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1、 幼儿园国培心得体会幼儿园国培心得体会1 20xx年12月，我有幸参与了在河西学院举办的国培规划-幼儿园转岗教师培训工程的学习。首先，我感谢领导给了我这个一般的一线教师这样一个难得的学习时机，让我能够有幸亲耳倾听多位专家、教授、骨干教师的精彩讲座，他们用鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染与深深的理论引领。在这为期二十天的学习时间里，我每天的感觉都是幸福而又充实的，由于每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，让我开阔了眼界。在一次次的感悟中，我进一步了解和把握了幼儿园的进展方向和目标，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新力量得到提高，为我以后的教学
2、实践起了提纲挈领的作用，为我的教育理论的提升注入了源头活水。 我们先后倾听了河西学院首席专家、教师教育学院院长王大顺教授的国家中长期教育改革与进展规划纲要（20xx-20xx）解读，西北师范大学教育学院院长、硕士生导师李瑾瑜教授的儿童观的反思与幼儿教育实践，郑名的幼儿的有效信息与指导策略、学前教育政策解读，一线教师李志勇的幼儿园科学活动组织策略等等。学习有理论讲授、课题研修、参加式争论、对话沟通、操作练习，观摩研讨，实地考察，培训课程设置分为五大模块，内容涉及幼儿语言、科学、艺术、社会、安康五大领域，期间总共听了20场理论讲座，6节案例教学，2个参加式培训，4次互动沟通、6次观摩考察。 20天
3、的培训时间好像太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋；20天的培训又很长，它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。我在下面几点感受颇深： 一、对幼儿的年龄特征、学习特点和学习方式的重新熟悉与定位。 幼儿的年龄特征打算了他们的熟悉活动靠动作，心理活动有连续性，认知活动需直观形象。因此，教师的语言、动作可以夸大、形象、生动，渲染心情，以引起幼儿有意留意与学习兴趣。他们心情作用大，坚持性不强，依恋性剧烈，爱仿照，合作性较差，因此幼儿园可尽量削减小组合作。幼儿园的学习生活离不开练习，动手操作，直观形象的观看活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得阅历。幼儿学习方式可以通过多种学习方
4、式来完成，观看仿照学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式，教师要设计符合幼儿特点、趣味性强、嬉戏性强、操作性强、内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性，敬重共性，因人而异，因材施教，让每个孩子拥有一个欢乐难忘的幼儿园生活 二、提高了对幼儿园嬉戏的熟悉和理解嬉戏是儿童的最正值的行为，玩具是儿童的天使。 培训学习中，我熟悉到，嬉戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园嬉戏和教学的关系，把嬉戏作为幼儿园教学的根本途径，让幼儿在嬉戏中生动活泼、主动地学习，应当是“幼儿园以嬉戏为根本活动”的本质涵义。在嬉戏的选材上要考虑，对幼儿学问技能情感进展要有促进作用等因
5、素，还要考虑嬉戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色嬉戏、建构嬉戏、智力嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏、表演嬉戏等，在嬉戏中玩出才智，玩出学问、玩出习惯，玩出安康。让孩子们在更多的嬉戏活动中自由玩耍，欢乐成长。 三、对幼儿园的保教结合有了很清楚的熟悉与理解。 幼儿因年龄太小，他们的成长发育过程需要成人的细心照料，幼儿园的进餐、饮水、洗漱、睡眠等生活活动占幼儿园活动的大局部。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体；在睡中睡出一个聪慧的大脑、安康的身体。在生活活动中培育孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主力量，促进孩子身体正常的进展和机能的协调，为幼儿的终身进展学习奠定良好
