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1、 继续教育毕业生自我鉴定（通用5篇）连续教育毕业生自我鉴定1 远程研修学习以来，回首这段学习经受，虽然又忙又累，但心里感到无比的充实。在组织者的细心安排下，我们有幸近视频观看并倾听了各位专家、学者对教育教学各个领域的精辟见解，对新课程理念的熟悉上了一个台阶。下面我就本次研修学习谈谈自己的一些心得体会： 一、面临新的挑战 根底教育改革的核心是课程改革，课程改革的关键是课程实施，而课程实施的主体是教师，新课程的实施需要通过教师的努力来实现，教师行为变化的速度和程度，打算着新课程的进程和成败，因此，新课程为教师带来了前所未有的新挑战，对教师提出了新要求。作为教师，必需努力完善心理素养以面对课程改革，
2、适应课程改革的步伐。反省自己的心理，还存在许多的缺乏：在教育学生时缺乏急躁，特殊是对问题学生在转变过程中消失的反复不予理解、缺乏急躁，关爱不够;工作积极性不够高，在钻研业务上缺乏锲而不舍的劲头等等。今后，我将努力改掉这些缺乏，力争成为一名合格的人民教师。 二、要擅长对学生进展心理调整 卫生部调查讨论说明，由于学习压力大和社会消极因素的影响，中小学生的心理安康存在许多的问题。有些中小学生性格扭曲变形，离家出走，自杀等社会悲剧的日益增多，使人们对教师产生了担当学生心理医生的角色期盼。许多问题生的行为等问题，并非是思想道德的问题，大多是心理因素所致。因此，教师必需担负起心理医生的使命，留意调整学生的
3、心理。使学生精神饱满地投入到学校与生活中。教师要当好这一角色，必需做到：多阅读些心理学的书籍，了解学生常见的心理问题病症。要多些与孩子进展思想沟通，关怀孩子的心情变化。特殊是对于问题生，更要在学校和生活中加以关注，准时发觉其不良心情，并因势利导。帮忙他们消退心理疾患，使孩子们安康健壮成长。 三、要转变教学观念 1、关注学生的探究过程 在传统课堂教学中，许多教师只注意学生汲取了多少学问，不注意学生获得学问的过程。经过培训学习后，我深深地熟悉到，学生的学习过程是一个自主探究的过程，教师在这个过程中起着主导的作用，而不是主体作用。在课堂教学中，教师要充分引导学生去搜集材料，分析材料，解决问题。 2、
4、培育学生的问题意识 回忆本人平常的课堂教学，学生由于总是不敢在课堂上提问题，我也顺水推舟，采纳教师提问学生答复的方式来进展教学。直到学习怎样上好一堂课这一模块后，我才真正的意识到自己的熟悉上的浅薄。“问题意识”是新思想诞生的摇篮，是创新精神的萌芽。宋代学者陆九渊说得好“为学患无疑，疑则有进，小疑小进，大疑大进。”学生没有问题就会对学习失去兴趣，就不会去思考，就不会有所创新。因此，教师要通过多种形式来培育学生发觉问题，大胆质疑的精神，引导学生能多角度、多层面地去思索消失的问题，能举一反三，提出多种不同的问题。教师在引导学生争论问题时应让他们畅所欲言，相互研讨，自己查找答案，查找规律。在教学中，可
5、尝试先让学生对同一思路去解决，再引导学生用新的思路对问题进展分析讨论，让学生能个别看到一般，从现象透视本质，从偶然中发觉必定，从而使他们的思维变得敏捷而富有制造性。 3、关注学生的共性差异 在教学中，平常布置作业，评价作业，总是以同一个标准来要求学生，这是一种错误的做法。专家告知我们，在教育教学中要求要关注学生的共性差异。由于共性差异是客观存在的，它是教育的结果，同时也是教育的依据。每个孩子都有其独特的共性和智力潜能，是一个完整的个体，有聪慧的，有迟钝的;有擅长思索的，有擅长记忆的;有开朗活泼的，有性格内向的;有意志顽强的，有性格软弱的。在爱好上，有爱好跳舞的，有喜爱唱歌的;有爱好美术的，有喜
6、爱文学的等。作为教师，要“因材施教”，依据学生的兴趣爱好和性格等，对学生进展有的放矢的培育。 4、形成自己的教学共性 新课程改革剧烈召唤教师要有自己的教学共性。教师作为教学活动中的首席，其独特的共性对学生的进展有着深远的影响。因此，教师必需塑造自己的教学共性。共性如何培育呢?专家告知我们：要读书。古人云：腹中有诗书气自华。读书，可以提高一个人的气质修养，使其散发出独特的人性魅力。名师成长经受告知我们，每一个教育家都离不开学习。在工作之余，勤奋读书，广泛涉猎各领域的学问，为自己的胜利打下了坚实的根底。要擅长汲取和改造。教师在教学中为了解决问题，免不了要借鉴他人的东西(特殊是名师的教学模式)，但许
