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1、 未成年人保护法主题班会心得（通用12篇）未成年人爱护法主题班会心得 篇1 未成年人是社会主义事业的接班人。搞好未成年人爱护工作和预防未成年人犯罪工作，是事关国家兴衰和民族将来的大事。中华人民共和国预防未成年人犯罪法和中华人民共和国未成年人爱护法表达了党中心国务院对未成年人的重视，这两项法律法规能够很全面的引导和爱护未成年人。但是，从现实生活中看，真正动到了法律，就已经迟了点。我觉得要落实这两项法律法规应当从两个方面做起：第一个方面，各级政府对中华人民共和国未成年人爱护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法贯彻实施状况进展自查。自查什么呢？查的东西许多，例如：是否建立和改善了适合未成年人文化生活
2、需要的活动场所和设施；是否保障了未成年人能够受教育，特殊是农村和城市外来人口中的未成年人能够受教育；是否对未成年人的文化环境治理实行措施，特殊是对网吧、电子嬉戏、影视书刊、音像制品等治理上实行措施；是否对未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的爱护教育状况进展监视等等。各级政府及有关职能部门肯定要充分熟悉这项工作的重要性，仔细做好自查工作，才能使这两项法律法规得到更好的贯彻实施，才能为未成年人身心安康进展制造良好的社会环境。 其次个方面，对未成年人进展法制教育和正确的引导。进展法制教育要做到有规划、有课时、有教师、有教材，并亲密联系学生思想实际，使学法、用法成为未成年人的自觉行动。要举办主题班
3、队会、模拟法庭、开展社会调查、学问竞赛、社会实践等活动，对未成年人进展生动直观的教育，提高未成年人学习法律法规的兴趣，增加法制教育的效果。还要对少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题少年”实施重点帮扶，预防和削减犯罪。只有加强未成年人的法制教育，国民素养才能提高，社会经济文化才能进展。 总之，并不是有了这两项法律法规，就万事大吉了，关键是如何去落实这两项法律法规，防范于未然，为祖国的将来而努力！ 未成年人爱护法主题班会心得 篇2 依据未成年工人身体未发育成熟的特点，为其安康成长而对他们实行的各种特别劳动爱护措施。又称“未成年工特别劳动爱护”或“未成年工劳动爱护”。它的内容主要是对就业年龄、工
4、作时间、从事有害安康作业的限制和制止。对未成年工的劳动爱护，是国际工人运动长期斗争的重要内容之一。在资本主义进展的初期，资本家大量使用和剥削未成年工和童工，但迫于工人阶级的斗争和工业进展的需要，资产阶级国家不得不实行肯定的爱护措施，如英国议会于1802年通过了学徒安康与道德法，是世界上第一部限制纺织厂童工工作时间的劳动爱护立法。该法规定：制止纺织厂使用9岁以下儿童，学徒工作时间不得超过12小时，并制止从事夜班劳动。1919年，国际劳工组织成立时，就在其章程中规定“爱护儿童、青工和妇女”；同年召开的第一届国际劳工大会通过的第5号公约即确保儿童受雇用于工业工作的最低年龄公约规定：“凡儿童在14岁以
5、下者，不得受雇用于任何公营或私营工业或其任何局部”，第6号公约即受雇用于工业的未成年人夜间工作公约规定：“凡18岁以下的未成年人在任何公营和私营的工业企业或其任局部，均不得于夜间工作。” 在我国，中华人民共和国成立前进行的六次全国劳动代表大会的决议中，都有对未成年工实行劳动爱护的内容。1949年9月召开的中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的中国人民政治协商会议共同纲领第32条规定：“爱护青工女工的特别利益”。1988年6月25日中华人民共和国国务院令第4号公布的中华人民共和国私营企业暂行条例第32条规定：“私营企业不得招用未满16周岁的童工”。 未成年人爱护法主题班会心得 篇3 在学校的提
6、倡下，我仔细学习了未成年人爱护法有关教师职业道德要求的条文及规定，熟悉到教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。 一个合格的教师应当有良好的职业道德、安康的心理素养和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想、新观念，有探究精神和创新精神。 要想成为一名合格的教师，教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家。“以情育人，喜爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关怀；以身示范，敬重信任”。 喜爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现。 师德的魅力
