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1、 班主任教学工作总结13篇班主任教学工作总结篇1 电视剧亮剑中的仆人公李云龙有句名言“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，说明白一个将军对于提高整支部队作战力量的重要性;“狮子带着的绵羊队”最终战胜了“绵羊带着的狮子队”的寓言故事也说明白同样的道理。在今年衡阳市组织的骨干班主任培训班上，教育局奉祥明局长强调要充分发挥班主任的“领头羊”作用，进一步说明白在班级治理中班主任主导作用的重要性。 一、统一思想，提高熟悉离不开班主任主导作用的发挥 今年我担当高一(1)班班主任，面对的是一群思想较为简单的学生。要充分发挥班主任在班级治理中的主导作用，抓好学生思想教育工作。在班级治理中我反复强调学生要“统一思想，提高
2、熟悉”，让学生明白学习主要是为自己而学，变“要我学”为“我要学”，从小事作起，从现在开头;让学生意识到态度打算高度，思想引导行为，心动还要行动。在每一次班级讲话中我都要提示学生要留意“统一思想，提高熟悉”，并为此出专题黑板报和召开主题班会，人人上讲台发言，谈感受，说体会，在活动中进一步统一学生思想，提高学生熟悉。 二、常规治理，常抓不懈离不开班主任主导作用的发挥 日常班级治理，需要在班主任的主导下，发挥学生的主体作用。在初步把握班级实际状况的根底上，经过全面分析和讨论，结合班级治理阅历，打算在班级日常治理中实行以下两种模式： 1.实行副班长轮番值日全面负责制。经过选举产生班委会干部，确定8个兼
3、职副班长。每周由6位副班长轮番值日：全面负责学习、卫生、纪律方面的治理，该周由另2位副班长负责登记全面违纪状况，其中一位负责照实填写周登记表，另一位副班长负责记载违纪状况。每周星期日晚自习前进展汇总，对6位副班长的治理进展评比。下周由负责登记的2位副班长与评比中的第一、第六名进展岗位交换。 2.实行卫生定点包干制。将全体学生分为两批轮番清扫，每批学生负责清扫各防卫生区域，教室、男女宿舍和环境区卫生由4个卫生委员分别检查，将检查状况予以登记。本学期在卫生清扫方面我花费的时间和精力都比拟少，但班级卫生状况却始终比拟好。这主要得益于卫生定点包干制的实施和4位卫生委员的仔细负责治理。 三、形式多样，讲
4、究技巧离不开班主任主导作用的发挥 高中生身心进展并未完全成熟，学习的自觉性、纪律的自律性都有待进一步加强。在班级治理中，需要充分发挥班主任的主导作用，讲究技巧，实行多种形式进展治理。 1.开展树立座右铭活动 开展活动的目的是为激发学生学习热忱，明确学习目的，端正学习态度，树立正确的人生观、世界观、价值观。座右铭内容包括三个局部： (1)鼓励自己的名人名言、或者认为有益于自己成长的话; (2)本人的奋斗目标; (3)在班级里的学习典范。 详细要求： (1)全体同学都要求参加。 (2)由班级供应统一格式的纸张书写，统一张贴在本人课桌的右上角。 (3)盼望全体同学以此作为行动的指南，坚决落实到自己的
5、实际行动中去。 2.“班级之最”评比活动 身心尚未完全进展成熟的高中学生，在班级治理中需要不断反复地提示和刺激，才能一如既往地向前进展。我在每周评比“四最之星”的根底上，结合学生实际，增设一个临时的“班级之最”，截止到目前，已经评比出班级最有爱心的同学、班级最有正义感的同学、班级最英勇的同学、班级最有幽默感的同学，这些鲜活的同学形象不断刺激全体学生积极向上，营造诞生动活泼、朝气蓬勃的班级特色，同时也更加注意共性进展。 3.中秋节庆祝活动 在中秋节降临之夜，学生要求庆祝传统节日的呼声很高，于是就因陋就简开展中秋节庆祝活动。活动分为赏月、探月、颂月和奔月四个阶段。第一阶段组织分发班干部自发集资购置
6、来的月饼和水果等，进展“赏月”;其次阶段组织学生探究中秋节的由来，请同学叙述有关月亮的神话传奇，如婵娥奔月、吴刚伐桂等，开展以月字为部首的组词小组赛;第三阶段让学生独唱、合唱有关月亮的歌曲;第四阶段组织全体学生到田径场跑步1圈进展“奔月”活动。结果证明，这样的活动开展学生是普遍欢送的，也有利于融洽师生关系、加强同学之间的团结和班级分散力建立。 四、转变理念，强化治理离不开班主任主导作用的发挥 这一学期以来，我始终提倡在班级尝试推行“效劳”型治理，班级治理理念核心是“效劳”。班主任为全体学生供应学习、生活、纪律、思想全方位效劳，班团干部是效劳型干部，爱护关怀同学，温馨提示同学，多做同学的思想工作
7、，多给违纪同学一些改正自新的时机。从试验过程来看，是取得肯定成效的，学生给班级和班主任评价最多的一个词是“善待”，很多学生通过手机发来短信息，表达他们对班级治理理念的认同。 班主任教学工作总结篇2 一、培育学生积极安康的心理。 在平常的教育教学中，我坚持以鼓舞为主。鼓舞会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓舞的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在教师的鼓舞下，更倾向于作积极的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。教师对学生的鼓舞以及对学生通过努力后取得成绩的确定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，
