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1、 语文学科教师培训心得领会范文_初中语文学科培训心得体会 下面就几点感受颇深的体会向大家汇报沟通。 第一、关于课改的熟悉： 一、反思课改 专家分析：从教学现状来看，仅就阅读课而言，虽然取得了不小的进步，但课堂上目标不明、内容庞杂、解读浅表、形式主义盛行、效率不高的通病，依旧没能根治。主要问题概括为以下几点：1、主导与主体的失衡2、教学行为流于形式；3、人文关心过头或欠缺 ；4、改革中现代与传统之间的冲突； 5、课改理念和实践操作的脱节6、课改和考试评价机制的冲突。 联系教学实际发觉教学中的确存在着诸多形式主义：如戴头饰，多媒体过多运用，多课程整合，过分的拓展，动辄就让学生自学或四人合作小组学习
2、，写字有过多的指导，而缺乏实际的操练等。 通过学习，我熟悉到流行的并不都是符合教学需要的，不能人云亦云，随波逐流，不要去赶潮流，而要潜心钻研教材和学生，实行简洁而有效的方法。 语文版教材副主编南保顺先生提出了倡简 求实 务本 有度八字方针，详细而言就是目标要整合、教材要钻研、训练要扎实、拓展要有度。 二、课改目标： 课改目标有：1、减轻课业负担 2、调整更新教材 3、 改革教学方法 4、 实施素养教育 5、为了中华民族的复兴 6、为了提高教育质量 7、为了每位学生的进展 8、为了教育深化改革 其中：为了中华民族的复兴和为了每位学生的进展是课改最重要的目的。 教学要从全人的角度动身：是为了满意人
3、进展的需要，生活的需要。有些教师往往为了写作而开张活动，这是本末倒置，应把人的进展放在首位。 几位专家都强调：中学教学肯定要留意爱护学生的视力,培育良好的学习习惯，特殊要让学生有正确的书写姿态：握笔姿态肯定要正确。的确，让学生首先成长为一个安康的人，他们才会有更大的进展空间。 三、课堂教学： 情趣 才智 开放-课堂教学为学生的进展而设计 1、提倡新的学习方式： 自主学习和被动学习、机械学习结合；合作学习和个体学习结合；探究学习和承受学习结合。 2、上好课的关键：钻研教材、钻研学生： 钻研教材特殊要关注新学问、关注生疏点、关注连接点 、关注教学目标。 其次要钻研学生：已把握了什么，未把握什么，想
4、学习什么，能学习什么。 教学目标要明确：现在的课堂上往往是学生已有阅历学问的重复，讲的都是懂的，没有新奇吸引人的东西。 环节安排表达条理性紧凑、合理、高效，特殊要关注文章中心。 专家提出课堂教学要留意多种形式的读的训练：包括朗读、默读、诵读、精读、略读、扫瞄。 3、方法的采纳表达实效性促使学生的主体意识、能动性和制造性不断进展 。 4、手段运用力求合理 激活学习欲望， 注意体验、内化。 调动学生学习的积极性、主动性才是有效的。 其次、课堂教学要点的熟悉： 现将苏教版小学语文教材编委会、培训部主任、特级教师高林生所讲授的一些关于阅读教学的要点摘录下来，让我们一起学习、消化，提高我们的课堂效率。
5、低年级阅读课的四个必需 1必需把初读落到实处：确保人人都能正确、流利地（不错字、不添字、不掉字、不重复、不破句）朗读课文； 2必需把识字写字落到实处：识字、写字是低年级课课都要落实到位的教学重点； 3必需把理解定位在适当程度：了解词句的意思，具有读懂浅近童话、寓言、故事的根本力量； 4必需把熟读背诵落到实处：加强有关词语、句式、篇章的背诵，丰富原始积存。 中年级阅读课的三大加强点 1读书力量：在坚持抓好正确、流利和有感情朗读课文的根底上，加强默读、略读力量的培育；朗读与默读 2理解力量：理解词句的意思，体会关键词句表情达意的作用；把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；能复述叙事性作品的大
