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1、 某法院开展“队伍建设年”活动实施方案_队伍建设方案 各中小学： 为实现我区教育新的进展目标，建立一支高素养的教师队伍，根据 “整体设计，分步实施，全面推动”的骨干教师队伍建立思路，特提出本实施意见。请各校结合本校实际仔细贯彻执行。 一、指导思想 以xx关于根底教育改革和进展的打算为指导，围绕“促进全区教师专业化进展，全面提高教育教学质量”的目标，尽快形成一支数量足、质量优、影响广的骨干教师队伍，全面提升全区教师队伍整体实力。 二、培育规划 用五年时间培育12名国家级骨干教师、5名左右省特级教师、10名左右省级骨干教师、20名市级学科带头人、5080名市级骨干教师、200名区级骨干教师、400
2、名区教坛能手、800名校级骨干教师，使我区有一批教师成为全市乃至全省都有肯定影响的教育专家。其中区级骨干教师的培育规划是：年每年各培育评比区教坛能手100名；XX年每年各培育评比区级骨干教师50名。同时，积极选送我区教师参与国家和省市级骨干教师培育，选送对象依据上级教育行政部门要求确定。 三、培育目标 通过培育，使各级培育对象在教育理念、教学理论、课堂教学力量、教育科研力量、教育教学业绩等方面分别到达更高层次的目标要求。各层次骨干教师培育目标要求分别根据四川省特级教师治理暂行方法、成都市中小学骨干教师治理暂行方法、xxx区骨干教师评比、考核和治理意见（x教发【】22号）中规定的骨干教师相应职责
3、确定。 四、组织领导 区教育局成立xxx区师资培训工作领导小组，分别由局领导、有关科室、区教育讨论培训中心和教育专家组成，负责本方法的组织实施、协调和评审工作。 领导小组组长：xxx 副组长：xxx、xxx、xxx 成 员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、 领导小组下设办公室。办公室设在区教育讨论培训中心，详细负责本方案的实施、检查和总结工作。办公室主任由xxx同志兼任，办公室副主任由xxx同志兼任。 校级骨干教师培育工作由校长负责，依据本校进展目标制订校级骨干教师培育规划，仔细组织实施，将培育工作落到实处，以使有更多的教师进入各级骨干教师行列。校级骨干教师培育方案和名单应在学年初报区
4、师资培训工作领导小组备案。 五、选拔与培育 （一）骨干教师的推举条件与程序 1、骨干教师的根本条件 第一，师德高尚。具有剧烈的事业心和敬业精神。 其次，业绩突出。具有扎实的教学根本功和终身学习理念，教学业绩突出，综合考核成绩优秀。 第三，力量较强。具有较强的教育科研力量和信息处理力量，在教师队伍中能起到骨干示范和专业引领作用。 2、骨干教师的选拔程序 第一，教师本人书面申请。 其次，任职学校根据民主、公开、公正的原则，在广泛宣传发动的根底上，对比骨干教师的根本条件对提出申请的教师进展综合评定，在规定的名额内确定候选人进展公示，向区师资培训工作领导小组提交候选人名单。 第三，区师资培训工作领导小
5、组对学校推举的骨干教师候选人进展仔细审核评议，在充分征求学科教研员意见的根底上采纳差额推选的方法确定正式候选人进展相关培训。 第四，为鼓励教师钻研教学业务，优化课堂教学，区级以上课堂大赛一等奖获得者即为区教坛能手正式候选人。 第五，参与骨干教师培训期满，经考核合格由区教育局或上级教育行政部门正式授予骨干教师称号并享受相应待遇。 （二）骨干教师的培育方法 为适应我区教育事业的进展需要，拟按“整体着眼，分层培训，整体提高”的策略对各级骨干教师进展培训。 1、校本研修 学校是骨干教师培育的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点。因此，校本研修是骨干教师培育的主要形式。各校要充分利用教
