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1、 思政第一课教案范本思政教案(七篇)最新思政第一课教案范本一 会议指出，2023年我校思想政治工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，稳中求进、守正创新，开创了新局面，为培育德技双馨良才、办好人民满足的医科大学供应了顽强的思想保证和精神动力。会议全面总结了我校2023年思想政治工作状况，围绕思政教育特色、思政工作格局和思政教育路子等方面归纳了我校思政工作成效，就存在的问题进展缘由分析，提出了改良措施，并就下一步工作准备提出了建议。 党委委员、党委宣传部部长廖志平就我校2023年思想政治工作作了汇报。马克思主义学院院长曾新华汇报了我校思想政治理论课建立工作的主要状况，梳理了阅历启发，并
2、分析了存在的缺乏和今后努力的方向。 学校党委书记李恭进听取汇报后作了讲话。李恭进指出，2023年，在中心、省委和省教育工委的正确领导下，学校党委高度重视思想政治工作，始终坚持社会主义办学方向，深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持把立德树人作为根本任务，全面加强学校思想政治工作，较好的完成了各项工作任务。 李恭进要求，要以五项工程建立为抓手，让立德树人根本任务落实得更加扎实。一是加强队伍建立，配齐配强思想政治专职教师及辅导员队伍，同时建立起统战、宣传、纪委信息员队伍，强化责任担当，卓有成效地开展工作。二是要牢牢把握课堂教育主阵地，思政课和课程思政要落到实处，对思政自编教材的政治
3、方向和价值导向进展全面审查，做到全面汇总无遗漏、信息精确无误差。三是充分发挥好阵地作用，实现阵地育人成效。 李恭进强调，要以传承红医精神为根本内涵，把红医精神与思政教育相结合，融入育人全过程，让思政教育特色更加鲜亮，并结合抗疫和师德师风建立，将思想政治贯穿在教育与生活中，给予时代特色，形成良好的赣医风气。要坚持从大处着眼、小处着手，使学校思想政治工作有抓手、有载体，真正落细落小到实处，使思想教育工作成效更加显著。 思想政治工作是学校工作的一项战略工程、固本工程、铸魂工程。学校召开会议，专题听取思想政治工作和思政课建立工作状况汇报，充分表达了学校党委对思想政治工作的高度重视。与会人员表示，要以此
4、次会议为契机，以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，牢牢把握立德树人根本任务，以更高的标准、更严的要求进一步加强和改良学校思想政治工作，奋力谱写我校思想政治工作新篇章。 两办、党群各部门主要负责同志，以及各下属党委（党总支）书记参与会议。 最新思政第一课教案范本二 “人生不应当是为了求得安逸，有奉献才能表达人生的价值，晚年亦复如是。” 这句话是曹晓英医生的话，这句话让我记忆深刻，每时每刻都在我的脑海中漂移 通过这节思政课，让我看到了很多战“疫”英雄和他们那宏大的动作，其中，最让我感动。虽然我没有记住这位英雄的名字，但是他那一个简简洁单的动作，让我的鼻尖突然之间酸溜溜的一位病人，疾病突然严峻
5、，急需插管，可是，插管时医生的脸就会离病毒特别近，听起来都有些吓人!这时，我所说的这位英雄，走上前，双手向后摆了一下，意思让其他人离开自己，独立完成了这项危急的工作。 仅仅是这个简洁的动作，也让我感受了大爱无疆的感觉。 我还看到了一张张布满勒痕的脸;一把把为避开穿插感染而剪了的发辫;一双双被消毒液浸蚀开裂的手;一个个虽然缩在地上暂得休息的身影这一幅幅画面像放电影一样，从我眼前闪过。 一个个白衣天使坚守着岗位，用血肉之躯与那份绵薄之力与死人抢人，用小小的身躯与疫情赛跑。 他们用最美的身影，诠释了生命的意义! 这些逆行者的背影，他们挺身而出，奋不顾身，不是为了当什么英雄，拥有英雄称号。 他们舍小，
