样才能更好的掌控课堂。高瞻才能远瞩，深入才能浅出。 对当今的教改教研动态，要入乎其内，也能出乎其外。“入乎其内”是指作为一个课改参加者的身份积极融入其中去亲身践行;“出乎其外”是指作为一个评判者的身份对我们付出的劳动和成果进展冷静的端详和探讨。有了深厚的学识和才能，讨论深入了，思想深刻了，对“课标”以及一些新思潮新流派就不会消失全盘照搬的情形，而是会实行“拿来主义”。点滴的积存成不了海
14、洋，也能成为小溪甚至是江河。 二、自主合作探究应是学生学习的主要方式。 课程标准提到，要“积极提倡自主、合作、探究的学习方式”。 1、学生自主学习，学案是关键 学生自主学习的第一步是学案，新课程通过问题的解决进展学习是教学的主要途径，因此编写学案的关键核心是问题，问题的设置是需要我们教师集体备课完成的，要依据课本内容和学生的特点有针对性的选择问题，问题要有梯度化。 万丈高楼平地起。高一的同学根底还比拟薄弱，所以我们在编写学案时要重根底学问，学案上的内容让大家通过预习课解决百分之五十，通过小组争论课解决百分之七八十，剩余的百分之二十属于课外拓展，开阔大家的眼界，训练大家的力量，充分发挥同学们的想
15、象力。 2、争论沟通是课堂的重点 课堂上的争论活泼了课堂气氛，激活了学生的思维，熬炼了学生的口头表达力量，同时还培育了学生质疑问难和合作讨论的习惯。正所谓“取他人之长，补一己之短”“三人行，则必有我师焉”，每个学习小组中都有语文程度较好的同学，他们在小组学习争论中起到了很好的带头作用，可以促进本小组成绩的提高。 三、注意课堂教师“导”的作用 新课标指出:“教师是学习活动的组织者和引导者。在与学生公平对话的合作互动中，加强对学生的点拨和指导，实现教学相长”。“自主”不是“放任自流”，“合作”不等同于“几个人围坐在一起”;不能由过去的“填鸭子”变为“放羊”，不能把学生主体性与教师的主导作用对立起来
16、。陶行知先生曾经说过:“教学，就是教学生如何学。”这里强调两个方面:一是教师的教法，二是学生的学法，丝毫没有贬低或减弱教师“导”的意思。学生如何能学会学习?主要是依靠教师的导:诱导、引导、指导。离开教师的科学指导，则势必如一盘散沙，学习具有极大的盲目性。因此，在用课改新理念进展课堂教学时，教师应做到民主而不迁就，自由而不放任，有目的性、有针对性地引导学生自主学习进展。只有这样，学生在学习的过程中其学问与力量、情感态度与价值观才能向科学的方向进展。 四、建立合理的评价机制促进学生的学习热忱。 1、口头的赞扬和鼓舞 许多同学在课堂上不敢站立起来单独发言，可怕答复错了遭到其他同学的称赞，因此我们要给
17、大家以口头的赞扬和鼓舞，让他们多些自信敢勇于表达自己的观点，爱默生曾说：“自信就是胜利的第一秘诀”。只有大家敢在课堂上畅所欲言，才能把学习的积极性和主动性调动起来。 2、 适当的分数嘉奖更能让学生有自我确定的价值。 我在课堂给学生制定了一个标准，比方课堂展现争论成果可得1分，若答案百分之八十正确就可得2分，课堂上提出质疑即可的1分，答复质疑可得1分，有了分数的嘉奖同学们的积极性明显提高了。只是渐渐我发觉学案上的难题被遗留了下来，一了解才知道，大家为了让自己小组分数增加更快都不情愿做难题，这样一些语文程度好的同学优势表达不出来，长此以往大家的答题水平和力量可能会降低的，于是我转变了一下策略，既然
