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1、 红色诵读大赛主持词(5篇)红色经典诵读大赛主持词篇一 女：亲爱的各位同学， 合：大家下午好! 男:读千古美文， 女:做少年君子， 男:诵中华经典， 女:做“四有”新人。 合:阳光小学“中华经典美文诵读”竞赛现在开头。 完毕语： 男：最是书香能致远，书香伴我们一路远行。 女：腹有诗书气自华，好书哺育我们的灵魂。 男：让我们师生共读经典，在书海中徜徉。 女：让校园布满人文气息，在书香中感受读书的乐趣。 男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 女：诵读中华经典，让民族文化才智支撑我们人格的脊梁。 男：愿五千年文化珍宝大放异彩， 女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。 男：阳光小学“中
2、华经典美文诵读”竞赛到此完毕。感谢大家 红色经典诵读大赛主持词篇二 a敬重的各位领导、各位教师 b亲爱的同学们。大家上午好! a今日，我们团聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。 b今日，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，倾听诗词书韵。 a中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的珍宝。 b它就如夏日的繁星，闪耀着夺目的光荣;它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 a从未成年人思想道德建立实际动身，为呈现松木坪中学学生的精神风貌和良好素养，培育学生喜爱祖国、喜爱人民、喜爱家乡、喜爱生活的真挚情感。今日，我校迎来了“与经典同行，为生命奠基”经典诵读大
3、赛。 b下面请允许我为大家盛大介绍担当本次大赛的评委： 让我们以热闹的掌声对各位领导和评委教师表示最诚心的感谢!a下面我宣布“与经典同行，为生命奠基”经典诵读大赛现在开头。 a：今日是一个欢快的日子，我们齐聚一堂，共同学习。 b：今日是一个收获的日子，我们收获美文，诵读精彩。 a：我信任，会有更多的人喜爱上美文诵读。 b：我信任，美文诵读会带给我们更多的欣喜。 a：教师们，同学们，注溪民族学校“传诵经典红色经典”朗读大赛到这里就完毕了。 b：感谢同学们的精彩表演。再见! 红色经典诵读大赛主持词篇三 ：国学经典穿越千年时空。 乙：书声琅琅承续中华文明。 甲：中华民族具有自强不息、厚德载物、中道和
4、谐的精神。 乙：这就是中华民族赖以安家立命的根文化精神。 甲：民族精神需要代代传承。 乙：代代传承需要我们来连续。 甲：让我们来弘扬中华民族的根文化，增加我们的民族自信念和骄傲感，融真善美品质于一身，做内涵丰富的一代新人。 乙：今日，我们包信中心校本部师生在这里团聚一堂，进行国学经典诵读竞赛，目的就是要传承我们的根文化。 甲：让我们用热闹的掌声预祝本次竞赛圆满胜利。 乙：现在我宣布，包信中心校本部国学经典诵读竞赛现在开头。 甲：悠悠五千年，承载着中华民族的文明。 乙：滔滔黄河水，润育者华夏儿女的生息。 甲：在这悠悠的岁月中，三字经给人展现了一个宏大民族的文明。 乙：在这悠悠的岁月中，三字经向我
5、们叙述一个宏大民族的进程。 甲：我们今日重读三字经，让我们来感悟这国学经典的博大精深与内涵吧! 乙：有请六一班同学预备。 甲：有请六二班上台，六三班预备。 乙：有请六三班上台，五一班预备。 甲：沐浴经典，对接宏大心灵。 乙：诵读经典，沉醉在圣贤理性的光芒之中。 甲：让我们在经典中寻求这天地灵气。 乙：让我们在经典中感受这万物之精华。 甲：让我们在经典中寻求道德之楷模。 乙：让我们在经典中陶冶道德之情操 甲：那么就让我们在三字经中去查找这完善的答案吧! 乙：有请五一班齐诵三字经，五二班预备。 甲：有请五二班齐诵三字经，五三班预备。 乙：有请五三班齐诵三字经，四一班预备。 甲：百善孝为先。 乙：做
6、人诚为本。 甲：孝敬父母是做人的根本标准。 乙：诚恳守信是为人处世的道德标准。 甲：今有道德楷模谢延信，大爱无疆。 乙：古有孝父典范香九龄，能温席。 甲：诚恳是一轮朗耀的明月。 乙：守信是一道山巅的流水。 甲：让古今道德榜样在这里升华。 乙：让诚恳守信在这里闪烁光线。 合：让我们来倾听四一班诵读的三字经中所叙述的一个个感人故事吧! 甲：四二班上台诵读三字经，四三班预备。 乙：四三班上台诵读三字经，三一班预备。 甲：黑发不知勤学早。 乙：转瞬便是白头翁。 甲：少壮不努力。 乙：老大徒伤悲。 甲：这都是教育我们要努力学习的名言警句。 乙：如囊萤，如映雪，如负薪，如挂角。 甲：这就是三字经中古人刻苦