8、班主任帮忙学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚决的步伐。班主任不但帮忙学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会鼓励自己，随时调整自己。 二、转变形象，让教育形式贴近学生。 原先总认为班主任在学生面前应当板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯粹。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更愿意承受班主任善意的批判教育，从而减免“口服心不服”的现象
9、。 原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费心，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以公平民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。 三、抓好学生日常行为标准，准时发觉解决问题。 每到初三，很多学生开头在思想上消失较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的熟悉。
10、在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞教师等行为。让学生“换位”思索，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培育自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想简单偏激，心情多变的特点，班主任要准时发觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题。同时班主任应多观看,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。 四、抓好后进生转化工作。 后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多
11、，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育协作统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。 我在差生转化工作中从以下几个方面做起： 1、争取家长协作发挥家庭教育作用。 学校家庭联手打造孩子的将来形成强大的教育合力，在实际工作中实行家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持协作。 2、对差生分层次分类别教育。 对待特别的学生提出特别的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。比方，我班上有几个淘气捣蛋的学生成天坐不住凳子，却对篮球兴趣深厚，我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球，并和
12、他们约法三章，假如违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果真收敛很多，学习态度也端正明朗许多。 3、敬重后进生鼓励后进生。 敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热忱，增加他们信念，比方有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生治理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束标准了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。 4、致力学风建立，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。 先进群体的典范作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能消除许多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天
13、长日久，后进生会渐渐走向积极康健的大道。 五、培育良好的学习态度和习惯。 1、化被动学习为自主学习。 到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习规划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。 2、鼓舞竞争，强大自我。 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体制造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大