6、的根底。保中有教，教中有保，保教结合，保教并重，相得益彰。让孩子们安全、欢乐地度过美妙的幼儿园时间。 四、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。 许多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，学问含量要求不高，人人都能干。成长为一名专业的幼儿教师首先必需树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，公平对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，把握多元的学习方法、擅长适时合理的筹划、组织、实施活动。最终，要不断的践行反思，不断的向自己学习，向同行学习，
7、擅长总结，勇于创新。 五、发挥本地资源，创设幼儿园育人环境。 参观了几所示范园，其环境创设丰富多彩，各具特色。进了幼儿园，仿佛走进童话王国。大到墙饰，小到每个区角的布置，无不表达了孩子喜爱和易于承受的特点。呈现出孩子的学习成果和成长脚印。所用的材料是我们再熟识不过的东西，如孩子的画、树叶、树枝、树皮、牛奶盒、牛奶袋、酒瓶、易拉罐、果冻壳甚至是废旧的椅子都可以变成精致的装饰品。只要我们有心，我们所需要的材料可以顺手拈来，许多废旧的东西可以变成我们手中的工艺品，变成生动好玩、孩子喜爱的玩教具，变成一切对幼儿教育有用的东西。给孩子供应花费少、利用率高、深受幼儿宠爱的活动材料，充分发挥本地特有的自然资
8、源，让孩子们的嬉戏活动更接近自然环境，更生活化，这应是我们要努力的方向。专家们教给我的不仅是实实在在的理论学问，教给我的更是一种思想、一种境地、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了许多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学工作起到很大的推动作用，使我在工作中不断突破、追求创新。让我们用双手托起了明天的太阳，用才智浇灌着盼望的幼苗！ 幼儿园国培心得体会2 幼儿园教师国培反思，本文针对幼儿园的教学方式，以及教师的课堂，写了教授到幼儿园参观之后写出对幼儿园教师的反思。以下是范文。 老狡猾实做了两天的学生，最为触动我的是： 1、安庆师范学院的郭启华教授的专题
9、讲座：谁是主角参加式培训方法及案例。沟通对一个问题的共同看法引起我思索：在幼儿园团队建立中运用沟通应当是一项非常有效的策略。谁是主角是我们每位幼教工在工作中应当清楚的标尺。 2、上海市本溪路幼儿园的应彩云现场借班上课大班语言绘本教学换一换。 对孩子嘉奖的方式一粒糖果引起我思索：只有拥有丰富教育教学阅历、积淀了扎实的专业理论根底，且理论与实践能运用自如的人，驾驭课堂得心应手，自己轻松、孩子开心!我由衷的佩服应教师，佩服她敏捷运用孩子的年龄特制服务教学，她的特色也由此呈现。 3、上海市本溪路幼儿园的应彩云的专题讲座：浅谈良好的师幼互动-谈话活动的教育策略 培育孩子倾听在乎朋友的好习惯引起我的思索：
10、对孩子的行为习惯、学习习惯的培育应当是融汇贯穿于幼儿园的一日生活的各个环节，通过各种教育活动潜移默化的影响幼儿，让幼儿在活动中得到熏陶。 互动引起我的思索：不仅是教师与幼儿的互动，还有教师与家长的互动、教师与教师之间的互动、教师与治理层的互动、治理层成员之间的互动、幼儿园与家长之间的互动等，互动表达公平的理念，通过有效的互动到达预期的效果。 选择相宜的角度比拟简单把话说到别人心窝里。引起我的思索：幼儿园的每个角色在面对自己的对象时要做到这点，除了自身的修养、语言文字的驾驭力量外，还要有良好的心境，遇事不惊，淡定自如。切记无法转变事实的话不说;会造成分化的话不说;会伤人的自尊心的话不说。 4、安
11、庆市政府机关幼儿园小班绘本阅读毛毛虫 一个红红的苹果、两根黄黄的香蕉、三颗紫色的葡萄等。引起我思索：这是刚入园才一 个月的孩子能答复、能把握的学问点吗?数词、量词及颜色的区分，还要用一句话表达出来。我喜爱看真实的课，喜爱真实的课堂再现，我们召唤还教育的本色吧。 5、参观安庆市政府机关幼儿园。 看了园级与班级环创，幼儿园校园文化引起我思索：老城区老园，很小的幼儿园、外观普一般通，名不见金钻。但是走进幼儿园以后，走进班级后，你会从它的园级与班级环创感受到幼儿园的文化底蕴、校园文化以及良好的教育教学治理。 6、安庆师范学院的高向东教授的专题讲座：幼儿园教师论文写作与原本研修-基于参培学员的案例及实作
12、。 与别人不一样的地方就是你的特色。无限放大你的特色才是你的本领。引起我的思索：在幼儿园的办园特色、班级的特色、园长的特色、教师的特色等，应当好好借鉴高教授的见解，并有效的去找出特色、打造特色、弘扬特色。 以上这篇幼儿园教师国培反思。就为您介绍到这里，盼望它对您有帮忙。假如您喜爱这篇文章，请共享给您的好友。更多国培反思尽在：感想随笔望大家多支持本网站，感谢。 幼儿园国培心得体会3 8月12日，我们100个来自全省的同行们，聚拢在了九站农机院这个漂亮的校园，参与国培规划幼儿园骨干教师培训。充实的日子总是过得很快，十五天的学习一晃就过去了，我们都有一种深深的感受，那就是“滋养思想、提升力气”，这十
