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1、 思政第一课教案范本思政教案(5篇)有关思政第一课教案范本一 1.现实紧迫性。中小学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。讲好中小学思政课，引导中小学生扣好人生第一粒扣子，是每位中小学思政课教师的神圣职责和荣耀使命。近年来，中小学思政课教师队伍建立取得了显著成绩，同时也面临一些问题与挑战。有的地方和学校对中小学思政课教师队伍建立重视不够;有的中小学校思政课教师配备缺乏，岗位吸引力不强;局部中小学思政课教师的思想政治素养、专业素养和教育教学力量不能很好适应培育时代新人的要求;各方支持中小学思政课教师队伍建立的合力有待增加，等等。各级党委和政府及学校要从战略和全局的高度，深刻熟悉加强中小
2、学思政课教师队伍建立的重要性和紧迫性，全面推动中小学思政课教师队伍建立。 2.指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，全面加强中小学思政课教师队伍建立，不断提高中小学思政课教师思想政治素养、师德修养、理论功底和专业素养，切实增加教师的职业认同感、荣誉感、责任感，充分发挥教师的积极性、主动性、制造性，为培育德智体美劳全面进展的社会主义建立者和接班人供应顽强保障。 3.根本原则。一是坚持正确方向。引导中小学思政课教师坚决抱负信念，提高政治站位，把提高思想政治素养放在首位。二是坚持师德为先。注意提
3、高中小学思政课教师师德修养和道德水平，以高尚的人格引领学生安康成长。三是坚持优先保障。在编制配备、岗位设置、职称评聘、专业进展、评奖评优、经费投入等方面优先保障中小学思政课教师队伍。四是坚持改革创新。抓住制约中小学思政课教师队伍建立的突出问题，精准施策，综合发力。五是坚持统筹推动。立足中小学思政课教师队伍特点和进展实际，统筹各方力气，稳步推动中小学思政课教师队伍建立。 4.目标任务。通过一系列政策举措，切实配齐建强师资队伍，打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，专职为主、专兼结合、数量充分、素养优良、名师辈出的中小学思政课教师队伍。中小学思政课教师思想政治素养、师德修养、马克
4、思主义理论功底和思政课专业素养、教育教学力量大幅提高，铸魂育人实效显著增加。逐步形成评价合理、鼓励有效、保障有力的治理体制机制，中小学思政课教师成长进展通道更加顺畅，岗位吸引力明显增加。 5.标准中小学思政课教师配备制度。完善编制保障，核定或调整中小学编制时应充分考虑思政课教师配备状况，严格按要求配齐思政课教师。小学低、中年级应配备肯定数量的专职思政课教师，小学高年级思政课教师应以专职为主，有条件的地方可逐步提升专职配备比例。小学思政课教师可由班主任或相关课程教师兼任，小学党组织书记、校长、德育主任、大队辅导员等领导治理人员应在培训合格后兼任小学思政课教师。初中、高中应配齐专职思政课教师。实行
5、中小学思政课特聘教师制度，聘请本地区党政干部、社科理论界专家、爱国主义教育基地负责同志以及各行业先进榜样、英雄人物等定期到中小学讲课或作报告。 6.健全中小学思政课教师准入制度。严把选聘政治关、师德关、业务关，让有抱负的人讲抱负，有信仰的人讲信仰，师德高尚的人讲思政课。标准遴选条件和程序，将政治立场坚决、为学为人表现良好、具有进展潜力的人才充实到中小学思政课教师队伍。鼓舞高校思想政治教育、马克思主义理论、德育等相关专业毕业生从事中小学思政课教学工作。中小学校新进专职思政课教师须取得思政课教师资格。小学兼职思政课教师在上岗前应完成肯定学时的专业培训，并考核合格。 7.建立中小学思政课教师退出制度