7、主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的标准，又是教师良好人格的品行特征的表达。 在学生心目中，教师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是紧紧把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。喜爱学生并不是一件简单的事。疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有非常剧烈的质量意识，要真正在培育学生
8、高尚情操、塑造学生美妙心灵方面下功夫。 我深刻地熟悉到，教书不仅是传授学问，更重要的是育人。我们应公平的对待每一个学生，不卑视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。在以后的工作中，我们还要连续仔细学习教师法、教育法、教师职业道德行为标准等。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素养和职业道德修养；并紧紧围绕新时期师德素养要求和师德标准，切实转变工作作风，全面推动素养教育，做一个为人民效劳的教师，做一个让人民满足的教师。 未成年人爱护法主题班会心得 篇4 未成年人是人类的盼望，国家、民族的将来。对未成年人的合法权益予以特别爱护，做好他们
9、的培育教育工作，是一项具有战略性的，需要全社会共同参加的系统工程。我们每一个公民，都担当着爱护未成年人合法权益，培育未成年人安康成长的神圣义务。因此，我们教师要仔细学习教育法制的根本学问，不断增加教育法制观念，在教育教学中自觉地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务，爱护学生的合法权益，不断增加贯彻国家教育方针的意识和力量，提高教育教学水平。 未成年人爱护法是我国第一部爱护未成年人权益的特地法律，它详细规定了爱护未成年人的指导思想、爱护内容、爱护工作的原则，对未成年人的合法权利予以家庭爱护、学校爱护、社会爱护和司法爱护的方法与内容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任，
10、是一部爱护未成年人合法权利的根本法。它的公布和实施，充分表达了党和政府以及全社会对未成年人安康成长的重视和关心，为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成长环境供应了有力的法律保障。 未成年人处于身心发育的特别阶段，打算了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被爱护的地位。在生活中，未成年人的人格尊严经常受到监护人、教师及其他成年人的侵害，严峻损害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些学校里，侵害学生权利、损害学生自尊心的现象时有发生，或多或少存在体罚和变相体罚学生的行为。如有时罚站，有时一个学生违纪全班同学挨批，优待尖子生，有时对后进生态度粗劣等这些做法不仅违反了有关法律的规定，严峻危害了学生的身
11、心安康。因此，我们教师要全面精确地理解自身的权利和义务，关怀爱惜全体学生，敬重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面进展，杜绝有害于学生的行为或其他侵害学生合法权益的行为。 教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，由于人与人之间存在差异，所以教育既要面对全体学生，又要敬重每个学生的共性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动。 未成年人爱护法主题班会心得 篇5 最近，在学习完了义务教育法之后，我又学习了未成年人爱护法，对此谈谈我的几点体会。 如今，面对社会组织形式多样化，未成年人爱护
12、工作的对象和依托发生了重要变化，未成年人爱护事业尚缺乏高效、畅通的反映渠道和准时有效的解决途径。一方面，在未成年人群体中，消失了脱离稳定社会组织、游离于社会边缘的群体。即使是正常承受学校教育的未成年人，由于休息日、节假日的增多，也有更多的时间脱离学校的治理；另一方面，未成年人爱护工作失去了单位这一传统的依托，必需查找新的组织形式。社区虽然日益成为代表和维护未成年人权益的重要场所，但我国社区进展相对滞后，还不能有效担当从政府、企业中剥离出来的社会职能。 爱护未成年人安康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的爱护和帮忙还要通过未成年人的协作才能收到良好的效果。其中一个重要缘由是家长、教师