6、育教学实践活动，根据“研培结合，以研促培”的工作思路，通过举办讲座，上讨论课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，实行“实践反思”、“同伴互助”、“让位子、压担子、搭台子、结对子、发票子”等行之有效的方法开展培训工作。 2、区级培训 区级培训主要实行以下方式进展： 第一、业务培训 实行集中培训与分散培训相结合的方法，根据骨干教师的不同层次分批进展。集中培训由区教育讨论培训中心制订详细的培训规划，负责组织实施；分散培训通过校本研修由学校自行组织。业务培训突出指导性和实效性，注意方法指导和阅历共享。 其次、结对带徒，拜师学艺 由区教育讨论培训中心负责区教坛能手、区级骨干教师的拜师带徒工作
7、，建立骨干教师拜师带徒工作档案。依据学科专业对口或相近的原则，由教师自行与更高层次的骨干教师结对。结对可以跨校选择，所在学校及各级骨干教师应予以积极支持、协作。 第三、学术沟通 由区教育讨论培训中心负责，每学期召开一次同层次培育对象的阅历沟通会，组织一次区级骨干教师教育论坛或课改沙x，开展学术沟通活动，通过谈体会、摆问题、找差距、寻路子等形式或方法，不断提高骨干教师培育对象的学术水平。 3、省市级和国家级培训 高层次的骨干教师培训是提高骨干教师队伍素养的重要载体。区级以上骨干教师必需参与相应级别的骨干教师培训，努力提高教育教学讨论力量和学术水平。 六、考核与治理 1、培育对象确实定。区教育局将
8、已有的市级学科带头人、区级骨干教师分别列为省特级教师、市级骨干教师培育人选；市级骨干教师、市级优秀青年教师全部列为省级骨干教师培育对象；区教坛能手全部列为区级骨干教师培育对象。 2、实行动态治理。由区教育局人事科和区教育讨论培训中心共同负责，建立定期考核、科学评估和动态竞争的治理机制，建立各级骨干教师培育对象的业绩档案。在规定的培训周期内，对经考核达不到培育要求的实行淘汰制；对虽未列入培训对象，但又能脱颖而出的予以准时补充。 3、建立骨干教师定期考核制度。骨干教师必需履行规定的义务，充分发挥骨干示范和专业引领作用。为加强骨干教师治理，区师资培训工作领导小组要建立健全骨干教师定期考核制度，对区级
9、骨干教师进展定期考核并依据上级授权对市级以上骨干教师进展定期考核。区级骨干教师实行年度考核制。年度考核合格的骨干教师享受骨干教师的称号和待遇。年度考核不合格者取消其称号和待遇。骨干教师调离原校后，经年度考核合格可保存骨干教师称号但不再享受骨干教师经济待遇。 4、建立骨干教师培育对象联系制度。学科教研员是各层次骨干教师培育的主要力气，对骨干教师培育负有培育、治理和考核的职责。区教育讨论培训中心要充分发挥学科教研员在骨干教师培育中的专业引领作用，建立学科教研员与骨干教师培育对象的联系制度，准时了解和把握各级骨干教师的思想、工作和生活状况，帮忙他们解决实际困难，使他们能集中精力搞好工作。 七、骨干教
10、师的义务 区级以上骨干教师、学科带头人、特级教师的义务按上级有关文件规定执行。 、区级骨干教师的义务是： （1）、喜爱教育事业，喜爱学生，教书育人，为人师表，具有敬业勤奋，乐于奉献的职业精神。 （2）、加强教育教学讨论，高质量地完成教学任务，每年综合考核处于本校考核前列。 （3）、积极参与骨干教师培训和各种学习研讨活动，主动承受学科教研员的培训和治理，学科教学中起带头和示范作用，每学年必需在校内独立开展一次以上的教育教学专题讲座和一节示范课，每年至少担当一节片区或区级以上示范课。 （4）、主持一个区级以上立项课题的讨论，课题规划可操作性较强，讨论过程完整、课题讨论成果材料充实，具有肯定的推广价
11、值。 （5）、积极总结教改阅历，仔细撰写教科研论文，每年有两篇以上专业论文在区级以上杂志发表（或获得市级论文竞赛奖）；积极提高业务素养，每年至少研读一本理论专著或两种教育教学期刊，并做好学习笔记。 （6）、发挥帮带指导作用，担当培育3 名校内外青年教师任务，主动参与各类支教、讲学活动，积极担当支援薄弱学校任务。 、区教坛能手的义务是： （1）、喜爱教育事业，喜爱学生，教书育人，为人师表，具有敬业勤奋，乐于奉献的职业精神。 （2）、加强根底学问教学和根本技能训练，课堂教学有新意，教学效果显著，受到学生、同行与社会的好评。 （3）、高质量地完成教学任务，每学年面对区内外进行一至两次公开教学活动。