6、保大家，甚至舍己为公，是由于他们守土尽责。 我突然想起了梁启超所写的少年中国说少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步;少年胜于欧洲，则国胜于欧洲;少年雄于地球，则国雄于地球! 最新思政第一课教案范本三 习近平总书记在思政课是落实立德树人根本任务的关键课程中强调，青少年是祖国的将来、民族的盼望。青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不行替代，思政教师队伍责任重大。 小学阶段是人生步入学堂的起点，也是青少年“拔节孕穗期”的初期，更需要我们细心引导和栽培。在你印象中的思政课是怎
7、样的?学生端坐课堂，教师拿着书本在讲台上讲课。但我们要把思政课讲得有深度、有温度，不能只是填鸭式灌输，也不能只是单向度的倾听，我们可以角色互换，在互动沟通中激发思想的火花、引起心灵的共鸣。 历史是最好的教科书。我们的思政课可以开在红色教育基地，学生可以是红色小小讲解员。为让红色文化内涵深植孩子们的心灵，我校组织局部学生参观朱家场小学红色教育基地，倾听革命先烈的事迹，传承革命先辈的精神。我们的思政课还可以请退伍老战士给孩子们讲红色故事，让他们加深印象，最终将“从小学英雄、长大做英雄”的种子深深植入孩子们心田。 文运同国运相牵，文脉同国脉相连。没有文化的富强和兴盛，就没有中华民族的宏大复兴。思政课
8、要擅长运用红色文化资源，滋养学生的思想，引导学生的行为，让红色文化成为思政课“活教材”，让红色基因在孩子心里扎根。 习总书记说过勤俭是我们的传家宝，什么时候都不能丢。为弘扬节省荣耀、铺张可耻的思想观念，我校开展了一系列“厉行节省、反对铺张”思政教育活动。你看，孩子们不管在学校还是在家，每餐饭都会吃得干洁净净，也更加懂得粮食的来之不易。信任他们会将“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰”这一古训牢记在心。逆水行舟，一篙不行放缓;滴水穿石，一滴不行弃滞。杜绝“舌尖上的铺张”，建立科学的消费观、价值观，从思政课做起，从师生做起。 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中心高度重视思政课建立
9、，屡次强调要加强劳动教育，要坚持开门办思政课，推动思政课实践教学与学生社会实践活动和社会大课堂结合。加强学生的劳动教育，是学校践行立德树人根本任务的重要举措。从课堂走向自然，从书本走向实践，注意“教、学、做”相结合的作用。让学生们既体验劳动的乐趣，也体会到劳作的不易。我们盼望孩子们在劳动中学习到课堂上学不到的东西，在劳动中去熟悉自身价值，找到生活的态度。 作为思政课教师，我们只有不断推动思想政治教育理念、方式方法和教育手段等创新，才能有效增加新时代思想政治教育的吸引力、感染力和号召力。我们要充分利用现代网络这一优势，用先进文化和思想占据学校思想政治教育新阵地，用强大的正能量引领广阔学生树立正确
10、的世界观、人生观、价值观，使他们有抱负、有力量献身于中国特色社会主义建立和中华民族宏大复兴。 落实立德树人根本任务的关键课程在思政。思政课是学校发挥主导作用的重要抓手和主要环节，也是联结家庭、学生及社会力气的中介和桥梁。办好思政课是解决培育什么人的问题，是义不容辞的政治任务、荣耀使命，思政课有魅力，教育才有力气，我们肯定要让思政课成为有深度、有温度的课!铸魂育人，立德树人我们在行动! 最新思政第一课教案范本四 2023年，学校积极进展思想政治理论课实践教学改革创新，经过十余年的扎实积存，初步形成了思想政治理论课实践教学“五同”机制，取得了良好的效果。学校严格标准实践教学环节，做到实践教学与课堂
11、教学“五同”，即同对象（掩盖全体学生）、同目标（每门课程及各单元的教学目的一样）、同重点（每门课程的教学重点一样）、同问题（每门课程的对准的学生思想问题一样）、同考试（实践教学考核成绩与课堂教学考试成绩共同构成学生本门课程的成绩）。 2023年，学校制定下发了天津师范大学加强和改良思想政治理论课实践教学工作实施方案，进一步明的确践教学的指导思想、实施原则、实施方式、实施步骤及政策保障，将思想政治理论课实践教学纳入学校“德育一体化”育人机制，形成了马克思主义学院与校团委亲密合作，积极探究课堂教学与实践教学、专任教师与专职辅导员严密结合，充分发挥思想政治理论课主渠道与学生日常思想政治教育主阵地合力