6、。中小学思政课教师应榜样遵守新时代中小学教师职业行为十项准则等有关规定。对在教育教学活动中损害党中心权威、违反党的路线方针政策的，按相关要求从严处理，不得再从事教育教学工作。对违反职业道德行为的，除按相关规定处理外，须准时调离中小学思政课教师岗位。对不能胜任思政课教学、未按要求完成培训学时的，应将其退出中小学思政课教师岗位。 8.加强中小学思政课教师队伍思想政治建立。组织中小学思政课教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚决正确政治方向，坚决抱负信念。建立中小学思政课教师轮训制度，依托各级党校和高校马克思主义学院每3年对中小学思政课教师至少进展一次不少于5日的集中脱产培训，着力加强对马
7、克思主义理论、师德师风、形势与政策的学习教育，并纳入在职(岗)培训学时记录。建立地方党政领导、教育主管部门领导和学校领导联系中小学思政课教师制度，定期开展谈心活动，关怀教师思想动态和工作生活状况。加强党建引领，优先进展中小学思政课骨干教师入党，培育和选拔优秀党员教师担当思政课教师，不断提升中小学思政课教师党员比例。 9.加强中小学思政课教师专业力量培训。制定出台中小学思政课教师专业标准，引领思政课教师提升专业水平。健全专题培训制度，重点加强中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化和相关学科学问的学习，促进中小学思政课教师不断更新学问储藏。加强中小学思政课统编教材教法培训，引导教师精确把握小
8、学、初中、高中不同学段思政课课程目标，提升教育教学力量。健全中小学思政课老中青教师传帮带机制，充分发挥优秀教师的示范引领作用，做好青年教师培育工作。通过国培规划加强中小学思政课教师培训，培育思政课“种子”教师。 10.加强中小学思政课教师实践教育。建立健全实践教育和校外实践熬炼制度，引导中小学思政课教师深刻把握世情、党情、国情、教情，厚植家国情怀、传道情怀和仁爱情怀。各中小学校要将思政课教师实践教育纳入年度工作规划，确保每位思政课教师每年参与实践教育活动不少于2次，其中参与外县(区、市)实践教育活动至少1次。定期组织中小学思政课骨干教师出国研修，在比拟分析中坚决中国特色社会主义道路自信、理论自
9、信、制度自信、文化自信。 11.加强中小学思政课教师源头培育。加强高校思政教育相关专业建立，适度扩大招生规模，优化课程设置，改良培育方式，提升培育质量，培育一大批合格的思政教育专业本科生和讨论生，加大中小学思政课教师队伍源头储藏。支持师范院校不断完善中小学思政课教师培育体系，加大优质思政课教师供应。实施中小学思政课骨干教师提升规划，高校在讨论生招生中赐予中小学思政课教师特地名额，每年支持一批优秀中小学思政课教师在职攻读思政教育相关硕士、博士学位。 12.加强中小学思政课教研队伍建立。健全各级中小学思政课教研机构，确保人员配备到位。加大从中小学思政课教师队伍选拔思政课教研员的力度，配齐建强中小学
10、思政课教研队伍。对不能胜任中小学思政课教研工作的，应准时将其调整或退出教研岗位。健全中小学思政课教研员示范授课、巡回评课等制度，引领中小学思政课教师整体提升教学水平。支持中小学思政课教研员与思政课教师建立教研共同体，开展高质量教学讨论和专项课题讨论活动。 13.推动大中小学思政课教师队伍专业进展一体化建立。发挥高校马克思主义学院辐射作用，主动对接中小学思政课教师队伍建立，开发特地培训工程，并鼓舞教师走进中小学校开展教学实践。推动大中小学思政课教师专业进展一体化团队建立，每年遴选一批国家级示范团队，确保每个团队涵盖各学段思政课教师，定期开展大中小学思政课一体化教学讨论活动。鼓舞高校马克思主义学院