7、多人总是把名师的一套完整地搬到自己的教学中来。我也有过这样的尝试，但这似乎是“东施效颦”，效果不佳。因此，教师共性化教学风格的形成和进展，应当在借鉴别人的阅历的根底上，用审慎的目光去汲取，要看是否适合教师自身的特点，本地学生的实际状况，不要“照单全收”。要结合自身的特点，扬长补短。教师教学共性的形成需要结合自身的特长，不能全面进展。“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的特长和短处，依据自己的实际状况动身，不断强化进展自己的特长，才能逐步形成自己的教学特色和教学风格。 5、在反思中成长 学习怎样上好一堂好课后，我深深地体会到了在教学实践中，教师除了具备特地学科的学问和技能以外，还需具备过硬的教
8、学讨论力量。这种力量需要在长期的教学实践中，借助反思不断探究和解决问题，把握科学讨论的本事。教师反思就是把自己作为讨论对象，讨论自己的教学理念和教学实践，反省自己的教育教学实践，反省自己的教育观、教育行为及教育效果，以便调整、改良和提升。反思是提高教学力量的有效途径之一。前苏联教育家赞可夫就曾说过：“没有个人的思索，没有对自己阅历寻根问底的精神，提高教学水平是不行思议的。”教师若能常常反思，把对教学实践的熟悉由感性上升到理性，并把点点滴滴的胜利阅历记录下来，日积月累，汇小溪成江河，就会形成自己独特的教学阅历和教学共性。 培训是短暂的，但意义深远，它不仅使我们教师对自己的职业有了全新的熟悉，同时
9、也锤炼了我们教师的专业素养，拓宽了我们的学问视野，帮忙我们找到了自身的缺乏，为我们日后的专业成长打下了坚实的根底。 连续教育毕业生自我鉴定2 作为一名教师，连续教育工作是我们提高自身素养和业务力量过程中的一项重要工作，为适应新世纪教育 形势的进展，不断提升自身素养及业务水平，不断更新自己的教育教学观念，为努力搞好自身的教育教学工作，现将过去一学年的连续教育工作进展小结： 一、学习目标的完成状况： 本人在过去一年里，不断加强连续教育学习，通过自学、培训及自练等方式，自己在各方面都有一些进步，完成自己制定的学习目标，详细表达在： 1.提高了思想觉 悟和理论水平，树立了爱岗敬业的思想，教育观得到转变
10、，更新了教育思想。 2.进一步把握了教育理论和专业学问，不断提高了教学技能。 3.改良了教育教学方 法，并积极投身教学实践，教学过程更加优化，为提高教育教学工作质量打下肯定的根底。 二、完成的主要工作： 1、加强政治理论学习，仔细学习了党的方针政策，了解时事及教育理论和相应的法律法规，通过学习不断提高自身的政治思想素养和职业道德水平，坚固树立了爱岗敬业，教书育人的思想，严谨治学，依法执教，在教育教学中树立为学生和家长效劳的观念，增加了工作的责任心。 2、仔细学习了数学课程标准、教学方法和策略等，从中吸取了不少阅历，丰富自己的业务学问，猎取现代教育的信息，使自己更加适应当前教学改革的进展，得心应
11、手的开展教育教学活动。 3、 坚持不懈地参与各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等，在教研活动中，仔细做好预备，积极参与并与教师共同探讨新的教学方法，并仔细作好记载和活动小 结，准时反思。不断提高自身的教学力量，在教材的培训中，态度端正，积极主动学习，取得比拟好的成绩，提高了教育教学的技能和技巧。 4、积极学习优秀教师的课堂教学，作为一名教师为了提高自身的业务力量，不仅仔细学习理论，还要更加重视的是深入好教师的课堂，仔细听课，学习教师对教材的分析处理及应用生成的力量，与教师探讨教学方法，仔细总结提炼，形成新的教学模式，到达提高教学水平的目的。 5、准时反思和总结教学上得失，撰写师德论文及政治
12、学习心得体会，在教学中，仔细吸取教学得失，分析缘由，撰写的阅历论文，表达了新的教学意识。 三、存在的缺乏： 在过去的一年里，我虽然努力的学习，但自己的教学工作力量和某些素养较高的教师相比，还差距很大，如教学理念的转变，教育思想的更新以及教学方法采纳还不能适应现代教育教学的进展，自身的业务学问和教学技能有待进一步提高。 四、今后的措施： 1、连续加强政治理论的学习，坚固专业思想，并加强师德的修养学习。 2、仔细学习教育理论和业务学问，学习课程标准，积极参与各级教研活动，积极投身于教育教学改革。 3、积极参与教学技能的培训，自练、自学，敢于实践，不断提高教学技能，为搞好来年的教学工作而努力。 连续
13、教育毕业生自我鉴定3 20xx年3月进入合肥工业大学连续教育学院学习，20xx年3月获得毕业信息提交填报权。自我鉴定如下： 本人于20xx年3月取得连续教育资格，就读于合肥工业大学连续教育学院。在学习、成长及工作过程中喜爱祖国，喜爱中国共产党；遵纪书法，遵守社会公德；知恩图报，勇担社会责任。 通过学习对“连续教育”有了进一步熟悉理解：成人享受连续教育是国家给予每一位渴求持续重塑自我公民的丰厚福利。连续教育政策既科学经典又紧贴现状，坚实有力的扶持了一些特别群体的圆梦壮举，她把国家公民的享受教育权进展了充足的升华。 通过学习对自身在履行工作职责方面存在的诸多缺乏和在理论学问领域存在的广漠空白有了进