13、五天，每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击；这十五天，是我们的教育人生中特别重要的一段日子，将会成为我们永恒的一个回忆。 学习期间，领导关怀备至。开班典礼，领导热忱洋溢的讲话，让我们备受鼓舞，布满学习的热忱；班主任全程伴随治理，细致入微；培训内容细心安排，丰富有用：有闻名专家的讲座、幼儿手指操和学习根本舞蹈等多种形式。我端详每个环节，反思研讨，品尝着学问的大餐，吸取着丰富的养分。 与专家对话是一种享受。宫长海、金兰、金姝芳、王萍、唐雯雯一个个专家用的是他们渊博的学识、深厚的素养以及他们对教育独到而深刻的理解，我
14、们用的是对学问的渴求和解决教学问题的愿望。这是一场无声的对话，但我们能感受得到我们的心灵是相通的，由于我们都有一份对教育事业的深情，都有一种想突破自己的愿望。通过一场场对话，我们对“生活与嬉戏中的数学”和3-6岁儿童学习与进展指南有了更好的了解；对“学前儿童生理及活动的进展”、“区域活动设计与实施实例分析”等问题的熟悉比以前更系统和全面了；我们对“幼儿园安全工作”、“学前儿童科学”等问题有了比拟深刻的理解。印象最深的是唐雯雯的讲座，她有着丰富的一线讨论阅历，通过大量的实例，形象生动的语言叙述，给我们传递了教育部根底教育的前沿信息，对我们的工作具有肯定的指导意义。她的讲座风格独特，吸引学员的眼球
15、，坐在下面学员仔细的像个小学生，不停的记着笔记，她的内容渗透的理念新，有时代气息。三个小时不知不觉过去了，我们一点都不觉得疲惫和饥饿，还是仔细地听着、记着，享用着她为我们细心预备的特别的“学问大餐”。还有孟双教授带着我们一起走进幼儿舞蹈、参加互动，享受舞蹈带来的欢乐；王辉教授手把手的传授幼儿手指操；每一个动作都能提高儿童的动手力量，促进儿童思维的进展 培训学习中，我更加感悟到：能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。教师要敬重幼儿，重视幼儿天真的幻想。教师要赐予幼儿做事的时机，调动原有阅历去建构新阅历，让幼儿最大努力地学习，
16、让幼儿在过程中真正获得有益的阅历。教师要会宽容，允许幼儿的熟悉反复的过程，应为幼儿排解不良因素的干扰，制造条件，指出实实在在的，让幼儿“跳一跳”就可以到达的努力目标，要因势利导，用爱心感染幼儿。同时，我也更加意识到教师的人格魅力对教育效果有多重要，更加明确教师和幼儿在课改中是结伴而行、共同成长的可以说，这一场场报告，一次次学习，就像一份份精神食粮，不断地滋养着我们的思想，不断地赐予我们力气，使得我们在今后的幼儿教育道路上能走得更好。 其实，培训是一个反思进步的过程。反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思索与实践，使其以主体身份投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和力量有本
17、质性的提高来说，是一种比拟有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进展学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思索、端详、反省、推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教育策略，使自身的专业素养在反思中不断地，有效地提高和成长。 感谢九站农机院为我们供应这么好的学习空间，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习时机，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！十五天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永恒的。回到马川子小学，我深感肩上担子的沉重，虽然我刚刚进入幼儿教育，但我要把学到的学问，应用到我的学校，要让我们农村幼儿园的孩子也能得到前卫的教育。只有我们终身学习、与
18、时俱进，坚持思索和学习，不断转变教育观念，更新储藏学问，摸索教学方法，才会厚积薄发，得心应手，才能为促进幼儿全面、安康、和谐的进展推波助澜。 让我们一起努力吧！ 幼儿园国培心得体会4 20xx年的3月我特别荣幸的参与了省农村幼儿园骨干教师短期集中培训，在吉林师大的15天学习中我深深的感到了自己学问的欠缺，感受到了学习的重要性。雪艳教师的亲切关心也让我在15天的学习中感到了无限的暖和。 在学习中我们倾听了孙英敏，吴琼，但菲， 马琳琳等专家教授的讲座，让我在教育理论和教研方面得到了很大的启发。他们的精彩演讲，时刻的”洗刷着我的心灵，一个个生动的案例让我更深的理解了做一个科研型教师的重要性，同时对如