12、（4）、主持或参加校级以上课题讨论并发挥重要作用。 （5）、积极总结教改阅历，仔细撰写教科研论文，每年有两篇以上专业论文在区级以上杂志发表（或在区级以上论文竞赛中获奖）。 （6）、积极提高业务素养，每年至少研读一本理论专著或一种教育教学期刊，并做好学习笔记 。 八、骨干教师的待遇 、建立“xxx区骨干教师专项资金”，对各级骨干教师进展培育和专项资助。 、国家级骨干教师、省级骨干教师、省特级教师、市级骨干教师、市级学科带头人的待遇按上级有关文件规定执行。 、区级骨干教师的待遇： （）、各级评优、晋职、晋级在同等条件下优先考虑； （）、优先推举区级骨干教师参与区级及以上的学科带头人评比； （）、常
13、常组织参与各种学习研讨活动，原则上每两年安排一次外出考察学习，其考察学习经费在“骨干教师专项资金”中统一安排； （）、由区教育局每月发给100元骨干教师津贴，学校每月发给50100元津贴并每年补助300元书本资料费。 4、区教坛能手的待遇： （）、各级评优、晋职、晋级在同等条件下优先考虑； （）、优先推举区教坛能手参与区级骨干教师评比； （）、常常组织参与各种学习研讨活动，安排区级及以上骨干教师对其进展指导； （）、由学校每月发给4080元津贴并每年补助200元书本资料费。 5、校级骨干教师待遇由各校自行确定，报区师资培训工作领导小组备案。 6、厂办子弟校和民办学校教师的骨干教师津贴和书报费补
14、贴由所在学校自筹解决。 法院积极探究队伍建立有效措施 法院积极探究队伍建立有效措施 队伍活力是法院的生命之树、泉水之源，大港法院党组班子多年来始终高度重视提升队伍活力对法院进展的重要作用，不断创新治理理念，总结治理阅历，探究出竞争性晋升、广泛性沟通、标准性治理三大队伍建立法宝，做到“人尽其才，才尽其用”，为法院队伍不断注入新奇空气，激发创新活力。一、以竞争性晋升为导向，激发创业激情第一，提倡不拘一格降人才的用人理念，使干警增加竞争意愿。坚持“一碗水端平、一把尺子衡量、一个标准对待”，只要有进取精神的都赐予时机，只要有力量水平的都予以任用。在20xx年组织的科级干部竞争上岗中该院45岁以下的40
15、余名干警均报名参与，最终从其中产生副科级领导干部8人，审判长7人。其次，营造风清气正、竞争择优的晋升环境，为干警搭建竞争平台。党组班子从加强自身作风建立动身，制定完善了关于加强领导班子自身建立的意见、党组议事规章、院长办公会议事规章等一系列规章制度，标准表决程序，贯彻民主集中制，用公开公正的选任程序、严谨负责的选任态度将政治过硬、业务精通、德才兼备、勇于开拓的人才选入科级干部队伍。第三，搭建规律性、梯次性的晋升构造，为干警争取竞争时机。一方面积极争取区委支持，将晋升政策用足、用好；另一方面将审判长、独审员等法律职务也纳入晋升概念，将审判长作为中层干部的后备梯队，增加晋升梯次构造。06年来，该院
16、共组织科级干部晋升工作5批次，有23人得到晋升，包括正科级领导6人，副科级领导15人，副科级非领导2人。晋升工作使更多干警看到了盼望，本文 激发了想干事、干成事的工作热忱。二、以广泛性沟通为补充，盘活人力资源第一，扩大沟通范围，促进队伍活力焕发。该院新一届党组班子上任以来，年年有沟通，每年保持沟通中层干部5-6名。自20xx年8月至今，该院13个部门的17名中层进展沟通，轮岗掩盖面到达全体中层干部的46%，13个部门的干警沟通24人次，占部门总数的81%，干警总数的33%，沟通范围掩盖全部部门，沟通理念深入人心。其次，确定沟通重点，促进队伍廉洁自律。加强对重点部门、重点岗位人员的沟通。四年来，
17、对涉及财务治理的办公室财务部门，关系当事人重大权益的刑庭，人员治理的政治处，案件治理的审监庭、讨论室，廉政治理的监察室等敏感部门都进展了相关沟通。通过流淌治理打破“小圈子”，突破“人情网”，构建“监视墙”，扩大流淌监视，铲除干部面对诱惑时的幸运心理。七年来，该院队伍持续保持零违纪，为法院跨越式进展供应了稳定的大前方。三、以标准性治理为保障，实现活力持恒第一，加强中层治理是保持活力关键所在。一是召开中层队伍讲评会，剖析中层队伍存在问题，加强政治意识、责任意识、创新意识、表率意识、公仆意识、廉政意识六大意识。二是开展“解放思想、开拓创新”主题教育活动，组织局部中层干部外出学习考察，开拓眼界，创新思