7、读书的典范。 乙：让我们牢记这些名言警句。 甲：让我们以古人刻苦读书为典范。 合：为中华之崛起而读书。 甲：有请三一班诵读三字经，让我们走进古人刻苦读书的世界里。 乙：有请三二班上台诵读，三三班预备。 甲：有请三三班上台诵读，二一班预备。 甲：父母呼，勿应缓，父母命，行勿懒。 乙：父母教，须敬听，父母责，须顺承。 甲：孝敬父母是中华民族的传统美德。 乙：晋朝的王祥的孝心感天，自然界中万物甘愿为其去命。 甲：东汉董永孝心感天，才留下天仙配这一漂亮传奇。 乙：弟子规中给我们指明白孝敬父母的标准。 合：让我们承弟子规之训教，做孝敬父母的好孩子。 甲：请听二一班诵读的弟子规，二二班预备。 乙：二二班上
8、台诵读弟子规，二三班预备。 甲：人之初，性本善，性相近，习相远。 乙：说明人之和善是人的本性。 甲：美丑善恶是人在后天形成的。 乙：古人说的“近朱者赤近墨者黑“就是这个道理。 甲：让我们在良好的环境下安康成长。 乙：让我们弘扬真善美，拚弃假恶丑。 合：做一个品学兼优的好学生。 甲：请一一班学生齐诵三字经，一二班预备。 乙：请一二班学生齐诵三字经，一三班预备。 甲：请一三班学生齐诵三字经。 甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 乙：源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的珍宝。 甲：国学经典展现了传统文化的博大精深。 乙：国学经典布满了浓郁的中国风味。 甲：经典传承文化。 乙：
9、雅言浸润人生。 甲：读经典美文。 乙：做爱国少年。 甲：让我们去品尝这经典的芳香。 乙：让我们去感受这经典的力气。 甲：让经典伴我们成长。 乙：让经典为我们树立典范。 合：努力营造一个读国学经典，做孝敬榜样;读国学经典，做爱国少年;读国学经典，来纯净我们的心灵。让国学经典在我校生辉，结出丰硕成果。 甲：包信中心校本部国学经典诵读竞赛到此完毕，感谢大家。 红色经典诵读大赛主持词篇四 男：敬重的各位领导、教师， 女：亲爱的同学们 合：大家好! 男：中华文化，源远流长， 女：国学经典，诵读不衰。 男：国学是中华传统文化的精华，它沉淀于历史的长河，又升华于 现代的社会， 女：它既是连续传统的纽带，又是
10、开创将来的阶梯。 男：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽; 女：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而长远。 男：诵读国学经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌， 女：诵读国学经典，让民族文化支撑我们人格的脊梁。 男：今日，我们相聚在这里， 女：诵读国学经典，彰显华夏文明， 男：弘扬民族气概，展现自我风采。 合：让我们寻着先贤的脚印，去倾听古人的教导，吟诵圣人的篇章。. 男：城关镇一中“国学经典诵读竞赛”现在开头。 城关镇一中“国学经典”诵读竞赛主持词 完毕语 男：书是一扇神奇的门，他垂青于每一位敲门者。放开的门扉里，是 一口淘不完的井，一座掘不尽的矿。 女：书是一扇清爽的窗，她鼓励着
11、每一个寻梦者。推启的心窗外，是 一片看不够的景，一腔抒不倦的情。 男：读书吧!让贫乏和平凡远离我们; 女：读书吧!让博学和睿智丰富我们; 合：读书吧!让历史和时间记住我们; 男：才智充盈，笑迎黄河东入海，我们的声音浑厚而有力。 女：品尝书香，坐看云卷云舒时，我们的神情沉着而淡定。 合：读书吧!让年轻而清澈的心灵，一路书香、一生辉煌! 男：城关镇一中“国学经典诵读”竞赛到此完毕。 合：教师们，同学们，再见!。 敬重的各位领导、教师，亲爱的同学们：大家下午好! 今日，我们诵读千古美文，传承华夏文明。 今日，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，倾听古诗书韵。 中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民