12、作用的思想政治理论课实践教学机制。 天津师范大学思想政治理论课实践教学“五同”机制曾获高校教学成果二等奖。教育部、团中心两次到校观摩思政课实践教学，全国50余所高校前来观摩学习，教育部刊发专题简报，中国教育报先后两次赐予专题报道。 党的十八大以来，马克思主义学院积极调整思政课教学改革思路，结合全国高校思想政治工作会议和全国教育大会精神，仔细总结阅历，瞄准关键问题，不断深化习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，不断推动思想政治理论课改革创新。依据市委教育工委部署，主持编写了16万字的习近平新时代中国特色社会主义思想进“中国近现代史纲要”课教学指导方案。着眼习近平新时代中国特色社
13、会主义思想与各门课程内容的“对接之处”，探究课堂讲授的特色路径方式。在充分学习领悟习近平新时代中国特色社会主义思想重大意义、丰富内涵、科学体系、实践要求的根底上，深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想融入全校思想政治理论课教育教学，细心打造15节天津市习近平新时代中国特色社会主义思想示范课。严密结合学生特点，围绕学生关注的热点，运用学生喜闻乐见的形式，提升教学效果和质量，充分呈现习近平新时代中国特色社会主义思想的理论魅力，打造学生真心宠爱、终身受益的高校思政课。 在专题教学上，坚持问题导向，开展“问题切入、课题深入、专题进入”式的课堂教学模式改革。关注学生的思想困惑、社会热点和教学的重点难点
14、，查找三者的结合点，提炼成“问题”，将“问题”通过设立专项课题等方式转化为教师讨论的“课题”，经过科学讨论、集体备课，将课题成果转化为教学“专题”。这样，以问题为切入点，有针对性地讲深、讲透，在释疑解惑中吸引学生的“眼”，赢得学生的“心”。 在课堂教学中，优化“八讲法”：“照着讲”，即照着教材根本观点、中心精神讲，突出政治性；“接着讲”，以学术讲好政治，突出科学性；“对着讲”，针对学生思想困惑、思想问题开展教学，突出针对性；“活着讲”，以中国故事讲中国理论，突出吸引性；“顶着讲”，理气直壮地批驳社会上错误观点，正本清源，突出战斗性；“引着讲”，引导学生积极参加课堂教学，以生为本，突出主体性；“
15、精着讲”，围绕教学重点难点，突出深刻性；“特着讲”，每一名教师要形成自己的教学风格，突出特色性。 “三入八讲”法取得良好教学效果。生评教成绩稳步上升，课程建立层次得以提升，2门课程建成天津市精品课，获天津市教学成果一等奖。3门课获教育部“精彩一课”，2名教师获全国高校思政课教学标兵，二者均居全国首位。教师蝉联天津市思政课青年教师教学竞赛第一名，获全国首批思政课教学能手、首批教学标兵、首批最美思政课教师、首批思政课年度影响力教师，教学团队建成天津市教学团队，以上成绩均为市属高校独有或首批获得。人民日报光明日报等多家媒体报道我校思政课改革阅历。 马克思主义学院坚持思政课教学的正确政治方向，要求全体
16、任课教师提高政治站位，在教学改革中把握正确方向，注意正面引导，敢于主动发声、澄清模糊熟悉，理直气壮地讲解中国特色社会主义的制度和优势。要求每一个教学环节必需为夯实学生马克思主义信仰的学问根底、情感根底效劳，为坚决学生抱负信念，拥护党的领导、拥护社会主义制度，自觉把个人的抱负追求融入中国特色社会主义事业而效劳。 马克思主义学院积极调整思政课教学改革思路，在全国高校思想政治工作会议后，领悟中心精神，仔细总结阅历，紧跟改革潮流，瞄准关键问题，在原有思路的根底上，把进一步深化思政课教学改革的思路确立为“一根本，一核心，四统一”。即以生为本，以提高课堂教学质量为核心，实现实践教学与课堂教学相统一、专职教
17、师与兼职教师相统一、教师主体与学生主体相统一、传统教学与现代信息技术应用相统一。 新时代，马克思主义学院秉承天津师范大学“德育一体化”育人机制优势，以市委宣传部与学校共建天津市重点马克思主义学院为契机，做实做精做强思想政治理论课，建立彰显师大品牌的习近平新时代中国特色社会主义思想示范课，打造富于师大韵味的思想政治理论课名师工作室，深化突出师大特色的思政课实践育人模式，推动学校新时代思政课改革创新，完善全员全过程全方位育人格局。 最新思政第一课教案范本五 当航天员们在同上一堂航天思政大课为我们时，你是否了解过她为幻想付出的努力?他们是名人，他们也只是一个为了幻想而不断奋斗的一般人，是坚持让他们的