13、和社会不行能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本领，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害，应当让他们懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我爱护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能爱护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。所以，在加强来自家庭、学校、社会爱护的同时，增加未成年人自我爱护意识，提高自我爱护的力量，依法维护自身权益则非常必要。 学校是对青少年传授文化科学学问的园地，也就是常言的智育教育。但是，学校还必需更注意向青少年进展道德素养教育，既做学问也教做人，两者不行偏废。棍棒教育与言教身教的关系。“棍棒底下出孝子”，这是中国传统的教子经典。现在有了未成年人爱护法，家长若用
14、棒教，大打出手，是侵害人权，子女可以将你告上法庭。棒教行不通，还是言教身教靠得住。言教就是像对待朋友一样，公平对待子女，通过沟通思想，讲明道理，以理服人，不要居高临下，施以压服。身教比言教更显效果。假如做家长的成天围着麻将转，而要求子女安心写作业；夫妻若成天为鸡毛蒜皮吵嘴打仗，能让子女不受干扰吗？家长如虐待父母，对父母不孝，却要子女敬重自己，只能是上梁不正下梁歪。凡此种种不良的身教，都将影响子女的道德素养培育。教师也是一样，教师若平常口出脏话，或衣衫不整、随便打骂学生，对学生的一生都影响重大，不但对学生的认知产生了影响，更侵害了学生的权利。 总之，通过学习使我熟悉到，要教育好孩子肯定要把教育建
15、立在爱和敬重的根底上。 未成年人爱护法主题班会心得 篇6 人格尊严不受侵害是宪法给予每个公民的一项根本权利，未成年人的人格尊严同样受法律爱护。我国未成年人爱护法第十五条规定：“学校、幼儿园的教职员工应当敬重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他污辱人格尊严的行为。未成年人年龄虽小但同样享有人格尊严，学校或教师不得对其人格进展污辱或诽谤。特殊是在未成年人发生违纪的状况时，少数教师会粗暴污辱、厉声训斥，甚至体罚或变相体罚，这些都是不敬重未成年人的行为。要使未成年人的人格尊严得到爱护，必需把敬重未成年人人格尊严的问题提高到法制的高度来熟悉，并自觉落实到自己的行动中。同时
16、未成年人也是一个特别群体，特别之处即在于他们在社会中处于弱势地位。他们从心理上正处于从无知到有知、从不成熟到成熟的转变时期，心理上比拟脆弱，更简单受到外界的诱惑和外界的侵害；另一方面，我们这个社会还是一个以成年人为中心的社会，所制定的法律政策的主要参照物是成人，对未成年人考虑得不够。这两方面缘由导致了对未成年人的爱护重视不够。我经过学习未成年人爱护法之后，联系学过的教育心理学学问，我认为教师在敬重未成年人的人格尊严方面应当留意以下几点： 一、要提高教育者的法律意识，使教育者自觉遵守法律规定。了解法律并遵守法律，应落实到每一位教师在日常教学的详细行动中。 二、要了解并敬重未成年人的客观需要，不以
17、教师的主观意愿去要求孩子。未成年人正处在生长发育的过程中，有其自身的需要和特点。比方孩子好动，不行能像成年人那样长时间宁静地坐着不动。因此，教师应充分熟悉和理解未成年人进展的客观规律，不能凭者自己的主观意愿去对待孩子、要求孩子。 三、要充分熟悉不敬重未成年人人格尊严的危害性。不敬重为未成年人的人格尊严，会使学生未成熟的心灵受到残害，形成不安康的心理。如受污辱的幼儿会形成软弱或剧烈逆反的性格，将来可能成为对自己和社会都不利的人；受体罚的孩子为了躲避受罚，可能会养成说谎的恶习。因此，教师对孩子人格尊严的污辱，可以说是残害儿童幼当心灵的无形杀手，必需坚决予以杜绝。 四、教师在对未成年人的教育、治理工
18、作中，要讲求合理有效的方法，促进未成年人的安康进展。教师既要严格治理，又要急躁教育，对学生要晓之以理，动之以情，在师生之间建立一种相互敬重、信任、公平的关系，以到达良好的教育效果。 五、对于存在缺点、错误的未成年人，教师更应对其进展急躁细致地做思想工作，鼓舞和帮忙他们改良。未成年人在受到敬重的集体中生活，才会体会到受人敬重和敬重他人的价值，长大以后，就简单成为独立、自强、有道德、守纪律的人。 未成年人是祖国的将来和盼望，为他们的安康成长制造一个良好的外部环境，不仅关系到每一个孩子、每一个家庭、每一所学校，而且关系到整个民族的明天。教育最重要的任务是培育具有全面文明素养的人。让孩子学会做人、学会
19、做事、学会求知，让孩子懂得敬重和蔼待生命，懂得遵守规章和秩序，懂得对自己行为的后果负责，不仅仅是家庭、学校、社会责任。更是我们教师义不容辞的。 未成年人爱护法主题班会心得 篇7 通过仔细学习未成年人爱护法，使我对有关未成年人爱护的学问有了初步的了解，未成年人需要的是关爱，尤其是幼儿园的孩子，更应当受到社会、家庭和幼儿园的关注、呵护与培育。作为一名幼儿教育工，更应当担负起爱护未成年人的这份责任。怎样才能当一名合格的幼儿教师呢？孩子们的心灵像白纸一样纯净无暇，我们教师应当细心的呵护着，敬重、理解、公平的对待每个孩子，爱护幼小的心灵，把自己的爱献给孩子们，加强各方面的学习，使自己有了新的理解和熟悉，