18、维，保持永恒求新的工作激情。三是贯彻落实一岗双责，充分发挥中层干部作为院党组左膀右臂的效用。四是为中层设定办案指标和调研指标，用制度性的规定和标准化的考核提升中层自身素养。其次，加强法官治理是保持活力不竭之泉。一是召开法官队伍讲评会，沟通办案阅历，提高法官思想政治意识和大局意识。二是开展司法力量大练兵集中培训活动，全面提高法官的国情熟悉、政治才智、审判技能，增加“人民法官为人民的”的本事。三是开展阳光司法、阳光执行活动，增加司法透亮度，确保法官廉洁审判执行。四是健全法官业绩档案，践行审判质效分析，加强审判监视，提升法官责任意识和危机意识。第三，加强行政治理是保持活力有力补充。一是加强考勤治理，
19、制定天津市大港区考勤规定，加强治理标准化；二是加强形象治理，开展“树可亲、可信、可敬法官形象”主题教育活动，提升干警精气神；三是加强环境治理，设立卫生流淌红旗，每周对工作环境进展评比、通报，培育干警安康文明的好习惯。法院积极探究队伍建立有效措施 2023年骨干教师队伍建立实施意见 各中小学 为实现我区教育新的进展目标，建立一支高素养的教师队伍，根据 “整体设计，分步实施，全面推动”的骨干教师队伍建立思路，特提出本实施意见。请各校结合本校实际仔细贯彻执行。 一、指导思想 以xx关于根底教育改革和进展的打算为指导，围绕“促进全区教师专业化进展，全面提高教育教学质量”的目标，尽快形成一支数量足、质量
20、优、影响广的骨干教师队伍，全面提升全区教师队伍整体实力。 二、培育规划 用五年时间培育12名国家级骨干教师、5名左右省特级教师、10名左右省级骨干教师、20名市级学科带头人、5080名市级骨干教师、200名区级骨干教师、400名区教坛能手、800名校级骨干教师，使我区有一批教师成为全市乃至全省都有肯定影响的教育专家。其中区级骨干教师的培育规划是：年每年各培育评比区教坛能手100名；XX年每年各培育评比区级骨干教师50名。同时，积极选送我区教师参与国家和省市级骨干教师培育，选送对象依据上级教育行政部门要求确定。 三、培育目标 通过培育，使各级培育对象在教育理念、教学理论、课堂教学力量、教育科研力
21、量、教育教学业绩等方面分别到达更高层次的目标要求。各层次骨干教师培育目标要求分别根据四川省特级教师治理暂行方法、成都市中小学骨干教师治理暂行方法、xxx区骨干教师评比、考核和治理意见（x教发【】22号）中规定的骨干教师相应职责确定。 四、组织领导 区教育局成立xxx区师资培训工作领导小组，分别由局领导、有关科室、区教育讨论培训中心和教育专家组成，负责本方法的组织实施、协调和评审工作。 领导小组组长：xxx 副组长：xxx、xxx、xxx 成 员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、 领导小组下设办公室。办公室设在区教育讨论培训中心，详细负责本方案的实施、检查和总结工作。办公室主任由xxx同
22、志兼任，办公室副主任由xxx同志兼任。 校级骨干教师培育工作由校长负责，依据本校进展目标制订校级骨干教师培育规划，仔细组织实施，将培育工作落到实处，以使有的教师进入各级骨干教师行列。校级骨干教师培育方案和名单应在学年初报区师资培训工作领导小组备案。 五、选拔与培育 （一）骨干教师的推举条件与程序 1、骨干教师的根本条件 第一，师德高尚。具有剧烈的事业心和敬业精神。 其次，业绩突出。具有扎实的教学根本功和终身学习理念，教学业绩突出，综合考核成绩优秀。 第三，力量较强。具有较强的教育科研力量和信息处理力量，在教师队伍中能起到骨干示范和专业引领作用。 2、骨干教师的选拔程序 第一，教师本人书面申请。
23、 其次，任职学校根据民主、公开、公正的原则，在广泛宣传发动的根底上，对比骨干教师的根本条件对提出申请的教师进展综合评定，在规定的名额内确定候选人进展公示，向区师资培训工作领导小组提交候选人名单。2023年骨干教师队伍建立实施意见 各中小学 为实现我区教育新的进展目标，建立一支高素养的教师队伍，根据 “整体设计，分步实施，全面推动”的骨干教师队伍建立思路，特提出本实施意见。请各校结合本校实际仔细贯彻执行。 一、指导思想 以xx关于根底教育改革和进展的打算为指导，围绕“促进全区教师专业化进展，全面提高教育教学质量”的目标，尽快形成一支数量足、质量优、影响广的骨干教师队伍，全面提升全区教师队伍整体实