11、与中小学开展结对活动，定期开展教学研讨、课程讨论、教师实践教育等活动。 14.改革中小学思政课教师评价机制。制定与中小学思政课教师岗位特点相匹配的评价标准，突出课堂教学质量和育人实效的导向，拓宽教学成果和讨论成果认定范畴，克制唯分数、唯升学、唯论文等弊端。保证中小学思政课教师开展时事教育和组织社会实践活动的时间，记入工作量。强化考核评价结果运用，将考评结果作为中小学思政课教师职称评聘、绩效安排、评奖评优、培育培训的依据。完善中小学思政课教师职称评聘标准和方法，可实行单列评审，中、高级职称评审比例不低于教师平均水平，并向一线教师倾斜。 15.完善中小学思政课教师教学改革鼓励机制。鼓舞中小学思政课
12、教师加强对学生成长规律和教学改革的讨论，积极推动案例式、探究式、体验式、互动式等教学，树立教学改革标兵，鼓励教师聚焦育人实效苦练内功。鼓舞中小学思政课教师运用现代信息技术等手段，提升教学效果。鼓舞支持各地各中小学校组织开展思政课教师教学竞赛，开展优秀教学设计评比活动，结合校本实际开展教改教研，以赛促优、以研提质，引导广阔思政课教师不断提高教育教学水平。推动国家级中小学思政课名师工作室建立。 16.健全中小学思政课教师表彰嘉奖机制。鼓舞各地各中小学校定期开展思政课教师主题宣传活动，表彰思政课教师年度人物，选树优秀思政课教师先进典型。在全国榜样教师、教学名师、国家级教学成果奖等评比推选活动中向中小
13、学思政课教师倾斜。实施中小学思想政治教育出色人才支持规划，评比一批国家级中小学思政课名师和骨干教师，并赐予相应支持。各地要因地制宜设立中小学思政课教师岗位津贴，纳入绩效工资治理，相应调整学校绩效工资总量。 17.加强党的领导。各地各学校要把中小学思政课教师作为人才队伍建立的重要组成局部，制定出台落实本文件的详细实施方法。各地组织、宣传、编制、财政、人力资源社会保障、教育等部门要主动为中小学思政课教师队伍建立供应支持和保障。中小学校党组织书记、校长要带头走进课堂，带头推动思政课建立，带头联系思政课教师。 18.强化经费保障。各地各学校要将中小学思政课教师队伍建立作为教师队伍建立的重中之重，把中小
14、学思政课建立所需经费纳入年度预算，重点支持中小学思政课教师学术沟通、专业进展、宣传表彰、实践研修等。 19.完善督导评估。健全中小学思政课教师队伍建立督导评估机制，把思政课教师队伍建立状况作为对各地、各级教育督导和绩效考核的重点内容，确保中小学思政课教育教学任务保质保量完成。建立并完善各相关部门考核机制，将中小学思政课教师队伍建立作为对领导班子、干部考核的重要指标。 20.促进社会参加。各有关党政机关和企事业单位要为中小学思政课教师实践熬炼供应时机。各级党校、高校马克思主义学院、干部培训学院等应发挥自身优势，为中小学思政课教师开发有针对性的教育培训工程。各爱国主义教育基地、博物馆等应为中小学思
15、政课教师实践教育供应便利。充分调动社会力气参加中小学思政课教师队伍建立的积极性，拓展教师进展平台和资源。 有关思政第一课教案范本二 近年来学校把思想政治工作摆到学校工作的重要位置，突出工作重点，改良工作方法，增加工作的针对性和实效性。教师师德合格率100%，学生思想品德合格率到达100%，学校先后屡次被清水县委县政府授予“教育教学工作先进集体”;学校被确定为清水县“未成年人教育基地”、天水市“家长学校示范校”;2023年1月被清水县委县政府评为县“十佳文明校园”，2023年4月申报为市级文明单位。学校思想政治工作取得了显著成效，主要做了以下方面的工作： 一、开展的主要工作 (一)加强组织领导，
16、突出思想政治教育首要地位 一是加强了思想政治队伍建立。建立健全了思想政治工作领导机构，建立了由校长牵头，以办公室、教育处为核心的思想政治工作治理队伍;完善了以领导班子成员、班主任、思政课任课教师为骨干的思想政治建立实施队伍;协调了以家长、法制副校长等社会力气为帮助的思想政治建立参加队伍。学校思想政治建立形成了立体化、网络化治理格局和内外结合、齐抓共管的新局 面。学校每学期举办思想政治工作研讨会4次以上，班主任阅历沟通及培训会4次以上。二是制定方案、规划。领导领先垂范谋划思想政治教育工作，主动上好思政课，引领思政教师发挥辐射作用。结合“我们的节日”组织开展系列教育活动，对师生进展爱国主义、集体主