14、的潜能。我在语文课堂上常常开展各种类型竞赛，比方背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论竞赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。 3、让学生学会“会学”。 “将来社会的文盲是没有把握猎取学问方法的人”，班主任应引导学生真正熟悉“会学”的意义，熟悉自学力量的重要性，我用身边同学的胜利阅历启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能留意个别指导，同时也制造条件进展学习方法沟
15、通，让胜利学生谈阅历体会，让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历，改善完善自己的学习方法。 4、防止偏科，全面进展。 班主任应时刻关注学生各学科的均衡进展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮忙偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科教师保持亲密联系，随时把握偏科学生学习状况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。 以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观
16、引领，又要体察入微，深入角落，关怀呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生胜利的花朵。 #738719 班主任教学工作总结篇3 一学期以来，我担当初一(1)班的班主任。在班主任期间，我熟悉到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级治理工作是学校教育工作的根底，而良好的开端是创立优秀班集体的关键。 这学期我主要实行以下几个措施： 1、增加班级的分散力。 初一学生刚进入新校园时，通常有一种生疏的感觉。要消退生疏的感觉，集体的力气是无限的。集体主义精神是
17、在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规治理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 2、加强班级治理，努力培育“真诚、严格、活泼、奋进”的班集体。 在活动中选拔班干部。选拔和培育好班干部，使之形成顽强的集体核心，是班集体建立的一件大事。所以应仔细选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥护为干部。
18、通过活动，比方演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发觉并挖掘有头脑、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热忱，责任心强，有剧烈的竞争意识，有工作的魄力。 班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次清楚的立体型治理体系。同时，赐予定期的指导监视。这样，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他们的仆人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的根底上产生进取心;又留意指导学生如何进展自我治理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的
19、班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和治理评比中都取得了良好的成绩。 3、积极抓好后进生的转化工作。 后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，急躁相帮，准时对后进生加强心理疏导，让他们熟悉到自己的价值。 4、采纳各种方式开展活动。 有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采纳各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。如开展“tobe honest andto de credit
20、able”主题班会公开课，深受师生的好评。 5.以远大的抱负激发学习。 一个人假如没有抱负，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极制造时机对他们进展抱负教育。由于只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与抱负之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习规划，把对抱负的追求转化为学习动力。 总之，万事开头难，但良好的开端是胜利的一半。一个班级的治理假如有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的治理上你已胜利了一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践