20、思想上得到进一步升华，尤其是这次的学习，对我触动更大，深深的体会到其中的意义和价值。 幼儿园为孩子们制造了嬉戏、学习进展的良好环境，使他们各方面的力量得到更大的提高，全身心的爱护孩子的自尊心不受到任何损害，更进一步强化我们的责任和爱护孩子的意识，我们每位教师时时刻刻严格约束自己，“以身作则，为人师表”做出表率。未成年人的爱护越来越被人们承受和重视，爱护孩子们安康欢乐的成长，呵护着他们幼小的心灵不受到损害，这是我们的责任和义务。 通过对未成年人爱护法的学习，进一步的提高了我们的熟悉，要对幼儿实施良好的教育，就必需把教育建立在爱、理解和敬重的根底上。未成年人爱护法有利地指导了我们每位教师们的工作，
21、它就像一面镜子时刻的检验自己的言行，促使自己的各个方面要得更好，并自觉地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务，爱护孩子们的合法权益，不断增加贯彻国家教育方针的意识和力量，提高各方面力量和水平。 每个人都有自己的的人格，同样孩子也不例外，他们都渴望得到教师的敬重和关爱，也盼望得到教师的表扬和确定，是国家的将来祖国的盼望，我们对他们的合法权赐予特别呵护，也是一项具有挑站性的工作，这需要全社会共同参加到其中，我们每一个人一起完成，共同维护未成年人合法权益，更好的履行自己的责任和义务，让孩子们活泼安康欢乐的成长，成为一代强人，将来为祖国做出更大的奉献。 “没有爱，就没有教肓”，教师
22、的天职就是给孩子盼望，教育是“播种”盼望的“田野”。以大爱的心胸去关爱幼儿，转变观念，注意言语表达，敬重幼儿，升华师德，强化情感，去爱幼儿，去爱教育，让教育与爱同行。 有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是园丁，有人说教师是红烛，燃烧了自己照亮了别人，如此等等赞美之词，根本没有对教师所从事的工作做全面的理解。其实，教师所从事的工作是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、宏大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。当年我还是学生的时候，我学习的是各种守则和标准；当我成为教师的时候，学习的是中华人民共和国教师法。尽管我国于年月日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议上就通过了中华人民共和
23、国教师法。但长期以来中华人民共和国教师法虽然存在着，我们国家曾经有过很多侵害教师合法权益的事情不断发生，例如殴打、辱骂、诽谤教师、拖欠工资等等的事情发生，而我们的教师迫于时代与社会和实际生活的压力，能够主动利用这件法律武器去保卫自己的人却不多，这说明教师只知法、守法是不够的，由于用法也是我们根本的权利。教师作为一支具有高素养的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。 在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生效劳的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，由于，每个人都享有肯定的权利，“公平”
24、的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也熟悉到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，中华人民共和国教师法不仅帮忙教师得到我们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。 作为教师，我们可以利用教师法来维护自己的合法权益，可作为未成人的学生，当他们的合法权益一旦遭到非法侵害时，他们又怎么去维护自己的合法权益呢？为了切实爱护广阔未成年人的合法权益不受非法侵害，1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会其次十一次会议通过中华人民共和国未成年人爱护法，本法自年月日起施行。国家制定本法的”目的是为了爱护未成年人的身心安康，保
25、障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面进展，把他们培育成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。本法制定的依据是中华人民共和国宪法。中华人民共和国未成年人爱护法共分为七章五十六条。第一章是总则、其次章是家庭爱护、第三章是学校爱护、第四章是社会爱护、第五章是司法爱护、第六章是法律责任、第七章是附则。除了家庭爱护之外，重点是学校爱护，在有关学校爱护方面，本法做出了如下规定： 1.学校应当全面贯彻国家的教育方针，实施素养教育，提高教育质量，注意培育未成年人独立思索力量、创新力量和实践力量，促进未成年人全面进展； 2.学校应当敬重未成年学生受教育的权利，关怀、爱惜