19、何理解儿童，如何对待师童关系，如何做好听课，评课，如何进展有效教学等方面都有了很大的启发，这些专家从专业的角度动身，引领我重新的走进了幼教的事业当中。 在这次的学习中，不只是在理论方面有了收获，雪艳教师还帮我们安排了许多实践和动手的环节。比方我们在倾听完马琳琳教师的幼儿园一日流程后教师安排了我们做模拟的训练，同学们积极的参加，亲自实践提高了我们的创新力量，开拓了学问视野。在幼儿园有用手工与环境创设中，我们倾听了亢蓝蓝教师的精彩讲座更使我受益匪浅，而且还动手制作了一些精致的手工作品。 在环境创设中，教师还带我们到亲自做了环境的创设作品展现， 在大家的相互沟通合作中我们体会到了无限的欢乐。 在本次
20、活动中我们倾听了师大附幼和铁西幼儿园的公开课，在评课中我也深深的感到了自己于他人的差距，从中学会了反思，增加了我不断进步的信念。 此次国培，无论是专家讲座，还是“园长讲园”，还是观摩研讨，都让我在不断的反思自己日常的教育、教学行为，我时刻在问自己:我与他们的差距在哪里?怎样使自己成为孩子、家长眼里的一名优秀教师?我认为一名优秀的教师应当具备以下几点吧:首先是要爱孩子、爱自己的工作，将真实的爱融入一切活动中，为孩子终身进展奠定良好的品性根底。其次是要有职业幸福感，把职业当事业，乐于其中，任劳任怨;再次是要有较高的教育教学力量和教研力量，用才智启迪孩子们，教师在组织活动时应是“疏”而不是“堵”，是
21、“引”而不是“拽”，同时还要擅长从大事和活动中查找规律，在把握规律中超越自我，成为一名优秀的科研型教师。学者波斯纳提出了一个教师成长的公式:阅历反思=成长。阅历是成长的财宝，反思是成长的途径，反思的过程，是自我锤炼的过程，更是一个提升的过程，逐步形成反思的习惯，让自己在反思中成长。 十五天的国培已经过去，但我在国培中吸取的学问养分将会转化教育行为，为自己宠爱的幼教事业奉献自己微薄的力气。 幼儿园国培心得体会5 幼儿教师是一个神圣的职业，担当着为祖国的培育下一代的历史重任，当一名教师不简单，要当一名幼师更不易的。通过这次培训，我有以下体会： 组织教育活动以及教育活动应留意的问题和遵循的原则，教师
22、如何对幼儿进展治理，如何建立良好的师生关系，俗话说得好，一年之计在于春，一日之计在于晨，不管你的家庭怎样?怎么忙，有时机来学习，就要铁下心来认仔细真地学，厅长的话，让我深切感受到了幼儿不是那么好教的。 这次的培训，体会到了幼儿园教育工作应当坚持体，智德美诸方面的教育相互渗透，有机结合，遵循幼儿身心进展的规碌，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿，喜爱幼儿，坚持积极鼓舞，启发诱导，合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用，幼儿教育，喜爱孩子是第一为的，幼儿不同于小学，孩子的自我爱护力量差，是一生品德行为形成的最正确时期，好仿
23、照，是非观念在萌芽时期等特点要求，我们幼儿教师要有更高的人格魅力，要正直，和蔼，温顺，得意，要因得意而动人，我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育。 德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。喜爱、敬重、理解幼儿是幼儿教师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿，要实施创新教育理念。虽然只有短短三天半的时间，我却收获了很多。在美术方面，要多给幼儿观赏作品，无论是幼儿、教师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注意幼儿的绘画时的兴趣，将嬉戏融入到其中，给幼儿创设宽松开心的气氛，我想这样的过程产
24、生的结果肯定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛教师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。 回忆原来的教授方法，有许多缺乏的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简洁，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。假如教师能够常常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断猎取新的自我实现顶峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情! 幼儿园国培心得体会6 本着要把握国内外学前教育进展的趋势、了解儿童学习与进展的规律，学习学前教育领域的新学问、新理论