21、中不断学习和提高自己专业水平和教学阅历，在实践中学习。 #512037 班主任教学工作总结篇4 著名教导家叶圣陶教授说过：“教导是甚么，往简片面说，只有一句话，便是养成精良的风俗“在长期班主任工作中，使我深深地明白小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的根本本质构成的入手下手阶段，而精良的班风班貌是各种风俗养成的根本，低年级则是精良风俗养成的关键期。作为担当“万丈高楼平地起“的铺路人，应当如何把握好这一关键期?如何集体优化班风班貌?如何让门生育成一系列的精良风俗?我觉得，以良好进修风俗的养成为冲破口，有助于增进班风班貌的集体成长。 低年级门生处在一个紧急的转变和适合期间，跟着复活入学，进修成为他
22、们的紧急活动，这给儿童的心理与行动都带来了紧急感化。而小门生进修行动又同其他行动方法(如糊口生涯风俗)有着亲密的关联，它不但对进修的本身，并且对门生操行品行以及心理的和谐成长都会产生必定的感化。是以，精良的进修心理品行以及行动风俗的养成应付门生本身，应付构成和美满儿童本性，应付儿童的主体成长乃至应付进步全部下一代的身心本质，都具有紧急的感化。 在长期的工作实践中，我把门生的进修风俗分为寻常进修风俗和特殊进修风俗。我依据低年级门生心理和心理及年龄特点，在培育门生这两种风俗时，留意符合儿童进修活动的根本规律，留意得当儿童身心成长的规律，在对具体进修风俗进展教育的根本上，救助门生慢慢构成精良的进修风
23、俗，从而策划别的风俗的养成，增进班风班貌的集体成长。 1、寻常进修风俗的培育。 低年级门生的寻常进修风俗包括：上课风俗、课前筹办风俗、功课风俗、预习和复习风俗以及文具的料理风俗和利用风俗等。我依据住读门生的特点，最终对门生进展具体的进修行动练习。如在练习门生上课讲话举手时，报告门生为甚么上课讲话要先举手，再进展树范操练，要求大家把握典范的举手姿式(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)。讲话的身形及声音的凹凸。其次，以编儿歌的式样使门生在轻快快乐中养成风俗。如在练习门生课前静息，按时上学和当真造功课时，把要乞降方法编成儿歌教育门生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进讲堂，安静静息好，等着教授
24、把课上。“早上起床，穿衣叠被，快步进操场，跑步完到食堂，快快吃饭进讲堂。“本子到，垫字板，拿起笔，细致造功课。“又如，在练习门生摆放和料理学具时，把寻常次序和方法利用晨会，班会让门生演示说程序，同时我把文具摆放的位置，也经过议定儿童的式样教给门生作为教育，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，本日用的各科书，放在右下好取放。“其三，留意了精良风俗构成后的稳固。这是一项紧急关键，从心理学的角度看，门生对技巧的构成会产生健忘，是以反复抓，抓反复，成为班主任的一项紧急工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方法来稳固门生的精良风俗。门生在师生双边活动中，进修行动和进修风俗获得了准时提示，鞭策和
25、大量系统的练习，使之构成行动迁徙，养成精良风俗，大家都有精良的风俗，班风班貌自然获得了成长。 2、特殊进修风俗的培育。 各个学科有学科的特点，是以，传授的方法，进修的方法各不雷同。那么进修这些学科的风俗也就差异，我把它们称为“特殊的进修风俗。“就拿语文学科中的抄写风俗来讲，这是低年级门生一项特殊的但又特殊紧急的进修风俗。我不但教育门生如何握笔、运笔，并且教会他们写字的次序，严峻看书、写字的姿式，做到“一拳“、“一尺“、“一寸“。抄写姿式及风俗对儿童克己本事及稳固的心理品行的培育具有必定的意义。别的学科的教授有哪些要求，作为班主任教授就该明白并互助养成。在和科任教授长期相处中，我慢慢知道了各科教
26、授的具体要求。又如，音乐教授要求他的门生进音乐室必穿跳舞鞋，我就法则门生每人购置一双并绣上名字，提示门生上音乐课带上，小干局部组查抄。再如，体育教授要求他的门生上体育课必穿活动鞋，我也法则每人购置一双，提早照顾门生，体育课上要求大家穿好，确保安定。再如，别的美术、自然、工作等学科的教授必要甚么，有甚么要求，我都做到心中稀有，周末安排，回家筹办，课前查抄。缓缓地门生也养成了风俗。我觉得，班主任长于抓“特殊风俗“的培育，有益于与各科教师构成教导合力，互助增进进修精良风俗的养成，从而也助于班风班貌的集体成长。在班主任工作实践中，还使我熟悉到门生的进修风俗应慢慢内化，使之成为稳固的进修品行，这必要一个
27、长期的进程。但只要教师遵循儿童身心成长规律，高度珍视，从小行动入手，从低年级入手下手练习，良好进修风俗必定能养成。是以，每一年的复活入学，我都把抓良好进修风俗的养成，作为班风班貌构筑的一个冲破口。 我深感一个具有精良班风班貌的班集体，必定具有凝集力，吸引力，必定会给门生供应一个精良风俗养成的环境气氛。我便是经过议定抓寻常进修风俗与特殊进修风俗的养成，使我班的班风班貌得了集体成长，每位门生都能把班集体的声誉与本身的行动周密联合，都想为集体争光。是以，门生不但成绩和进修风俗好，并且门生的本事也获得了成长。在各种竞赛中都获得优秀成绩，班级年年评为进步班集体。由此可知，抓进修风俗培育，能增进班风班貌集