26、学生，对品德有缺点、学习有困难的学生，应当急躁教育、帮忙，不得卑视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生； 3.学校应当依据未成年学生身心进展的特点，对他们进展社会生活指导、心理安康辅导和青春期教育； 4.学校应当与未成年学生的父母和其他法定监护人相互协作，保证未成年学生的睡眠、消遣和体育熬炼时间，不得加重其学习负担； 5.学校的教职员工应当敬重未成年人的人格尊严，不得对他们进展体罚、变相体罚或者其他污辱人格尊严的行为； 6.学校等其他教育机构不得在危及未成年人人身安全、安康的校舍和其他设施、场所中进展教育教学活动，学校等其他教育机构安排未成年人参与集会、文化消遣、社会实践等集体活动，应当有利
27、于未成年人的安康成长、防止发生人身安全事故； 7.教育行政部门和学校及其他教育机构应当依据需要，制定应对各种灾难、传染性疾病、食物中毒、意外损害等突发大事的预案，配备相应设施并进展必要的演练，增加未成年人的自我爱护意识和力量； 8.学校对未成年人在校内或者本校组织的校外活动中发生人身损害事故的，应当准时抢救，妥当处理，并准时向有关主管部门报告。 所以，当我们的教师在享有权利的同时，也同样应当履行好自己的义务。如我在学习了中华人民共和国义务教育法和中华人民共和国未成年人爱护法后，让我更明确了作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为标准。在平常的教育教学工作中，严格标准自己的思想和行为，全心全意
28、为学生效劳，让学生满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不挖苦，挖苦，不威逼、责难家长。时刻以教师的道德行为标准来要求自己，不穿奇装异服，到处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不挖苦挖苦，要急躁教育。敬重每一个学生的特点，因材施教。 现在是二十一世纪，教师对学生的课堂教学不能再是简洁的学问灌输和移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是接纳学问的容器，而是自主学问的习得者。面对学问更新周期日益缩短的时代，我意识到：必需彻底转变过去那种把教师学问的贮存和传授给学生的学问比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量
29、成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。”专心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，由于人与人之间存在差异，所以教育既要面对全体学生，又要敬重每个学生的共性特点。 因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地进展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗
30、儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用教师法、义务教育法和未成年护法来标准和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，还要爱护学生的身心安康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象安康成长。 我坚信：有县级教育行政部门的正确领导，正确地运用国家法律给予我们的权利和职责，通过我们每一位教师的努力，既要用法律手段爱护好我们自己，更要爱护好我们的学生，只有这样，我们学校的教育教学工作才能再上一个新台阶，我们学校的明天才能更加美妙！ 由于未成年人体力智力都未发育成熟，独立性差
31、，喜爱结伙聚群玩耍，若与有不良行为的人或有犯罪行为的人混在一起，就很简单被感染。爱护未成年人，关爱未成年人身心安康，让祖国花朵在阳光下安康成长。 未成年人爱护法主题班会心得 篇8 青少年是祖国的将来、民族的盼望，是社会主义现代化事业的建立者和接班人。党和政府非常关怀和高度重视青少年的成长，制订了中华人民共和国未成年人爱护法。 中华人民共和国未成年人爱护法是特地为爱护未成年人的合法权益制订的一部法律，主要分为家庭爱护，学校爱护，社会爱护，司法爱护等几个方面。由于未成年人的自我爱护力量低，个人权益简单受到侵害。这部法律，可以保障未成年人的合法权益，还有利于未成年人的安康成长，也是中华民族兴盛兴旺的
32、需要。 下面，我来给大家介绍几条： 1、父母或者其他监护人应当以安康的思想，品德和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进展有益身心安康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒等不良行为。 2、学校、幼儿园的教职员应当敬重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他污辱人格尊严的行为。 3、任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟。 4、在家里，孝敬父母，并且跟父母准时沟通，了解生活中的一些常识，正确使用家用电器，防止漏电现象的发生;自己一个人在家时，不让生疏人进门，遇到特别状况，不慌不乱，准时打电话给父母亲戚