18、生命变得与众不同。幻想虽然漂亮，但假如没有坚持的士气和行动，那么，那份漂亮就只能停留在梦境中，而不会成为如今的现实。 这让我想起之前在少年宫中学习的那些日子。我很喜爱创造，爸爸虽然支持，但妈妈却认为“创造不能当饭吃”，不赞成我学创造。我还记得爸爸说：“放心儿子，你想学就学。这是你的幻想，就算一万个人反对，自己坚持就对了。”爸爸的这句话和王教师的话真是不谋而合，也让我学画的心更加坚决了。我想每个人都有自己的幻想，我幻想着成为画家，而付丽娟姐姐却是拥有一双飞行的翅膀。我很佩服她在蓝天中英勇下跳的这份士气由于我恐高。 他们的事迹全都告知了我们一个道理有梦就动力，有动力幻想才能胜利;有梦就要坚持，只有
19、坚持才能胜利;有梦就能出彩，只有出彩才算胜利。 幻想不会抛弃我们，只有我们自己才能抛弃自己。没有谁能随任凭便胜利，所以，尽管在实现幻想的旅途中会消失各种磨难，必需经受多重考验，甚至会让我们难过得哭泣，会给我们带来很多痛苦，但是，假如放弃那就什么都没有了。所以，就算再苦再痛再累，我们肯定要坚持。由于，坚持是通向幻想的最好途径。 我也有自己的幻想当一名创造家家。虽然这个幻想看起来很可笑，由于越来越多的人开头玩弄创造，认为创造家不外如是。或者有的人认为创造家只是多余的，不能与时代接轨，不能制造社会价值，但我并不这么认为。 我喜爱带着观赏的目光、愉悦的心情观赏那些有用的创造，去了解过去历史中发生过的事
20、情，去倾听古人的心声，去寻找他们所走过的痕迹。这尽管有很多困难要克制，但我会一如既往地坚持，就像他们一样。 幻想是一片钥匙，她不能翻开全部的锁，但却能够翻开属于我们自己的锁。但有个问题，这片钥匙可能需要我们自己去打磨，打磨得更适合翻开幻想的锁。没有经过雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就让幻想雕琢我们的人生，就让幻想带着我们走向胜利吧! 假如想要放弃，请握紧手中的钥匙，坚决自己的信念我肯定要翻开那把锁! 最新思政第一课教案范本六 “我是党员，我上!” 在医治病患的一线、在保障供给的前方、在联防联控的社区大院，这句话被重复了千千万万遍。掷地有声的背后，是一个个一般党员的身影。 他们，守土尽责
21、，以“逆行”姿势奔赴阻击疫情的战场，与病魔殊死搏斗，不眠不休;他们，守土担责，用脚步丈量家家户户，宣讲排查不连续不停留，落细落实。 这是一场没有硝烟的战斗，很多个他们，坚守共产党员的初心使命，筑起抗击疫情新的长城。他们也为人子女、为人父母，也有温馨小家、亲切爱人。是什么，让他们放下牵挂，冲向战“疫”一线阵地?是共产党员这个共同的名字，更是这个名字的背后，那在革命年月用鲜血淬炼的热诚，在建立年月用汗水分散的担当，在入党时毫不迟疑立下的荣耀誓言：“随时预备为党和人民牺牲一切”。 高高飘扬的党旗，就是我们战胜疫病的底气! 全国大学生同上一堂疫情防控思政大课感想 面对未知时诚恳、谦逊的态度，团结协作、
22、各展所长的劲头，终将帮忙我们赢得这场与病毒的竞赛。 近日，广东省试验动物监测所的科研人员将表达出的新型冠状病毒n蛋白菌株，无偿供应给科研机构和医药公司。这一做法的价值是，科研人员无需重复合成病毒基因序列，不仅节省了珍贵的时间，还有助于相关诊断试剂产品研发。这是科研人员把论文写在防疫抗疫一线的缩影。 眼下科研与疫情正在赛跑。早一分钟查明病毒源头，搞清晰病毒的传播致病机理，能为下一步疫情防控抢出更多时间;找到精确、快速的诊疗方法，能提高诊断的效率，分流病人，避开穿插感染;筛选潜在的治疗药物开展临床试验，能为病人送来盼望正由于如此，疫情爆发后，科技部当即启动了疫情防控应急科技攻关，部署了在病毒传播、