28、体成长。 班主任教学工作总结篇5 这学期，我担当六(_)班语文教学及班主任工作。学期马上完毕，下面我就本学期班主任工作作如下小结。 一、学会正确关爱，营造温馨班级气氛。 爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱，这是班主任顺当开展一切工作的根底。一个班就是一个大家庭。那么我是如何努力来营造一个温馨的“家庭”的呢?首先是要全面了解。一是了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;二是要讨论学生的共性特征(包括力量、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。其
29、次是要对学生倾注满腔的爱。 1、“偏爱”后进生。对于班上的后进生，我倾注了较多的精力和爱心。在班中，我总细心营造一种公平、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，努力消退他们的心理障碍，引导他们力争上游、安康成长 2、严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正由于如此，优等生的缺点往往简单被无视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，所以更应对他们严格要求。 3、博爱中等生。中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比拟稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们盼望教师重视他们，但又可怕抛头露面。对这类学生我
30、把握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们。 二、实施自我治理，培育治理力量。 班级常规治理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我治理机制。因此，我想方设法构建学生自我治理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有时机上岗“施政”，有效劳同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的时机。固然，班规的详细内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，准时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次进展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。 三、建立常规机制，形成竞争气氛。
31、 让学生参加竞争是提高学生心理素养，增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会，我们更应增加学生的竞争意识，培育学生的自尊心、自信念、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的进展。但它必需以常规机制作为保障，因此，我在班级中建立常规机制，制造竞争气氛，扎实有效地加强一个学生的常规训练。内容包括小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规以及路队常规等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展(依据详细状况选择)，务必使每个学生具有听从集体，听从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而
32、不死的良好班风班貌。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能到达或代替的动力。 1、激发与本班学生的竞争意识：班主任应在班内掀起学生间、小组间剧烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。 2、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给教师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。 3、嘉奖和批判：嘉奖与批判的方式各种各样，目的都是鼓舞先进、指出缺点、鼓励全部学生争取更大的成绩。嘉奖比批判的教育效果更明显。 四、重视主题班会与主题队会的
33、开展。 我注意每次活动的实效性，其主题可以随机而定：依据社会影响、学生思想动向以及偶发大事拟定。使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。 本学期，我班开展了一系列活动：校学问竞赛，网络学问手抄报竞赛，中秋节手抄报竞赛，我爱家乡手抄报竞赛，法制宣传手抄报竞赛，我爱家乡绘画竞赛，国防征文竞赛，“我的天堂我的水”征文竞赛，“幸福校园”征文竞赛，法制宣传绘本竞赛，七彩语文硬笔书法竞赛等，学生们都努力积极参加，他们在各级各类竞赛中也获得了肯定成绩，如我指导的学生钱逸在镇“幸福校园”征文中荣获二等奖，“”吴可昕在市级书法竞赛中荣获三等奖这充分说明只要大家努力付出，多少