33、或警察。 中华人民共和国未成年人爱护法，对我们的成长有极大帮忙，盼望全社会都来学习它、遵守它。 未成年人爱护法主题班会心得 篇9 未成年人爱护法是我国第一部爱护未成年人权益的特地法律，它详细规定了未成年人的指导思想、爱护内容、爱护原则，对未成年人的合法权利予以家庭爱护、学校爱护、社会爱护和司法爱护的方法和内容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任，是一部爱护未成年人合法权利的根本法。它的公布和实施表达了党和政府以及全社会对未成年人安康成长的重视和关心，为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成长环境供应了有力的法律保障。爱护未成年人工作应遵循以下根本原则： 第一、保障未成年人的合法权益。 此
34、项原则的意义：就是国家、社会和家庭依法爱护未成年人的权益，防止侵害未成年人合法权益行为的发性，救济、回复已经被侵害的未成年人权益。 其次、敬重未成年人的人格尊严。 人格在法律上指能够作为权利和义务主体的资格。内容包括人的姓名、人身、荣誉和肖像等。人格尊严受到新生是公民做人的起码权利。宪法规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵害。”新生未成年人的人格尊严尤其重要。不敬重人格尊严，就谈不上爱护。 第三、适应未成年人身心进展的特点。 各项爱护措施都要适应未成年人特别的年龄、生理、心理牲，才能有效。 第四、教育与爱护相结合的原则，简称教育原则。 教育和爱护是相辅相成的，由于，爱护未成年人的身心安康
35、和合法权益，是为了更好地教育他们；而加强对未成年人的教育，提高他们的思想熟悉，培育其高尚的道德情操，增加其区分是非的力量，又能促使他们加强自我爱护，英勇地同侵害自己合法权益的行为做斗争，到达爱护的目的。 我国的未成年人将来的素养如何，很大程度上取决于当前对未成年人的教育和爱护，学校对此负有重大责任。学校教育是预防和矫治成年人违法犯罪的重要环节。 未成年人有一半时间在学校中度过，在学校环境中对未成年人的身心安康、受教育权、人身权及其他合法权益供应必要的和有效的爱护，对整个未成年人爱护工作起着举足轻重的作用，因此需要我们每一位教育工在工作中去自觉贯彻执行国家的教育法律、法规。 未成年人爱护法主题班
36、会心得 篇10 在幼儿园，我们面对的是一群天真无邪的孩子，他们的心灵像白纸一样纯净无暇。每一颗童心都是一个新世界，多彩斑斓、各有千秋，它需要我们细心的呵护、全心的对待。作为教师的我们需尽心尽力、尽职尽责，把自己的爱献给孩子们，但这些仍远远不够，我们必需加强各方面的学习，使自己的思想得到进一步升华，尤其学习了未成年人爱护法后，对我触动更大，深深地体会到其中的意义和价值。 通过学习，我深深知道：知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的根本功架，护法是重要的根本职责。教师这个群体，在现实社会中充当着多重角色。作为教师要有教师的职业道德。作为社会成员，应具备社会公
37、德。作为家庭成员，应有家庭美德。我熟悉到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。 另外，为了让孩子们也能知法懂法守法，将未成年人爱护法真正落实到实际工作中，我开展了一系列的活动。照实施“不得给未成年人出售烟酒”这一局部时，我利用幻灯片、录像等形式赐予幼儿特别直观的熟悉，刚开头幼儿并不明白为什么卖香烟的人会被罚款，通过教师情境表演及具体的讲解，幼儿才知其所以然。教师可以通过一些类似的情境排练，让幼儿更好地明白“法”在生活中的重要性。 孩子的心性似璞玉，而幼儿园教师就是开发璞玉的匠师，我们在传授学问的过程中，还要爱护学生的身心安康，促进学生能够德智体美全面发育。
38、未成年人爱护法主题班会心得 篇11 一、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力气，更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素养，不断增加依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。 二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建立的重点内容。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师提出了更高的人格上的要求。 教师职业最大的特点是培育塑造下一代，因此在教育教学过程中教师教师应重视自身的道德形象，重视教师职业的特质修养和共性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平