25、和新方法，拓展我们的专业学问构造的宗旨，特别荣幸的我与来自九个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干教师培育对象等聚会在一起武汉参与国培规划幼儿园骨干教师培训班。在为期10天的学习时间里，承受了来自省幼儿师范的专家团队专家的指导，感受颇多，既开阔了眼界和思维，很多疑问也在专家、教授那里得到了解决，收获很大。 省幼儿师范为我们这次的培训供应了一个优质的教学团队，都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。 这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理
26、念的深刻阐释，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。不同风格的教师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都是面对不同风格的优秀教师，每一天都能听到权威专家不同课型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作为幼儿园教育教学治理者的我，有以下几点体会： 一、端详好幼儿教育的功能，找准幼儿园进展的将来之路。 给我印象最深的是袁爱玲教授的对幼儿园教育活动的生态学讨论及王红教授的幼儿教育的功能定位及幼儿教师专业进展：国际视野的讲座。 两位讲授都不是就题论题的，都结合了他人的旧论和新说，都借用了许多他人的间接阅历和案例，这些阅历和案例有的
27、来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，这2位教师用一双慧眼看到它们的价值，用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我熟悉和阅历相互融合，形成了她们崭新的理论。是“让幼儿走得更快，还是走得更远？”、“幼儿园教育活动生态要如何进展？”这些问题无不引起我的深思。 纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定根底，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长；进一步承受教育的根底不是学问的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的奇怪心、激发幼儿的学习兴趣和，培育幼儿的制造力；养成良好的生活与社会交往习惯。 基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼
28、儿园教育教学治理的模式我就要找准定位，不要偏失方向。虽然我只是一个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。 二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。 只有立足于园情，抓准幼儿园进展的瓶颈；聚焦在教师，促进队伍的专业成长和自我进展；落实到孩子，确保孩子安康欢乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师，才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。教师们结合自己实践中遇到的问题进展沟通，提出支持性策略，教师的留意力才会从形式引向过程，从内容引向进展，从虚幻引向自然，教师的目标意识才能增加，从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化，到达园本教研的目的。这样才能创立“学习、
29、实践、合作、反思”为特征的学习共同体。 正如周燕教授在园本教研与幼儿教师专业成长讲学中所说的：“幼儿教师的讨论是与其日常教学完全融入的，讨论和教学是一体的。当教育教学活动不再仅仅是学问传递而是由于有明确、自觉的实现教育意义的意识和行动时，幼儿教师的教学才会拥有教育的根本价值和终极意义。“ 三、要有多元的学问构造，有终身学习的思想。 在倾听费广洪教授的幼儿进展的观看与评价、幼儿园教学活动诊断杨宁教授的理解儿童早期进展与学习、冯夏婷教授的如何设计一个促进幼儿心理安康的活动等等讲学后，我熟悉到教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问构造，使自己具备与教学适应的多元