24、力。 二、培育规划 用五年时间培育12名国家级骨干教师、5名左右省特级教师、10名左右省级骨干教师、20名市级学科带头人、5080名市级骨干教师、200名区级骨干教师、400名区教坛能手、800名校级骨干教师，使我区有一批教师成为全市乃至全省都有肯定影响的教育专家。其中区级骨干教师的培育规划是：年每年各培育评比区教坛能手100名；xx年每年各培育评比区级骨干教师50名。同时，积极选送我区教师参与国家和省市级骨干教师培育，选送对象依据上级教育行政部门要求确定。 三、培育目标 通过培育，使各级培育对象在教育理念、教学理论、课堂教学力量、教育科研力量、教育教学业绩等方面分别到达更高层次的目标要求。各
25、层次骨干教师培育目标要求分别根据四川省特级教师治理暂行方法、成都市中小学骨干教师治理暂行方法、xxx区骨干教师评比、考核和治理意见（x教发【】22号）中规定的骨干教师相应职责确定。 四、组织领导 区教育局成立xxx区师资培训工作领导小组，分别由局领导、有关科室、区教育讨论培训中心和教育专家组成，负责本方法的组织实施、协调和评审工作。 领导小组组长：xxx 副组长：xxx、xxx、xxx 成 员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、 领导小组下设办公室。办公室设在区教育讨论培训中心，详细负责本方案的实施、检查和总结工作。办公室主任由xxx同志兼任，办公室副主任由xxx同志兼任。 校级骨干教师
26、培育工作由校长负责，依据本校进展目标制订校级骨干教师培育规划，仔细组织实施，将培育工作落到实处，以使有的教师进入各级骨干教师行列。校级骨干教师培育方案和名单应在学年初报区师资培训工作领导小组备案。 五、选拔与培育 （一）骨干教师的推举条件与程序 1、骨干教师的根本条件 第一，师德高尚。具有剧烈的事业心和敬业精神。 其次，业绩突出。具有扎实的教学根本功和终身学习理念，教学业绩突出，综合考核成绩优秀。 第三，力量较强。具有较强的教育科研力量和信息处理力量，在教师队伍中能起到骨干示范和专业引领作用。 2、骨干教师的选拔程序 第一，教师本人书面申请。 其次，任职学校根据民主、公开、公正的原则，在广泛宣
27、传发动的根底上，对比骨干教师的根本条件对提出申请的教师进展综合评定，在规定的名额内确定候选人进展公示，向区师资培训工作领导小组提交候选人名单。 骨干教师队伍建立实施意见推举 以下是小编为大家整理的关于骨干教师队伍建立实施意见推举的文章，盼望大家能够喜爱！更多工作规划资源请搜寻工作规划频道与你共享！ 各中小学： 为实现我区教育新的进展目标，建立一支高素养的教师队伍，根据 “整体设计，分步实施，全面推动”的骨干教师队伍建立思路，特提出本实施意见。请各校结合本校实际仔细贯彻执行。 一、指导思想 以xx关于根底教育改革和进展的打算为指导，围绕“促进全区教师专业化进展，全面提高教育教学质量”的目标，尽快
28、形成一支数量足、质量优、影响广的骨干教师队伍，全面提升全区教师队伍整体实力。 二、培育规划 用五年时间培育12名骨干教师、5名左右省特级教师、10名左右省级骨干教师、20名市级学科带头人、5080名市级骨干教师、200名区级骨干教师、400名区教坛能手、800名校级骨干教师，使我区有一批教师成为全市乃至全省都有肯定影响的教育专家。其中区级骨干教师的培育规划是：年每年各培育评比区教坛能手100名；XX年每年各培育评比区级骨干教师50名。同时，积极选送我区教师参与国家和省市级骨干教师培育，选送对象依据上级教育行政部门要求确定。 三、培育目标 通过培育，使各级培育对象在教育理念、教学理论、课堂教学力