17、义、社会主义教育和法制教育，不断提高师生思想道德素养。学校每学年都要开展中学生文艺汇演、国庆歌咏竞赛、田径运动会、元且师生联谊会等重大节日庆祝活动，不断增加全体师生的爱国主义集体主义、社会主义教育等意识。三是加强学校思想政治工作制度化建立及思政课示范工程。完善了教代会议事制度、教职工思想政治考核方法、教师师德考核方法、班级治理及班主任考核方法、学生综合素养评价方法等制度，全面盘活了教职工工作积极性，进一步增加了学生遵纪守法的意识。党支部书记围绕*讲话精神讲党课，深入班级上好形势政策课;班子成员带头上好优质思政课及形势政策课，班主任及思政教师抓实上好思政示范课。切实把思政课作为贯彻党的教育方针、
18、立德树人、铸魂育人的主阵地。 (二)创新师德教育载体，夯实思想政治工作根底 学校把提高育人队伍的整体素养作为思想政治建立的突破口来抓，强化师德师风建立，在全校教职工中大力开展“养师德、铸师魂、修师能”演讲竞赛活动、“三讲一学”(讲学习、讲正气、讲责任，学法规)培训活动、“两争一做”(争做师德标兵、争当骨干教师，做德能双馨的人民满足的教师宣誓签名活动、廉政文化进校园活动，要求教师到处为人师表，事事甘当楷模，廉洁从教，它心为公。坚持利用例会、政治学习、组织生活会等多种时机实行多种形式，组织教职工学习党和国家的方针、政策、教育法律法规，引导广阔教职工身体力行，敬业爱岗，无私奉献。通过组织参与“重塑新
19、世纪教师形象”主题征文竞赛，“红烛颂”主题演讲竞赛，师德标兵评比，丰富了师德教育载体和教育内容。大力培育全体教师“三爱”(爱事业、爱学生、爱自己)、“三有”有奉献精神、有创新精神、有高尚情操)、“三能”(能严于律己、遵纪守法，能为人师表、教书育人，能学而不厌、诲人不倦)精神，实现“三无”(无体罚和变相体罚、无有偿教学、无乱收费)目标，同时学校还以党员先进性教育和作风建立年活动为契机，适时组织教师以组为单位开展“师德批判与自我批判”活动，实行“面对面”点，“手拉手”帮，“门对门 ”谈的方式，敦促教师自觉遵守职业道德标准，使教师师德合格率保持在100% (三)开展主题教育活动，促进思想政治工作特色
20、化 学校一贯抓好文明创立工作，促进未成年人教育特色化。几年来，我校在未成年人思想道德建立中，始终以“问题学生”导师制讨论与实施为突破目、以“三风”(班风、学风、校风)整顿为主线、以庆祝重大节日、纪念日为契机、以“每周一主题”活动为抓手，在学生中大力开展丰富多彩的系列主题教育活动不连续地对学生进展纪律教育、习惯培育、品质锻造、志向理想树立、民族骄傲感渗透。为使教育活动序列化、教育效果长久化，学校将开展的活动细化为:每日活动(如一诵两操三点检)、每周活动(如升旗仪式、国旗下演讲、主题班团会、家访日等)、每月活动(节日主题活动、文明班级和文明宿舍创立、手拉手互助活动等)、每学期活动(如心理安康教育、
21、法制安全和国防禁毒教育、文明校园创立活动等)、每年活动(如校园艺术节、运动会、青年志愿者行动、“让红堡的街道更靓丽”义务环保活动等)，丰富的主题教育活动载体，敏捷的组织形式、喜闻乐见的活动内容，陶治了学生情操、锻造了学生品质、塑造了学生灵魂，取得了良好的教育效果。 (四)典型引路、典范示范，抱负信念教育常常化 典范的力气是无穷的。学校每学年都要发觉、树立、宣传一批师生中涌现的先进典型。每学年组织一次“优秀共产党员”、“教书育人楷模”、“新时代好少年”等评比活动。大张旗鼓的进展表彰嘉奖，让优秀教师的先进事迹鼓舞人，让优秀学生的动人事迹感召人，让优秀党员的爱党精神引领人。同时学校通过伟人故事宣讲、