30、化的学问构造。 在十几年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，劳碌的工作是我很少能驻足下来观看、思索、端详，通过这次学习，我熟悉到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。 专家们教给我的不仅是实实在在的理论学问，教给我的更是一种思想、一种境地、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了许多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学治理工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，渐渐地走，渐渐地研，在教和研中走出自己的一路风彩。 幼儿园国培心得体会7 我是
31、一所农村幼儿园一名热衷幼教事业的一线教师。虽然我从事这行已有8年时间，但这次有幸参与国培规划(20xx)-农村幼儿园转岗教师短期集中培训学习，我觉得我是幸运的。通过这次为期十五天的“国培规划”的培训，从中学习到了许多学问，使我对幼儿教育教学观念有了更多新的熟悉。 经过这次的培训令我感受很大，知道许多的先进的教学理念，原来我们幼儿园要提升的地方还有那么多，就我在本次培训中我有一些自己的想法：本次培训给我很多思索，深刻的体会到自己要怎样成为一名受欢送的幼儿教师呢?怎样才能在幼儿教育教学过程中给幼儿营造一个良好的气氛，建立公平、民主、信任的新型师生关系?怎样把理论学问转换为行为，让我的教师们去实践呢
32、?怎样才能?我认为需要解决的问题还许多，但我肯定努力去解决所面临的问题，由于这次国培给了我方向，固然还需要自己不断的积存，不断的去学习。 关于本次的培训后自我感觉很好，我对幼教的观念有以下些许提升： 一、对待幼儿，要有一颗爱心。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予幼儿必要的关怀和帮忙。留意和幼儿沟通，对幼儿的敬重和信任，让孩子欢乐安全的生活学习。 二、对待幼儿，需提升自己的专业水平。 通过这次培训了解了幼儿教师该有的专业技能和综合素养。更是从不同角度探讨了我们幼儿教师应当“教什么”、“如何教”和“何时教”等问题，我不但学问有更新，观念也有很大的提升。对幼儿的教育方法和教育态度的不同,会直接导致
33、对教育过程其它要素熟悉的差异，导致不同的教育行为。 三、对待幼儿，教学活动以嬉戏为主。我们的教学要嬉戏化，所以区域嬉戏与我们的集体活动嬉戏一样重要，不只是集体活动要嬉戏化，孩子一日生活常规中也要嬉戏化，要想区域嬉戏做好，做实，教师首先要做到“心中有目标，眼中有孩子”。千万别剥夺了孩子嬉戏的权利。 通过这次学习，我从中学到了许多许多，找到了自身的差距和缺乏，我真的很想感谢这次“国培规划”的组织者，让我们有这样的时机来提升自我，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对幼儿教育教学有了更新的熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，更加热衷于幼儿教育事业。今后，我会更加努
34、力学习，争取做一名优秀的幼儿教师。 幼儿园国培心得体会8 紧急而劳碌的“国培”培训马上完毕，回忆这段学生生活，收获颇多。在此期间，我仔细倾听了许多专家的精彩讲座，仔细做好学习笔记，积极完成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家阅历和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。 通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学水平有了显著的提升。现将我参与此次培训的心得总结如下： 一、国培规划创新合理，切合实际，是教学工作的“准时雨”。 整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是针对我们一线教师的“心头病”，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高
35、的内容，可以说是“万众所向”。在培训过程当中，我始终抱着一种积极、乐观和向上的心态去学习，由于我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。 作为一名新课改的实施者，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应当抢先一步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的讨论与探究中，共同寻求适应现代教学改革进展的道路，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，到达应有的教学效果和作用，使学生在新课改中获得力量的提高。 二、学问的“更新换代”特别必要。 “学而不思则惘，思而不学则怠”，对于英语这门课程来说，本身就是一种