29、量、教育科研力量、教育教学业绩等方面分别到达更高层次的目标要求。各层次骨干教师培育目标要求分别根据四川省特级教师治理暂行方法、成都市中小学骨干教师治理暂行方法、xxx区骨干教师评比、考核和治理意见（x教发【】22号）中规定的骨干教师相应职责确定。 四、组织领导 区教育局成立xxx区师资培训工作领导小组，分别由局领导、有关科室、区教育讨论培训中心和教育专家组成，负责本方法的组织实施、协调和评审工作。 领导小组组长：xxx 副组长：xxx、xxx、xxx 成 员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、 领导小组下设办公室。办公室设在区教育讨论培训中心，详细负责本方案的实施、检查和总结工作。办公室
30、主任由xxx同志兼任，办公室副主任由xxx同志兼任。 校级骨干教师培育工作由校长负责，依据本校进展目标制订校级骨干教师培育规划，仔细组织实施，将培育工作落到实处，以使有更多的教师进入各级骨干教师行列。校级骨干教师培育方案和名单应在学年初报区师资培训工作领导小组备案。 五、选拔与培育 （一）骨干教师的推举条件与程序 1、骨干教师的根本条件 第一，师德高尚。具有剧烈的事业心和敬业精神。 其次，业绩突出。具有扎实的教学根本功和终身学习理念，教学业绩突出，综合考核成绩优秀。 第三，力量较强。具有较强的教育科研力量和信息处理力量，在教师队伍中能起到骨干示范和专业引领作用。 2、骨干教师的选拔程序 第一，
31、教师本人书面申请。 其次，任职学校根据民主、公开、公正的原则，在广泛宣传发动的根底上，对比骨干教师的根本条件对提出申请的教师进展综合评定，在规定的名额内确定候选人进展公示，向区师资培训工作领导小组提交候选人名单。 教师队伍建立规划篇一：教师队伍建立规划我校以博爱泽人，博爱慧人，博乐怡人的三博精神严谨治校，逐步形成了博爱、笃学的校风;奉献、精业的教风，乐学、善思的学风，以创新、奋进的开拓精神，在教育科研、学校治理和教育教学等方面，取得了较好的成绩。如何确保我校教师队伍持续稳定地进展，教师队伍整体素养快速提高，名优教师更多地涌现，顺当实现学校进展的新跨越，是我们面临的一个非常紧迫问题。为此，我们对
32、进一步加强教师队伍的培育和进展提出如下规划。一. 我校的教师队伍建立要连续坚持以下根本原则1. 师德为先原则。师德是教师职业特点的集中表达，喜爱教育，喜爱学生是作为教师的先决条件。我校的教师队伍建立必需坚持师德为先的原则，尽快树立教师职业的认同感，激发教师剧烈的职业追求是队伍建立的核心。2. 制度创新原则。教师队伍建立是一项长期细致的工作，必需有完善的制度保证才能取得实效。制度创新即通过完善治理制度，营造教师渴求进展的环境与气氛，供应教师自主进展、施展才华的条件与空间，建立具有我校特色的队伍优化机制。3. 整体性原则。整体性原则是指教师队伍建立必需着眼于教师群体素养的提高和教师个体诸方面素养的
33、均衡进展。只有大幅度提高教师队伍的群体素养，优化教师队伍的构造，才能从根本上推动我校的教育教学改革，促进学校办学水平的提高。4.差异性原则。差异性原则是指教师队伍建立要翻开层次，针对不同的教师群体，实行不同的措施。对新参与工作的教师要重点落实新教师培育规划，对中青年骨干教师要重点落实名师工程。此外，还要提倡教师共性的张扬，鼓舞教师进展自己的业务专长，尽快形成独立的教学风格。5.自主性原则。自主性原则是要把进展的主动权交给教师本人。学校要逐步完善不同教师岗位的任职标准和工作要求，教师为到达任职标准，满意工作要求，实现职务晋升，就要把握时机，自觉主动地参与连续教育、业务培训以及其它学习、进修活动。
34、学校大力提倡，积极支持教师参与学习、进修活动。二. 我校教师队伍建立的目标是:掀起教师自觉提高自身修养，刻苦学习新学问、努力争做优秀教师的高潮，为积极提高全校教师的文化素养奠定了一个扎实的根底;以教师进展为本，培育和造就讨论型教师，实现教师队伍的可持续进展;以创新为动力，优化和谐进展的教师资源，促进教师专业化进展，努力建立一支师德高尚、爱岗敬业、创新力强，并能适应现代教育要求的师资队伍;培育一批具有新的教育理念，勤于实践、敢于创新，有较好教学方法和教学效果，有较强的教科研力量和应用现代教育技术力量的骨干教师、教学能手、学科带头人、专家型教师。1.专任教师学历合格率达100%;2.高一层次学历的