34、是会有肯定收获的，关键是看你是否情愿辛勤付出。 五、塑造自身形象，赢得学生信任。 孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点： 1、好学上进，不辜负学生。教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力。因此，我不断地给自己充电，博览群书，仔细钻研教材，努力让学生喜爱上课，喜爱学习。 2、敬重学生，不远离学生。俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱惜我的学生，严格要求他们，但是是在充分敬重学生的根底上严格要求的。 六、协调与任课教师和家长的关系，建立
35、丰富的信息网络。 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教育胜利的，必需力争本班任课教师和家长对学生有全都的要求和态度，因此，我时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上介绍胜利教育孩子的阅历，表扬孩子们的点滴进步，谈教改的方向，进展作业展览或者谈学校对家庭教育的建议等。充分调动家长的积极性，让他们协作学校教育好孩子，促进他们安康成长。 班主任是班级工作的直接收理者，直接责任人，是做好班级治理的关键核心，是学校未成年人思想道德建立的主力军，是学生共性进展的典范和领路人。要做好班主任工作，的确不易。作为班主任首先要喜爱这一工作，把这一
36、岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，由于班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报特别少。但却会赢得更多的家长和学生的敬重，会给你的人生留下许很多多，让你难以忘记的回忆，更会增加你战胜自我，战胜困难，憧憬美妙生活的信念和士气。 班主任教学工作总结篇6 教师不仅是传授学问给学生，更重要的是教育学生做人。教师要以真挚的情感和爱心去关怀学生、爱惜学生、敬重学生。对班上的学生，要擅长捕获他们的闪光点进展因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生上进，全面进展。 我担当班主任工作已经有二十年了，在这期间有过胜利的喜悦，也有过失败的苦恼。下面谈谈当班主任的点滴收获。 一、制
37、定合理的规章制度。 要形成一个良好的班集体，班主任就必需把班集体治理好，制定出一些行之有效的制度，如出勤制度、作业检查制度、公物保管制度、安全制度、清洁制度等。这些制度最关键的是严格执行，而且班主任教师肯定要领先垂范，起领导带头作用，为学生指明努力和前进的方向，并为他们营造一个温馨而又布满朝气的学习环境。从今，班上爱迟到，不讲卫生，喜爱说脏话，作业不干净的这些同学也慢慢少了，班风大大地改观了。 二、擅长发觉，仔细选拔、培育班干部。 班干部在良好的班风、学风的形成中起着举足轻重的作用。所以班主任教师必需非常重视班干部的选拔和培育。当我刚接到这个班时,发觉有一个学生挺聪慧,但又非常淘气,而且人际关
38、系挺不错的。我知道了他这些，于是私下找他谈心，了解到他其实很想帮教师做事，便指定他帮我抱抱本子，端端茶杯等。经过一段时间，我发觉他的表现还不错，便叫他担当语文科代表。从今，他觉得教师信任他，到处叫他做这做那，他感到很荣耀，于是在学习上也刻苦了，还积极参与校内外组织的各种有益活动。早上，还常常看到他带着全班同学一起读书呢!从今，淘气的他也变得自信了，学习上也不断地进步，教师和家长看到他精彩的工作，都啧啧赞扬。 三、努力提高自身素养。 现在对教师个人素养的要求越来越高，而班主任的一言一行、人品人格对学生更是有深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又简单，既有主见又没主见的孩子，班主任就更应当提高自
39、身素养，到处严格要求自己，表里如一，以身作则。所以我一边教学，一边学习，努力地提高自己的业务水平。随着科学技术的进展，我常常利用课余时间，在网上查找课件，资料，常用多媒体上课，争取每一堂课都让学生更形象，更直观，更深刻地理解文中内容。 四、开展丰富多彩的活动。 班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳诸方面全面进展、打好素养根底的重要形式、途径和方法，它为学生思想品德的成长供应了实践的条件和生活阅历的根底，充实了学生的生活，亲密了学生与社会之间的联系，使学生更多地体验个人同他人、集体、社会的简单关系，并在实践活动中履行所把握的品德标准，丰富学生的精神世界。班级活动促进学生特长和力量的进展，
40、还可以满意学生交往的需要，使他们在交往中培育起安康的、丰富的感情，学会处理各种人际关系。班级活动是组织、建立良好班集体的有效方法。 开展丰富多彩的班级活动，是班主任对班级的学生进展集体教育和个别教育培育学生素养根底的根本形式。我常常在班上开展丰富多彩的活动，而且形式多样，如朗读、写字、唱歌、舞蹈、绘画、安全、制作手抄报等竞赛，让全班学生都能参与，而且让他们都能获奖。这既熬炼学生的力量，又让他们在活动中查找到欢乐，获得了学问。 五、奇妙地捕获学生的“闪光点”。 班上常常会消失一些淘气的学生,面对这类学生,我是这样处理的。班里有个男生叫王良波，常常叫一些同学去打架，但他又不动手。我耳边常听其他同学