36、挑战，要提高一线学生对英语的兴趣和提升学生的学习水平尤为困难，所以学问的更新尤为重要，作为一名一线幼儿教师，我对这点理解尤为深刻。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为教师的人是敏捷的。 在新课程改革的今日，我深刻的感受到了学生学问的广泛化。作为新时代的英语教师，要不断地增加、更新自己的学问，活学活用，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。“是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当常常糊涂反思，而这次专家们给了我们明确的答复。从今以后，我们教师必需用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这
37、次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。 三、注意教学方法的生动性与合理度。 幼儿教师在实际教学中，只有多关联生活，多制造情境，多动手操作，多注意教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。 新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有制造力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的兴趣和欲望，使学生体会到英语无处不在，通过与学生的互动沟通，到达预期的教学效果。在七年级上册第五单元的课堂单词教学课堂设计中，我将在国培学习中总结到的教学阅历和创设思维，将自己的全家福照片做成课件，先让学生来猜猜他们分别都是谁，然后再一一引入家人称呼的单词。这样一来，学生在一个真实贴近生活的情景中进入
38、到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富好玩味性，同时，这样做也符合初中生的认知规律，到达了预期的教学目的和较好的教学效果。 培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。诚心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在一线中初中教学一线上的教师孜孜不倦的教导;也对悄悄无闻始终在关心和教导我们成长的辅导教师表示最真诚的谢意。正由于有了你们的辛勤耕耘和无私奉献，我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。在今后的工作中，我会连续努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步，提升自己的教学水平，为我国初中的英语教育教学添砖加瓦，奉献自己的绵薄之力。 幼儿园国培心得体
39、会9 爱是教育的源泉，是教育胜利的根底。正是从这个意义上，人们才说，教师这个看起来很一般的职业是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，是社会进步的中坚力气。对于我们幼儿教师来说，不仅仅要具备教师的专业素养，在面对幼儿时更要有母亲的情怀，要像敬重幼儿的生命一样关爱每个孩子。这便是我倾听了赵南教授优秀幼儿教师人格特征剖析讲座后的感想。 当好幼儿教师，首先要有爱心。教育需要爱，爱是最好的教育。一名好的幼儿教师要像母亲爱自己的孩子一样，敬重和关爱每一名幼儿，不仅敬重他们的生命，而且能把这种敬重落实到保教实践中，深入观看、主动了解每一个孩子的优长，知道孩子毕竟在哪些方面与众不同，进而能听懂、读懂每个孩子的心思
40、和想法，敬重每个孩子的独特感受。对于幼儿教师来说，孩子就是一张张白纸，等待我们用爱心去填写。教师的一个小小的鼓舞、一个赞美的眼神、一个亲切的微笑，都会给孩子极大的触动。甚至，我们不经意间的一个细节就会转变孩子将来的人生之路。 当好幼儿教师，其次要有急躁。幼儿园孩子与中小学生不同，年幼的他们由于对世界所知不多，有着更为剧烈的探究欲望，也就需要更多自由的时间去探究和发觉。这就要求，我们每名幼儿教师对待孩子要有科学的态度和长久的急躁，不管有多忙多烦，都要努力做到孩子问什么，我们能答复什么，决不能在向孩子传播学问和方法时嫌麻烦或者敷衍了事，否则就可能挫伤他们探究世界的积极性，进而影响到他们的成长进展。
41、 当好幼儿教师，再次要有责任心。幼儿教师的工作具有特别性，不仅要教给孩子们学问，而且要关注孩子们的饮食起居。这就要求我们要有高度的责任心，以对每一名孩子负责的精神公平地观赏、对待每位孩子，而不能以貌取人，厚此薄彼。只有具备了高度的责任心，我们才可能照看培育好全部孩子，教他们生活、学习和做人，使他们形成良好习惯，维护好他们简单受损害的弱当心灵。 总之，当我们从事了教师这一“太阳底下最光芒的职业”，我们就注定要肩负起使命，以博大的心胸努力塑造好每一名幼儿的灵魂。“身教重于言教”，只有我们每一名幼儿教师首先塑造好自己的灵魂，始终做到与爱同行，投入全身心力气去爱幼儿、去爱教育，我们的幼儿教育才是真正胜