22、伟人图片展现、英雄精神演讲、感动中国人物事迹学习、国庆歌咏竞赛、五四文艺汇演等师生喜闻乐见、易于承受的方式积极宣传先进典型，树立良好风气，常常性开展社会主义核心价值观观教育。促进学校良好的校风、教风、学风逐步形成。 (五)加强校园文化建立，实现环境育人 一是充分利用季节特点，加大校园绿化美化力度;落实班级和教师养盆花要求，造美丽和谐的育人环境。二是抓好校园文化“软件”建立。连续做好文化长廊、黑板报、阅报栏、手抄报、校园播送、宿舍文化建立等工作，充分利用校园网进展思想品德、精神文明等方面的宣传。三是重视活动文化建立工作，广泛开拓其次课堂，丰富和活泼校园文化生活。充分利用校园艺术节、运动会等节庆活
23、动有利时机，大力开展校园文化创立活动。四是大型活动和重要节庆日做好宣传发动、营造气氛工作。 (六)加强考核，促进思想政治工作良性进展 修订完善了红堡中学思想政治工作考核评估细则和红堡中学学生综合素养评价方案，把思想政治工作作为评价教师教育教学水平的重要指标，以20%的比例纳入教师的年终考核，做为教职工评优晋级的重要依据，实行“三挂钩”，即:考核结果与评优树模挂钩、与晋职普级挂钩、与职称评聘挂钩，促使广阔教师真正从思想上重视思想政治工作，行动上落实思想政治要求。同时学校将学生“星级”评比结果、日常操行评定、综合素养评价等学生思想道德要素以35%的比值纳入期中、期末思品课学业成绩，逐步形成了定量与
24、定性相结合，阶段性评价与终结性评价相结合的评价模式。 二、学校思政课及思想政治工作中存在的问题 在确定成绩的同时，我们也糊涂的熟悉到，学校思政课教育教学和思想政治工作还有不少缺乏之处和问题。 学生方面对思想政治理论课的熟悉不够，局部学生对思想政治理论课不感兴趣，学生缺乏学习动力;教学方面上课內容上存在着求多、求全的现象，在灌输纯理论学问给学生的状况下，课堂上教师越讲得多，学生越听得没劲，教学形式上存在重形式、轻效果的现象;师资方面对教师的马克思主义根本理论学问的培训和教育有待加强，教师业务素养有待提升，思政专业教师紧缺;学校思想政治教育活动载体丰富，但缺乏实效性。 三、下一步工作措施 (一)认
25、清形势，进一步明确责任 学校思政课及思想政治工作是立德树人的工作，人的思想是随着形势的进展变化而变化的。作为一名教育工，我们肩负着培育一代又一代社会主义事业的建立者和接班人的重任。人人都是思想政治工，认清形势，明确肩负的责任，才能增加自觉性和紧迫感。在教育学生的同时，不断提高自身政治思想素养，不断排解和战胜各种错误东西的千扰，为学校的进一步进展供应强大的精神动力和思想保证。 (二)紧扣时代、创新方法，提高思政教育工作力量 教师的思政课堂要转变以往单一灌输式的理论学习模式，结合师生工作和学习实际，创新课堂教学形式，注意理论实践相结合。教职工的思想政治学习在内容上，要与学习党的路线、方针、政策和教
26、育法律、法规相结合，与教学业务学习相结合，与学习新学问、新技术相结合，与社会“热点”相结合。在思想政治教育学习的方法和形式上，要积极运用现代化教学手段改良学习方法，更新学习形式，提高学习效果。今后党支部将连续加强形势政策党课辅导，班子成员深入课堂上思政课课、发挥领导班子示范作用。同时组织教师参观考察和开展社会实践活动，总结和借鉴新形势下的教师思想政治教育的新奇阅历，以人为本，努力向思想政治工作真正能给人以才智启迪、释疑解惑，美化心灵并内化为个人的自觉需求方向进展。积极引导教职工要树立正确的世界观、人生观、价值观，分散人心，提高教师做好学生思想政治工作的理论水平和力量。 (三)注意调查讨论，强化
27、机制保障，增加思想政治教育的实效性 学校将保证思想政治理论教育培训经费、师生时政教育经费、组织参与校内外有关思想政治教育活动经费、宣传舆论阵地、校园思政文化场所建立经费等的开支。在各类评比、考核中，将加人思想政治工作的考核力度。要加强调查讨论，领导小组成员要常常深入到师生中去听取情況反映，把握第一手材料，增加工作的主动性、预见性和制造性，不断改良工作方法，使主题教育活动取得实实在在的效果，努力从提高思想政治工作实效性上下功夫。 今后，我们将连续坚持以爱国主义教育为核心，突出抱负信念教育养成教育、根本素养教育，坚持把思想教育与社会实我相结合作为根本途径把构建学校、家庭和社会三结合网络作为重要保障