41、说起：“王良波，又叫人打别班的同学了。”面对这种状况，我心真烦，不知道该怎么办?经过一段时间，我发觉他有很多“闪光点”：字写得很好，体育也不错，而且人际关系也好。于是，我常在班里进行写字竞赛，开展一些有益的体育活动，让他感到自己也是很棒的。在这样的状况下，教师再表扬，鼓舞，他更是有信念地做好每一件事。从今，他也变了一个人似的，学习上看到他勤奋刻苦的样子，在运动场上，看到他取得优异的成绩，作为班主任的我，怎能不为他快乐呢? 六、充分利用班会课,抓好安全教育。 班主任既要努力提高教育教学质量，又要抓好安全教育。这是班主任教师向学生进展思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。主题班会应当适合学生年龄的
42、特点，寓思想教育于生动活泼的形式之中，班主任也要擅长总结、集中和提炼，要擅长“借题发挥”，由此及彼、由表及里、由现象到本质，使主题班会发挥多种教育作用。 我们班的班会课，通常实行“嬉戏”或“活动”等方式进展，这样的方式能让全班同学在乐中学到更多的学问。比方我们学习交通安全学问这一课，首先请同学们上台表演关于交通安全的小品，让学生知道交通安全的重要性，再让学生大胆地说说交通安全应当留意哪些，最终让学生们小组争论从现在起该怎么做。这样的班会课，既能充分发挥集体的才智，又能使学生在集体活动中受到教育、熏陶，对学生思想的转化和良好班风的形成起重要作用。 所以，我们班主任不要放弃任何一个孩子，每个孩子都
43、有自己闪光的一面。我们要抓住时机，走近班级，走进学生。关爱学生，让春天的阳光洒满每一位学生的心灵。 班主任教学工作总结篇7 本学期我担当七年级二班的班主作工作，在学校和德育处的组织下，圆满完成了各项任务，现将详细工作总结如下： 一、班级根本状况 七年级十二班现有学生51人，其中男生30人，女生21人。绝大局部学生比拟朴实听话，难免有个特殊难以管教的学生;学生的整体成绩比拟匀称稳定，但缺乏尖子生。 二、积极做好开学初的各项预备及必需工作，以稳定学生的心情 由于是刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有着漂亮的向往，也有些许的畏惧感，更有甚者，有局部学生来自魏家地村子，有局部学生或有失落心情或
44、不良心情。基于种种缘由，我认为稳定学生担心的心情是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓舞工作： 1、以上届中考的优异成绩鼓励学生。 2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立典范。 3、区分小学与中学的异同，让学生熟识中学生活，消退恐惊心理。 4、开了主题班会“入学教育班会主题”。 三、常规工作 1、安全教育。依据学校总体工作思路“狠抓安全教育，保障教育教学”的指导，我始终把安全教育工作和在首位，常常常常利用班会，晨会对学生进展安全教育，提示学生时刻留意安全;成立安全小组，催促检查学生的活动，并不定期的对学生进展安全抽查，排解安全隐患。在师生的共同努力下，本学期未消失任何担心全的大事。 2、文明
45、养成教育。学初即组织学生学习中学一日常规、中学生守则等规章制度，以此来标准学生的言行举止，并成立仪容仪表检查小组进展督查;召开主题班会，常常做学生思想工作，帮忙学生树立“成才先成人”的观念。 3、班干部的培育。通过民主选举，选出一批有力量、工作责任心强的学生重新组成了新的班委会，屡次召开班干部会议，使他们明确自己的职责，指导他们协作班主任治理好班级，准时汇报班级消失的各种不良倾向。在他们的努力下，本班的纪律日趋稳定，良好的班风已经根本形成。 4、常常与家长沟通。学生的成长受到家庭、学校，社会的共同影响，通过与家长的沟通，使我更加了解学生在家的学习状况，准时把握学生的思想动态，发觉学生消失的问题
46、根源。真正使家校形成教育合力。 5、常常与科任教师沟通。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,调整教师和学生的关系。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,准时做好调讲解服工作;另一方面,我主动与各任课教师进展沟通,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和谐相处。 6、协作学校开展活动。依据学校工作安排，我还常常组织学生参与学校开展的各项文体活动，并取得了肯定的成绩，得到好评，校运会荣获得第一名。同时积极参加学校安排的劳动任务。 7、其他工作。仔细完成领导安排的各项工作，做好各种记录。 四、有特色的工作 1、班会由学生主持完成，做到周周有主题。对学生进展分组，提前一周布置班会主题，让学生搜集资料合作完成。这样既使得班会摆脱了仅由班主任单纯说教的枯燥形式，增加了班会实际教育效果，又熬炼了学生的口头表达力量，合作力量。 2、进行过两次嘉奖主动回答下列问题学生的活动。由于本班的课堂气氛不活泼，为提高学生回答下列问题的积极性，特举办此项活动。活动规章：由各小组组长记录本组同学一周内主动回答下列问题的次数进展评比，嘉奖最多的小组和个人。此项活动肯定程度到达了预期目的，收到了较好效果。 3、进展过两次学生关于同学、教师、班