18、在意分数我就在分数上做文章。我就把分值直接标在导学案上且对分数进展了区分，依据提的难易程度，分值设在2分至5分之间。分值有区分了，同学们就可以依据自己小组的实际状况来自主选择展现的题目，同学们开头积极挑战有难度的题目，这样不仅学案上的问题都解决了，而且学生的探究力量比以前有了明显的提高。我们还要鼓舞学生多质疑，只有在质疑释疑过程中，只是才得以稳固。 五、学案落实要到位。 在经受自主学习和课堂争论后，同学们应当把自己的答案整理到学案上，学案上的重点内容肯定要画出来，并写好课堂反思。这个步骤需要我们教师好好检查，催促同学们把学案完成，教师需要对学案进展批改。 课改之路注定是布满荆棘的，不会是一帆风
19、顺的，但世界上全部的桂冠不都是用荆棘编织而成的吗?所以我们要做好应对各种问题的预备，披荆斩棘赢得属于自己的桂冠。 2023年语文课文冰花教案设计范本五 一路上布满着思索的语文课改已经在实践中走过了一年，面对课改新形势，作为一线的高中语文教师，没有任何理由不对语文教学进展反思，更何况“语文教育”在根底教育中是最大的受害者。语文教育要走出低谷，怨天尤人是无济于事的，今年我担当一五、一六的语文教学工作，一个一般班，一个试验班，两类学生，两套方案，使我感觉重任在肩。在课改新形势下的高中语文教学，我觉得必需走好三步： 第一步:渗透一个理念语文教学生活化，学生生活语文化。 语文老前辈吕叔湘先生说过：“语文
20、课和别的课不同，学生随时随地都有学语文的时机：逛公路，公路旁的广告牌;买东西，附带的说明书。处处都可以学习语文。”由此，我常在想：既然语文无处不在、语文无处不有，学习语文的条件得天独厚，学好语文理应小菜一碟。但事与愿违，不少学生对语文失去了兴趣。症结毕竟在哪里?反思我们的语文教学，我觉得：语文教学缺失生活，学生生活缺失语文。 其次步：坚守两块阵地阅读和写作 在高考的背景下，许多语文课变成了习题课和考试课，肯定程度上使语文失去了应有的人文性和情感性;以往，在成绩与排名的压力下，语文也慢慢失去了轻松与活泼的气氛，变得沉重与凝滞;在追求“效率”的名义下，语文删去了活动与场景，只剩下学问与思辨。一位学
21、者言“学好语文一是有读课外书的爱好，二是有写日记的习惯。”专家就是不一般，三言两语便道出了语文学习的真谛。语文学科本身有“厚积薄发”的特点，讲究“课内打根底，课外练功夫”的方法。语文课外学习毕竟应当练什么功夫?其实就是阅读和写作。固然，阅读和写作也是语文教学的真功夫。好多年啦!上海高考就是这样考察学生的，语文试卷只有两个大题，一个大题是阅读局部，另一个大题是作文局部，阅读和作文几乎平分秋色，阅读，特殊是课外阅读，可以开拓学生视野，提高学生的文化品位;可以为学生铺垫一个良好的“精神底子”;可以促进学生成为一个人格健全、心灵富有，喜爱祖国语言的人。写作，可以帮忙学生成为一个情感丰富的人，成为一个富
22、有爱心的人，成为一个能正确观赏自我的人，成为一个喜爱多彩生活的人。显而易见，阅读和写作对学生终身进展好处多多。所以说课改新形势下的语文教学必需坚守阅读和写作这两块阵地。 第三步：关注三种习惯学习习惯、思索习惯和积存习惯。 国外讨论说明，学生学习的好坏20%与智力因素有关，80%与信念、意志、习惯、性格等非智力因素有关。其中，习惯占有相当重要的位置。从一个人的进展来说，习惯伴随着人的一生，影响着人的生活方式和工作方式。好的习惯是种能量，也是能量的储蓄。我觉得语文教学最值得关注的三种习惯就是学生学习的习惯、思索的习惯和积存的习惯。就语文学科而言，学生学习的习惯应包括：说一般话的习惯、写标准字的习惯
23、、查工具书的习惯、独立阅读和独立写作的习惯等等。“学而不思则罔，思而不学则殆” “虽然人类一思索，上帝就发笑”，但是人类始终没有停顿过思索，由于思索了才可能有思想，有了思想才可能有定力，内心才会真正强大起来。看来语文教学关注学生思索的习惯也是不言而喻的。“积沙成塔，集腋成裘。”语文学科包罗万象，浩瀚无边。这就要求语文教学还必需关注学生积存的习惯。 课改新形势下的语文教学必需渗透一个理念、坚守两块阵地、关注三种习惯。这就是我对语文教学的反思。行胜于言，在今后的教育教学工作实践中，我决心身体力行，矢志不渝，坚决落实究竟。 2023年语文课文冰花教案设计范本六 敬重的教师： 您好！ 由于本人担当这一