6、意，初步感受作品中生动的形象和美丽的语言；关键与表达 3积存拓展：增加有效积存，为课外阅读示范、引路。 第三、关于好的语文教师的熟悉： 什么样的语文教师才是好教师？泉州教科所陈怀朗教师说 ：不为应试而教、 喜爱读书、 擅长鼓舞、懂得宽容、 爱自己、 会生活、 有活力。 新课程条件下教师的角色定位：教师应当是学习活动的组织者、引导者 （组织、引导、示范、鼓励），是终生学习者（学习中求进展），是反思的实践者（实践中求进展），是课程资源的开发、利用、创生者 （讨论中求进展），是现代生活的追求者 （善待自己 、珍爱生命、 解放自我）。 作为教师要重视作业和试卷的设计：讲究有效性，减轻学生负担。目前有些
7、人出试题偏难，认犯难才表达自己的水平，使教师和学生都困在题海里，加重了学生的负担。学生作业繁重，而效果不佳。因此布置的作业肯定要切中要点，精而简。解放学生，某种角度讲也就是解放教师自己。 2023年暑期语文学科培训心得领悟 1、 保持读书； 接着，她叙述了课程改革的目标就是教会学生融入社会，谋求成长，成为一个能生计下来的人，成为一个具有立异型人才的人。 2、 广泛积聚； 7月18日，清华附中的崔琪师长教师为我们培训了“如何做一名优良的语文教师”这个话题， 7月17日，北师大年夜文学院的放秋玲传授为我们讲析了“你知道吗？知道若干？”这个话题，起首，她以讨论者的眼光分析了课程改革的泉源和原由，富有
8、规律地讲析了有关课改的几个问题，重要强调了黉舍和教师应重视培育学生据说读写的才能，重视培育学生综合实践的才能，重视培育学生思想文化素养，以此促进学生自身精力的成长。 3、 要有筹划； 7月17日7月18日，我参与了xx年暑期盘县中小学语文学科教师培训，获益匪浅。 让我知道了要想成为一名优良的语文教师，必需具有以下根本素养： 4、 勤于思虑； 教师的终生要光亮磊落，要善待生命，不要透支本身的睡眠，更不要透支本身的安康，要在日常工作和生活中进步效力，要敬重学生，敬重他们的兴趣，敬重他们的思虑，敬重他们的表达。 最终，崔师长教师的讲析让我们知道了传统式作文教授教化的五个弊病以及互动式作文的操作流程，
9、让我明白了只有师生互动，生生互动的作文才会事半功倍，也才会让教师真正淡出教授教化，真正突显学生的主体感化，也才能绕揭捉生写出真正的好作文来。 5、 做个大好人。 语文学科教案检查之后的感想心得语文学科教案检查之后的感想心得4月12日下午，学校组织全体教师进展了作业推磨式互查，这种互查方式给教师们供应了相互学习借鉴的时机，从而到达取长补短，查漏补缺、互促提升的目的。针对本次语文学科教案的检查，提出以下几点看法，以供参考和改良。本次检查，每位教师都能按时上传教案，保证了学校工作顺当有效进展。优点不再多说，主要和大家沟通一些共性问题。一、关于电子教案的排版。再次重申一下我们电子教案书写的格式。页面设
10、置：上下各2，左右各三；宋体四号；1.5倍行距。首行缩进2字符。信任翻开排版整齐的文档，也会让人看到一个赏心悦目的自己。二、关于编写的方式。一个单元建一个文件夹，一课一个word文档，课程纲要建立一个单独的文件夹。（例如：李凌）（建议这样编写，我们用起来比拟便利。）三、关于细化课标。每一个单元至少有一篇讲读课文是细化目标的编写方式。（例如：李艳芳）四、关于每课的编写工程。每课要有总目标、重难点、教学预备、教学方法、课时安排等，每一课时都要有详细明确的课时授课内容、目标、教学过程。五、关于课后反思。课后反思至少一课一写，写出本课上的胜利之处和缺憾之处。课后反思空一行用红笔标识。如陈爽的宿新市徐公
11、店一课的。六、关于电子教案的批注。电子教案编写的形式有许多种，网摘、借鉴等都行，关键是要“适用”“有用”，不能完全搞“拿来主义”，也要依据自己班级学生的学情进展适当的删减修改，这样才能让教案有真正实际的价值，否则也只是劳心劳力劳神，铺张资源。建议教师们运用文档中的“批注”。如：我们想修改教案中的一个教学环节，可以这样来完成批注：选中需要修改的地方点击“插入”下拉菜单点击“批注”在文本框中输入批注内容即可。1、快速读文，思索：“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的？指名读范读感悟读。这种方式操作简洁，一目了然，特别有用。教师们不妨一试。固然，这些只是给大家提的一些建议。我很清晰教师们每天也的