23、快速检测、对症药物、疫苗研制等方面的科研工作。 如今，一批针对疫情防控急需、短期内有望准时完成的申报工程优先获得支持，一些科研工程审批有了绿色通道，试验室成了疫情防控的特别战场，与医护人员劳碌的救治一线相比，这里或许没有吵闹，但工作同样紧迫，每一秒都如金子一般宝贵，每一刻都承载着期望。 令人鼓舞的是，我们的科研工作已经取得肯定进展：在短时间内快速地分别和鉴定新型冠状病毒，实现了全基因组测序，并在第一时间向国际社会共享;快速研制出了检测试剂盒，核酸诊断试剂已经全面投入应用：初步遴选了局部具有潜在的抗新型冠状病毒作用的药物，正在加紧推动进一步的疗效验证：分别出新型冠状病毒和病毒株，疫苗制备正在路上
24、。 然而，由于本次肆虐的是一种全新的冠状病毒，人类对它的熟悉需要一个过程，无法立刻揭开它的全部隐秘。它的真正来源是什么，是否存在中间宿主等，仍旧需要更多科学证据;如何制定更科学合理的治疗方法，照旧需要专家在临床中总结;初步遴选的治疗药物，还需到临床中进一步验证。这些都提示我们，与疫情赛跑，科研人员要有打硬仗的预备，敢于担当、集中精力，全力投入攻关任务上来。面对未知时诚恳、谦逊的态度，团结协作、各展所长的劲头，终将帮忙我们赢得这场与病毒的竞赛。 最新思政第一课教案范本七 12月12日，在中国教育三十人论坛第七届年会德育与心理安康论坛上，2023中小学德育调查报告正式公布，调研发觉，中小学兼职思政
25、课教师比例占到40%。其中，小学兼职比例高达80.59%，小学阶段思政课教师专业化亟待提升。 据悉，该报告调研确定了八类对象：小学5年级、初中2年级、高中2年级的学生和学生家长，以及样本学生所在学校的班主任、德育课教师及非德育课学科教师，所在学校校长、德育副校长（德育主任），地市、县（市区)教育局长。调研涵盖31个省市，其中东部11个省、中部8个省、西部12个省。样本上包括100位市教育局和县区教育局的局长，东中西部校长共473位，班主任10873位，德育干部1307位，学生147882位，学生家长130992位。 报告显示，从农村到省会城市，德育队伍普遍面临时间紧、人手缺乏以及德育科研力量缺
26、乏等问题。其中地级市德育队伍时间紧人手缺乏的问题占比超过70%；县城在德育科研力量缺乏问题上名列前茅，到达50.84%；与此同时，乡镇或农村以及直辖市和省会城市的德育干部队伍不稳定的比例均到达或超过25%。 班主任队伍在职业认同感上相对乐观，报告显示，“班主任每天做的工作让我感到开心的比例”，很符合的占29.69%，根本符合的占44.62%。 对思政课教师队伍的调研结论，调研报告牵头人、北京师范大学中国教育政策讨论院执行院长、中国教育三十人论坛成员张志勇评价为喜忧参半。报告显示，小学和初中的思政课专职教师占60%，兼职是40%。其中，小学思政课兼职教师占80.59%。“这告知我们这支队伍的专职
27、化和专业化需要讨论。也从另外一个方面告知我们德育工作、思政工作，在现在的教育格局下的重要性和地位没有得到很好确实立”。 张志勇认为，在推动德育队伍做好德育工作方面，需要几个制度建立。首先是，全员育人导师制。教师担当教学任务的同时，负责若干学生的心理问题、家庭状况的了解、生活急躁、生活帮扶、日常沟通等等，调查显示，东部省份67.15%已经在推行这个制度。 在学科育人上，各个学科教师在教学与德育融合方面工作开展状况如何？调查显示比拟好和很好的比例占到80%以上。 在德育嘉奖上，对校长调研数据统计显示，大局部学校有德育工作校级嘉奖，但选择“没有”“不清晰”的占比为19.45%。 家委会制度上，调查显
28、示，家校合作面临的最大的困难是缺少有效的推动方法，占比到达41.93%。目前来看，家校协同上，学校对家进步行了各方面的培训，其中内容最多的是学习习惯的养成，还有价值观教育、心理安康教育。 此外，调查还显示，现在没有参与学校社团和学校没有社团的选项是22%，至少有一个社团的比例到达70%以上。 实践育人上，学生每天在家做家务劳动的时间，从来不做的占8.67%，10分钟以内的家务劳动时间占30.99%。 报告认为，思政课教师队伍建立有待加强，德育队伍稳定性和思政课教师队伍专业性有待加强。全员育人理念尚待提高，全员育人机制有待加强。大局部非思政课教师虽然认同学科育人理念，但很难做到的仍占有肯定比例。此外，学校立德树人的价值理念有待进一步健全，对学生评价唯成绩的倾向仍旧突出。