24、学期的语文课代表，但是却经常消失作业没准时收齐的状况，我的工作没做好，特此写下这份检讨书。 这个学期已快完毕了，如今我这个语文课代表还是没能治理好同学们的作业质量。每次交作业的时候，最多只能受齐三十多本作业本，我很内疚，由于我没能让同学们把作业本交齐，是我太没有力量了。 我的记忆力量很差，只要背诵到很长的语文课文，我总是很慢的背出，我自己都没背出就更没有力量去管别人了。当我管别的同学时，我总是说，你怎么能这样。其他的同学都会指责我：“有你这么不好的语文课代表的吗，你根本就不配当。”我立刻感到很失落，他们怎么会这样评价我呢？我就觉得我自己的力量太弱才会让同学门觉得我是这么的不好。 自从当上了语文
25、课代表，有的同学就会说我，变成了另一个人。由于他们觉得我变的傲慢自大，或太凶了，我一点儿也不生气，由于这正是我的缺点，原来就应当改正。也有的女同学说我是课代表中最负责任的课代表，从来没有松懈过，这使我感到很欣慰。我自己也知道我在语文学科上花的时间许多，每到下课，我就催同学们交作业背诵课文。 所以我要仔细的作好我分内的工作，让咱们班级语文学科更上一层楼！我要加油了！ 辞职人：xx 2023年xx月xx日 检讨书范文 | 检讨书大全 | 检讨书怎么写 | 检讨书模板 | 检讨书格式 2023年语文课文冰花教案设计范本七 课文的教学目标是否真正实现，关键在于寓意是学生自己悟出来的，还是教师给学生的。
26、语文教学的作用不仅仅在于简洁的学问传授，还在于他的教学育人作用。所以在课文教学的最终环节，需要适当的教学手段让学生意识到：不要作井底之蛙，要勇于承受新事物，虚心承受别人的意见。让学生自愿选择作在外面飞行的小鸟。怎样到达这个效果呢?所以我设计了一个环节，用多媒体课件，配上悦耳的音乐，展现小鸟见过的缤纷世界：飞过宽阔的海洋，飞过无边的沙漠，飞过茂盛的森林，飞过绚烂的田野，飞过清亮的小溪，也没有看到天的边，而这时的青蛙仍旧坐在井底，一抬头只能看到巴掌大的天，此时小鸟的广博见识和井底之蛙的孤陋寡闻形成鲜亮的比照，让学生顺理成章的感受到：外面的世界缤纷多彩，而青蛙的生活是多么的枯燥乏味。这样潜移默化让学
27、生在学中有所收获。 可以这样说本课的教学突破点是重点词汇，而最终目的是理解寓意。我从无边无际，大话，笑，着手进入对文本的分析。进入文本后，我的教学重点是从小鸟和青蛙的三次对话中，分析二者的特点，实现本文寓意的理解。在课文中我着重让小鸟和青蛙，从语言，生活习性等各方面进展了比照。主要抓以下几个方面。 1、抓青蛙说的“我每天坐在井里，一抬头就观察天，我不会弄错的。”这句话。 这句话中的关键词“每天”“一抬头”让学生理解青蛙的自负，和小鸟的虚心。得出结论：高高的井壁拦住了青蛙的视线，他的目光狭小，所见有限，导致它把天有多大都弄错了。 2、抓青蛙的神态和表情。 文中两个笑。一个“笑”字溢出了青蛙的自高
28、自大，自以为是。另一个小折射出了小鸟的虔诚，真诚相劝。通过分析青蛙的表情让学生自己明辨是非。 3、通过对小鸟和青蛙正确错误缘由的分析，学生自己悟出了课文要告知我们的道理，理解了“坐井观天”这则寓言，让学生各抒己见，用学到的道理指导今后的学习生活。 4、角色体验，进一步加深对课文的理解。 2023年语文课文冰花教案设计范本八 今年，全市开展了“课内比教学”活动，作为语文教师，我有幸参与到紧急而剧烈的“教学大比武”之中。竞赛实行的是同课题教学的方式，篇目是杜甫诗三首中的两首，我选教的是春望和石豪吏这两首。春望写于安史之乱初期，杜甫在长安目睹春光里的这座残缺不堪、繁华消尽的都城，不禁感事伤时，于是吟