35、比例:小学教师到达本科学历程度的比例，争取到达95%;中学教师到达讨论生水平(包括讨论生课程班)的比例，至2023年到达5%;3.骨干教师数量占教师总数的比例，争取到达30%;4.中学高级教师人数到达18人。三. 为实现上述目标必需落实以下详细措施:1.加强师德教育，开展各种形式的教育活动(1)把师德建立作为一项重要的实事工程来抓，组织教工学习国家教委颁发的中小学教师职业道德标准、公民道德实施纲要，制定本校的教师职业道德标准要求。(2)把师德建立同师资队伍的培育、考核、晋升结合起来，真正落实师德一票拒绝制。(3)校内树立本校教师的先进典型，弘扬身边的先进事迹，表彰一批优秀教师，充分发挥教师人格
36、力气。2.深入开展校本培训，构筑教师专业成长绿色通道完善学校各类教师的培育制度，大力培育各学科实施享受教育的学科带头人。面对全体、突出骨干、分层要求、目标推动。围绕培育目标，建构教师三级校本培训框架:每名教学能手、学科带头人负责帮带一名或几名青年教师，进展有针对性的培育;引导和鼓舞根本成熟型的教师把个人工作目标和学校的进展目标严密联系起来，鼓励教师积极进取;发挥学科带头人和骨干教师的引领作用，每学期在肯定范围内作1次专题报告，担当1门课程的教学辅导，带着1个教研组的教学讨论。3.加强教育科研培训，提高教师教学讨论力量邀请名师做讲座，指导教师如何进展课例、学习设计、教学反思等，不断提升教师教育教
37、学的品位。鼓舞教师积极参加课题讨论、专题讨论，把课题讨论与自身培训相结合，促进教师的专业进展，提高教师教学讨论力量。开展减负高质的课堂教学讨论，不断积存实践性阅历，促进教学力量和水平的提升，从而不断提高学科教学质量。3.加强队伍治理(1)加强党组织的领导，充分发挥党支部的政治核心作用，加强中心组的理论学习，提高对享受教育内涵的深刻理解，强化干部队伍的讨论意识，每位班子成员深入一门学科，有效地进展享受教育的教育教学的讨论与实践。(2)努力实践三个代表的重要思想，广泛开展以党风促教风，以党性铸师魂的活动，一个党员一面旗帜，在群众中起到先锋示范作用。(3)重视干部的选拔和培育，形成一支有肯定数量和质
38、量的干部队伍。篇二：教师队伍建立规划教育功在千秋，学校教育，教师为本。抓住教师专业化进展这一关键，培育一支德才兼备的教师队伍是学校进展的根本，是办人民满足的教育的必需。教师的专业化是教书育人、保障课改深入高效开展，提高教学成绩的重要条件。教师把工作当作是一种职业、事业还是专业，会对教师的教育教学行为产生很大影响。加强学校内部挖潜，实现自我更新和跨越式进展，关键是建立一支师德高尚、业务精湛、构造合理、富有制造活力的专业化教师队伍。一、现实状况:我校现有教师总数78人，其中45岁以下的中青年教师39人，35岁以下的青年教师42人，占全体教师 53 %，学历达大学本科以上者37人，占46.8%。近几
39、年来，学校先后涌现出市级骨干教师两名、县级教学新秀、能手7名。校本教研文峰专刊。我校现有学生380人，大多数来自农村，这些学生小学根底相比照较薄弱，家庭重视程度不高，学生在生活学习等方面的自我评价和自我治理力量较差，主动性不够，教师的引导帮忙，对于他们的初中学业发挥着举足轻重的作用，这就更对提高我校教师整体素养提出了更高的要求。从以上分析可见，我校教师年龄构造以中青年教师为主，具有良好的教科研根底，潜力巨大。同时，提高师资水平，培育造就名师已成为我校实现跨更加展的当务之急。二、目标:深入开展学校教学和治理改革，力争办好人民满足的教育。我校提出:当好人、做能人、争强人、创名人的教师培育目标，积极
40、实施三名工程。其中名师战略的实施是我校可持续进展的必由之路，以名师铸就名校，以名师带动师资水平的提升，从而实现学校教学质量的整体提高。通过名师工程的建立，旨在强化我校师资整体水平的根底上，培育一大批在教育教学工作中起骨干、示范作用的优秀教师，造就一批在全县教育界有肯定影响力的名师队伍，扩大和提高我校的社会评价和影响，力争在今后三年内在每一学科培育出2-3名校级教学能手、优秀执教者，1-2名三原县学科带头人，全校培育1-2名市级学科带头人，并以此带动和培育大批青年骨干教师，全面改善我校教学软环境，提高教学效率，实现教学成绩的重大突破。三、渠道和措施:(一)树立良好师德，培育名师队伍加强学习，树立