12、确很忙，但我们所忙的目的也许也是想要每一个孩子更好的进展。我想，备好每一节课、上好每一节课，也许会是实现这个目标最根本的准则了。其实说了这么多，始终萦绕在我心头的是几个大大的问号：(网)电子备课的实际意义是什么？教师们每天能真正坐下来书写教案的时间是多少？有没有真正反思过自己的每一节课？的确，摒弃了之前的手写教案，电子备课给我们带来了许多的好处，最显性的是大大的节省了时间，同时便于修改，资源共享，也便于检查督导，电脑一开，就能看到每一个教师的教案不能不说网络给教育者和受教育者带来了种种福音。可重回问题的关键，教师们真正能坐下来备课的时间有多少？钻研教材的时间有多少？能坐下来给孩子们谈心的时间有
13、多少？能静下来读书的时间又有多少？这几个问号不仅仅是问给别人，同时也是在问自己。像上面所说什么格式、方式之类的，也只不过是一种形式，便于迎检。关键的关键是要真正发挥电子教案的作用，不要让它仅仅成为迎检的工具和考核的依据。苏霍姆林斯基举过一个历史教师的例子，这位教师的课上得特别胜利，听课的一位教师问历史教师，为上好这节课，你化了多少时间预备。历史教师告知他，详细到这节课的预备只化了不到15分钟，但他又说，这节课是用一生的时间和精力来预备的。怎样进展预备呢？就是读书，每天不连续地读书，跟书籍结下终身的友情，潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河，读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对学问的渴
14、求，是对教育生命的担当与责任。做一名优秀的教师，尤其是作为一名语文教师，首先要喜爱读书、会读书，只有持之以恒地读书，才会不断地补充自己的学问大海。备一节电子教案并不需要花多少时间，但为了上好每一节课，却需要我们终生的预备。写于2023年4月12日17点2023语文学科全员培训学习心得 2023语文学科全员培训学习心得 既然选择了远方,便只顾风雨兼程。8月29日早上，尽管是红色暴雨预警,可丝毫没有影响讲座的开展,也阻挡不了教师们学习的一颗心，语文学科全员培训在我校如期进行了。 一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人教导，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就
15、你的一生。正如进修学校副校长陈淑端教师的所提倡的深度学习，事有所成,必是学有所成。学习没有深入，浅尝辄止，那就什么也学不好。 陈副校长的讲座主题是深度学习，引领真实课堂发生。首先，她从学习是什么谈起。学习是一种有目的地猎取学问或理解事物的思维过程。它不仅仅是死啃书本，死记硬背和抄抄写写，而更应当是刨根究底，深入思索和争论，有解释观点的力量。陈教师趣谈，假如没有深入学习，就像看再多的书，也是流浪汉，这一贴切又诙谐的比方，引起一阵阵的笑声。可笑过之后，蓦然发觉，的确是如此啊! 其次，陈副校长以布鲁姆认知目标的六个层次为引子，对深度学习的详细操作和运用进展了叙述，他认为深度学习的课堂设计应当基于课程
16、标准，解决教师教学的目标、内容、策略与评价，明确教师为什么教、教什么、怎么教、教得怎么样的四维设计。每篇课文都隐蔽着的言语意图，这种意图是借助特定的语言表达方式与语言构造表达出来的。她以迟到月光曲等课文为例子，深入浅出地阐述了为课堂发生真实学习而设计的理念，为了达成学生的思维碰撞，执教者几易其稿，注意情境问题和学法探究，让学生启动思索，让教学变得有针对性，让学习有价值。 最终，陈副校长告知我们，只有提高质量的课堂才有生命力;只有学生喜爱的课堂才有生命力;只有瞄准核心素养才有生命力。语文教师唯有深入研读教材，敏锐而精确地发觉内容背后的言语形式、言语构造，才能科学地确定具有语文学科特征的教学内容，