29、成此作，表达了诗人忧国伤时，念家悲己的感情。石豪吏则是诗人目睹兵荒马乱之时，差吏处处抓丁、强征兵役的惨状，表达对安史之乱中人民患病的苦难的深切怜悯。两首诗都反映了安史之乱中的所见所闻所感，表达了杜甫诗“诗史”的特点及诗人忧国忧民的“诗圣”情怀。 回忆这一节课的教学，我认为有如下得失： 一、教学设计表达新奇性 我联系两首诗歌写作背景以及所表达情感根本一样的特点，合并两首诗歌，围绕“诗史”、“诗圣”，用两个问题牵引，同时绽开两首诗歌的学习。第一个问题即“依据杜甫诗诗史的特点从两首诗中你读出了什么历史现实”，让学生了解在“安史之乱”那段历史中，整个社会及诗人个人不幸而凄惨的现实状况，从而了解了诗歌内
30、容，并使学生形成了鲜亮印象，为后面体会的情感打下了坚实根底。其次个问题是“结合两首诗的诗句，从用词、修辞等角度来品析语言，体悟诗人的忧国忧民的圣人情怀。”两首诗合并宏观教学的这一设计新奇、独特，打破了一首诗一首诗教的老方法，充分调动了学生学习诗歌的兴趣。使学生既学习了内容，又体悟了情感，还品尝了语言。 二、教学方法突出学生的主体性 新课标指出学生是语文学习的仆人，阅读是学生共性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，因此，我结合本课的教学重难点，采纳小组合作探究的学习方式，以三个语文活动来组织本课的学习。第一个语文活动为小组合作填写“你在两首诗歌中读出的历史现实”的表格。其次个语 文活动
31、为填写“结合诗句，从用词、修辞等角度来体会诗人的圣人诗怀”的表格。第三个语文活动为文笔训练，小组合作“抒写对杜甫的评价”。这三个语文活动，我充分发挥了学生学习的主动性、自主性，让学生在语文实践中感悟内容，感受情感，培育语言鉴赏力量，提高写作水平。 三、教学重难点注意教师的主导性 本课其次个语文活动是结合诗句体会诗人的圣人情怀，这是本课教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。 上课时，我通过举例引导学生品析语言、朗读诗句、体悟情感。如出示“国破山河在，城春草木深”一句，师问：一个“破”字写出了国都怎样的景象?“深”反映了什么?生答：“破”写出经过战乱后的长安城处处是断壁残垣，残缺不堪，“深”写出
32、了春天的长安城满目荒草，一片萋凉的景象。师问：看到战乱后长安城处处都是断壁残垣，满目荒凉，一片萋凉的景象，心情怎样?生：沉重、悲伤。师：是啊，往_春天的长安城是花红柳绿，一派繁华的景象，现在却面目全非，处处杂草丛生，人们四处逃难，流离失所，满目凄凉，看到这个凄惨的情景，怎么不难受不沉痛?同学们，我们能把这种心情读出来吗?学生齐读得消沉、缓慢，读出了情感。这一环节，由教师主导，引导学生品尝诗歌蕴含的情感，起到了很好的示范作用。学生合作学习时，很多小组都采纳了我教的方法，先从用词、修辞等角度品尝语言，体会情感，然后全组合作朗读，表达情感，从而突出本课的重点，突破了难点。 有人说，40分钟的教学是一门圆满的艺术，这一节课的教学也留下了很多圆满。 1、对石豪吏这样一篇叙事诗没有让学生进展情节的复述，失去了一个对本诗整体了解的时机。 2、下课时仓促完毕，没有布置课外阅读杜甫及其诗歌的作业，把课堂教学延长到课外，延长到学生生活，从而失去了一个培育学生语文兴趣，促进他们提高语文素养的一个好时机。 总之，在今后的教学中，我将不断探究完善教学技艺，优化教学过程，提高教育质量，在课堂这块教学的主阵地上实现一名教师的生命价值!