39、凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。 三、教师要爱岗敬业，关爱学生。在教育教学过程中，教师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风标准要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关怀敬重每一个学生，用教师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的激发学生学习的主观能动性。在平常的教育教学中，教师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不卑视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在京口实小这个大家庭中安康、欢乐地成长。 现代教育是开放性教育。学校的法制安全教育工作必需要与家庭、社会亲密协作，课内外、校内外多种方法结合，调动学生主体参加意识，发挥各自的功能，相互合作，形成
40、合力，齐抓共管，这样才能取得更好的效果。 未成年人爱护法主题班会心得 篇12 建立有中国特色的社会主义，是中华民族历史上空前的事业。把未成年人教育好，培育好，是关系到党和国家前途命运的大事。党和政府历来重视未成年人的安康成长，针对未成年人身心发育过程和思想行为特点，开展了大量的工作，进展了有效的教育。未成年人爱护以及预防未成年人犯罪法，婚姻法等相关法律的实施，使未成年人爱护工作纳入了法制化轨道。实施这些法律，能够帮忙未成年形成良好的思想道德文化进展，促进未成年人全面进展，有利于先进生产力和先进文化进展，对于确保国家长治久安，兴盛兴旺具有重要意义。未成年人成长受到社会多方面因素的影响，深入事实未
41、成年人爱护法，采纳未成年人喜文见乐的，多种多样的方式，对未成年人进展思想道德和法制教育。帮忙他们树立正确的世界观，人生观，价值观，引导他们树立远大的抱负。要对未成年人进展爱国主义，集体主义教育，帮忙他们树立为人民的思想。要帮忙未成年人树立遵纪守法观念，促进法制观念和法律意识的形成。要优化未成年人成长的文化环境。 目前一些地方未成年人成长的文化环境不容乐观，一些非法经营者利用网吧、电子嬉戏机房、录象厅、非法盗版出版物散布暴力、赌博、迷信等内容，危害未成年人身体安康，引诱毒害未成年人，家长、社会对此反映强力。优化未成年人成长的文化环境，要一手抓文化市场的治理，一手抓活动场所的建立。针对互联网对未成
42、年人的影响越来越大，而网吧经营次序混乱的现象，有关部门要对网吧加强治理。地方人大可准时相应条例，以标准网吧经营次序。要建立好未成年人的活动阵地，博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、影剧院、体育场所、公园等场所，应当优先成为未成年人活动的场所。教育是培育“四有”新人的主要途径，要充分保证未成年人承受教育的权利，并提高教育水平。 10年来未成年人教育事业进展很快，求学时机空前增加，教育质量大大提高，但还有一些农村义务教育率有所下降，贫困地区未成年人失学，特殊是辍学现象还比拟严峻；中小学生有许多闲暇时间，但效外活动场所设施严峻缺乏，形式单调贫乏；有的家庭过分溺爱子女，有的家庭教育方法简洁粗暴等，这些问题
43、都需要有关方面抓紧讨论，实行措施逐步加以解决。要着力做好特别未成年人群体爱护工作。像离异家庭里的、残疾的、失足的未成年人，尤其需要社会赐予特殊关注。要确保他们生活有保障，上学有着落。对立异家庭，要削减家庭裂开对未成年人身心安康造成的负面影响；对残疾未成年人，要在人格上予以敬重，妥当安排他们的生活和学习，引导他们自强不息；对失足未成年人，要立足于教育、感化、挽救。促使他们向好的方面转变。 此外，侵害未成年人合法权益的大事时有发生，维权工作决不能放松。一方面要使未成年人投诉有门，有符合未成年人特点的维权方式，另一方面要对未成年人进展自护教育，引导他们学会依法维权。未成年人爱护工作涉及面广，是一项社
44、会系统工程，需要全社会齐抓共管。各级党委和政府要大力支持未成年人爱护工作，特殊在农村、乡镇等一些薄弱地区和城市中的流淌人口中，要加大宣传教育力度。司法机关要依法严历打击侵害未成年人合法权益的犯罪行为，对制黄等毒害青少年、绑架和拐卖未成年人等严峻刑事犯罪，要依法从严惩办。对违法犯罪的未成年人要坚持以教育为主、惩处为辅的原则。共青团、妇联等群众团体要发挥桥梁纽带作用，连续开展好盼望工程等群众性活动。家长要以安康的思想、品德熏陶未成年人，以科学的方法教育未成年人，帮忙未成年人形成良好的品德和行为方式。学校要全面贯彻国家的教育方针，实行素责教育，以促进未成年人身心全面进展。新闻媒体也要为营造人人爱惜未成年人、个个帮忙未成年的舆论环境多做一些工作。