17、担负起语文教学的独当之任。 陈副校长的讲座可以说是浅近中的深刻，简约中的丰富!让深度学习发生在课堂上，不是提问题那么简洁，还需要我们广阔一线教师做更进一步的学习和讨论才能实现。将来的教学路还很长很长，只有自身成长起来，强大起来，前面的道路才会更宽、更广! 暑假全科教师培训心得领悟 卖力进修党的各项教育方针政策，深刻践行“科学成长不雅”，进步教师对音乐教育的熟识，加强对自身事业心、义务感和工作立场及师德的教育，自发形成爱岗敬业、热爱本职工作，赓续讨论营业常识的优胜习惯，赓续晋升营业才能，以教书育人和办事育工资主旨，重视学生智力成长和才能的培育。 XX.7.23 此次暑假十五天的培训，是为周全贯彻
18、党的教育方针为主旨，结合我校具表实际，周全履行本质教育筹划纲领，使我校音乐教育工作正常地开展，周全履行本质教育，促使学生在德、智、体、美周全成长，本人荣幸的参与了此次培训，并将此次培训心得总结如下： 体育课中各类各样的嬉戏使我们仿佛回到了无邪的童年，师长教师讲的尽兴，我们学的卖力，原来上体育课不满是跑跑跳跳，还可以玩出把戏，玩出精彩。来自武汉的一个小学体育师长教师给我们讲潦攀篮球和足球弄法，使我们这些肮脏道拍和踢的人懂得了这两种球的球性，和科学的锤炼方法，玩的也相当的尽兴，那世界午我的衣服都能拧出水来了。 给我印象最深的是在音乐课上，记得有位女师长教师的歌声深深的吸引了我们，那种只在电视上看到
19、和听到的声音完全在清亮的方法展现，相当震惊，时而高山流水般高亢，时而小桥流水般动听，对音色，声调的把握适可而止，给人心灵的佛撼。还有电子琴教师教了我们简洁的应用电子琴的应用方法，简洁的应用伴奏的技能，弹奏手段的演习和技能等，无论男女老少都学的津津有味。惋惜演习的时间太短，大年夜家都没能尽兴。别的就是赵洪啸师长教师坎坷的人生经受和丰富的人生经受，感到他就是那种生成就是为音乐而生的，什么器械到他嘴里都能发出好梦的音乐，也让人记忆深刻。 最终，在体音美培训中，经由全部师长教师的合营尽力，取得了必定的成就，但成就只能解释以前，还有诸多缺乏有待改良，我们全组师长教师将在今后的工作中加倍尽力进一步完善，为
20、贯彻党的教育方针，使我校在各方面迈上一个新的台阶作出本身更大年夜的供献！ 美术课上的简笔画的美丽曲线，进步了自身的艺术教养。一个个简洁的几何图形，经由美术师长教师的几笔勾画就能成一个肌肉蓬勃的腿，一张完善的面孔。 本次十五天培训的内容分别是音乐，体育，美术，各五天，在这短暂的时间里，完全的学会不太可能，但讲课教师活泼活泼的讲课方法，让我们收益颇丰。 学科培训心得领悟 学科培训心得领悟 听潦攀李艳华师长教师做的“存眷课前预备实施有效教室教授教化”讲座，我茅塞顿开。我作为一规律进修者知道了小学品德与生活（社会）备课都应当备什么，都应存眷哪些方面。在实际操作中如何去落实。经由过程本次亲历晃荡后，我真
21、正弄清了有效教授教化预备晃荡的流程是：课标解读与教充分析进修者特点分析确定教授教化目标比来成长区分析 教授教化处理及策略选择展现教授教化预案。 回想几天来所进展的每一次常识的浸礼，总感到受益匪浅，它让我深深地感到到了自身在教育教授教化方面与优良师长教师的差距，同时也让我深感肩上担子的重大年夜，新课改形势下，师长教师在教授教化生的同时，本身也必需赓续进修、赓续充电，如许才能适应时代成长的必要，做一名优良的受学生迎接的好师长教师。下面简洁谈谈我的领悟： 为期4天的品德学科培训最终落下了帷幕，短短几天的异地进修给我的教授教化思想和讲课方法上极大年夜的启发，可以说是受益无穷。 听了海拉尔市王玲玉师长教