28、，遵循未成年人思想道德建立规律，不断加强思想政治工作讨论，丰富思政课程形式，创新内容载体，让思政教育课“活”起来，引导师生树立正确的抱负信念，把我校思想政治工作推向更高的水平。 有关思政第一课教案范本三 根据南京晓庄学院课程思政建立工作方案的要求，在2023年面上推广与点上落实的根底上强化组织协调、工程推动，拟定2023年工作实施方案。 一、建立内容 在学校、学院两个层面分别建立课程思政工作领导小组，重点建立以下内容。 （一）成立校院两级“课程思政讨论中心” 学校成立“南京晓庄学院课程思政讨论中心”，全部国家、省一流专业所在二级学院成立“*院课程思政讨论分中心”，组建由思政教师、专业教师等参加
29、的讨论团队，聚焦课程思政建立中的重点与难点，着力解决共性和特殊问题，探寻独具晓庄特色、学院特色的课程思政资源、建立路径。 （二）开展“课程思政”专项教改 坚持课程思政导向，针对性地在根底公共课程、专业教育课程、实践类课程等各类课程、教材中落实课程思政要求，在将课程思政融入教学建立全过程中予以落实，包括：课程目标设计、课程大纲修订、教材编审选用、教案课件编写等各方面，教学设计、课堂授课、教学研讨、实践教学等各环节，教学治理、课堂教学模式等多种变革。 申报表见附件1。 （三）遴选培育“课程思政示范专业” 站在社会、学校、学生关联进展高度和角度，着眼人才培育和专业全局，着力专业思政。专业思政必需全息
30、渗透，重点落实到培育方案、课程教材建立、教学改革、教师进展与教学成效等方面，努力打造专业在课程思政建立上的特色与亮点，以专业思政引领课程思政。 “课程思政示范专业建立申报表”及“课程思政示范专业建立指标”见附件2。 （四）遴选培育“课程思政示范课程” 打造体育、美育、劳育类特色课程，打造融合思政元素的通识课程；强化专业课程思政功能，强化教材治理；加强实践课程思政特色建立，推动校级示范性实践教育基地建立，凝炼实践教学思政特色。不断改良课程思政的教育教学方法，丰富课程的思政元素，提高课程思政质量，培育遴选一批“课程思政示范课程”，准时推广示范课程的新观念、新思路、好阅历、好做法，积极营造“比学赶帮
31、超”的课程育人气氛，努力形成学校各门各类课程争相育人的生动局面。 “课程思政示范课程建立申报表”及“课程思政示范课程建立指标”见附件3。 （五）遴选培育“课程思政示范教学团队” 以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观为灵魂和主线，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，充分发挥教师的主体作用，提升教师育人意识和育德力量，培育遴选“课程思政示范教学团队”。 “课程思政示范教学团队”以学院各专业为单位加以组建，也可以跨学院、跨专业、跨教研室，可以邀请思政课教师参加。通过加强团队建立，力争在专业课程的教学设计、授课内容中充分挖掘思政元素，使专业内容与思政元素相得益彰，同时，能以多种教学
32、手段和表现形式在教学实施过程中坚持价值引领、力量培育和学问传授的有机融合，取得实效。 申报表见附件4。 二、建立时限、经费及要求 “课程思政”专项教改及“课程思政示范教学团队”建立时限为2年，分重点工程与一般工程，“课程思政”专项教改重点工程资助2万，一般工程1万，“课程思政示范教学团队”重点工程资助3万，一般工程2万。 “课程思政示范专业”及“课程思政示范课程”建立时限为3年，分两个阶段，第一阶段为校内争创培育阶段，自本次遴选结果公布之日起至上报省厅相关工程校内遴选结果公布之日止，其次阶段为省、校工程同步建立阶段，直到3年期满。校内全部遴选培育工程资助3万，获选省级示范工程另行资助2万。 以