41、正确的教育观，学生观，爱岗敬业是教师成长的前提。引导教师以学生进展为本，尽可能满意不同学生的学习需求，使每个学生得到充分进展是评价教师专业水平的标准之一。所以，培育名师，要从教师忠诚于人民的教育事业、教师的责任感、价值观、人生观的树立上下功夫，有利于培育建立有中国特色社会主义的栋梁之材，有利于德才兼备的骨干教师的培育和涌现。1、组织教师仔细学习相关政策精神，充分熟悉教育在全面建立小康社会、和谐社会中的地位和作用。认清教育新一轮进展的大好形势，把握机遇，深化教学改革。学习课改的理论，树立先进的教育理念，加强学校课程建立，坚固确立学校课程要适应每一个学生进展的思想，积极开展教育改革和创新，扎扎实实
42、地推动素养教育，创立学校的特色和品牌。2、学习教育政策和法规，增加依法办学、自我约束的意识。要求教师坚固树立为人师表的观念，坚持廉洁从教，遵守相关法规和我校教师行为标准，严格实行教师评优师德为先的制度。(二)加强常规治理，夯实教师根本功，提高教学绩效1、备课:做好个人、小组、教研组三层面的备课活动，力求严密结合学情,有效备课，使备课具有较强的针对性，这样才能将提高教学质量落在实处。2、上课:以有效教学为抓手，重视日常每节课的教学质量，打造精品课堂。连续组织好公开课的教学，通过讨论课的开设、研讨、评课使教师在精确把握教学内容，优化教学方法和教学策略等方面有新的提高，提高日常课课堂教学效率。3、听
43、、评课:连续坚持听评课活动，特殊加强评课的研讨。通过听、评课这种教学互动形式，促进教师教学力量的共同提高。4、作业布置与批改:要求教师精选习题，注意习题质量，减轻学生课业负担。批改作业要仔细，订刚要准时并准时批改订正。5、课后辅导:重视优秀生的培育同时加强对学习困难学生的辅导工作。6、加强学习方法指导:通过黑板报、午间播送、校班会和升旗仪式等形式向学生开展学习方法指导。力求使学生学而得法。7、单元章节检测、复习、考试工作:依据教学进度，做好单元章节的总结和单元章节检测工作，重点要将重心放在学生试卷评价上来。加强学生学习方法的指导，制订切合实际的复习规划，帮忙学生合理地进展期中、期末考试的复习。
44、考试中仔细监考，批改试卷统一标准。考试后加强学生、班级、教研组、年级组四个层面的质量分析工作8、竞赛及各级考试:组织好各类竞赛的报名，指导工作。组织好各级各类考试，为同学很好完成所参与的各类考试制造条件。9、加强教研组、备课组建立:教研组、备课组要仔细讨论本学科教学特点，制订切实可行的工作规划。仔细落实备课组、教研组活动，坚持集体备课，仔细分析学生现状，在备课活动中要对重点、难点进展剖析，找出解决问题的关键。讨论教法，有的放矢，提高40分钟效率。通过教学根本环节的进一步明晰，完善教师教学的根本素养，为名师的脱颖而出奠定根底。同时，以教研组长负责制为重点，加强教研组建立，强化讨论功能，坚持集体备
45、课制度，坚持听课评课制度。10、加强教师根本功培训和考核:为协作学校名师工程，为提高青年教师的教学根本功和教学水平，引导青年教师更多地关注业务素养的提高，让更多的青年教师脱颖而出，为青年教师搭建一个熬炼自己、展现自己的舞台，为我校教育教学质量迈上新台阶打下坚实的根底，每学期进行青年教师根本功大赛。目的是以赛代训，促使广阔教师尽快转变教学思想，更新观念，适应课改的需要，提高教师教学水平和综合素养，调动教师教学工作的积极性、主动性和制造性。通过大赛选拔出一批符合新课改、具有较强业务力量的新型的教师，更好的效劳于学生，提高教学质量，促进整体教学水平的提高。(三)加强校本教研，为名师的培育搭台铺路学校以教育引导，教研支撑，紧紧抓住新课程改革的有利时机，开展以有效教学为核心的校本研修，提升学校教科研水平，提升教师专业化水平。1、通过新教师培育，奠定师资根底新教师从教的最初3年对其今后的教师生涯至关重要，应把握好这一关键时期，抓好新教师的培育工作。连续坚持新老组合的师徒结对制度，选定师德高尚、富有教学阅历的老教师担当指导教师，赐予新教师详细的帮忙、指导。要求新教师听课到达每学期20节以上，仔细做好听课笔记，并撰写相关总结材料。指导教