22、师和王静飞师长教师的两节课，我收成很大年夜。这两节课都能准确把握课标。王玲玉师长教师的课重视了情感立场价值不雅的表现；王静飞师长教师的课重视了常识与才能的培育。两位师长教师在教授教化中能制造性应用教材，开拓课程资本，教授教化内容凸起了生活性、开放性、晃荡性，教授教化过程中经由过程小组合作进修、小组展现，极大年夜地调动了学生的积极性、主动性，培育了学生合作进修的才能。 听了呼伦贝尔教师培训中间梁光荣师长教师做的“品德与生活（社会）课程标准”解读使我深深地领悟到培育学生学会做人是本课程的核心，同时，使我加深了对课标的懂得，加倍明白了本课程的性质、根本理念、设计思路及课程构造框架、课程目标、内容标准
23、和实施建议，大年夜而使我在往后的教授教化中能准确把握课程标准实施有效教授教化。 本次晃荡中我学到了不少常识，同时也深感本身在品德学科教授教化方面存在许多缺乏，如：驾驭教室教授教化的才能还欠缺，对教材的懂得还不敷透辟，新教授教化技巧(收集)的应用还不敷闇练等。 当然每位师长教师都有本身的教授教化特点，然则他们身上存在许多合营点都以新课标的理念为本身教授教化的主旨，在教室教授教化中表现了学生的主体地位，“寓教于乐”使学生在晃荡中体验到了愉快，并使本身的品德获得了优胜的培育。 总之，我特别感谢教师培训中间的引导和我校引导给我此次外出进修的时机，在往后的教授教化中我会赓续尽力取人之长补己之短，争夺早日
24、成钪咖科骨干教师。小学科学教师培训心得领悟 学生具有剧烈的奇怪心和积极的商议欲，进修科学应当是他们主动介入和能动的过程。科学课程必需建立在知灼揭捉生成长必要和已有阅历的根本之上，供应他们能直接介入的各类科学商议晃荡。常山县教研室江根祥提出让他们本身提出问题、解决问题，比纯真的讲解练习更有效。教师是科学进修晃荡的组织者、引导者和亲密的伙伴，对学生在科学进修晃荡中的表示应赐与充分的懂得和敬重，并以本身的教授教化行动对学临盆生积极的影响。 商议既是科学进修的目标，又是科学进修的方法。亲自经受以商议为主的进修晃荡是进修科学的重要门路。地球科学是小学科学范畴比拟难的一块内容。在太阳系构成中，各个行星的大
25、年夜小和与太阳的距离空间感较强，对于同窗们懂得艰难。然则中山小学的姜师长教师授与我们一个很好的领悟。让在座的科学教师仿照太阳系空间，构造一种空间模型，让我们形象直不雅的熟识到空间的距离和大年夜小问题。由此可见科学课程在培育学生的立异性进修的才能根本上，向学生供应充分的科学商议时机。立异性进修是一种对将来的预期与前瞻的意识。 二、 科学进修要以商议为核心。 科学课的内容繁多，涉及到物理、化学、生物、天文、地舆等各个方面的常识，对教师的常识恳求很高，是以教师要准时弥补常识贮备，同时要学会科学商议的技能，具备科学的立场和价值不雅，如许科学教授教化质量会更高。 经由了此次培训晃荡，我在各个方面收成甚大
26、年夜，领悟最深的有以下几点： “科学进修要以商议为核心，绕揭捉生亲历科学商议过程”这是新课程标准给我们提出的恳求。开展有效的科学商议晃荡，绕揭捉生掌握商议的根本方法，用科学思维方法猎取常识，这是科学商议过程中培育学生科学思维才能的有效门路。 一、 学生是科学进修的主体。 在科学商议的过程中，我们还应当多大年夜身边的事物查找。江山市教研室徐师长教师的熟识身边的植物细心描述了我们四周的植物，便于讨论。这也在提示我们，科学即生活。科学课的进修过程中，充分发挥这种意识的感化，使儿童在像科学家那样进展科学商议的过程中，体验进修科学的乐趣，增长科学商议才能，猎取科学常识，形成敬重事实、擅长质疑的科学立场。 要培育科学课的教室惯例，如有条不紊的开展试验，量力而行的科学立场，准时地记录不雅察到的现象，能经久保持不雅察记录，能倾听别人的贰言，能提出本身的看法等。 三、科学课要培育学生优胜的进修习惯。 四、科学教师要建立毕生进修的意识，赓续进步自身的科学素养。 经受了此次培训，我深刻领悟到有太多的常识必要我去进修，有太多的问题值得我去商议。往后，我将一如既往地工作和进修，赓续地进步自身的科学素养，做好小学生的科学发蒙教育。