33、上工程主持人（带头人）一般不超过2人，具有较强教学讨论水平和组织协调力量，申报截止日期为4月9日，申报书（一式五份）及推举汇总表（附件5）一份，以学院、部门为单位统一报送至教务处教学改革与实践科，同时报送电子稿。 有关思政第一课教案范本四 新时代，要进一步改良思想政治课，使其适应教育现代化进展需求，满意学生成长需要，努力培育担当民族复兴大任的时代新人，中小学校应从五个方面作出新思索，实施新作为。 以新思想统领全局，突出思政课时代性 学校要上好思想政治课，首先必需用新思想统领思想政治课教学。新思想既不能笼统照搬上级领导部门的政策、文件、讲话，也不能依靠阅历和惯性，更不能偏离方向进展所谓“创新”。
34、新思想的主要来源，一是仔细系统深入地学习有关讲话、文件，吃透精神，确定主旨，将其与学校实际相结合，内化成思想，外化为方案;二是依据本校、本市、自治区、国家乃至全球教育进展现状和趋势，对思政课作出前瞻性规划，主动作为，积极探究，在实践中验证新思想，提炼新思想;三是要把思政课放到整个教育、整个社会系统中去思索、去谋划，使其置身于家乡进展、祖国建立和中华民族宏大复兴的大背景中，依据社会给予教育的使命去思索学校思政课教学。 只有用新思想统领全局，思政课才能既完成国家规定动作又落实地方自选动作，既坚持社会主义方向又结合外乡实际，既解决现实问题又兼顾将来进展，既扎根校园又心系全局，使思政课与时代合拍、与社
35、会同步，突出思政课教育的时代性。 落实党的领导，确保思政课方向性 当前，中小学校对于加强党对教育的全面领导，加强党对思政课的领导有高度共识，但在实际工作中，还存在一些影响思政课开展的问题。 全面落实党的领导，着重要解决三个问题。一是解决好人的问题。党政齐抓共管，各部门更须各司其职。书记要理直气壮地抓思政教育，自觉履行好领导核心职责，校长则要大力支持书记，配齐支部书记、委员，培育优秀的思政课教师。二是解决好机制的问题。要坚持党组织的统一领导，打造党建和教学两支思政课队伍，实现学生德育、教师师德建立和学生思政教育的三融合，落实制度建立、课程设置、评价考核、薪酬待遇四个保障。三是解决好事的问题。书记
36、担当把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，避开管得过多、过细，影响校长作用的发挥;校长则要落实好思想政治课的详细工作，尤其要留意在学生德育、师德建立、学生思政教育等方面党建队伍和教学队伍的分工合作。 聚焦“培育什么人”，明确思政课指向性 实际的思政课教学重视内容、热衷途径、喜爱方法，但对思政课目标讨论不够、聚焦不够的现象比拟突出。一些教师在“怎样培育人”上下了功夫、花了力气，但对思政课的动身点和落脚点即“培育什么人”思索不够。只有将国家层面的培育目标“培育德智体美劳全面进展的社会主义建立者和接班人”、一般高中“进一步提升学生综合素养，着力进展核心素养，使学生具有抱负信念和社
37、会责任感、具有科学文化素养和终身学习力量、具有自主进展力量和沟通合作力量”的培育目标、一般高中德育目标以及各个学校详细的培育目标有机结合起来，实现目标和路径的统一，才能使思政课的目标具有鲜亮的方向性。思政课只有明确培育目标，才不至于面面俱到而弱化重点;只有聚焦于培育目标，才不至于在诸多要求中偏离方向。 坚决教师抱负信念，增加思政课引领性 加强教师的抱负信念教育，对于思政课创新具有重要意义。教师言行中所表达的抱负信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心会对学生的价值取向和价值选择产生潜移默化的影响。 教师抱负信念教育，要将方法、情感和精神严密结合起来。一是要加强对教职工“四个自信”“五个认同”的教育;