14、一步熟悉并厘清了改善克制的思路。对职业技能的保值升值增加了信念、恒心和决心。通过学习：把握了科学的、现代的且极其有用的设计计算方法；把握了信息时代下搜寻、收集及共享网络资源的方法；和行业技术的新工艺、新标准有了亲切接触，增长了新标准标准下设计资料的识、读及制作力量。 通过学习：有效遏制了以往工作过程中较为深厚的直观阅历主义作风；充分验证了20多年的工作阅历积存，突破许多专业瓶颈，甄别了大量已严峻落后于时代进展的陈旧理论，跳出为进展所淘汰的一些教条主义的束缚；储藏了大量更新、升级专业技能的正能量。通过学习具备了高等教育学习经受，大大提升了自主学习力量，也较好的提升了技能竞争力。 连续教育毕业生自
15、我鉴定4 在学习上，我仔细学习，态度明确。喜爱自己的专业，能轻松操作各种网络和办公软件。充分利用晚上时间和休假时间登录西财在线模拟课堂进展课件点播，完成网上作业。向教师提出问题及跟同学们沟通和争论。 在生活上，我最大的特点是诚恳守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以始终以来与人相处甚是融洽，连续担当了信用社的坐班主任。 在工作上，对工作热忱，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际力量，得到了大家的全都好评。由于学习勤奋刻苦，成绩优良，学习中受到教师充分确定。不但把握和提高了金融学问，也有了肯定的理论水平，完全到达了本科生所具有的水准。
16、在学习理论的同时，更加钻研业务，把学到的金融学问融会到工作中去，使业务水平不断提高。 毕业在即，回首二年的网络教育的学习生活，本人在思想熟悉、业务学问和专业技能方面都有了较大的提高。现概括如下： （一）思想方面： 本人在函授期间，能仔细学习学院开设的现代教育原理、儿童心理学、马克思主义哲学、教育心理学等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。特殊值得一提的是：通过对儿童进展心理学理论的学习，本人更深地了解到教师要用进展的眼光对待学生，要敬重、关爱全体学生；通过对教育心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理
17、。塑造安康的人格和培育乐观上进的心态是我们共同的目标。 （二）业务学问： 江大的远程教育本科函授，主要采纳网络培训。这在很大程度上削减了我们在连续教育方面的时间、经济等方面的损耗，让我们有效地利用现代科技资源，便利快捷高速有效地进展学习。在函授学习中，本人觉得受益很大。特殊是学习了现代教育原理、教育心理学和小学德育原理与方法之后，本人觉得自己的理论水平提升了很多。平常，本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中，效果都相当不错。工作之余，本人还积极撰写教学论文和教育案例，制作个人博客，并有多篇论文和案例获得了省市级一、二、三等奖。 （三）专业技能： 本人是一名音乐教师，又是学校治
18、理层中的一员，分管学校德育工作。在教育教学工作中，如何真正让每一位学生享受音乐、享受学习；如何让每一位教育工享受工作、享受生活，始终是我所探究所追求的。函授学习之后，我理论联系实际，在师生中开展了一系列寓教与乐的活动，收到了较好的效果。在函授中，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发大事技能等，它们赐予我无穷的才智，让我的教育教学工作愈发得心应手。 连续教育毕业生自我鉴定5 本人喜爱祖国，喜爱人民，拥护中国共产党的领导，我也准时了解和关怀党和国家的方针、政策和路线。 在学习上，我能仔细学习各门网络教育课程，态度明确。 积极进展网上学习，仔细完成作业。喜爱自己的专业，能充分利用晚上时间和休假时间登录网上课堂进展学习。向教师提出问题及跟同学们沟通和争论。 在工作上，作为一名人民教师，我仔细贯彻国家教育方针，对工作热忱，任劳任怨，责任心强，爱生如子，具有良好的组织和协调力量，得到了上级有关教育部门和大家的全都好评。由于学习勤奋刻苦，成绩优良，学习中受到教师充分确定。不但把握和提高了专业学问，也有了肯定的理论水平，完全到达了本科生所具有的水准。 在学习理论的同时，我更加钻研业务，把学到的专业学问融会到工作中去，做到理论和实践相结合，使自身业务水平不断提高。