12、族文化。 华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的珍宝。 它如同夏日的繁星，闪耀着夺目的光荣; 它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 弘扬中华优秀文化，打造精彩人生底色。 琼海市东太学校国学经典诵读竞赛现在开头。 首先进展的是七1班同学们古诗诵读竞赛。让我们用热闹的掌声欢送七1班全体同学为大家诵读。他们诵读的的古诗是蝉、江南村绝句、游园不值。 底蕴深厚的古诗可吟读，可朗读，能从耳朵钻入心中，犹如一股泉水涓涓流淌。丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩，悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵 接下来是七2班的同学们古诗诵读。 完毕语 中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾
13、。 诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 诵读中华经典，让民族文化才智支撑我们人格的脊梁。 愿中华诗文艺术之花永久芳香 愿五千年文化的血脉永久传承 让阅读成为习惯，使书香飘溢校园 愿五千年文化珍宝大放异彩， 愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。 琼海市东太学校国学经典诵读竞赛到此完毕! 感谢大家!。 红色经典诵读大赛主持词篇五 男：敬重的各位领导，各位来宾 女：尊敬的教师，亲爱的同学们 合：大家下午好！（掌声） 男：我是五年级学生万。 女：我是五年级学生刘。 合：今日，由我们俩主持这次活动，陪大家欢庆美妙的节日! 男：首先请允许我介绍担当本次诵读活动的评委，他们是：连校长、李校长、张
14、校长、陈主任、张主任、李主任、高主任。让我们以热闹的掌声对各位领导和评委教师表示最真诚的欢送和最诚心的感谢!（掌声） 女：他们将公正公正地为每一组选手打分。下面我宣布本次竞赛的评分标准：1、精神面貌好，衣着整齐。（3分） 男：2、诵读无误，声音嘹亮，一般话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（5分） 女：3、附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分） 男：4、集体、个人竞赛内容分开评分，各评委评分实行10分制，评分保存两位小数。 女：每组最终得分除去一个分和一个最低分后，取剩下五位评委教师的平均分。 合：盼望每组选手加油，取得好的成绩。 男：过去的一年，是我们xx小
15、学承前启后继往开来的开元之年，在今日举世同庆儿童节这令人兴奋的时刻，让我们以热闹的掌声欢送李校长为本次活动致辞。（掌声） 男：春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。 女：夏读书，日正长，翻开书，喜洋洋。 男：秋读书，玉露凉，钻科研，学章。 女：冬读书，年去忙，翻古典，细思考。 男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族化； 女：源远流长的经典诗，是历史长河中经久不衰的珍宝。 男：经典的语言，隐藏着五千年悠久的历史化； 女：经典的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。 男：它如夏日的繁星，闪耀着夺目的光荣； 女：它如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 男：诵读经典，我们查找万里河山的宽阔； 女：对话圣贤，我
16、们感受千年xx字的力气。 男：五月榴花妖艳烘，绿杨带雨垂垂重。我们在花红柳绿的初夏中诵读经典； 女：黄梅季节家家雨，青草池塘到处蛙。我们在江南的蒙蒙细雨中经典诵读。 男：与经典同行，和圣贤对话，我们在书香充满的校园里诵读经典； 女：与经典同行，和先哲对话，我们在满园书香的校园里感受经典。 男：寒来暑往，我们积极响应县教育局的号召，扎实开展中华经典诗诵读活动； 女：抚今追昔，我们与圣贤为伍，与经典同行，感受中华诗魂，倾听古风古韵。 男：我们走进经典，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌； 女：我们走进经典，让民族化的才智支撑我们人格的脊梁。 男：今日，我们团聚在xx小学，诵读千古美，传承华夏明； 女：今日，我们登上这夏日舞台，共读中华经典，倾听古诗书韵。 合：诵读中华经典，传承人类明！ 男：让我们用热闹的掌声，预祝同学们在今日的诵读中，取得优异的成绩。（掌声）