38、二是要发挥党员典范示范作用，领先成为广阔师生坚决抱负信念的标杆;三是要提升全体教师素养，教师领先成为政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的人，才能成为学生的典范;四是要把抱负信念教育制度化、标准化、校本化，在学校时时到处听得到、看得见、讲得清;五是要从加强教师职业认同感入手，增加教师社会使命感和骄傲感，发挥积极性、主动性、制造性。 正如帕克帕尔默所言：“把教学缩减为纯智能的，它就是冷冰冰的、抽象的;把教学缩减为纯情感的，它就成了自我沉醉;把教学缩减为纯精神的，它就丢失了现实世界之根基。”教师坚决了抱负信念，其引领作用才能真正发挥。 实施“三化”路径，提高思政课实效性 所谓“三化”是指
39、我校依据当前思政课特点，在实践中初步总结出来的“思想政治教育序列化、重点问题解决案例化、学科思想政治精品化”实施路径。 “思想政治教育序列化”是指学校依据当前思政课现状，从时间、内容、途径、评价、师资等方面对其科学规划，制定序列化方案，构建课程体系。如我校思政课是由道德与法治课、学科思想政治精品课、民族团结课等组成，各个年级采纳不同学习方式。“重点问题解决案例化”是指学校依据当前思想政治课中的重点、难点问题，组织攻坚小组，特地讨论解决，根据“确定重点问题、精准分析缘由、科学设计方案、实践验证改良、形成典型案例、培育种子教师、全面推广应用”的七步工作法，使思想政治课在具备思想性、理论性、针对性的
40、同时更具亲和力。“学科思想政治精品化”是指学科教师根据学习课程标准、查找教材中思政教育素材、仔细备课形成精品教案、讲授学科思想政治精品课的四步学科思政教育精品课例，提高教师开展思想政治课的力量，培育一支思政教育后备军。 有关思政第一课教案范本五 当航天员们在同上一堂航天思政大课为我们时，你是否了解过她为幻想付出的努力？他们是名人，他们也只是一个为了幻想而不断奋斗的一般人，是坚持让他们的生命变得与众不同。幻想虽然漂亮，但假如没有坚持的士气和行动，那么，那份漂亮就只能停留在梦境中，而不会成为如今的现实。 这让我想起之前在少年宫中学习的那些日子。我很喜爱创造，爸爸虽然支持，但妈妈却认为“创造不能当饭
41、吃”，不赞成我学创造。我还记得爸爸说：“放心儿子，你想学就学。这是你的幻想，就算一万个人反对，自己坚持就对了。”爸爸的这句话和王教师的话真是不谋而合，也让我学画的心更加坚决了。我想每个人都有自己的幻想，我幻想着成为画家，而付丽娟姐姐却是拥有一双飞行的翅膀。我很佩服她在蓝天中英勇下跳的这份士气由于我恐高。 他们的事迹全都告知了我们一个道理有梦就动力，有动力幻想才能胜利；有梦就要坚持，只有坚持才能胜利；有梦就能出彩，只有出彩才算胜利。 幻想不会抛弃我们，只有我们自己才能抛弃自己。没有谁能随任凭便胜利，所以，尽管在实现幻想的旅途中会消失各种磨难，必需经受多重考验，甚至会让我们难过得哭泣，会给我们带来
42、很多痛苦，但是，假如放弃那就什么都没有了。所以，就算再苦再痛再累，我们肯定要坚持。由于，坚持是通向幻想的最好途径。 我也有自己的幻想当一名创造家家。虽然这个幻想看起来很可笑，由于越来越多的人开头玩弄创造，认为创造家不外如是。或者有的人认为创造家只是多余的，不能与时代接轨，不能制造社会价值，但我并不这么认为。 我喜爱带着观赏的目光、愉悦的心情观赏那些有用的创造，去了解过去历史中发生过的事情，去倾听古人的心声，去寻找他们所走过的痕迹。这尽管有很多困难要克制，但我会一如既往地坚持，就像他们一样。 幻想是一片钥匙，她不能翻开全部的锁，但却能够翻开属于我们自己的锁。但有个问题，这片钥匙可能需要我们自己去打磨，打磨得更适合翻开幻想的锁。没有经过雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就让幻想雕琢我们的人生，就让幻想带着我们走向胜利吧！ 假如想要放弃，请握紧手中的钥匙，坚决自己的信念我肯定要翻开那把锁！