42、利的教育，每名幼儿也才能真正实现共性的全面进展。 幼儿园国培心得体会10 在这草长莺飞、百花争艳的初春，我有幸与来自江西省各个地区的幼教同仁一起相聚在漂亮的榕城福州，来到福建省师范大学教育学院参与“国培规划”省幼儿园骨干教师培训班。参加此次国培规划的都是奋战在教学一线的骨干教师和园长们，作为其中的一员，我感到特别的荣幸与感谢，非常感谢上级领导对学前教育的重视与关怀，为我们供应了这样珍贵的学习时机;还要感谢福建师大的各位领导、专家的细心安排与组织，为期一周的培训，内容丰富、节奏紧凑、形式多样，既有专题讲座、案例教学，也有教学活动观摩研讨、幼儿园园所参观，将教学实践与理论提升严密结合。专家教授精彩
43、讲座，深入浅出，不时引发学员们的争论与追问，开阔了我们的眼界与思维方式，令我受益非浅，感受颇深。 一、关于幼儿园办园特色的思索 4月11日上午的开班仪式拉开了国培的序幕，首先倾听了福建师大连榕教授的讲座“教师的成长心理与心理安康”、洪明教授的“幼儿园教师如何做课题讨论”，以及厦门市第九幼儿园葛晓英园长的“园本课程的探究与建构”，使我对幼儿园教师的专业成长及园本课程的建构有了进一步的理解。 接下来的两天，我们参观了福建省直属机关幼儿园、福建师大试验幼儿园、福州市马尾试验幼儿园等三所省级示范幼儿园的环境布置与区域创设，并现场观摩了早操活动及5个教学活动。 这三天的学习参观，给我留下深刻印象的是厦门
44、九幼与马尾试验幼儿园突出的外乡文化特色。厦门九幼将闽南文化中的民间工艺(面泥、漆线雕、木雕、剪纸)、民间习俗(饮食、婚嫁、服装)、民间表演艺术(歌仔戏、闽南木偶戏)等与幼儿一日生活有机结合起来，建构了丰富多彩、活泼生动的外乡文化教育园本课程体系，有效地促进了孩子们多元化进展。在马尾试验幼儿园，无论是从环境布置，还是教学内容，都让我感觉到马尾的船政文化渗透到幼儿园的每一个角落。“亲亲马尾” 这一园本课程与主题活动得到有效融合。 看到这两所幼儿园如此突出的特色，让我也想到自己幼儿园的特色建立工作，新余或是江西的外乡文化不像闽南文化如此彰显、如此有特点，那我们又该如何选取自己的特色方向呢?是否也能将
45、新余的天工开物、仙女湖、夏布融入到幼儿的教育活动中去呢?能否将她们的好阅历借鉴呢?这些还有待在今后的教育实践中探究。 二、关于幼儿园教学活动的有效性的思索 在培训的后半段时间，陈珊教师的“幼儿园音乐活动的有效教学”、李涛教授的“幼儿园安康教育活动设计与指导”、王海珊教授的“幼儿园语言教育活动设计与实施中的若干关键问题”、吴荔红教授的“幼儿园教育活动有效性的几点思索”、林菁教授的“幼儿园教学活动的设计与评价”，各位专家厚积薄发的精辟阐述，围绕什么样的教育教学活动才是有效的这一专题，把自己独到的见解与珍贵的阅历毫无保存地与我们沟通，我们仿佛享用了一顿饕餮盛宴，美味无限!吴荔红和林菁两位教授借助丰富
46、的教学实例，从理念层面对我们阐述了幼儿园教育活动的目标、预备、过程、延长各环节如何做到有效;李涛、王海珊、陈珊三位教授则从详细的领域活动层面，向我们具体讲解了安康、语言、音乐各领域的核心价值，以及在详细的教学实践中应留意的原则与关键问题，真可谓是异彩纷呈，让我们大受启发与鼓舞。 一周的时间真的很短，然而我们却收获许多：收获了专家教授的关爱，收获了幼教姐妹的友爱，收获了满满的新理念与学问，还收获了有福之州厚重的文化气息，太多太多的感动，无法用文字表达。在此，我真诚地盼望在今后的工作中能学以致用、盼望我们的友情长存! 幼儿园国培心得体会11 今日，是“国培”的第十一天。每天的课程安排得很紧凑，虽然
47、教师们都显得有些疲乏，但是大家都没有一丝放松和懈怠。由于我们都是为着同一个幻想聚到一起学习，所以大家辛苦并欢乐着，疲乏并幸福着。今日来授课的是我们xx区xx幼儿园的xx园长。黄园长亲切和气，把她的一些阅历毫无保存的共享给了我们。今日的学习内容是有别于小学的幼儿园教育现在我谈谈我的感受： 幼儿园教育小学化是近年来大家始终关注的问题，也是国家高度重视问题。但有些幼儿园基于生源的缘由一味的迎合家长，让家长牵着鼻子走，走入了幼儿教育的误区。其实谁也不情愿，但由于种种缘由小学化的问题是真实存在的。现在的家长都不情愿让自己的孩子输在人生的起跑线上，想让自己的孩子进展超前教育，我是可以理解他们，由于他们不懂幼儿教育，他们不是专家。而对于我们来说，我们是有专业学问和理论的，我们是专家，所以在幼儿园小学化问题上我们要坚持原则，不能一味的迁就和迎合家长，要把家长引领到正确的道路上来，转变家长的育儿观念才是我们要做的首要工作。其实幼儿园教育小学化，受罪的是我们的孩子。说严峻点是对我们的孩子进展摧